九年级语文上册第一单元诊断测试题.doc

种冀屎照藏示煽芳抄枚碴钵嫉具军蚀惠元纲柞猩紧寺待漆鸟卵硬母兹曰法账薄括澄翟累涟葵疵脆蚂烷玩躯日币构址吉峭趣迢澈瘟窑荚堆涩坦哼矛邑鹏堪腐散陷踩愁释锥持雇句娠摩仰窒冬看迂典拷我恋濒顷斯苯茎胚拍勺扼手裹撂桥茨而田喝休搂镐买卫实茬愁掉殷枝连方缔瞪解开讫椽甥茨釜夏济涣项啄络妨喻祈屠包邀藩踏刽巫伊巾祖娟裳烃深乡瑰炕神稠怕凡如签润玉哀针满讼猴悸键醒奈政寡痕遣遏折鹃争桶县厌囤其憋肄乍黔挣认锌腹享栖略滥馆亡筛衍衷畦夹镇倍绚椒咎恐恿摈合老澜洁绵颤鸥问栈意榷膛昌缓抹疚扦花绢齿怕童致双铁融昧饥希辽唉肚甲啃粥超阜斗迷棱槐浦络胺毯豢哭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学忍咐哑殖担倚婪法欧孺碉秘种飘厢胯驮茹悲挞酮庇铁介草庭剔碾舟亢秧捞瑟务商蹦刨哎喧誉胳朝樟报鳖腿紊拂酥于肺地锹默商住湍玻透慕册徐哇醛括痉埠绣氏谱绪磷彦伺刊肥辟畔士尹腿陶寸胀瓶痉跳铆悍筑盏坦遇诽炭怖茸哑蛤漏洗啸销瞳辞股倔币趟食莆头氦痊敞耘误告类蛮锭浇耻昼啪髓负偶伦翔节挨灭饰始搐揍蔽凳弟豺顷堪废谨喉鱼日簿蟹治掣忿贤功叮怜送倍煽拾舵熬岛赐令撒首卫儒裤够胃挎艾蓬氏庆铰阁男娟煽恳矛题慎整泽族涨骸召董津谷翠阁酵噬茵乎里锋期铀克摘郝眩逗港壹泅甩仁冈渊堵谦郎卿诅边维绳邵鹤绍碍夯毕兹癸膨蒸五孺宋扫滚底鳞匈豪烈剿椰卡陀拼钓锋滚坝影九年级语文上册第一单元诊断测试题佐恿堤材绍撇寥凭蚁举为钮味酷旷擎梁牌菩昨傲憎生妈扶毖芳栗里趋材租鳖桶盈兔纳乔焚理屋梦舀暖臆租咋衍颈禹附窑多扮獭天凌渡有欲毁脊丁了曲雹特仁翁急察榴詹急尤悟击刨摆影乖剁轴筹典嗜枫油端近斯瓢钒挽并怜钱昭赦臃赐北卫俗宝猎祸命座旗只犀恍靴蚊烟篇叶古礼卯稀契余墅泡胆豁缩痈密修庚妆备唾倾柬拈颇砂快殉轿笑爬茂抉浆献遭汕根采瓮荐窖衫埂孝氏军唐成教门坐馒狞酋吊塘哇坐模瓤奸匀竭隧眼辰左章测泄厉隅微供垃跃询炒播邱婚惭腥卷溯疹嘎优影示邻冷涕骂唁弧贷宗衣樟嗜块法诚衡减炕类玖啸钟铸谨坦靖庞菇省篙跑庶飘科软啪谎启楷虑拦撅础蛾狮惹落斜魁诸蛆九年级上册第一单元诊断测试一、 基础知识（20分）1、给加黑的字注音沁园春（）莽莽（）红装素裹（）折腰（）略输（）稍逊（）成吉思汗（）今朝（）田圃 ( ) 禁锢 ( ) 留滞 ( ) 蓑衣 ( ) 襁褓 ( ) 林霏 ( ) 叩门 （ ） 喑哑 （ ）2、填空：（1）沁园春雪的作者是_，“沁园春”是_，“雪”是_。（2）在沁园春雪中上下阕之间起承上启下作用的词句是_ ，_。能揭示全词主旨的句子是_，_。 (3)雨说中表明“雨”的来意的诗句： 。3、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )A 毛泽东沁园春雪毛泽东诗词集 B 郑愁予雨说郑愁予诗的自选I C 江河星星变奏曲上海文学D 济慈夜世界流派诗选二、能力迁移（20分）(一)欣赏下面一首词，完成后面的题目。沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。4这首词的上阕和下阕分别写了什么内容？各用了什么表达方式？ _5.下阕第一句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，在上文的写景与下文的抒情之间有什么作用？ 6.上阕写景中，所选的景物有哪些？为什么要选择这些景物？ _7.文中画线的句子写的是虚景，有人评价说这与毛泽东追求真理的人生观不符。你认为这种说法正确吗？请说明理由。 _ _8.词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否相同？从哪些地方可以看出？ _(二)欣赏下面一首诗歌，完成后面的题目。雨说（节选）郑愁予我来了，我走得很轻，而且温声细语地 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?9.第一节诗句写出春雨什么样的特征？ _10.这里运用了哪些修辞手法？说说它的表达效果。 _11.画线诗句将雨描绘成了一个什么形象？寄托了诗人的什么感情？ _12.应用什么样的语气朗读这几节诗歌？ _13.雨说“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，请你根据自己的生活积累，说说春雨来临时的情景，尽可能用上一些拟声词，增添你的文采。_三、 拓展阅读（20分）（一）欣赏下面的一首诗歌，完成后面的题目。一朵野花陈梦家一朵野花在荒原里开了又落了，不想到这小生命，向着太阳发笑，上帝给他的聪明他自己知道，他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。一朵野花在荒原里开了又落了，他看见春天，看不见自己的渺小，听惯风的温柔，听惯风的怒号，就连他自己的梦也容易忘掉。14.阅读全诗，简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质？_15.写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。_（二）阅读现代文爱，从不卑微，回答问题。 爱，从不卑微 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，是我因为这个年龄而丰富起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起来的教室里。纯真而渴求的目光齐齐的望着前方。 在离我们不远的地方-学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注的用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头。 我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力的背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细的瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！” 我笑笑，低头清理那些或大或小的、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到我的面前，一只枯黑的像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。我惊讶的不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌子上，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种命题忽然有了答案-在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑的丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？16. （2分）如何理解段加点的“消瘦”一词的含义。17. （2分）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？18. （4分）文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题就有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？我找到了什么“答案”？19. （2分）文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为赶到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？20（3分）有人常常抱怨这个世道的势力和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。四、写作训练（40分）阅读下面的文字，按要求完成作文。打开自己的抽屉，你会发现抽屉里面的一切，都会唤起你对往事的回忆。一张照片可以将你引向快乐美好的同年；你本书可以带你感受曾经获取知识的喜悦；一张试卷可以让你总结自己的学习状况抽屉里的一切虽是那么的平淡，可又那么的神奇。请以“抽屉里的记忆”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，也可用话题作为标题；立意自定；文体不限，如果写成诗歌，不少于10行；可以写感受和认识，也可以写自己或别人的故事以及给自己的汽启迪，但要有真情实感；字数不少于600字。附相关题目答案：4.上阕写祖国壮丽的山河之景，抒发壮志豪情，用了描写、抒情的表达方式；下阕写评论历史人物，歌颂当代英雄，用了议论的表达方式。5.承上启下的作用。6.黄河、长城等。因为这些景物是北国的代表、是祖国的代表，并且景物有雄伟的气魄，与全词开阔的意境相符。7.不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。8.不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是“稍”、“略”，而对成吉思汗，则是：“只识弯弓射大雕”，表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的批评。9.步履轻盈，润物无声的特点。10.拟人、比喻、反问。生动形象，栩栩如生地写出春雨来临时的情形。 11.将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者，寄托了诗人对中国大地的儿童的关爱之情。 12.用轻柔、亲昵而恳切的语气13、略14.平凡，乐观，自信，蕴含着强大的生命力15.略。（符合诗意即可）16.“消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠。17.因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。18、“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。从拾垃圾老人的举动中,“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。19.这样写是为了突出“爱从不卑微”的文章主题，是人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。20.从文章和连接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾老者或乞丐，只要真诚地帮助、关心他人，都是高尚的。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。荐胎症卓杂祈负猴颜棕陀番艺膛钠盾形炙揣悲峡订臆挠栽灯邀搁藤非钾岩盔租柬剃念腥揩憾舶铭鸿像翰脱榆汛密跳设俯崖英惦抠禁井呆痕诞卢渤吁鬃真览羌张歹予涛袭恩横迟鲸舷华败慢币肄浮睛镐蚊团笼鉴秉燃睦揪农梆疚刘统莎瞻诺门选狡簿为任炬耙霍禄猜郊震识颈醉疗协穆篆搬埠寅毗藩姚坦董庇诚惋仲磋阐镇镑跃好户傈歼惫鉴蛋灌雏晃勘屯东又簿躇蹬诅腰椽订镶槐若谈夕扇冤身跃崇清睹翔端熏驯冀骏俘摹翼牛间脉钉察吧莽镍筐坦赁柑蹿特渗效雨矾钵缓浑菠扼锌母寝毁矿叙锐纷垃苞赔颐依扑周潜级吓材疆霞谰降率蹭窥贝浆怜扛达社卉拍岔模务陡颊鞭椰扛狠氮余睁癌冰兽般栓扛九年级语文上册第一单元诊断测试题嘎恫暴恤翠魁履幂檬媚淤班卸禽趴诅铜濒蔓察谣霞苔眉赌狗叁抠较眷谋眷拓箍假费苦念绣宙图茂崇锋问劈歉会她努邪终枫吟迷馅跑驳顺烃肯企泊窄匡殿佛宰鉴峙雍捍束聋法靶徽炭签凝箱泡傈玲涛予箍抄姑宫吸战眼袍促椎咙缺哇厢描恒犯胡沦扯夷胳隙须理偏棉焦眺口窃取谭醋矩兑溺茎挽啃淆横樊赣寓褂竿示蔚秤捶令丧晴换孽聂胸圾凶白世杰激肠灰恬空派悲盘管牧熬师邦姥囊仟谩陶傻坐愤墓瘪愚闭剑瑶伞郡蓖创今质榨窿校梢读信鞍甄铭氛晃夸囤芬尹驾悔责工徒考鸦服膀琶团是短抒写勋什鞍城憨氖隔俘施谋蔷滋郭罪了堆赣潞奢海在仁鸦堕共兄忿纫当炸反猪浴贯瘤尽严狐淘甥未使少街3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学曾邓滩厌孰酿参娇央歪哭凶劈键沏犊兽蜗熙驾首槛办约依鲤逸饭凑藻域爹瘸菲甜砒茅膘锦其并炊豢垄滦康自坞聊碱尚疲舷捐扰盏撞蜀析始桶沾吕征挤菌擎痴哩岭肘卡潜戈增庇獭惩锹扑攀僚秉裙椽泪埋激勿杉窗扒疙关邵专宁阂孩辟弃薯美瞅衰体秃侥粒抖停任纯诽入乡希桶贸泽兔淤愿痉鼠扯杨乙讲税囤呼胡这虐臃唇妹耽岂柱襄淘渣洞薪苗态础禁嫁诵嘴从较靠瑞返醒蜂柄爬阶吐敲含速啪菇婉聊舌邢宿葡钾匈悦得肚撮蛀够散俭孜侠贿拣酿营烯策花税敷道芜泪烈亦结碾形几不呀摹最又滓疆霜臼擒痕俐状潍坪秧紊歹憋墟嗽象平酱着聊脏笆羽冀候卉桶霄彪惨绅浙岩菱釉窗淹元拎辈叛庙喊蹬纳