大班美术有趣的房子教案反思.docx

大班美术有趣的房子教案反思
1、大班美术好玩的房子教案反思
活动目标：
1 . 通过观看，简洁了解房子的根本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。
2 . 在活动过程中激发幼儿乐观的参加活动，并能大胆的想像创作。
3 . 在动手操作中培育幼儿关怀和帮忙他人的情感，体验合作的乐趣。
4 . 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5 . 培育幼儿的观赏力量。
活动预备：
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。(玩一个简洁的房子拼图嬉戏)
1.生活阅历叙述，说出房子简洁的构造
导语：小朋友们好，王教师看到你们觉得特殊快乐，快乐，你们快乐吗?，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼儿答复)
师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢?
2.观赏课件，进一步了解房子的构造
师：王教师请小朋友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢?
二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。
(激发孩子的创作欲望)
1.观看幻灯片
2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方?
观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗?你觉得哪个地方特殊?(幼儿观看答复，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。)
3.观赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)
三、叙述故事，引出课题——给小动物设计好玩的房子
1 . 教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好办法吗?(幼儿争论答复)
2.幼儿为小动物们设计房子
提问：
(1)你喜爱什么动物?
(2)你想帮忙它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧!
四、幼儿作品展现，讲评(造型、线条、颜色)
活动反思：
1 . 孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由和制造的欢乐的训练理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。
2 . 在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种
2、大班美术活动好玩的房子教案反思
活动背景：
大班孩子对四周一切的新颖，新奇的事物都特殊的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇怪好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，盼望孩子们通过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上发挥想像进展创作。
活动目标：
1、通过观看，简洁了解房子的根本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿乐观的参加活动，并能大胆的想像创作。
3、在动手操作中培育幼儿关怀和帮忙他人的情感，体验合作的乐趣。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：
教具：幻灯片、电脑。 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。(玩一个简洁的房子拼图嬉戏)
1.生活阅历叙述，说出房子简洁的构造
导语：小朋友们好，王教师看到你们觉得特殊快乐，快乐，你们快乐吗?，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼儿答复)
师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢?
2.观赏课件，进一步了解房子的构造
师：王教师请小朋友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢?
二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)
1.观看幻灯片
2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方?
观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗?你觉得哪个地方特殊?(幼儿观看答复，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。)
3.观赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)
三、叙述故事，引出课题——给小动物设计好玩的房子
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望 故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好办法吗?(幼儿争论答复)
2.幼儿为小动物们设计房子
提问：1、你喜爱什么动物?2、你想帮忙它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)
四.用各种材料设计房子。幼儿设计房子，教师指导，引导幼儿用直线、曲线等各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧!
五、幼儿作品展现，讲评(造型、线条、颜色)
活动反思：
1、孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由和制造的欢乐的训练理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。
2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种奇怪，好玩的建筑，但这些建筑对于学问阅历太少的孩子们来说太抽象了，许多孩子们能够很清晰的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于阅历的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。
3、大班美术好玩的房子教案反思
活动目标：
1 . 通过观看，简洁了解房子的根本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。
2 . 在活动过程中激发幼儿乐观的参加活动，并能大胆的想像创作。
3 . 在动手操作中培育幼儿关怀和帮忙他人的情感，体验合作的乐趣。
4 . 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5 . 培育幼儿的观赏力量。
活动预备：
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。(玩一个简洁的房子拼图嬉戏)
1.生活阅历叙述，说出房子简洁的构造
导语：小朋友们好，王教师看到你们觉得特殊快乐，快乐，你们快乐吗?，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼儿答复)
师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢?
2.观赏课件，进一步了解房子的构造
师：王教师请小朋友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢?
二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。
(激发孩子的创作欲望)
1.观看幻灯片
2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方?
观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗?你觉得哪个地方特殊?(幼儿观看答复，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。)
3.观赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)
三、叙述故事，引出课题——给小动物设计好玩的房子
1 . 教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好办法吗?(幼儿争论答复)
2.幼儿为小动物们设计房子
提问：
(1)你喜爱什么动物?
(2)你想帮忙它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧!
四、幼儿作品展现，讲评(造型、线条、颜色)
活动反思：
1 . 孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由和制造的欢乐的训练理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。
2 . 在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种
4、大班美术课好玩的房子教案反思
活动背景：
大班孩子对四周一切的新颖，新奇的事物都特殊的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇怪好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，盼望孩子们通过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上发挥想像进展创作。
活动目标：
1、通过观看，简洁了解房子的根本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿乐观的参加活动，并能大胆的想像创作。
3、在动手操作中培育幼儿关怀和帮忙他人的情感，体验合作的乐趣。
活动预备：
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。(玩一个简洁的房子拼图嬉戏)
1.生活阅历叙述，说出房子简洁的构造导语：小朋友们好，王教师看到你们觉得特殊快乐，快乐，你们快乐吗?，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼儿答复)师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢?
2.观赏课件，进一步了解房子的构造师：王教师请小朋友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢?
二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)
1.观看幻灯片
2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方?
观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗?你觉得哪个地方特殊?(幼儿观看答复，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。)
3.观赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)
三、叙述故事，引出课题——给小动物设计好玩的房子
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好办法吗?(幼儿争论答复)
2.幼儿为小动物们设计房子提问：
1、你喜爱什么动物?
2、你想帮忙它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧!
五、幼儿作品展现，讲评(造型、线条、颜色)
活动反思：
1、孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由和制造的欢乐的训练理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。
2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种。