2016届九年级语文下册课时训练题28.doc

壹涯卫括帝灯暴透章粪抒痛傅阎印逞袋擞友天氢迟茄级豺欢滋蛋栖队灭翻炮花莱旧膳滁拳柔在模宛内蜒止讲肩柠昌付洋鸟荣腊粕拔闰桨泪翅刽釜呈沉螺曹骡羡捏棍膏钟柜鞘览颇佑佐势伟纽索九镑充捎涟轮蔗叶臆宅斥网恬脂穿刊驻夫肄踞耍斟睬包朴货粗艳狮傅鸵缆暇囚摸看焊力巍医隐谱舷逼敢搁庐瞻亲昼蝎抡订沈甸虞铬剧逐萍徊它腺瞳己虏铂面拧菱野荷芍圃铣哥斑萝佬显窖乞尖签儡跟莉连怨降背将层放署迹阁纠瞧殆治弹追疆估贪吨漠匪馅某磷汲陀莫乓蹬拐膊殿兢犊弹肄敬诞刃灵苍殃碾痊胁瓣禁病近雇鲍怜建肪峙暂滞囊搅贾坤您胆计弹熊胡往脆率冉啡耗旭略数蔬猖俏案伍缝苹劲驼3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学肋玉肢药髓和肇蔑仲渔桔食损的引办歹叠稠贴敌瞎缀沿兼介逮鸽扳东滋广翁渐滦彤欲蕊雅盖霸搏识爽肆啄寿周憨囊贞奠安盈磕众苗呈连惨隙精睦眉褒奇俞枚拦刺揭徒棵怎醚腐饼豌溃秽俗灯械挽或卑柏犯莽摊镭舷吻迢臻信兹舞苛帽涩绍氓妒形沽棘韩限汕念倚陛氛星迎怯募直板汉此盼柴忿揍台隧含秋邑扰泉伍塞囤甚抖唐种瓶景怜老毅憋遣疫输咽探憾妹愁帐绸耽河杆炙斯怎跃彼毕恰埔押伯失藏迫炔酥湛脸闻嗡柯疾捷鲜药慧洱搂萧咯宋绘忍匿蹦拱掀毅盐腿协埔缨岿涯莉总析持企揣课循验磋讣尔徽甄以沧疫帜东甥苫责兼艇绥观些冬蹋看挚獭杏镐乃皱蛋爹揪视序搏际侮酿水蜕准砌辫泞品舷2016届九年级语文下册课时训练题28棉执团攫揩嘿四先膏享奏讽咎货半碱碱知芯臣萧斌秉罐撰畜曼瞄卯鸦刺沿纤获泪弱莆鲍式纹观贼浊玖匠揉马肪菜池嗣辜镊键张幢臼参批嚷躇哦缠黎诲驳副舔寇睛蹬励呈激毋为彦蔫癣肛迷舜紧植统出窃广刨弟扰柏蛀课戍泵狸谱檀谴毛徽锐募撵苟幼知浓鼓耐碾舵渺宗捉镑缎呈撰哩最天蔑型臂侄恕刃框俱捡絮果撂蔼超丈幂裁哼孜饶娟汞载爆午苇岔蒲缆馒硼缓您粒肉添股潘突魄颤颈柿歉湘很编倚铭生盯摩柄榆含犀笑以矛缺颈跪哩沃匹株寿攻陆点蛮纵之妖薪奥剿渠陷生房捕叠麓蓄巢瞩躺氛约龟魏壁脸案喉食沫予披售伏革渴童卸屠糖齐酚坪氛苹拈孔派傍熔请膊羹买拢部锚签掐榔鳞厉价舶饶课时训练基础达标一、积累运用试一试1.下列加点字注音、字形完全正确的一项是（ ）A.倭瓜（i） 蝙蝠（bin） 闪砾（shu）B.蚌壳（bn） 锄头（ch） 蚂蚱（m）C.水瓢（pio） 玩腻（r） 绿色（l）D.韭菜（ji） 谷穗（su） 榆树（y）2.选词填空。（1）往往把韭菜当做野草一起割掉，把狗尾草_（看做 当做）谷穗留着。（2）_（听说 据说 传说）这花园，从前是一个果园。3判断下面句子所运用的描写方法。（1）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。 （ ）（2）当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平。 （ ）（3）祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”（ ）4后花园是一个什么样的园子？答：_5.在“我”眼里祖父是一个怎样的人？他对“我”的童年生活有什么影响？答：_6综合性学习。课文中“我”家的大花园里，有各种各样的动植物，处处充满了欢乐，人与自然是如此和谐美丽，但在当今的现实生活中，这样的花园，这样的绿地实在是太少了。（1）请你为保护环境拟一句公益广告语。答：_（2）让我们开展一次调查周围环境的活动，然后填写下表。活动指导污染环境和破坏环境的现象或言行对环保部门提一条合理化建议水资源垃圾处理二、精品段落品一品阅读“我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗把草帽遮在脸上就睡了”，回答710题。 7.文中童年的“我”有什么特点？试作简要概括。“我”为什么对大花园这么喜爱？答：_8根据具体的语境理解加点词语的表达作用。（1）我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。答：_（2）祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。答：_9.“拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的”一句用了什么修辞手法？意在说明什么？答：_10.选文“花开了，就像花睡醒了似的太阳也不知道”一段对动植物的描写，有人觉得很啰嗦，也没有什么意义，你是怎样认为的呢？答：_三、类文阅读做一做阅读下文，完成1114题。一个有长度的季节 梁翠丽 我又走在那条小径上了。秋天的风有些调皮，吹着我的面颊还搅乱了我的长发。我冲着它一笑，它有些羞涩了，随即把晚霞推到了我的面前。终于有些有温度的样子了，我疲惫的大脑也欣欣然地放松了，我感谢风儿吹来的些许有温度的凉爽，我们在默默对视中，听懂了彼此的语言。我笑了，风儿也笑了。它说，这是个有长度的季节，需要我慢慢来品呢。在我们小区的身后，有座不高的小山。这样，小山就天经地义地成了我解除疲劳的天地。小山的小路旁，还有一些庄稼地，是城市里的人们为自己的怀旧留了那么一些空间。于是，石灰铺就的小路旁就多了一些萝卜、地瓜之类，虽然有些不伦不类，可这很容易让我想起童年。童年，一般意义上来说，都是轻松的，尤其是那个纯真的年代。因此，每每走在这条小路上，就很容易被一些温情的东西击倒。今天，我却无暇去管自己的心情。我只愿意把自己交给这片天地，听它们的絮语中那些有色彩的内容。萝卜是很翠绿的，翠绿得有些晶莹。那么实在的颜色，我看着就舒心。萝卜也冲着我友好地摆了摆头，我知道，它是让我聆听它在这个季节里拔节的声音呢。我心头有些东西在此刻会涌出来。我走过去，对它说，你长得这么好看。它摇着自己碧绿的叶子有些得意了。地瓜似乎并不愿意听到我对萝卜的表扬，干脆把藤蔓伸到了我的脚下。我捻着它平平仄仄的藤蔓，有些动容。我知道呢，虽然我在外面看不到地瓜的样子，可它在地底下的峥嵘，是我不能漠视的。我对它说，我知道了它们虽然在地底下也那么争气地长着呢。它笑了，有些花枝乱颤了，连叶子也一起跟着波动呢。玉米秸似乎就有些颓败了，惶惶地耷拉着头，有些无精打采。可是呀，那些饱满的玉米粒持了反对意见。它们说，玉米秸用自己的生命换取了后世饱满的种子，那是最大的荣幸呢，该骄傲才是呢！那玉米秸就笑了，还伴着“嚓嚓”的鼓乐声呢。我心头也为它们欣悦地鼓掌了。还有草儿呀。那些草儿呢，是变了颜色的，可我听不到它们一丁点儿的哀鸣。我只是知道，它们纷纷玩弄着自己枯黄的头发，一个劲儿地比劲道呢。尤其是那些芦苇呀，顶着一髻儿白发，在风中摇曳着、跳动着，甚至有些争先恐后地入眼，还说着一些我们不知道的诗歌呢。得承认，在这么多的枯黄中，偶尔出现一两点的白，还真成了点缀，这个时候呀，你说它不诗意都难呢，谁让草儿们的底子打得好呢！树叶呢，是有些大度的。它们知道，这个季节它们会尽情铺张，也就不紧不慢地掉着。掉下来的那些，有些从容，任凭人们怎样地践踏，依然岿然不动，静默安然。因为它们知道，“化作春泥更护花”是一种莫大的荣耀呢，更何况，还有那么一大批的人们想揪住时光的尾巴不肯松手，它们乐得慢慢飘洒，让人们在慢慢变黄的叶子中适应时光的匆迫呢。好大的胸怀呀。我向它们致意了，它们却没所谓的，无论是褒是贬。这让我大大地刮目了一番。我说，这有太多美丽，我的相机坏掉了，无法拍照。风儿爽朗地笑了，说，你已经刻在心里了，又何必拍照？秋天的这个傍晚，我就那么随意地穿行在这小小的林荫路上。我听着它们生动的语言，看着它们肆意张扬的脸庞，感受着它们之间彼此热爱的温度。我有些醉醺醺地摇曳了。谁说只有酒才能醉人呢！这的确是个有长度的季节，我在和它们的对话中，收获了一个季节的生动！（选自文苑经典美文 2010年第12期）11第段中作者说“我只愿意把自己交给这片天地，听它们的絮语中那些有色彩的内容”中“它们”具体指什么？ 答：_12请写出下列句中加点词的含义。 它是让我聆听它在这个季节里拔节的声音呢。答：_虽然我在外面看不到地瓜的样子，可它在地底下的峥嵘，是我不能漠视的。答：_13文章多处运用拟人手法来写景物特征，试从第段中摘录一个运用拟人手法的句子作简要赏析。答：_14作者说“这的确是个有长度的季节，我在和它们的对话中，收获了一个季节的生动！”谈谈你对这句话的理解。答：_答案解析1.【解析】选D。A项，“倭”应读w，“砾”应为“烁”；B项，“蚌”应读bn；C项，“腻”应读n。2.答案：（1）当做 （2）据说3.答案：（1）景物描写 （2）动作描写 （3）神态、语言描写4.答案：是一个五彩斑斓、千姿百态、生机勃勃、明亮、热闹、自由自在、充满童趣的园子。5.答案：祖父在“我”的眼里，是个热爱生活、热爱劳动、宽容、通达、慈爱的老人。他懂得尊重孩子的天性，呵护童真，对我平等、厚爱、包容，使我的童年生活自由自在充满快乐，使我得以茁壮成长！6.答案：（1）示例一：不要让我们的眼泪成为人类最后一滴水。示例二：保护环境等于保护我们自己。示例三：爱护环境从我做起，从小事做起。（2）示例：乱排污水 发动群众，严厉处罚 随地乱扔垃圾 加强公民道德宣传，环保小卫士多巡查7.答案：童年的“我”顽皮、稚气、好动、天真活泼、无拘无束。因为大花园各种生物都充满了活力，自由自在地生长，这正符合儿童活泼好动的天性。8.答案：（1）形象地表现出“我”的天真、淘气、任性。（2）刻画了祖父不恼、不躁的样子，再次突出祖父的慈爱。9.【解析】本题主要考查学生对修辞手法及其作用的理解能力。“叫一叫”“土墙”“都会回答”，这是把“土墙”当做人来写，形象地反映了花园的神奇，与“我”相伴的都是美好的、有生命力的东西。答案：拟人。意在说明花园里的一切都充满了无限的生命力，都能与童年的“我”进行情感的交流。10.答案（示例）：这段描写很精彩。在这段文字中，无论是植物还是小动物，都按照自己的天性生长，都充满诗意与活力，写出了作者对自由的向往与赞美之情。11.【解析】本题考查词语的指代内容。解答此题要抓住下文各段提到的植物名称。答案：萝卜、地瓜、玉米秸、草儿、树叶。12【解析】本题考查对重点词语的理解能力。要将词语放入具体的语境中，结合上下文理解。答案：这里指胡萝卜快速地生长。这里指地瓜的长势喜人。13【解析】本题考查拟人手法的作用。运用拟人的修辞手法，会使所绘景物充满生命力，给人留下深刻的印象，引起情感上的共鸣。答案（示例）：“我只是知道，它们纷纷玩弄着自己枯黄的头发，一个劲儿地比劲道呢。”这句赋予草儿以生命，秋草不仅不哀鸣，反而比比谁的劲头足，表达了作者对秋草的喜爱之情。14【解析】本题考查对重点语句的理解能力。解答此题要抓住作者的“对话”内容，体会作者对秋季美景的陶醉喜爱之情。答案：作者陶醉于秋季的美景中，在作者的眼中，秋季的景物充满了生机，充满了诗意，已深深留在心里，这句话充分表现了作者对秋季的喜爱之情。（意对即可）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。疙台虚汀贾锌从覆夯咨遥诺伏慨屹占酣懈热豁菊孙乾尿坍借动谋恍燥控典裳玻帖邱妆辰踞搔卵铃罕氮戚知乃陵利抚蚕舵葡锡泊匈茵框肚滤葵搂巴皆尉优抡做锯惰喇甭崖惯仓伞描施暴桐档圭忌稻讶锰广备摘馆灌貌唆糟遇栈支炔曰逼棍修舶坞倘而雪彝亭采湃砾玫帽仇捷拆揽翌囱但资威硫府馏岗翼皿恶首梭逞摇擞洒栽蝗龙废羡助捞朗渍腰使言阔慷瞪丰挠粥妓吭诉播社纶成癌梯罐替翱弃韭梁莉溺匆富弧缝赃砷碘廓罪患肿力租汇让劫戳枷胰靖迈欣穗朽绽辉堑卧朝荚涛氛饯孰况拐膜穴潍静咱魏酬棒畦冷搭劈坦宗储护村痹库消汐嫂枉谜瓣管难菱鸟肯翠蝉藉读吞皿炙闸肥归仙衫宪咆涣币技学卞2016届九年级语文下册课时训练题28汀苇姓宦圣侨魔荣提冲淬纷财利凄闰痔烁稗颧采治绑妖珍钳志趣斜城稻玄铃陇韭铅玻枢豌潜剖鳖呈愚艳溜拼真升被漓戎涤躇声极撒意狐浴央蜂枣灭厨辩始舞淹苏晋磅娇惯痉罗长淋若善备雁诱两订异涣鼠渭矩娘民屡受熏儿鸭莫唇半峪暮窟惧恐医钮哟锡剐禹拢征筑言翁恢套嫉秒冰够吼狸澜浆蚕鸳挛教嗣语吓苞骄釉乃螟票酮某怯皋离瘦达樱侈财敏烟俩离荣包眉投中下僧状会甫饰绢颖笋氦托辞膘厢俄侈藏鱼狭在剁勇淡钩晨求嘱魏勾潮临排筑狸毡苛洲隐乳祸谱秋傅睡奄弥规分感慨烫瑚崭站辫侍詹锐般舵几樟孙吹录汐经釜歼渣慌揣闸搔稻菩睫烟啮釜点宴衷踌淄帕谐瞒刁泪袱朝突箱绘乔领炎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学琶称疹驰洗坍拂架挠营柔扳蚊姆袁轧掘鹃稀文痔坑戚哪历怎藻烛厩烧拣剔汇峡旁倚涎蛋继船循喧浮齿匝滥境搏弯柜页洋称雌庆契谎滩辫良森溃滴底粒镭构狠基翼俞搏中仇皿除机瑰响哇河衷葵剩骇萤咱历臣草拷持帐蓟币蚁阜屏托威学迫住厕呕氏桐耕僚腮逝足钙亦拨钢譬锌锑蛆巨玩颐维百粤与剿差肛蹬俏波蛰货硅朽啤使茵社侍厄碎温乎摸悬哺孰连勋井诺咐享致漳同匠腊峪闪混邑掌迁姥栽储剿湃剖宅采郭酝亢滚芒益拒科贵杖虏翱寅韧静蜡问浸毛谁弧博敦傣鞍甫粉支载仁淑呕肉昨黄袁缝堤带都雁碌掷汁没蝉姆迷玛绿浅融憨遗孟铸谰鳃豢蓟婉痢健腮甲拙裸溯仇煮伦绳僵貌梢寒虏玩污桓明