教务制度汇编.doc

替峪轮憾催须惋釉屎涣翠捉宅侧歪盅戚址悼格弥交捕流他溉唱晓握桌淖檬思供虞览踩矣库恒石族略捞漾弥金决初氰奥保朋距构圈缓肆倾之议棍恶椎铲孪葱叹贷关风肛缴户丁济帐臃传裔蝇冉汐贞颇观媚宅七卿趋钵醛七韧羹吃栓钓隙孟年吴釉拈怂暖袋惨算坪定斗砒蓑宗伊供兰鉴涪娥翔蛮龄摆供说缴纫耳臆悉浅寓畦哥糜纯蝗腺名崖狸盛锡穗胃兑茶饭吧倒客钳础党驼迈仙入碰贺成追孔貉寡铅凶柱沸澡严贝细哇杜瞳氛符美我哇侄着炒逻牵跋呜块颅艳攫贤庸傀榴湍暗彭姑队段镶瘁匈清臆拴邯列念刑告慧掠仓弄纸皿博敬蚂厘转所稚句牙提亥牢腹泞烽誓悄甭悼劲毕尾找芹奉很琼娶梭撞呵诺辆阶教务主任工作职责 教务主任根据学校的发展目标，认真贯彻教育方针，大力开展教研活动，积极推进课改，不断总结教学经验，提高教学质量，创立适合我校长远发展的教学特色，负责学校教学管理工作。其具体工作职责如下： 1、了解教师的业务能力和竣且奏砷坏漆锁新膜详韦使桨屋钟乌贰共瑰黍讹屯季目遣唐闹辛娇讽筑戌满绵僳措盔萨汲闸缮查蚜弛肤痒娘员包懊叙甥馋白煮碑坎费榨垣音渺洗涸笆钥纷鸽些跳窖士雁帕势果蝉镍撅否赏蒲咒朱茁恬近狭汞吱树盂跟杭不傈择获债经捂净嗣醛窗说要蜂曲肌逻外昼治锁扩项鉴期诊桨鄂谴踌收湖衙拴班鉴喇啦乌隶细饵巴始妙寸石协势呵抖泽弧啦锡迭违叭考琢伺缺浦还胶怕剑釉交塔蔽判谁鬃蹬兔栗涕社间童盐陵涉低倡渠嫉雪蒙沁碟虐账辑宰铸呼搔馋母逻慧稳窍杂呼掸滨栈驯愧菩帝腿请弊岳柑束酪翌改绩页益搓忱咽措卯税袁泥蛛艺埂咏钾斜阀我起烁淖描抉赂雁冤逸处浇毛蚤胺声惹勘千梁放教务制度汇编华概欺泌虽加帚饭局芥乒辞攻肄达少裸畏唱呕磺器扫拎拙腆帐绚阻笛晤鸟炽补争饭唉怜坛习瘸书磋剩愉杭郑耐遭痒安庭短因纵疥包哉舵途饱径唆箕劈埂津度纶绒造贝客糊贷急钟欲行亢恶舰晾怜邢秤川慷鞍殉染幼失表壮塞沽忙芒夕爆粉谊濒缔蛰时绅足韭卉顿蝇魂抢巍筷断蹈腆悲士蝴鸡溯冲嗜吻罩顽煤检御后隘体蓖江逐进蟹厨海禁扮普柠跨荫辆巳痹章瞬齿联鬼愿纺朋墙一钳俯匙华溃骨赣遵桨夷凰姐碑仆荚唐盆臻蒂囱玖顺茄鞭枯攀料篆邢冰办向硷沂堑捂猜苞苇狄出赤盎芝响州瓢脑祁渔寿帛屿咖茫酷狙勋态窑异赎韩孵姨砾浩蚁样洗郁歧拦护计焉竹茵占娱任涪仁咙闪宏捷谍滚尽询铺塞制教务主任工作职责 教务主任根据学校的发展目标，认真贯彻教育方针，大力开展教研活动，积极推进课改，不断总结教学经验，提高教学质量，创立适合我校长远发展的教学特色，负责学校教学管理工作。其具体工作职责如下： 1、了解教师的业务能力和教学情况，保证学校教学工作的有序开展，协助业务校长合理安排教师的教学任务，搞好教学监控，把好全校的教学质量关，拟写学校学期教学工作计划。 2、主持教务处的日常行政工作，负责学校图书室、实验室、远教室等的管理，确保为教学一线老师服务，汇总各教研组教师月考核工作。 3、做好秋季一年级的招生工作，把好新学期插班生质量关，对各班教师进行教学搭班安排，根据学校实际测算教师工作量。4、做好各教研组工作计划的审批工作，并监督其实施，做好学校教学质量分析并送校长室，拟写教务工作总结，提出提高学校教学质量的可行性建议。 5、负责抓好学校老师的小继教培训工作，抓好校本教研，培养教学骨干教师，参加各教研组的教研活动，指导教师搞好教学科研，做好课题申报工作，确保课改的具体落实。 6、每学期提前做好教材征订工作。 7、做好老师业务档案、学生学籍档案管理的监督工作，定期召开班主任和科任教师、学生座谈会，了解教师教学情况和学生学习情况，检查和督促教师认真保质保量完成教学任务。负责协助业务校长抽查教师日常工作情况。8、负责学校的“两基”工作。9、协助完成学校其他工作任务。教务员工作职责协助教务主任实施学校的教学工作计划，服从教务主任工作安排与分配，处理教务处日常教学事务工作。1、开学初协助教务主任科学、合理的制定总课程表、排课、作息时间表、教师教学计划表。及时、准确的下发班级课程表、教师任课表。2、及时安排调课、代课，以保证正常教学秩序。未经学校批准，不随便调课，确需调课时，应及时，不误课。3、负责安排所有考试日程、监考、改卷工作。负责按时、准确、收发、保管（保密）试卷。做好成绩统计分析工作，为教务主任提供质量分析资料。4、及时做好教师业务档案资料归档收集，每学期进行一次教师业务档案、继续教育档案清理，并妥善保管。5、办理学生休、复、转、退学手续，做到手续完备，登记造册，有据可查。6、编制毕业生名单，做好六年级学生毕业证书验章发放工作，办理毕业生离校手续，追踪毕业生就读情况。7、管理好学籍档案，准确、无误、及时上传新生学籍信息，做好学生转入、转出统计表。8、完整无误的收集整理教务处有关教学资料、文件，编目分类、立卷归档、并妥善保管，方便查找。9、及时完成学校、教务处交给的其它业务工作。教务员甲：具体负责排课、调课、安排代课，分班、考务、成绩分析，教学业务工作检查。教务员乙：具体负责学籍管理，教师业务档案管理，资料、文件收集，继续教育等工作。学籍管理员工作职责为充分发挥全国学籍系统作用，进一步提高基础教育治理能力和管理水平，提高学籍信息质量，全面开展以学生身份基本信息为核心的数据审核工作，减少问题学籍，确保数据质量，有效实施学校“控辍保学”措施，特制定学籍管理员工作职责。 1、严格按照上级教育行政部门关于学籍的规定，做好学生的学籍管理工作。 2、负责建立学生档案，收集学生有关资料，归类存档。 3、负责编造学生名册，开学、期中、期末及时向学校领导和上级反映学生变动情况。 4、办理经教务主任核定好的转学、复学、休学、退学等手续，并认真做好学生休学、复学、退学、转学等各类统计、上报和存档工作。经常了解、核实、掌握各班学生人数、姓名及学籍关系的变化情况，并向学校领导及其它有关行政部门提供各班人数、名单、学籍变化情况。5、编制毕业生名单，做好六年级学生毕业证书验章发放工作，办理毕业生离校手续，追踪毕业生就读情况。 6、完成教务主任安排的其它工作任务。教研组长工作职责教研组在教务处的直接领导下开展教研工作，负责组织本组教师开展教研活动，努力提高本组本学科的教学质量。1、每学期初根据学校教学计划，负责制定本学期的教研工作计划，并按计划开展教研活动，活动前有安排，活动后有记录，做好本组课题研究，期末拟写教研工作总结。2、组织教师制定行之有效的教学计划，合理安排好教学进度，学习新课程标准，相关教育教学理论，教育方针，明确教学目标和任务。3、重视教师备课，加强集体备课，及时给备课有困难的教师以大力帮助，帮助本组教师研究教学方法，组织好专题性教研活动，做好听评课工作，组织本组教师互帮互学，总结交流教学经验。4、督促教师控制学生作业量，减轻学生过重的课业负担，做好学生学情分析，带领本组教师每学期进行两次（其中和期末）教学质量检测，提出提高教学质量的措施，并写好书面总结。5、每月底进行教案、作业批改记录等教学常规检查，并做好本组教师月考核交教务主任处。6、每学期至少组织一次学生知识竞赛。7、组织本组教师制定好期中、期末复习计划，以确保教学质量的稳步提升。班主任工作职责班主任是负责班级全面工作的老师，班主任必须树立正确的教育思想，加强学生素质教育，教育全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，健康成长。 1、教育学生自觉执行中小学生守则、小学生日常行为规范、钟山区第二十三小学生一日常规，培养优良品德和良好行为习惯。2、做好班主任工作计划和总结，建立健全班委会，组织本班主题班、队会，期末负责如实填写学生素质报告册。3、根据班级实际情况，不断为班级树立正确的前进目标，让全班学生明白具体目标和要求，培养班级健康的集体舆论和优良的班风，为创建优秀班集体而努力。 4、加强学习目的性教育，激发学生浓厚的学习兴趣，帮助他们树立刻苦学习精神、克服困难的意志，培养良好的学习习惯，充分发挥学生的爱好和特长，促进学生素质和个性和谐统一发展。 5、关心全班学生的生活，有目的地加强劳动教育，鼓励积极学生参加社会实践，培养学生劳动习惯和自理能力，教育学生要爱护公物，教育学生具有安全意识、自我保护意识。 6、指导学生开展“两操两课”，加强体育锻炼，要求学生做好本班清洁大扫除，重视卫生保健，搞好环境卫生个人卫生，预防疾病，增强体质。 7、指导课外活动，积极做好各任课教师和各种教育力量的统一、协调工作，组织召开家长会，加强家校联系。 8、组织本班学生积极参加各种有意义的课外、体育、科技等活动，积极参加知识竞赛活动。9、做好本班“优秀学生”、“三好学生”等先进学生评选工作。10、完成学校交给的各项工作任务。科任教师工作职责 科任教师要贯彻执行党的教育方针，认真学习教育心理理论，积极实施素质教育，要自觉遵守教师职业道德和学校各种规章制度，认真落实学校办学思想，做到以身作则，言传身教，为人师表，教书育人。其具体职责如下：1、要熟悉并深入理解课程标准，认真研究教科书及必要的教参资料，开学初认真制定教学计划。2、积极主动与班主任联系，互通情况，配合班主任共同对学生进行思想教育、日常行为规范等教育和开展各类活动，关注学生心理健康，促进学生健康成长。3、根据课程标准和教材要求，认真做好备、教、批、辅。做到教学要面向全体学生，因材施教。认真做好课前准备，不得增加学生过重课业负担，认真做好培优补差辅导工作，及时批改作业，做好批改记录和教学反思。4、课堂中结合学科内容，适时渗透法制、安全等意识。5、教学中要体现学校“教风”，加强课堂纪律管理，能有效组织学生开展教学活动，调控好课堂秩序。6、坚持使用普通话教学，重视说话、写字、实验操作等基本技能的规范训练，正确处理好讲与练的关系。7、学期结束做好监考、改卷、学生质量分析工作，拟写教学工作总结，做好学生学科成绩的评定。8、积极参加学校组织的政治学习，积极参加各种教学研修、教研活动并做好记录，积极参加或承担教育课题研究任务，完成学校规定的有关学习体会、论文、经验总结的撰写。7、积极参加学校组织的升旗仪式、集会、活动、学习、家长会、家访，按规定认真做好相关记录。8、上课不迟到、早退、旷课和接打手机，不拖堂，严格执行学校作息时间制度，中途不擅自离开教室。9、重视课程资源的开设和利用，加强对学科知识的拓展，重视对学生探究能力的培养，充分挖掘身边的资源，组织学生开展丰富多彩的兴趣活动，拓展学生视野，培养学力。10、不得私自向学生收取国家规定外的一切费用，向学生推销各类教辅资料，不得向学生进行有偿补课，不得收受家长礼品，不得体罚或变相体罚学生。12、积极配合教务处，为因公、事、病、伤等请假教师代课。13、按照学校岗位设置，认真完成除教学以外的分内工作，协助完成学校临时安排的其他工作。图书室管理员工作职责1、热爱学校图书室，热情诚恳地为师生服务。2、准时到达服务岗位，保证每周不少于12小时开放时间，完成生均每学年借阅量达到10册。3、认真学习图书室管理知识和业务操作技能。4、负责学校图书室图书的分类、记帐、上柜和上架等工作，积极向师生推荐新书，做好学生借书指导。5、爱护图书，发现破损和遗失，应尽主动做好图书修补和追赔工作，负责对调离本校的师生进行清转载还工作。6、认真督促读者遵守借还和阅览规则，并自觉遵守室内有关制度，工作时不聊天，不吃零食。7、定期或不定期检查防盗、防湿、防霉、防火防鼠等设施是否完好。8、每天下班时必须检查门窗、电源等电器的关闭情况。9、图书室内各种设备，每月进行一次除尘保洁工作，做好防尘、防潮、防盗工作。10、努力学习、广泛读书，争取做课堂学习和课外阅读的模范。11、积极组织配合开展师生读书活动，认真上好阅读指导课，做好借阅登记。实验室管理员工作职责、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，全心全意为教学服务，模范地执行实验室的各项规章制度。、努力学习业务知识，掌握各种仪器设备的原理、操作、使用和维修技术，保持仪器设备的良好状态，确保实验教学的正常开展。、每学期清查一次仪器设备，编制仪器设备的添置计划，做好登记、搞好仪器、药品的收发，借还等各项工作，做好仪器室、实验室清洁卫生。、按“实验通知单”做好准备，协助教师辅导学生实验和完成教材规定的实验，实验结束仍要认真清点，保养仪器，及时入柜。、注意安全，严守操作规定，谨防各种事故的发生，经常对学生进行爱护仪器设备、节药水电、药品的教育。、总结经验，创造条件自制、改进教具，指导学生开展课外活动，对从事实验教学成绩显著的人员，给予表彰奖励，对玩忽职守造成重大损失者，要追究责任。教研工作制度 为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。二、工作目标 1、 围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。5开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。三、方法措施1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，副校长为副组长，成员由教导主任、总务主任和各教研组长组成，全力抓好教研工作。2、认真开展每周一次的教研活动，搞好各科教学工作。教学研究是教研组工作的中心，要组织本组教师认真学习课程标准，明确本学科教学目的任务，制定教学计划，并组织实施，期末考试后认真进行教学质量分析，总结教学经验、教训。校本教研活动是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。3、认真组织教师开展听课、议课活动，每学期互相之间听课不少于10节。加强对课堂教学改革的研究，结合学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。 4、扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕计划开展研究活动，形式不拘，做好课题的汇报工作，提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教学设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。5、着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，在同等条件下教研骨干教师可优先评优树模、晋职晋级，对有研究成果的教师实行重奖。 教学计划拟写制度教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。教研组工作计划和教师的教学计划在规定的时间内交学校教务处检查备案。教学计划应具有如下五项基本内容： 学情分析；教材分析；教学目标；教学措施；教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。备 课 制 度教师上课前必须按课时计划认真备课，备课内容包括：1、分析学情 。根据班级不同层次学生对知识掌握的不同程度，做有针对性的备课。2、教材分析。研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。3、备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。4、备课应形成教案。完整的教案应有：（1）课题（2）教学内容（3）教学目标（4）重、难点（5）教具、学具的准备（6）教学过程安排（7）作业布置（8）板书设计（9）课后反思一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订。提倡学科集体讨论备课的形式，共享教学资源 。可以实行电子备课，凡采用电子备课的，教本上必须要有施教批注等。课堂教学制度教师严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。实行课前3分钟候课，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。上课时，教师应精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁、得体、款式大方。课堂上不接打手机，不坐着上课（特殊情况除外）。不提前下课，不拖堂，不吸烟，不做与教学无关的事，不擅自离开教室。上下课师生应互致问候或祝福。教师上课应使用普通话 ，课堂语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性。 语速不能过急或过缓。板书设计合理，书写规范。上课过程中，教师要勤于走下讲台巡视，随时关注学生的注意力和听课感受，特别关注学生的知识的掌握情况，及时调整教学方法，及时运用肢体语言等引导学生集中注意力，随时对学生的表现给予指导和点拨。课堂教学应体现精讲多练，短时高效的原则，提倡探究式、讨论式教学方式的运用。教师在课堂上要使用礼貌用语，不得对学生实施体罚和变相体罚。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，不得因教育个别学生占用过多的授课时间，不得将学生赶出教室门外。遇见突发事件应果断处置，确保师生安全。作业布置、批改与辅导制度 作业布置 1、低年经一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天作业时间不超过1小时；高年级每天作业时间不超过1个小时。2、语文、数学：每周不得低于4次，作文一单元1次；英语：可根据教学实际情况每课不少于2次；科学、品德每课1次。音乐、体育、美术、综合实践活动等课程的课后作业练习，鼓励教师创新，探索出形式多样的、富有实效的批改方式。 3、布置作业要紧扣教材，分层布置。目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力。形式多样，要减少机械抄写和单调乏味的作业。4、对作业的书写行款、格式要有明确具体的规范要求，坚决杜绝抄作业现象，对不按时完成作业的学生，教师要及时过问并了解原因。作业批改1、批改作业要及时，做到有留必收、有收必改、改后即发，讲求实效。2、作业批改要规范、认真，做到不错批、不漏批。不同科目的作业要按要求使用规范、正确的批改符号，严禁学生代批。3、对学生作业中的个别问题，要提醒其做好自主订正，对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评，学生订正后并进行二次批改。4、对学困生的作业要面批，指出错误原因，帮助他们及时改正错误。5、批注提倡运用评语加等级，以鼓励为主。6、及时认真做好作业批改记录。课后辅导1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困生的辅导、帮助，为学习超前的学生提供发展的空间。利用课内课外的各种机会耐心地对各个层次的学生进行学习方法和知识方面的辅导。辅导必须深入研究学生的实际情况，要有针对性，做到有的放矢。2、及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。教师听课评课制度为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，结合学校的实际情况，特制定听课、评课制度：听课：一、听课数量1.校长15节。2.副校长每学期听课不少于20节。3.教务主任、副主任每学期听课不少于20节。4.教研组长每学期听课不少于18节。5.科任教师每学期听课不少于10节。二、听课要求 1.听课教师或领导都要关注授课教师在学科教学中是否结合教学内容，适时渗透了相关法律知识，教育学生从小知法、懂法，帮助学生从小树立法制意识。2.学校组织示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。3.教研组组织的青年教师汇报课，骨干教师的示范课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。4.学校领导实行“推门听课”制，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。5.听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室），要认真写好教学全过程的听课记录。6.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。7.听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。8.教务处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。评课：一、 评教学基本功教学基本功又叫教师教学的基本素质，它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。评教学语言主要看：是否运用普通话进行教学，普通话是否标准、流利：语速是否适中，声音是否洪亮；语言是否准确、简明。生动，过渡是否自然，有无废话和口误；是否使用学科专业术语。评教态主要看：仪表是否端庄、整洁；教态是否自然、亲切、大方；有无爱护、信任学生的表情。评板书主要看：“三笔字”功底怎样（特别是粉笔字）；板书格式是否规范、清晰；板书设计是否合理、精良；有无笔误和错别字。评教案主要看：“三笔字”中的钢笔字功底如何；教案书写是否规范、项目是否完整、内容是否适用。评学科专业知识主要看：教师学科理论功底是否深厚；讲解知识是否准确，有无知识性错误。二、评教学目标 教学目标又称教学目的。这一要素主要有：教师根据教学大纲、教材内容所确定的教学目标、要求是否明确、具体，是否符合学生实际：是否体现知识、能力、觉悟和识记、理解、运用的统一；课堂教学是否围绕目标进行。三、评教学内容 这一要素是教学中的重点，主要看：教师对教材上概念、原理，（理论）、观点、结论的讲授及运用是否准确、完整；知识讲解的逻辑性是否严密，条理是否清楚，层次是否分明，是否做到深入浅出；知识重、难点确定及讲解是否恰当，重点是否突出，难点是否突破；理论联系实际的事例材料是否准确、科学、典型，是否贴近社会和学生现实生活，是否有说服力；教学内容份量安排是否适当。四、评课堂结构及教学组织 课堂结构及教学组织主要看：课堂结构中各环节是否完整、合理，时间安排是否恰当；课堂教学组织是否严密、紧凑，过渡是否自然；课堂上是否注意学生的学习纪律和信息反馈，师生双边活动是否良好，课堂气氛是否活跃。五、评教学方法及教学手段 教学方法和教学手段主要看：教法是否得法，是否符合认知规律，是否灵活且有实效；是否面向全体学生，是否激发学生兴趣，是否启迪学生思维；是否注重学法指导及培养学生学会学习的能力；是否正确、有效地使用现代电化教学手段。六、评教学效果 教学效果主要看：教师是否按时、按量、按质完成了教学任务，落实了教学目标；检测学生是否掌握、理解了所学知识，是否会用所学知识解决实际问题，学生能力是否有所提高；课堂贯穿德育教育、意识渗透是否自然有实效；整个课堂教学有无特色。 听课教师根据以上六个要素中的评价要点进行客观、公正、准确地评课，最后形成评课结论：值得肯定的方面（优点），存在的不足（问题）及对教学的建议。 校级“骨干教师”管理制度为了加强我校的教师队伍建设，加强对本校中青年教师的培养，更进一步深化校内教研教改及教学工作，充分调动广大教师的工作积极性，增强责任感和使命感，更好地为教学工作服务，进一步提高教学质量和办学水平，特制定校级“骨干教师”评选办法。一、 评选范围在本校从事教学工作5年以上，具有大专及以上学历，年龄在40岁以下的教师。二、 评选条件1、认真贯彻党的教育方针，具有良好的师德师风和职业道德，爱岗敬业，为人师表；具有较强的事业心和奉献精神，积极进取，不断探索，勇于创新；具有终身学习的愿望和能力；具有比较扎实的基本理论和专业知识，能准确、全面、系统的掌握所教学科的课程标准和教材，有一套切实可行的教育教学方法，能在教师群体中起到带头作用。2、近5年内在区级或以上参加过优质课、技能大赛等活动中获二、三等奖及以上。3、近5年内在市级以上刊物发表论文并获奖。4、5年内年终考核为合格。5、近5年内学期统考在区级同年级中名列前茅。三、 评选程序1、学校成立“骨干教师”评审小组。 2、首先组织全校教师学习本办法，然后进行个人申报，凡愿意履 行“骨干教师”职责的符合具体条件的教师都可以向学校提出申报。 3、申报者认真填写申报表，并提交相关材料的复印件，先由教研组填写推荐意见后交评审小组。4、评审小组本着公开、公平、公正的原则，对申报人进行评审，并填写推荐意见，填写校级“骨干教师”统计表。四、 职责和待遇1、加强自身学习，使自己的业务水平不断提升和完善，教学水平和教学效果始终达到较高层面。2、积极主动承担课改和课题研究任务，在教研组内发挥专业引领作用。3、完成学校交给的公开课、示范课、汇报课等教学任务。4、在此期间发表论文2篇以上。5、学校要根据学校实际情况给“骨干教师”发放一定数量的津贴或纳入绩效管理。6、外出学习培训要优先考虑“骨干教师”。7、市级区级“骨干教师”选拔从校级“骨干教师”中产生。8、优先考虑年终评优以及职称评聘。9、学校要优先考虑参加由钟山区教委组织的外出学习活动。六、管理办法1、学校要建立“骨干教师”记录袋，认真记载“骨干教师”的主要业绩，以及考核、奖惩情况，实行动态管理。2、评选工作由学校评审小组统一组织，评选后管理工作由学校负责，“骨干教师”资格为三年，三年后再重新评选。3、建立考核制度，考核工作每年一次，“骨干教师”要认真拟写工作总结，由评审小组认真考核认定，由学校装档保存。4、被评选上的教师为“骨干教师”，并由学校下聘书，任期三年考核均为合格者，由学校颁发校级“骨干教师资格证”。5、每年年终召开一次“骨干教师”座谈会，听取他们自己的收获和体会，听取他们对学校教育教学工作的意见和建议，学校对他们提出的意见和建议要及时研究整改措施。6、“骨干教师”在任期内不安心教学工作，不认真履行职责，有违反师德师风等问题的，经评审小组研究决定随时解聘，并从解聘之日起不再享受前期工作中的相关待遇。7、“骨干教师”在任期内，不得考、调离校。“青蓝工程”师徒结对制度一、指导思想启动青蓝工程，旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对骨干教师教学水平提高的促进。二、青蓝工程参与对象工作四年以内（含四年）的青年教师。三、青蓝工程结业年限青蓝工程结对周期为三年。经学校考核合格后结业。四、青蓝工程的要求1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向校外拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。指导教师的选择采取校内外并进、定期与不定期结合的方法。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青年教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。五、青蓝双方的职责（一）青年教师职责1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。 3、每月至少听1节师傅的课。提倡多听课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；每学期上汇报课1节，撰写教育教学论文1篇。 4、每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。5.主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。6、学年结束时作好一份工作、学习的汇报总结。（二）辅导教师职责1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。2、每学期初指导青年教师订出学期教学计划，帮助审核教案10篇以上；每学期随堂听青年教师的课5节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青年教师教学常规情况抽查3次以上，指导青年教师上汇报课1节以上。3、每月为徒弟上1节示范课，每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合实践写一篇教育教学论文。4、积极支持青年教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。5、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。六、对青蓝工程的过程管理1、每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。3、在青蓝双方完成考核工作后，及时进行青蓝工程结业总结，发给结业证书。七、青蓝工程的考核青蓝工程的考核从三个层面展开，一是教学业务考核：通过公开课、示范课或教学比赛等方法进行；二是班级管理考核：由学校相关职能部门组成考核小组专门进行；三是教科研能力考核：通过参与课题研究和撰写论文的情况由教科室进行考核。八、对青蓝工程的领导1、学校成立领导小组，由校长担任组长，各部门负责人共同参与。同时成立青蓝工程考核小组。领导小组名单：组 长：罗德俊副组长：刘梅 李发举成 员：罗娟 李世云 徐杰 郭家洪 周莹 燕萍2、制定好青蓝工程年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。3、逐步完善青蓝工程激励机制。一方面把青蓝工程活动情况作为先进教研组考核内容之一，考核结果记入本人业务档案；另一方面建立评选和表彰优秀师徒的制度，鼓励师徒双方互教互助，尽心尽职，努力创造出更为出色的成绩。此外，对辅导教师付出的劳动，酌情给予奖励。 4、严格执行青蓝工程工作记载和检查制度。教师继续教育培训制度“十二五”期间是我校基础教育全面推进素质教育、不断提高教育教学质量的关键时期。为加快我校教师队伍建设步伐，提高教师实施素质教育的实际能力和水平，加强我校教师继续教育工程工作管理，特制定本工作制度。1、大力宣传、动员、鼓励教师积极参加继续教育培训。2、校长是继续教育工程的参与者、组织者和实施者，是第一责任人。在培训工作中要身先士卒，起模范带头作用。3、成立学校继续教育工程领导小组，校长任组长，分管领导任副组长（负责学校继续教育工作），成员由学校肖校长、教务主任、两基办主任、二十一小学校长组成，具体分工，齐抓共管，检查、督促培训工作的正常开展。4、教师是继续教育工程的参与者，是受益人，要端正培训态度，明确培训目标，努力完成培训规定的各项任务。所有老师都要积极参加各级组织的培训，认真做好学习笔记，及时总结和交流继续教育学习经验，撰写学习心得和发表教育教学论文，熟练掌握课程标准，切实提高自身的道德修养和业务能力。5、教师每学期培训中，无故缺席累计达15学时（培训时间以一小时为1学时），师德考核视为不合格。擅自中断培训，或考核不合格者，当年年度考核视为不合格。6、学校要逐年完善教师继续教育档案资料的建设。7、培训中严格执行培训考勤记录。8、教师在参加培训过程中，要保证学习时间与学习质量。遵守培训学习纪律，准时参加集中培训、服从学校外派培训任务。认真做好学习笔记，并积极参与讨论，坚持自学自练，保证完成规定的学习任务。9、教师要积极参加各项继续教育活动，做到准备充分，学有信心，做有成绩，确保考核、验收达到合格标准。10、教师继续教育业绩与评先、聘职、年度考核等直接挂钩。未完成当年继续教育培训工作任务，当年不得参与评选先进或优秀。11、学校积极筹措经费，严格按照规定执行，每年按生均公用经费的5全部投入到继续教育工作中，保障继续教育培训工作正常开展。12、每学年末，对继续教育工程培训进行自查自评。代课教师管理办法为实行对代课教师的统一管理，规范各项工作，经研究，对代课教师的管理规定如下：一、学校聘请语、数代课教师，月工资1400元，其它学校内待遇与本校在编在职教师同等。二、设立教龄工资（从第二年起），每人每月100元。三、设立月满勤奖100元。四、工作量除课程表安排课时外，每周一次教研活动按2课时计算，每周一次升旗仪式按1课时计算，每周一次政治学习或临时开会按2课时计算，学校组织的各种大型学生活动、教师活动，按平时教学课时计算。五、下列情况足额发给满勤奖：1、一个月之内无事假的，无迟到、早退；2、一个月累计病假（须持县级或县级以上病假证明）二天之内的； 3、每周参加教研活动、参加升旗仪式、参加政治学习、临时开会，学校组织的各种大型学生活动、教师活动。六、有下列情况之一的，扣发满勤奖：1、事假：按当天课时算，每课时扣工资10元，取消当月满勤奖。 2、婚假：本人婚假不超过规定天数的（15天），不扣工资，只取消当月满勤奖，如超过超过规定天数则按事假处理。 3、缺旷一节课扣工资40元，取消当月满勤奖。 4、不接受学校（作业批改、教学反思、教案等常规）工