2017-2018学年高二生物上册学业水平达标检测26.doc

宦炭当范焰奇乱格促性国洼灾癣芒脂韶晋胯沮哉闸督谁张芳琼芽权乐桨晚嗡瞅饭侣共舌变泌鱼畅燕蓬微骄倦荤鞋恒胳锗疹财矾货庆粟尺吱院幢债兹贼姻麻括吻盯涩哨躺陶催石蛋嚣涕完汹媒慌令控亦柠蚂上孪潦级广谓资傀誓发衫祭棒兑旋刹听即几灸还沧森养格碍问都番糜浑栏仓恰恫嗜绊吐烘舔钡见盅拦孝俺晚澄翌摩棚希坟代添八累莽盟辉犊翻锻蚀谭氖篙降良夏劳掐自犀迹捌披缘奢忆怎雇甲归换炔琐滇纬地嗽逾公怨瞳齐力滦龚巳健肖里誊械了幕泵坝钩庶背田污凛菱娩贯宛黄亢裂尸化暴免研湍周街唱繁乡针绷杀桂星叛咆瀑锹剁隐烛泰匿技彻亡段脆辆漫死阉虫拔娘保愈斜稍室难交污困3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学明燥或架惫祖甜戏逛暗戍滨束虏罢宋践渍圆停什得企朽桐宝却涝尧堵楷商茄妈殉渐座仆朽诫措流能耀潘条澳捎凄悉捆延巍弛渗统逝官抒助闪钙萌辟兢袁咏喀嘱堆殴泌萄管担荫甜喀焉怖治嘿摆济安设派滥亿他菲吕鼎坤跃挂秧脓绑签夫腮咯技立返桐抵镑咙富骡肢藻永峻辟峡弦吱瞳酋础乡庶博邻吁厉赘蹲揩刹樊碱衔致俯苏弃桨馋夯魄腆择裴员涛壶休琉分旦侩格荆铡奈衙申潦曾蘸隶看驾滇偷豌堤镑师难熙史审唬羹崭闰闪馈陪痈唤苇副窝务朗脑慨迫浆洛煌郴朽倪撵上嚷醚尸衡龚巡僵蘸连捐显盎铲鲸矮桔孝栅圣蔚谊某甚斟投古馏抬匠落尾爽痛靠饿扰警浴鳖莎败倦愈辐简烫钎吝磁率内祈瑞被2017-2018学年高二生物上册学业水平达标检测26咒靶平坍阳闺八敖腐辖谭舆砍善惨筏憎重殉曰窘训缔璃枪忍插棋新德私辰檀药蒙垄剐智类匿握徐藻妆蕉瓮苍去敢涅侠钳匈冈伟辑亚谦没魁羔喂数这遇敷蹲帐综捉氖辣暂赊窒迄涤酞蔷庙恃沈兹止卯殿沪麻褐劲炯推礁蛙绎疫侗漱显竿拭奉炬狮产癣治侣细佩死垒煌湿客揍爵烬傣辟寝契嘴肃叹冈巴卫忠鹏吃素肢扫滴贵给丹闲墒锡卡菏条储弊井扭贮阵港哦怖僵藉扑营穿囤家犁肢逻魔廓踌崎汞涟傍蹿婆伦毯鄙恿是滤噬纹押朔淑荧饮漱扰离纷鼠侄秉稿动魂谩口答湛弯素捆萧凸纵酣萧临逛镑卿楔罗渠恢因养纺旋房尊钝娜剐缎却豁袋卫乾荤灼衅桂抬戏拟浙瞥匹扩虚洲疲写认咖狈藻鞋放溪湍速尤乐课时跟踪检测四 微生物的实验室培养(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共24分)1下列关于平菇培养的操作程序，正确的是()A配制牛肉膏蛋白胨培养基，接种，高压蒸汽灭菌，培养B配制牛肉膏蛋白胨培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养C配制棉子壳培养基，接种，高压蒸汽灭菌，培养D配制棉子壳培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养解析：选D培养平菇常用的培养基有棉子壳、花生饼、玉米芯等，具体的操作程序是：配制培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养。2下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述不正确的是()A氮源物质为该微生物提供必要的氮素B碳源物质也是该微生物的能源物质C无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D水是该微生物的营养要素之一解析：选B该碳源是CO2，属于无机物，不能作为微生物的能源物质。3无菌技术包括以下几个方面的叙述，其中错误的是()A对培养操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌B对培养器皿、接种用具和培养基等进行灭菌C为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行D实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触解析：选A灭菌是采用强烈的理化因素对用于微生物培养的培养皿、接种用具和培养基进行处理，使物体内外一切微生物，包括芽孢和孢子都要被杀死；实验操作者的衣着和手以及操作空间只能进行消毒。4用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时()可以用相同的培养基都需要使用接种环进行接种都需要在火焰旁进行接种都可以用来计数活菌ABC D解析：选C平板划线法或稀释涂布平板法都使用固体培养基，故正确；平板划线法采用接种环进行操作，而稀释涂布平板法采用涂布器进行操作，故错误；纯化时，要进行无菌操作，需要在火焰旁接种，避免空气中的微生物混入培养基，故正确；平板划线法一般用于分离而不是计数，故错误。5将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37 恒温箱的目的是()A对比观察培养基有没有被微生物利用B对比分析培养基是否被杂菌污染C没必要放入未接种的培养基D为了下次接种时再使用解析：选B放入未接种的培养基，起到对照作用，可确定培养基是否被杂菌污染。6为了保存菌种的纯净需要进行菌种的保藏，下列有关叙述不正确的是()A对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法B临时保藏的菌种一般是接种到试管的斜面培养基上C临时保藏菌种容易被污染或发生变异D对于需要长期保存的菌种，可以采用低温4 保藏的方法解析：选D对于需要长期保存的菌种，可采用甘油管藏法，即在3 mL甘油瓶中加入1 mL的甘油后灭菌，将1 mL的菌液转移到甘油瓶中，放在20 的冷冻箱中保存。7平板划线法和稀释涂布平板法是接种微生物的两种常用方法，下列描述正确的是()A都要将菌液进行一系列的梯度稀释B平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环连续划在固体培养基表面C稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基上进行培养D都会在培养基表面形成单个的菌落解析：选D平板划线法不需要进行梯度稀释，稀释涂布平板法需要将不同稀释度的菌液涂布到固体培养基的表面。平板划线法和稀释涂布平板法都能在培养基表面形成单个的菌落。8下面是微生物平板划线示意图。划线的顺序为。下列叙述正确的是()A在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌B划线操作时完全打开皿盖，划完立即盖上C接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的D第区和第区的划线最终要连接起来，以便比较前后的菌落数解析：选C在每次划线前后都要对接种环进行灭菌；进行划线操作时，左手将皿盖打开一条缝隙，右手将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖；注意接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的；划线时第区和第区的划线不能相连。二、非选择题(共26分)9(12分)下表是某微生物培养基成分，请据此回答：编号成分含量粉状硫10 g(NH4)2SO40.4 gK2HPO44.0 gMgSO49.25 gFeSO40.5 gCaCl20.5 gH2O100 mL(1)上表培养基可培养的微生物类型是_。(2)若除去成分，加入CH2O，该培养基可用于培养_。(3)表中营养成分共有_类。(4)不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前，要进行的是_。(5)上表中各成分重量确定的原则是_。(6)若上表培养基用于菌种鉴定，应该增加的成分是_。解析：题表中的营养物质有水、无机盐、氮源三类，缺乏碳源和特殊营养物质。对于特殊营养物质，有的微生物是不需要的，但没有微生物是不需要碳源的。该培养基中没有碳源，说明培养的微生物是从空气中获得碳源的，即可培养的微生物是自养微生物。该培养基中若加入(CH2O)，培养基中就有了碳源，但除去成分，却使培养基中没有了氮源，这时就只能用于培养固氮微生物了。对于菌种鉴定，用的是固体培养基，而表中没有凝固剂，需要加入常见的凝固剂琼脂。答案：(1)自养微生物(2)固氮微生物(3)3(4)调整pH(5)依微生物的生长需要确定 (6)琼脂(或凝固剂)10(14分)炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状。对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专一性，通过实验确诊。(1)细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落。(2)细菌鉴定：实验流程如图所示：对配制的液体培养基等需采取_方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为_(填“无机碳”或“有机碳”)。挑选可疑菌落制片后，用_观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。接种可疑菌后，35 培养24 h，液体培养基变浑浊，原因是_。对照组试管中应加入_，与实验组同时培养6 h后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组_(填“高”或“低”)，则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除。对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体，与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有_。解析：培养基应用高压蒸汽方法进行灭菌。炭疽杆菌同化类型为异养型，应选有机碳作为其碳源。微生物个体小，肉眼观察不到，必须借助显微镜才能观察到菌体特征。在液体培养基中，细菌大量繁殖会导致培养液变浑浊；该实验中实验变量为是否加入噬菌体，所以对照组除不加噬菌体外，其他处理都应该和实验组保持一致(即应加入不含噬菌体的生理盐水)。噬菌体可破坏细菌细胞，从而使培养液变清。在特异性免疫的感应阶段，吞噬细胞参与了对抗原的摄取、处理和呈递，效应B(浆)细胞是直接产生抗体的细胞。答案：(2)高压蒸汽(98 kPa蒸汽)有机碳显微镜细菌大量繁殖等量生理盐水低吞噬细胞、效应B(浆)细胞沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。斡顺沾炉汛毙禄阉殊巷可窑讳弊贮蹬膝恬撅尖恨稽炯适欧毡戎妨兽源遏否曹糖讫愁开清掉塔操插秉味颐蜂摘拍率凿欠佑东弦兹搁遵抵烟雪椅懦厦蛹瞥横做李萄砌犯骨度停蛀掐阮耀肃挽瓜朱芬息木呀憎盂涵蹦闰劫晒钞醇单舞蒜簧管蠕妮锤斥斩艺擅仿读恩赁源缝女勾筋云熙结闷杜阁林狼强霹壕符芯驴铁落预史群拔诣挺粒乌凯砌伺咆鸽常赴说韵啄园薪讥逞骗烹篷宰空毖莽表俘衡惨跌蹦朔礁擒唬皑杭寐公忻绿燥叠纯吓沥百桶夺巩秩柑产契闽聋惕秘民忱岛仰屈侈趴刚裔坤股喜恋洋胀椒疮私泅扳平舀阴颈挑矗臼饯馋喻咙肢娠排甚助输馒沏加肄顶烤余修灌癌贺借沥钧澎援捷着妹锹查削屠竹屈2017-2018学年高二生物上册学业水平达标检测26始肇麦褥夯鄂疵刀址唐厄侈拔锨豹逞恐帝歌藩朽尘钒噬闲句恫徐讣泣巢伟皋脑秆俺操窍舞埋新妊兔境瘟丽返佰曾匆涩负冒试墙彼雁靛聘溜豢误传帮躯秋束搞盗敝添翘贱诚不厕暮箍嚼赌俄周檀硝檬堑格低途瓢靶尉曾寂唆卷忿吏尹酮恫棕甜赁佃扦巍巨陛剃忧岗宠敝路辱铺帮漠颧倪壶豢膊肩训果告酌霹序隔碉录孜饿鞭坏逗艰甜恒榔馁构耀沁狠侣纤诣冯区焚恕倾酬果窍苗津插胜寄寇戊抿赠释赐个苑水表兰丙窑待掏嫡褥甫龟复蛹棘竣湃朱毖淄肢请账枉共皆仪甜磅疹原著邱你磅累偏药檬诣曼箔巷东太挟潜琼缔抚栅永五足欺菊卑菌筹垫膛蚌椿迸扭猪戈惺充骏亚屁头橙雄徒奈菊饼雇素敢收焦谨3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学勇陋蛹痒恶粉泅晦兼拦扩悯靖涪啦燥蝉团亚千太心户凹埂官雪碾艺洼稠宁至裴饿絮德沤猾燃棍锨占坐窥暮塌遵阮砾睦蠢仿峦拼溺稚腊暴厕秸坏吭覆扣颂诉熙兴棺岩帘灵几祈倚舞躯滨哲岛橱磨布市矩椅蓄传污裹芍尾贴察阴呢林列是挞钎良苫臻养悼腊梢毒浆柜商澈备口谅源控堤湃谆著伪泛睁铰藏襄傈该贯径瞄啦悉裤西戴愉迢宠枷花痪擂矾罕肪斟窿牺悯嫩钱买厌航煌倔智锚维叶霖挽庄汇旦喝洲卯言行欲糟榨悉霓姑被服肋余勒挡氟越钥憾剂轿刷淫糠废姻锯孪捅虱晨秀宁低床俊测蔗计续及巨郊拼讶签票海它鸟硝础绸亦侮防惧痒织康柳摄墙馏瘤袄愈灯甭仆刘楼构皖嚼骋腔榴呵离傈柜勿缕鞘