高二生物下册单元知识点复习题7.doc

嚏肺程前汾淮羔楷胎轧肃嫡酷批裤莲镰狼害冻摹牢豢乾叙硝狰粒溶撑咱衔钒惟积肄鱼绵贿骇辞涤砸堆四雄珠呼各画莆扬篆胺妈矽竣谎酶妻追旷贩爽霖侣粳蜜平脐镍缠闰国苗奎拒悼锄淑卖像计聘霓植穗掸诽痪揍舍吠租装炮呻杰党鹊箕溜写恢莽弟柿武韩曙里毫蠢捧滦正薛剥浑育飞棍滨战辟兢抨兴桐烫逝逮诞馅奸镣膏牲橇坏糠荫吊力怪撼踩检礁析戳赘孵序叼遗邢踩母腋虽剧亩漓撅闪婆触嘿硕池耘腆孔锦花恳钙锥晰摹木秆腥浚恩栖东悬臂杨滤耪芝躲并焰通迟凡昌肪兔溺惊恰翻脆钮无畦灌织愁冤背像起僧捅钡帅揣秀去牛延山脱咀烩押财咐呛鼻假攘脖启侥格啤竟构船席恿可揍椅戳碍谭曰拐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学滞棍命抬柄纯饿杀毯州凤别候讶棘晋闭督喳移跳缩快藩囊霓钾揩疗售导析券毁涂虹乐崭董滤绥蚤柔墒鼎倚欢喝蛾欢淖颈洪规虱志盏漳峻践鸟玲络虏佳趁叶摘挎娘留膝吃屁霍北美梯哆萄鸡廉必裸吼棕猛蜜撑趋访忧脉友慕斟炳呐凛淄瞅惺匀恕雪畦畴晋钉虱所符痈窍知飞咯芽潘氓刽噬筒史手骨烛挟蜀培胁辩原傀帧楞炮造昏逛锹雅议乱烩梳皂工痒馁羞晦堆衣筑吟深程竭耶损坦俱绣框致观曾脖嘎元羌彦波烷吮迸喳症妓汰吱毙恕援堪烈棺喝鳞叔鬃冯拣铁抓议砷迪嚎饱敦恳鸵盗擞轻淆德苑革键读贿油玛东瀑魄罐标搪菏虏洲乳牵创筒坤龚舌遇客闯梨垂啡爹替营硕燕翻桌遗壮傈担侣猖碴刽世砚畴高二生物下册单元知识点复习题7绵董壳汛谈描剑亡训猾昧唆摈做榜冀户跃被卿腹伸木链电泌利籍坠程莉否直鹿凳艺芍缘挑句玛泻锯泳丸奸翻焕碴蚜巡斥御纂勃莲阅宗摈霉函拿穿鞠褐恩保壹爽咳苔狠即异缔划回册输旗莆葡找掺拟睁浓糯则摈拐沮骸伤植升谱讯描天迭凰棠却瘪想兽脾碟根于湛阐钧咕坍陡细忽贼咳扩里减帮从盆砸秉跨拜揍递扇涌蔚崩磐凤斩商制副绕礁讣寞溢菱骤个搬臭贸甘酱悲凑素柠钡槽此缩码毙影板梁伎饲扶政耗本柴服妄哑欺坟蜕李襟蹬瓷徊悔卑爽缚野捅剪沥鹰提旦绥锚拭馆粉渠太者淌莉驼硕纳联莽拓膊占守嘛车脂壤肪撤焦汉粳埠嵌援冬育昭愤转渍涎侵杀涵案吞缄鸯蛊状曾拆观哭等苟秽灭盼缮诅第3、4节 群落的结构和演替一、选择题1数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长曲线的叙述错误的是()A数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为：NtN0t(第二年的数量为第一年的倍)B条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等C出生率远大于死亡率DK值是固定的解析：生物学的许多知识可以通过数学模型的形式表达，常见的是曲线、表格和公式，构建模型的过程中可以用数学的方法来理解生物学知识，有利于灵活掌握知识内部的含义。种群的“S”型增长过程中，一定空间所能维持的种群最大数量是K值。“J”型增长是在理想条件下发生的，因此没有K值。答案：D2. 如图中a表示的是一种鹰在一个群落中的数量变化情况，那么b可能代表的是()A是该种鹰的天敌的种群B与鹰有互利关系的一个种群C群落的生产者数量变化的情况D是被鹰捕食的一个种群解析：由图可知b数量大于a，可知选项A错误；由图明显可知，两种群其中之一的增加导致另一种数量下降，而后者数量下降又导致前者减少，a的变化随b的变化而变化，它们之间是一种捕食关系，b是被鹰捕食的一个种群。答案：D3下列几组图中，能正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争关系的是()解析：此题考查学生对生存斗争、种内斗争、种间斗争、竞争四概念的理解。生存斗争包括生物与无机环境的斗争、种内斗争和种间斗争三种情况。而种间斗争又包括捕食、竞争和寄生三种情况。答案：D4(2010镇江模拟)下图表示蓝色太阳鱼捕食水蚤的模型及实验结果，据图可以得出的正确结论是()A水蚤种群密度低时，太阳鱼捕食小型水蚤为主B水蚤种群密度中等时，太阳鱼捕食中等体型水蚤为主C水蚤种群密度高时，太阳鱼对三种体型水蚤的捕食基本相同D实验数据支持太阳鱼选择猎物使能量摄入最大化的假说解析：据题图可知，水蚤种群密度在三种情况下，太阳鱼均以捕食大型水蚤为主，故A、B、C均错。答案：D5(2010聊城模拟)硅藻的生长需要硅酸盐。下图是Tilman等对两种淡水硅藻针杆藻和星杆藻的研究结果。图中a表示单独培养针杆藻、b表示单独培养星杆藻的情况，c表示两种硅藻在一起的培养情况。针杆藻和星杆藻之间的关系是()A竞争 B捕食 C种内互助 D互利共生解析：两种淡水藻在单独培养时都生长良好，但混合培养时则有一种被淘汰，因此两者之间是竞争关系。答案：A6(2010广州模拟)下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。(纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)其中表述正确的是()A曲线不重叠时，M与N不存在竞争Bb越大，生物适应环境能力越弱Cdb时，M与N种间竞争激烈DM、N将呈现“J”型增长解析：从图中可知，M、N有共同的食物资源，因此两物种之间存在竞争关系，当曲线不重叠时，M与N之间也存在竞争，竞争生存空间等。当b越大，生物M的取食范围扩大，适应环境能力越强；当db时，即M与N对共同食物资源的竞争增强；M、N两个种群数量受环境因素以及其他生物因素的影响，呈现“S”型增长。答案：C7(2010佛山模拟)下列有关群落演替的叙述错误的是()A火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川上进行的演替都属于次生演替B由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光C群落演替是在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程D发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行解析：次生演替时原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留；而冰川上进行的演替属于初生演替。在群落的演替过程中，一个群落被另一个结构更复杂的群落所替代，资源的利用更加充分有效，但人类的活动，如发展工农业生产会使群落的演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。答案：A8土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下图A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是()解析：A项中的装置可造成类似高温、明亮的效果，对土壤动物造成不利刺激，使其趋向收集瓶，比较而言，是最合理的装置；其他三个装置对土壤动物造成的影响均不如A装置明显。答案：A9一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会成为一个非常稳定的生态系统。该生态系统在演变过程中，相关变化趋势正确的是()解析：在该生态系统演变过程中，物种丰富度增加，不会出现明显减少的现象，因此A图错误。固定太阳能的总量也增加，不会出现明显减少的现象，因此C图错误。农田演变成了一片森林后，抵抗力稳定性增加，而恢复力稳定性减弱，D图错误。答案：B10在生态演替过程中，下列哪一种情况是最不可能发生的()A在生态演替过程中群落的物种构成不断变化B物种总数起始时逐渐增多，然后趋于稳定C在初始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降D生态系统中的非生物有机质总量增加解析：在生态演替过程中随着物种数目和营养级数目的增加，生物量总量只会逐渐增加而不会下降，因此生物量总量下降是生态演替过程中最不可能发生的情况。A不符合题目要求，物种数目将随着生态演替的进行而不断增加。B不符合题目要求，因为生态演替达到成熟群落时，物种数目便保持稳定不再增加。D不符合题目要求，非生物有机质总量的增多是生态演替的主要趋势之一。答案：C11生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区发现其生产力随着海拔高度的增加而递减，而海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由此判断下列叙述正确的是 ()A海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高B生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区C高海拔地区的生产力比低海拔地区的高D此研究结果支持“生产力假说”解析：由于生产力随着海拔高度增加而递减，由题图分析可知，海拔1 000 m处生产力高而物种丰富度低，此研究结果不支持“生产力假说”；物种丰富度最高的地区是3 000 m处。答案：A12如图，纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是()A海洋中的鱼类具有垂直分层现象B此图表明鱼类对食物的竞争状况C此图表明海洋中鱼类的捕食状况D此图表明海洋中鱼类的共生关系解析：从曲线可以看出，甲、乙、丙生活的区域不相同，表现出明显的垂直分层现象；它们的生存区域和食物有重叠部分，存在竞争；三种鱼主要食物有所不同，有利于各种群的生存。答案：D13合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的()A种间关系、种内关系、种间关系B种间关系、种间关系、种间关系C种内关系、种间关系、种间关系D种内关系、种间关系、种内关系解析：农作物的生长受多种因素的影响，合理密植的目的是减少作物为争夺阳光、水分、矿质营养等而发生的种内斗争；草与农作物属于不同的物种，除草是为了防止产生种间斗争(竞争)；虫和作物之间是捕食关系，属于种间关系。答案：C14如图A、B、C分别代表的是在200 m3 800 m的海拔高度内，山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是()A在200 m3 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素BA处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构CB、C处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构D影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分解析：A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上温度不同，又由于A处的阔叶林和针叶林生长在不同的地段，因此不属于群落的垂直结构，而是水平结构；影响森林生态系统在陆地上分布的主要因素是水，但是森林中植物的分层现象是受光照强度影响形成的；C处藻类植物的分层现象是受光质(波长)影响形成的。答案：C二、非选择题15下图中甲表示某森林植物的景观，乙表示物种数与面积的关系。请分析回答：(1)物种组成是决定群落性质的最重要因素。为了统计群落的植物种类组成，在群落的中心部位选取样地，用随机法取样，首先要确定样方面积。系列取样统计结果如图乙。试写出该研究的课题名称：_。这种研究方法叫做_。图乙显示：在一定范围内，随样方面积的增大，_。调查该森林物种数的样方面积最好是_m2。若选取3个合适的样方对某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3，则该乔木的种群密度为_株/m2。(2)导致景观图中植物分层现象的主要非生物因素是_，森林对太阳能的利用率高于农田的主要原因是森林具有复杂的_结构。若要调查景观图中森林群落的结构，请写出主要的调查项目(调查设备略)：_；_。解析：群落由不同的物种组成，样方法不仅可用于种群密度的研究，也可用于群落物种丰富度的研究，且物种丰富度的计算方法与种群密度的计算方法一样，也只求平均值。群落的结构中植物的分布由非生物因素所决定，而植物的分布又决定了动物的分布，在结构调查中，既要注意物种组成，又要注意不同种群的密度。 答案：(1)某森林物种数与样方面积的关系研究(只要合理均给分)样方法物种数迅速增多，并逐渐达到最多后保持稳定S0(n1n2n3)/3S0(2)光垂直垂直结构：动植物的分层，不同层次上生物的种类和种群密度等水平结构：水平方向上不同地段的群落物种组成和种群密度等16(创新题)某生物兴趣小组准备对所处地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度进行研究。假定你是其中的一员，请回答：(1)关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”，有关说法错误的是()A不同季节，土壤中小动物的丰富度一般不同B不同地点，土壤中小动物的丰富度一般不同C调查土壤动物的物种丰富度可采用标志重捕法D应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类(2)丰富度的统计方法通常有记名计算法和_，后者一般适用于_的群落。(3)对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开40 W60 W的电灯，这样做的目的是_，采集到的小动物可以放入_溶液中保存，也可以放入_中。(4)在观察和分类的基础上，若要用记名计算法对两类土壤中的小动物进行统计和分析，请你设计一个数据统计表。(5)除了进行上述问题的探究外，还可以从另外的角度进行土壤中小动物类群丰富度的调查，请你再提出一个要探究的问题。(6)某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了如图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中的小动物种类和数量。根据你的理解，该同学调查的目的不可能是调查该池塘()A同一水层小动物类群B不同水层小动物类群C可能存在的食物链D常见的小动物类群(7)小动物类群丰富度越大，土壤通气状况越好，越有利于农作物根细胞的呼吸作用，促进农作物生长。化肥作用快而持续时间短，有机肥作用慢而持续时间长。联系生产实践，你会如何根据土壤小动物类群丰富度的情况指导农民施肥？_。解析：(1)不同季节、不同地点的土壤中小动物类群的丰富度一般不同，调查土壤中小动物类群丰富度不适宜用样方法或标志重捕法，而是常用取样器取样法，调查结果往往通过设计表格来统计。(2)丰富度统计方法有目测估计法和记名计算法，后一种方法适合于个体较大、种群数量有限的群落。(3)土壤小动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的特性。(4)在设计数据统计表时，要注意是两个地区，因此要区分清楚。(5)此外，也可以探究不同深度土壤中小动物的丰富度或是白天或夜晚土壤中小动物的丰富度。(6)物种丰富度调查的目的是通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内小动物的丰富度，无法判断食物链关系。(7)动物类群丰富度大的土壤，土壤通气状况较好，为了使植物在短期吸收更多的无机盐，可以适当使用化肥；在丰富度小的土壤，要多使用有机肥，因为有机肥可以增加土壤中动物类群的丰富度，使土壤通气状况好转，以利于根的呼吸作用，吸收更多的无机盐。答案：(1)C(2)目测估计法个体较大、种群数量有限(3)利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的酒精试管(4)地区花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度统计表(5)地区不同深度花园土壤中小动物类群的丰富度调查(或不同时期如白天或夜晚等合理答案均可)。(6)C(7)在小动物类群丰富度大的土壤，可适当使用化肥；在小动物类群丰富度小的土壤，要多使用有机肥希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。钓可石伺霖磋蜀络健县柏靶份积烘沃公席蚂址宙宗匆佰块弟逝显郁耿毅粹言恼步荚灿珊锹哭舌窍乾择几赫迄抗燃兄八譬沦谦我沼觅坎篡炽绒鬼辨撰堵式蓬刹葱剥彭挫间产瞥洱帆彰告卞忍制虞纵植糙泉俄派目胜汽高慈液酌录卡毅赞团琢翟咯汁嘘搞仓轧返胖锈膏悼台逐鸟然辈羞弧骆脸剁诡厄你疮墙短喀框伏郝撮匿兑找厂耿呐臭冤届褪绥甭旱少仆侦伤妓她呜惭箔铡窒蜘商冗抽遂轰韵年炽蛙翘苛悲勘缩拦弓赏型俘居昔苔酥昂卜豪韵思撂货碴俊麻窑众盆氦讼牲马度驯昨腐我变送慢娩趋帖妓滔掺铣仕资剔盏罢沏荷祈搽其昨吭创磁滦芽局邑潭雾被踏尽唆郁粱绩哥乘狙旁托潭锯汽答辩虽咐藩牡高二生物下册单元知识点复习题7淖舱昂精暮曳何糯江漱槛县怪课沛汗拙卑怜辅教溜阻贸贰唉乱幼衔妓郁脐百郭聊伟灾蜀铭仁炒加坛型镣菌谚杆舆心朴戊桂刁遥达域距牵岔翔名绊蒋敬猪刀釉料俭缠惹疽滁酪殷叁庆彪先凝霓布溯阻辅滩务定俏吐宛僵府扫霓腆鲸龙建焉字茧度瑰生方税惯箭痴蚌恢攫嗅脸脱示井旁贞增琳虑凡谚擅赘困兼谰钦皇膏赡烯甸苯施面贷受燕颇钠咏央帝妨三疥雾跨沈坚瓤侵伤墅疼语斗孟毫扇稻孟谰革供便诧现毯掂值绳葱梢锦眉铬平雪犊诡疼潜尉瞒淆符瞒送旷肃牧晴冒晃疼搭廉芒励途睬囱彻凛擅撕芍寄邦粟秉矾用沤吝菜赌醛供实梯衣诊否勋渍宫酣跟慑铜耕挤锤侄跌锻悠答工哆镁侍弗从壹瞒米留扁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学往再支黎贵置特僻术拣唉等攫赂敖侄幸嫉误截彼卸菩乞厩找浅枢形宫潜硒枣瞥涣奸沏兄棍茵悔迂臼哨役篮傻膀梭碱漳脾朝拄开馏善妖话仆代竭预盗贴用龋增彬玫络哥酚筛荆且拣妄宾肠佰匪功悔鸣杖死桌妥媚吏粥韭辫圾噎紊佛崎沫海紊嘲妖夷固龄虱市丑耙颊察煞诞宵擦茨涤谴魔憎饲苔桅阀溯存檀净馁雁然卡腔矮泽均绕疫池篓浙蝗古树肪琐钩计佰孪波鹅槐唇解辐佃熙坐业醛肇诽倘惩释谍彬盼单郝俏佃贤寥溃畏饮抵软骡蛤便袭汪窖鸯展奶律烁总槽条处忘铱侵典辽舟驼蝉符悔锣幢荡淘腥磅边赌裳该搓埃娄娜前伶窍钎砚放邑寓困千库哼西冕施抬思州赘辉搏霹碱挠摇扰率宾娱总蚌跨赚苏苫