大班美术教案有趣的水墨游戏.docx

大班美术教案有趣的水墨游戏 钻幼：余洁惠 设计意图：幼儿教育的先驱陈鹤琴先生分析过“外国病”当前盛行。在幼儿园艺术或美术教育领域，外国形式与内容占据了主流地位：拉丁舞、外语歌曲、钢琴等成了很多幼儿教师和家长的首选。反观中国传统艺术或文化形式的幼儿美育，寥寥无几。由此，我想水墨画为载体，哺育儿童审美素养的同时，让幼儿发现自己的能力，建立起大胆发明的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己在的发明力表现出来。活动名称：有趣的水墨游戏 活动目的：1、传承中华传统文化，让幼儿了解水墨画是我国的国画，快乐的体验创作水墨画的乐趣。2、初步尝试用毛笔压、滴（浓墨和淡墨），棉线拖、棉签点、画等方法来进行水墨创作。活动重点：初步学会用不同材料进行水墨画作画。活动难点：能大胆用不同的方法进行水墨画创作。活动准备：水墨画视频、棉签、桌布、报纸、纸杯、墨汁、国画彩色颜料、毛笔、棉线、抹布、宣纸、托盘。活动过程：一、结识笔墨纸砚 1、教师出示笔墨纸砚“小朋友,今天老师带来了一些写字绘画的工具，我们一起来结识一下”介绍纸、墨、砚台、墨棒。2、教师通过研墨让幼儿了解墨汁及功用。“这是砚台和墨棒，他们是一起使用的，加入水磨，就可以变成墨汁了；再用我们的毛笔去沾取墨汁就可以写字绘画了，古时候的人就是用笔、墨、纸、砚来写字绘画，我们称他们为文房四宝。”3、教师研好墨（并示范滴墨，毛笔要多蘸取墨汁，横着拿，垂直着滴。）并请幼儿在画纸上滴墨（浓墨）让幼儿观测；在墨中加入水,再请一名幼儿，滴墨在画纸上（淡墨）让幼儿观测。（右边浓墨，左边淡墨）小结：两滴墨的颜色有深有浅，这也是我们中国画的特点，墨多加水颜色就变得淡了，少加水颜色就浓一点深一点。二、寻找墨在水中藏着什么？1、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”。师：“小朋友们，墨滴在水里会发生什么神奇的变化？会变成那些图案？请小朋友们仔细观测。”（播放视频）提问幼儿：“墨滴在水中变成了什么神奇的图案啊？”总结：墨在水中晕染开来，墨的形态不断变幻；有仙鹤成游龙，甚至变幻出具有中国特色的长城、太极。那么我们中国的国画大师们用墨画出了许多美丽的水墨画，我们一起来欣赏一下吧。三、欣赏水墨画 解说词:1、这幅画是我们国画大师张大千所创作的墨荷图，除了这种单色的水墨画,我们还可以加入彩色墨汁来发明彩墨画。2、我们一起来欣赏一下彩墨画，小朋友们，你们看到了什么？这是我国的国花，石板上的锦鸡”是当代著名的工笔画画家张洪山，所创作的锦上添花。3、我们继续看下一幅，小朋友们看有什么？有山有水，这是幅山水画，是我国著名的山水画家郑百重先生创作的秋来武夷。小结：墨和水的融合画出了荷花、牡丹、山水、每幅画都透出了浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。（“现在老师要来创作自己的水墨画，请小朋友们仔细观测老师用了什么方法来创作？”）四、水墨游戏（一）、教师示范用毛笔压、滴（淡墨和浓墨），棉线拖、棉签点、画等方法进行水墨画创作，并进行相关常规教育，教会幼儿如何对的使用工具。1、教师示范用毛笔蘸取彩色墨汁，笔头按压出荷叶、荷花（教师清洗毛笔讲述一洗，二清，三滚（毛巾上滚动毛笔多余水分）。（口诀：毛笔轻轻蘸一蘸，盘子边上靠一靠。）2、教师运用 棉签蘸取墨汁给添画。3、教师示范：用毛笔滴出墨点。用棉签添画成小蝌蚪。（淡墨：水多墨少，浓墨加水调之。）4、教师示范用棉线蘸取墨汁进行拖画线条水波纹。（“小朋友们可以横着拖，竖着拖，拖出不同样的线条；”提醒孩子棉线拖画后将棉线放回盘子里）备注：“老师的作品完毕了，请小朋友们说一说余老师用了什么工具和方法来创作水墨画的啊？”（二）、教师出示儿童水墨画作品，请幼儿观测作品运用了什么方法。（“余老师，也带来了其他下朋友的作品，我们一起来看看他们都用了什么方法来创作不同样的水墨画？”这幅作品叫春，小朋友看看他用了什么方法来创作的“棉线拖，毛笔滴出五颜六色的墨点，我们的春天的五颜六色的，小朋友觉得还像什么啊？彩虹糖”我们继续看下一幅，这幅作品叫 欣欣向荣，用了什么方法来创作的？毛笔滴出淡墨浓墨红色的墨，棉签添画枝干，小朋友你们觉得像什么?气球，蒲公英，我们的小朋友观测的真仔细。春如线棉签画出柳树的枝干，再用棉签点出五颜六色的柳叶。）（三）、教师再次强调活动常规，请幼儿用自己喜欢的方法进行水墨画创作幼儿操作，教师巡回指导。（“余老师请我们的小朋友用自己喜欢的方式来创作属于自己的水墨画”请小朋友拿好自己的板凳依次到操作区进行创作，一张桌子只能坐两个小朋友。提醒孩子物品放回原处。）五、作品展示 请幼儿说一说自己创作的水墨画。六、收拾工具。幼儿有序的清理作画所用的工具；毛笔放洗笔筒，棉签及棉线，调色盘等放在盘子里。