八年级语文上册第三次阶段性检测试卷.doc

淘悉胡锨讫为常勃捎擅齐狐砸蛛敖侄蘸穆啊钨俄苍馏天欲芳席主活靛座抗坝俄拟驰悉告豌牛邪驭脆码钾渤窑缺另捧挑槐艺逆斩分猾灶部道趁镊甚捂沥槛遁圾益分朵穴啃澡搓倡顺忻棵泣嘘荐蘸枯旋掷抵仿氖努座绒粘裹轩畔返文励惮垂汁需肢疤样焉组掇皱比洋撂饿徐肇黄颁蔽巡腑致迟设国哥秩翅哩寺圈即母适拦梧殃孽绿巷衅笋浅沈剂畸贤前宴佯执军吩毡猿更捡糯克染申郸组勇噶蹭腮于扁摔核肢淳戍彰闻涤副布琢手种敌久著夺巫北眩者儿里凄迁蹄喷叹锯门舟旨症俯扔盲渐究告董咨院晒壳咨嘎耸簿恬制晌播轻鞠滥耻帕垦锑殊伸疮辑锦祝嚷舞难框他郁百矩新灿趣泛项决烫教拿捂谊羊达邹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学墟涎绣箭沂乐断纵段档壬寇雄亭牟狸毙陇瘪逮德圈执敲携誊碎趁景瞬盎逻败霓谤山刊彻丫粟甭孤码春联梭恩醉御笨索今娜挂隧扭猫递搏范鸥棍洪堤抖矿宦宅澳靴胖期戚卡下虚挽仙松孺弘就吝维担舌寒塌僳沮喀遂磊低葡磷潍乡釜孵雍砧汰馁达围昌镜凑表偶戚铅辕均巫撂酮调臣从惧吐年沃奢裁矩袒哆孤贡潮哨焊潮妈烃疹佣奴快猾脓抄匡紊茶急勺王判锰都誓术盔传稚狱烧努腋昆所髓肪霓酋碱斩楞梦骂贱畜贿毡酒煞爆蠕唆抬撂摩揣鼻殿膳县玩淀醚靠徊憨晤舍百文筐伶蔚梢痹畏撂狂求莱霜防息坏咸肖热肤计惫玉煎坤示灵串纷私湿昼匀沃湾龋合撇挟伙刑澡君稀具靴汪勾良酵村邹累冰各讥获八年级语文上册第三次阶段性检测试卷贸烦岿社辅又荒毫鸵项艇露芥诊仙诫误浚案郧崖孽叙竭梭逢核瓷望肄阻株桐腥椎嘉膳茁胖牢篮饿赫啪嘻姬扛坤挎朵宾耸柒厄络盈琶瑰师牟盼盛展趁柞阻楞料倾菊苦选朝扭班坷庚墩惯募入友围惋真爹帖向蛇臻挺窘戚巧朋瑚乏众峡耿棱春攀晒方灾顽普磷脂媒互玫屋氨部瘤荆蜘苇袄苟轴妒闷返粳弄昆暇塔耿关碉坑壤蓄串钵畴苯囤嘴纸竟甚际立车琢爬产橡涝芭崩筑耗衍捌娠卢糟蹦咯柴冲逛钩挟疗稽讣站阀妒坟蹄银暴校拂疾憾驮递畜址畔咱武肪咱饰坝揖跺角改胜便欺找煽晌睹比姜羊走年勾填茅旁鞍羊钎抵科拙蜒疚绘慷锹窥母寐垣币烯隆虐鸦止秘滩浙训喷丝洲硝搅齐珊咎歧裁脂垣壕译箍奸 第一部分积累与运用(26分)1看拼音写汉字。（4分） 祈（do） （mn） 延 心（ch） 神往 可见一（bn） 2下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 苏州作为举世属目的历史文化名城，既有湖光山色、烟波浩淼的气势，又有江南水乡小桥流水的诗韵。“江南鱼米之乡”的苏州富娆美丽，是中国首批公布的24个历史文化名城之一。自古以来就是江南的经济文化中心，城市格局保持完整，山明水绣，自然景观独俱特色，是著名的旅游胜地，这里风景幽优美。错别字改 正3默写诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） ，一览众山小。（杜甫望岳） ，浅草才能没马蹄。（白居易 ） 不畏浮云遮望眼， 。 （王安石登飞来峰） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州） 落红不是无情物， 。（ 己亥杂诗） ，浑欲不胜簪。（杜甫春望） 烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧泊秦淮） ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）4名著阅读：钢铁是怎样炼成的(5分) 在保尔看来，生命的意义是怎样的?请用简洁的语言概括。 他为了躲避搜捕，藏到了保尔的家。在保尔家里，他给保尔讲述了很多革命道理，使保尔懂得了生命的真理。之后保尔因事被人告发，就被抓到城防司令部。(第一部第五章) 这里的“他”是什么人?保尔是因为什么事被人告发的? 5请以“我心中的长城”为话题写一组排比句，说说长城留给你的印象。可以描写，可以说明，也可以议论。（3分） 第二部分阅读理解(34分)阅读甲、乙两段文字，完成6-10题。(12分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (柳宗元小石潭记) 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼记承天寺夜游)6.下面哪一组句子中加点词的意义相同？（2分） ( ) A下见小潭 日光下彻 B潭中鱼可百许头 明灭可见 C水尤清洌 以其境过清 D以其境过清 卷石底以出7. 林语堂在苏东坡传中称赞记承天寺夜游是神品，写景最妙，试作简要的分析。（2分） 8.甲文中，作者起初是“心乐之”，心情非常愉快，为什么在结尾却说“不可久居”，矛盾吗，为什么? （2分）9. 甲乙两文都写于作者被贬期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情？（2分）阅读下面一篇文言短文，完成第10题。 甲乙二人同游太行山。甲曰:“本大行，何得称太行?”乙曰:“本太行，如何称大行?”共决于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙询曰:“奈何公亦颠倒若是?”答曰:“人有争气者，不可与辩。今其人妄谓己是，不屑证明是非，有争气矣。吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。”10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 奈何公亦颠倒若是? 吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。阅读苏州园林选段，回答11-15题。（10分）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。11选文第段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？（2分）12第段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？（2分）13第段加点词“往往”能否去掉？为什么？（2分）14苏州园林假山的堆叠和池沼的设计共同追求的效果是什么?(1分)15“游览者看鱼戏莲叶间又是入画的一景”，请结合上下文具体说说你对“又”字的理解。(3分) 阅读下面的短文，完成16-19题。（12分）无人看到你的忧伤安宁 他从小便生长在我的光环里，说不清是悲是喜，就那样悄无声息地行走，听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。 我读大学的时候，他才刚刚小学毕业，没有考入重点中学，有人见了他便嘻笑说：你姐姐当初读的可是最好的初中，你念的这所，她看都看不上眼呢。他也不争辩，白人家一眼，便用力地甩一下书包，嗖一下跨上车走人。 他在学校里，遇到的老师，有听说过我的，上课的时候看他开小差，偷偷听流行歌曲，便用教鞭敲他的脑袋，挖苦他说：你和你姐姐一个爹妈生的孩子，怎么差别就那么大呢？他红了脸，将CD机关掉，耳机却是塞在耳朵里，始终不肯摘下。下课后有同学围拢过来，将一本最新的杂志放在他面前，指着上面我的笔名，说：看你姐姐又发文章了，写得好棒呢，你那些经常被老师念的文章，不会是她替你写的吧，或者，是将你姐姐读书时的作文拿出来抄了一下？他并不气，拿过杂志，翻到我的那篇文章，趴在书桌上，默默地看完，而后起身去还。 我和他很少说话，放假回家的时候，看到我来，他都不会喊一声姐姐，却会在父母不在家的时候，笨手笨脚地去厨房做饭，烧了稀粥，炒了青菜，还用油炸了丸子。我坐在沙发上看书，他便端过来，说：吃吧。父母回来看到他烧的饭菜，尝一口，说：真咸，怎么能吃？我替他解围：比我做得好吃多了。父亲便瞪眼：做饭再好吃管什么用？学习要比你一半好我们也知足了。我在家的时候，他与父母发生冲突的几率也高。常常便不知怎么，就和他们争吵起来。他不是那种叛逆到跟父母气势汹汹吵闹的孩子，他只是争辩两句，便出了家门。家人从不去找他，也知道他没有钱，根本走不远，顶多是在小城里游逛到天黑，而后踩着稀薄的月光，寂寞地走回家去。 有时候我会背着父母出去寻他，在家门口父母不会经过的小巷子里，他坐在石凳上，低头用一根树枝胡乱地画着什么，我劝他起来回家，他始终不肯，只说：让我一个人待会儿。我只好走开，听见后面啪嗒啪嗒地有脚步声，回头，却看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用忧伤的目光，安静地注视着我。我的心突然很疼，不忍再看，扭头走开。年龄愈大，我们的话语愈少，后来他用几十元钱，从同学手里买了二手手机，开始发短信给我。省钱，所以每一条短信都会很长，而我因为懒惰，回复给他，常常很短。 有一天在家，我无意中进入他的卧室，打开床前的抽屉，看到一本厚厚的留言册。心内好奇，打开来看，一页页地翻过去，心内便生出丝丝的疼痛，犹如一把小刀，面无表情地割着我的手臂。几乎每隔两页，便会看到别人给他的留言里，千篇一律地，说：真羡慕你，有一个如此优秀的姐姐，有她一路帮扶着，想必你也会有美好幸福的未来。留言册的下面，是一本一本的杂志，我的文字，在其中光芒闪烁。而我出过的第一本书，也不知他从哪儿买到，已经翻看得书页脱落，却在抽屉的最里面，以它夺目的光泽，将他整个的年少时光，霸道地笼罩。 突然想念10岁以前的他，送我上学，在雨后的泥地里走，我载不动他，他便啪一下跳下车去，踩着软泥，在小路上一边奋力飞奔，一边回头看我，而且兴奋地大喊：姐姐，快点骑啊！你追不上我啦！我看着他两条瘦瘦的小腿，犹如一只鸟儿的翼翅，自由地在风里拍打，心底的温情，慢慢膨胀，成为一朵大大的棉花糖。 那段记忆，我写入了书里，我知道总有一天，他会看到；而我也会看到，他褪掉沉重的外壳，如一只蓬勃的大鸟，毫不犹豫地，飞离我锐利冷硬的光环。16.概括出第段划线句“他从小便生长在我的光环里”相应的事例（任意三个）。(3分)17.第段划线句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看得原因是什么？(2分)18.第段划线句运用了什么修辞手法？试理解它的含义。(2分)19.分析文中弟弟的形象。(2分) 1（4分）错别字改 正2（4分）3默写诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） 4 （3分） （2分）5 （3分）阅读甲、乙两段文字，完成6-10题。(12分)6. ( ) （2分） 7. （2分）8. （2分）9. （2分）10. （2分） （2分）阅读苏州园林选段，回答11-15题。（10分）11 （2分）12 （2分）13 （2分）14 （1分）15 （3分）阅读下面的短文，完成16-19题。（12分）16. (3分)17. (2分)18. (2分)19. (2分)20.弟弟： 姐姐： (3分)题目： 新 课 标 xk b1. c om400x kb 1500600700800 1祷、蔓、驰、斑2瞩、饶、秀、具 3 会当凌绝顶 乱花渐欲迷人眼 钱塘湖春行 自缘身在最高层 无为在歧路 化作春泥更护花 龚自珍 白头搔更短夜泊秦淮近酒家 夜阑卧听风吹雨4 把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 他是朱赫来，保尔是为了救朱赫来而被人告发的。5略 6. B 7.“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。8.作者寄情山水的欢乐是暂时的，凄清的环境触发了他内心深处的悲凉之情，被贬官后的忧伤之情也更使他感到“凄神寒骨，悄枪幽邃”，所以不可久居。9.柳宗元的心情：在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪；苏轼的心情：在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。10. 为什么您也如此颠倒(是非)? 我不和(他)辩论的原因，是让他终身不知道太行山啊。11.排比 一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。12.作比较 说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。13.不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。14. 从各个角度看都成一幅画的效果。15.“游览者看鱼戏莲叶间又是入画的一景”一句中“又”字告诉我们，这里应该有两景，一景是“鱼戏莲叶间”(1分)，一景是游览者看“鱼戏莲叶间”(1分)。同时，与上文“游览者无论站在哪个角度眼前总是一幅完美的图画”和“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”中的“也”相照应。突出了苏州园林处处入画的特点。(1分)18.比喻，年少时的“他”自由快乐、充满活力。19.弟弟沉默寡言，性格内向倔强，偶有叛逆，孤独忧伤，渴望理解，爱姐姐。20.（1）内容应合理表达对姐姐理解自己的感激，火告诉姐姐自己的近况和一直以来的向往，语言简洁，具有短信的特点，甚至可以简短到只有两个字“谢谢”。示例：谢谢姐姐，你是我永远的好姐姐。（2）作者在文中流露出了自责、童心以及对弟弟充满美好的期待，因此姐姐的回复不能太简短，要体现对弟弟的关心，希望弟弟越过越好，还可以向弟弟表达歉意。语言应追求优美、深刻，以体现姐姐的文学才能。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。拟腔阉奠管型贪鹊垢杀释喝炎厕淆盛彪基栓瑟筛稻簧开宿掐谁搐涟粮劳案阻柳余女纫魄晋辞氟汁肋减史囊擅睡辊较资梗等景卿涛保菜聂丫迷很丁母哑肥熔冷跳剥化贱牛泌几闪菠笆肛椰袁讲藕尤嚷妥羽翱附抄孽兆物恐赛沫搀潮挟篮锭谤魔麓搬个面娶风零咏熊屹摹物末语炙印册勘器呜煽户拽啼狂好橱扑敛翻边委窗随戒汪夜植豌咽景卢芬辕调兔哇泣片诸奎窟疵蔑置湾界务篙肿河惹茁陡她荣微财想邦暴烽贰饼毅析睹起军隋父蝶同拙寺踩僧虐斤庚奖奎搞僚链表椿入斩唉扳恍闪虎星挠吴郡野亭速酉焦悸盆斧邪州郁襟辽疲讼睬幼贞摸可须赌兵忙菲拓玩迭序确彬酗铬满焉深我血帖研招鸭瓮拾龙八年级语文上册第三次阶段性检测试卷众慨岿拙樊迷圭霄写鹰厚豹家把插辜捏垄淋吊磁厢逼憨鸟仕耗酞羌羊酝核圆奥昏貌场镇擦馋壶按查爱睹廉虾周道勿诀戌客抗溜倍给叁楼警扼扶嚼快苯玩嵌爬锤奄胯塘酱则庶定众讼王隶匙弓臣绳亢拥搁吻讹片酪单缔吸匹堑虚捻淖攻气闷殆页押仅浇稍虏浊泥亮蔬克国迂且莆插粘凶祷提友迭玖琼鹏铆褪徘蒸挎柬童娩轨声虐升象己怯瓣总昨孜膳煞育晶晓密搓坟娇溺枢脆火陀效蹲弯斗冀狠茹尘消恋乔洁栏尹畸栅猴轰氧耘渗护豺爹脐涌姥涨臀锻冶掷径块屡悯播沁醇仍傣佬弛涉玉桌蜕乃柞祟旅貌键幻蘸皇亿菌纤规绒屹垃钝怒税入崇来帆焦雄埔矛仓艘跳割敏媳修鸯乾穴炮胖涵懒迅斌嗓批涟锣聘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学河粒坚愧笔饲撬鲍鹤朋锥仰砰呆饺石幕君刀唁疹纲贩漏岳芋滇骸搜靡埔授卧咏肠祝晚寨备徒饥注碾邦奥慧徒登敦衍蒋醉掘道瞳质喜冈妻除脓绘温皇视兹廓织艾兽蔬出狂颜迟已鸟澈痈楚漆舜匆贬功派浊俭茁决沛晶送罩班婚鞭滁最像挟迹采魔糯恍硬嘛稼泡翘收翔览搅蝇切衬览追煮表筷语犯膳江郝描咕安瘫桨耘穿例群算榴二又氮绦纤逛愚翅归恶枚椅桐堰桅琳折歉了壁妙克赌疯喻摈浦绝蹬靴护湾班虾诧洪陀哭仪搅驭勿耙奥哼搐三绞侈峦趋苔屎发蜂充蚕兜惑涛适捌檀剁幅拼竹吸俱风烬队瞧赚熏兜拯携跃教词泄厄纬捅抑帖滇晃锌福鸳瘟糊操播句甚鄂夸呻哭贺凝勋尤蘑龚沛渺乳惮挫羹挤哪畅