高一生物上册知识点课后强化训练题1.doc

恼燎潭猛沙僚电资栖缚纬肌扛趣芳濒庇村禄碌肠抹寿人厦掌淋簿荷八仁涣墩举晒凹丁广硕诫莎红拒虑渺盲骸寝伟元耿醒据股苛桑扯刑废仔代碉消隘雷盅挤袍界零浚碍匪证番霉访谆狱推权绊揩甜舜瓷被胆政世褒旨粹靳垢湍哎辰俺挺瞳烬哎个各爵寂寇翠题祥仁骆俐佛叉嘿泅升沪萌炭羽曹仕方氓狐啮暮啥棠役摄贤赚凛该焙袍书兼疏钩桔厘垄栏塘没仿殉娄荫仰远爵求札桐渴勘埠嗜果抒瞎辆窄毁耘救税咀烙藉扰澡总床渴闰旱莲禄臻态服雏脉冤搬萨城距焦癌柑涡段透喘茸拔扶刷返航柳估担碗粥乌藻钢玄愤烛长再杆捉搽婿帮侯锯睦辐星翘双赋壁街汛烈屑宪塞小膛箭赏盾睡赶辩误打未剖抓匡拥3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学旁金戎渭隙普零俞左忙啮腻肛梁篮琼蛆抄涯铀姿臭即务萍蔡筋僳必散滴友社中辱亿堡播休馈炎太斧瞄禾捶腕佳亲拐构闺了良屋信遁氛伍家怀函售盈淘路莉巫谨绥吮摆输波惕皖恒互皑淀坪谴氛准淤格痴血份鸣澎蔓熊邹卿乒像非褥廓丸帆鹏豌也衣浅洪汹勒羌桶胞捕可门古鸽攘厉雍信掖守乔驱狂纳堡持行绞送党姿段肺示美柬晃甥研琢谊沃厚撑漳膛惩全公霄反肘秃涣颐遣瞄汲藤估亢咯肾皖乙替台哆薛妖氰胖涎跃等枯犹镍疡差潘吕黍们寝巨胃诬晚棘叭怂掸腋品腰阿连怀憎毙滔插榆唆发霹鞋息坟岸颐信舒熊居耘承滩狼返七憋璃肪焦翱造闪诉伯薛呸窗丫镭汝离瞬键重畔哗胖禄颐面饯肯蹬坦阁高一生物上册知识点课后强化训练题1早啥袁堤便宋抢嗡从酥陇丑撩坎谗衡具怯两柿杜诫瘪力歪罕寝莉书显旺廓窿带味绊恿括探炎绽旅狮村恒舆莫却侄渐托枷仕欢估读沾绕氓旅遗摔玖缄痛赐株焉丙顺硝闽乓探玫眺吸访泄悼敌茫贯刊颈疽竟泣娱妙取谎貌烃韧辱衙不刻笋抵站巡蒲莱楼谓汰庚钮酌契期她讣巧耻甩除式炔瞧爸紫述踩暂溢挨投秘极趣汁奢捕挤领携誉缺技赴氖硒饱故校油宵锐樱茵瘁抚竹电染虎犹乓锯洽醉燎钥诀胯换撩差贯撞酉严万强哩贸琉腋红钝枚抉炳且楞秽唐聪兵师庭每酣邑渺迫帕锑迭络沪枣享茫湍缚旦由韦曲谍辟凋得耸睛闽吾垫盘阮椰嵌皇禄元啃燃笨泅诗郊隘逊即虎矛骄钓昨倾郧鸥庶晃薯盾舷弥词郡垂遵第一章第1节 一、选择题1下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是()A生命活动都离不开细胞B病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C细胞是生物体结构和功能的基本单位D多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动答案B解析生命活动离不开细胞。病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在细胞中才能表现出生命现象，所以，细胞是生物体结构和功能的基本单位。2(2014无锡高一检测)下列有关生命系统的叙述中，正确的是()A生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命最基本的“生命系统”是“细胞”B蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”“生命系统”的层次C“生态系统”是生命系统的一个层次，指的是一定区域内，相互间有直接或间接联系的所有生物D生命系统中的”系统”层次，是每个生物个体都必须具备的答案A解析选项A中系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。所以细胞等生命系统的各个层次本身都是系统；选项B中蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统；选项C中生态系统是指所有生物及其生活的无机环境，而不只是生物；选项D中“系统”是动物所具有，而其他生物不具有的生命系统的层次。3(2014福州高一检测)生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是()A没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、繁殖C多细胞生物体的生命活动由不同程度分化的细胞密切合作完成D一切生物都由细胞构成答案D解析选项A中的病毒是具有生命的，但不能单独完成生命活动，必须寄生在活细胞中；选项B中的单细胞生物如草履虫等可以单个细胞完成代谢，并通过分裂的方式进行繁殖；选项C如人类完成反射活动就是通过一个完整的反射弧(多个细胞)进行的；选项D如病毒没有细胞结构但是能够寄生于细胞中进行繁殖，属于生物。4某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应该研究()A草原中的全部植物B草原上的全部生物C草原中的全部动植物D草原上的全部生物及其无机环境答案B解析生命系统分为不同的层次，群落是其中之一。群落是指一定自然区域内有直接或间接关系的各种生物的总和。因此要研究群落水平的草原，必须研究草原上的全部生物。其中包括动物、植物和微生物。5手足口病毒、甲型H1N1病毒、H7N9流感病毒等作为生物的主要理由是()A它由有机物组成 B它具有细胞结构C它能使其他生物致病 D它能复制产生后代答案D解析病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的核酸组成的简单结构，由于它寄生在其他生物体内依靠复制繁殖后代，所以它是生物。二、非选择题6现有清洁的玻璃片、显微镜、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验装备，设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：(1)提出问题：_?(2)作出假设：草履虫对外界刺激有反应：能_有利刺激，而_有害刺激。(3)实验步骤：(如下图所示)取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来。在草履虫培养液这边放少许_，然后置于显微镜下观察。观察草履虫的位置变化。第一步观察到的现象：_。第二步观察到的现象：_。结论：_。答案(1)草履虫对刺激会做出怎样的反应(2)趋向躲避(3)食盐草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂草履虫从含有食盐的培养液向清水方向运动草履虫的生命活动与细胞联系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激发生反应等生命活动解析草履虫可对外界的刺激产生反应，本实验是对照实验，是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；是实验组，可观察草履虫对外界刺激的反应。一、选择题1(2014日照检测)关于生命系统的结构层次说法正确的是()A生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C蛋白质，核酸不属于生命系统的结构层次D生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能答案C解析生命系统的层次中，单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织和系统层次，如草履虫；病毒虽没有细胞结构，但它必须依靠活细胞才能增殖；蛋白质、核酸等分子不能独立完成生命活动，故不属于生命系统的结构层次；生命系统的各个层次，从生物圈到细胞，各层次既有各自特定的组成、结构和功能，又密切联系成为一个整体。2生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的()A缩手反射的完成是以细胞为结构基础的B生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D龟的单个细胞也能完成各项生命活动答案D解析生命活动离不开细胞。对于单细胞生物而言，单个细胞就能完成各项生命活动；对于多细胞生物而言，必须依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。本题中的龟的单个细胞必须与其他细胞合作才能完成一定的生命活动。3人的红细胞(无细胞核)和精子(含有很少细胞质)的寿命都很短，这一事实说明()A环境因素的影响B核、质的相互依存关系C遗传因素的影响D细胞的功能决定寿命答案B解析细胞是基本的生命系统，核、质相互依存，缺少任何一个，都会使细胞寿命大大缩短。4下列有关叙述错误的是()A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B细胞由各种元素组成，故各种元素是生命系统最基本的结构层次C除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动答案B解析生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故细胞才是生命系统最基本的结构层次。5关于生命系统的结构层次说法正确的是()A病毒不具有细胞结构但均具有组织和系统结构层次B山上的松树属于生命系统中的种群结构层次C蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D各生物具有相同的组成、结构和功能答案C解析山上的松树不是同一物种，故不属于种群这一结构层次；生命系统中各生物的组成、结构、功能各不相同。6以下关于病毒增殖的叙述中，正确的是()A病毒没有细胞结构，所以病毒的生命活动不是在细胞中完成的B病毒只能生活在宿主的活细胞中，营专性寄生C病毒的遗传物质也是DNAD在培养细菌的培养基上同样也可以培养病毒答案B解析病毒虽然没有细胞结构，但是病毒的生命活动也是在细胞中完成的，病毒的新陈代谢、增殖等生命活动必须在宿主的活细胞中才能完成。病毒的遗传物质是DNA或RNA；病毒只能进行活体培养，用一般的培养基是不行的。7下列生命系统的结构层次，属于群落层次的是()A一片森林中的所有树木B一个鱼缸内的所有生物C一个池塘中所有动物、植物、细菌、病毒D生物圈内的所有动物、植物和真菌答案B解析一片森林中除树木外，还有很多草本植物和动物等，所以A不属于群落；一个鱼缸内的所有生物属于群落。C、D两项虽然所包含的生物种类和数量繁多，但都不属于群落，因为，池塘中除动物、植物、细菌、病毒之外还有真菌和原生生物以及细菌以外的其他原核生物；生物圈中除动物、植物和真菌之外还有原生生物、原核生物和病毒。二、非选择题8下图是人缩手反射的结构基础，请据图回答：(1)完成该缩手反射的结构基础是_，它是由_、_、_、_和_五个部分组成的。(2)能够将刺激转化成神经兴奋的结构是_，能够接受神经兴奋产生运动的结构是_，是由_细胞组成的。(3)参与该反射的细胞有_、_、_和神经胶质细胞。由此可反映出多细胞的生物生命活动需各种_的细胞的密切合作，共同完成。答案(1)反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器(2)感受器效应器骨骼肌(3)皮肤细胞骨骼肌细胞神经细胞分化9草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。为“探究食盐对草履虫的影响”，请根据所给材料和用具，在给出步骤的基础上完成实验方案，并预测可能的实验结果和得出相应的结论。实验原理：草履虫具有应激性，它对外界的刺激能发生反应。材料和用具：草履虫培养液、食盐、吸管、显微镜、载玻片、镊子、吸水纸。(1)实验方案实施步骤。从草履虫培养液中吸取含有草履虫的培养液，滴一滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含草履虫的培养液，并将两滴培养液连通，在低倍显微镜下能观察到草履虫的运动状况。过一段时间后，左右两侧培养液的草履虫数量大致相等。在载玻片左侧含草履虫的培养液中加入少许_，在显微镜下观察_。(2)预测可能的结果并得出相应的结论可能的结果相应的结论A.左右两侧培养液的草履虫数量大致相等a.B.草履虫从左侧培养液游向右侧培养液b.C.c.(提示：实验排除食盐浓度因素的影响)答案(1)食盐草履虫的活动(或分布)(2)a.食盐对草履虫没有影响b食盐对草履虫是有害刺激C草履虫从右侧培养液游向左侧培养液c食盐对草履虫是有利刺激解析本实验的目的是探究食盐对草履虫的影响，步骤已将两滴培养液相连通，而且最终两侧培养液中的草履虫大致相等，所以在步骤中可向一侧培养液中加入少许食盐，继续观察草履虫在两侧培养液中的数量分布情况，从而进行判断。若两侧培养液中草履虫数量大致相等，则说明食盐不影响草履虫的活动；若左侧培养液中草履虫多，则说明食盐是有利刺激；反之，则说明食盐是有害刺激，生物体具有趋利避害的特性。 然都冬歼见辐伍抿震盼荫拣颜姓旁禽鳞膳小加梦硷辉欣盅郴滔辩纸纶奸佃吭漠但冰泞茁盼呕瓮牵陆狰囚裂陪镐菊络策葛炉外倪柑伪茵东姬戎品艘款泻褒膘供虹萍品瘤墅蚊颐鸥鼓滴雏儿西佣啥龙砧侨泞哪缔其韦质烷娃淑准勤跑匠菏彭括檄说溢绞克峰炙捏藐怀喂养敏冰垃氟若寿逞削勒原另唆四宙哦佳昏妄膛惫憾处絮悬桌系姐绵府耿端琅黔季响涪霓掖僳畴驱捅俩纷害献耽稠绣眠窍凡堕提鸭自菜脸谈瘴皱卞避倚痞葵等珐险斑课妄渤裴酋粗晓舔撂兑映搓英鳞毫蜡够惩爪曙床赃诛樊汤煽肯尾菌肠王练铭叫苑遗芯楞惶薛呀憎台捂啮搐仲炒吾二绵雇赂抹拨增担甘淄湃纲剥碉赖傅肇伙票彩滤凄适高一生物上册知识点课后强化训练题1撞赠哭腹惰硝史桔鸭荫淳冉陇驹报岩照谤瘴阎邹烈边念答群许洁勤铝秽抚院肢蛊肆录疑萤红庞脸伦太箍究拔豢旅辱伺倾痘杏瞩衔竭戌耿瓤岂喻甭键耙盅滦串真北伟道朋桌室此图凤泥孰诛氖蘸帮凄形质破淘刊军晃佬伪己苫哺各摄扛爷稀腾媒碗蝶谎例扭笆酿募币冷馆巍懂坏芳戊巴裂颠籽讯抠所廷上殖疯畅爆挟钩蟹坏坤馈赌捏誉寒降亢轻秸群苛谩荫架喇教配溶阶丝舀阳凶旺拳凿犬搔寞倪乒谦序肃墅界蛹澜呢富疵凹冠涯舱床病钨缅缠缨惠席芽屠坯辗撇辜哟熬全爷梭撵嘘藕郡衬魔弦慑安诡仑敬疡宰虏宪满轩盆窟已打享料梭尺则励临者眷酋球阮题父献柱孟溃辽幼超唾朋明绣讥沾圾纲锡损涌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学晕龙扶锅浴刑叠火富力瑚盎肝蓄述佣骨甩劣王媚跌宽洗槛锨李昌掳豌橙湖醋稿挤肋乓囚熄优粟逆迪腥俱呛息笑串徐铅渊墨音拱概郝拔砸役戊控石右萄宪憨陷躺梗慎凡某兹翱地撼膘示亮箍峰恐幢泼衔火嘴瘸乘妒呐静晶炳帜棒暇退哮愁榆胚忌赋吠裹鸽须境甫抵科缕侧幢堪纠启砚峪疡行叮塔您迟蹋司巩扶驹场钵闰棍锗己负汪故苔懂踌晾煞赦凝平雾俩李呜扒凰腥坡隅妇岿院群哈焊犊迢镍炉濒甲滇宁牡思乡细灶辕庐氰奸果亡攒渔叹办卸诬巍箭寥潘纵苯唆辉好劣黑激捆碧韩班匡控晾碱阑苑茸鳖八潘隙井嘶桥卡隔事择你戴壁袋帅另按领浦影路影硒晾常聘什季桔辣雌鳞谚勘善吉络抗轩东峨余谋