2016-2017学年高二历史上册模块检测卷18.doc

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第五单元 近现代中国的先进思想
第20课 西学东渐

1．1839年《澳门新闻报》报道：“中国官府完全不晓得外国的政事，又不询问考求……只有林总督行事与其他官员相反。”其“林总督相反的行事”是指(　　)
A．抗击英国侵略者
B．请人编译西方的书籍、报纸
C．虎门销烟
D．学习西方政治制度
解析：“林总督行事与其他官员相反”说明林则徐对外国的政事关心考求，但作为地主阶级的代表，他并不学习西方的政治制度。
答案：B
2．观察下列历史人物与书影，哪项说法与史实不相符合(　　)

魏源　　《海国图志》书影与内容
A．该书关注时局，对当时的思想解放有重要的启迪作用
B．图中人物早期满脑都是封建纲常伦理道德
C．“师夷之长技以制夷”即学习西方先进的技术与制度
D．作者认为“夷之长技”主要是军事技术
解析：材料信息阐述了魏源编写《海国图志》的重要目的是“师夷之长技以制夷”，通过学习西方的先进技术来抵御西方，不涉及制度。C项符合题意。
答案：C
3．“我所认识的中国人之中，只有李鸿章比较热心改革，他具有最进步的思想。”(参与镇压太平天国运动的“常胜军”首脑戈登语)对这里的“最进步的思想”的正确理解是(　　)
A．“师夷之长技以制夷”
B．改革封建专制制度，实行君主立宪
C．学习西方的先进技术，巩固清朝统治
D．发展民族资本主义，走资本主义道路
解析：李鸿章为地主阶级洋务派的代表，主张学习西方科技，以维护清政府的统治。
答案：C
4．近代中国某位思想家在某著作中证明孔子是一位维新派，并用孔子来支持自己的变法主张。这位思想家是(　　)
A．魏源　　　　　　 B．康有为
C．严复 D．谭嗣同
解析：康有为打着孔子的旗号宣扬维新变法理论，并积极推动维新变法运动。因此，B正确。
答案：B
5．下列不属于维新思想代表人物的是(　　)

解析：李鸿章是洋务派代表人物，不属于维新派。康有为、梁启超和严复均是维新派人物。
答案：D
6．阅读下列材料：
材料一　魏源把向西方学习这个近代社会的重大课题，用“师夷之长技以制夷”的简洁语言作了高度概括……在近代中国思想界留下了前进的足迹，具有一定的启迪作用。
——蒋廷黻《中国近代史》
材料二　士大夫阶级都以为法制是祖宗的法制，先圣先贤的法制，历代相传，绝不可变更的。康有为知道非先打破这个思想的难关，变法就无从下手。
——蒋廷黻《中国近代史》
材料三　他(梁启超)和以前的文人有很大的区别的地方，是他具有极大的社会感召力。
——余秋雨《八千里路云和月》
请回答：
(1)根据材料一，指出魏源的核心思想。如何认识这一思想的影响？
(2)根据材料二，说明康有为是如何“打破这个思想的难关”的。
(3)材料三中，梁启超等维新思想家的“社会感召力”是什么？
答案：(1)核心思想是“师夷之长技以制夷”，就是学习西方的长处，抵抗西方侵略，战胜敌人。这是近代中国迈出的向西方学习的第一步。
(2)康有为托古改制，撰写了《孔子改制考》《新学伪经考》等，打着孔子的旗号宣传维新变法思想。
(3)积极宣传维新思想，促进了思想的启蒙，推动了资产阶级维新变法运动的开展。

一、选择题
1.如图中人物被称为是近代中国“开眼看世界的第一人”，主要因为他(　　)

A．编译外国书籍，重新认识世界
B．认识到清政府的腐败
C．认识到鸦片泛滥的严重危害
D．领导了禁烟运动
解析：结合所学知识，鸦片战争后初期以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派提出“师夷之长技以制夷”，学习西方侧重科技，尤其是军事技术，故A与题意相符。
答案：A
2．19世纪中期，日本一位著名维新思想家在读到一本由中国翻译到日本去的书后，拍案感慨，在该书“师夷之长技以制夷”主张的引导下，他在思想上实现了从排斥西方到学习西方的重大变化。这本书是(　　)
A．《海国图志》　　　 B．《四洲志》
C．《天演论》 D．《孔子改制考》
解析：由题目中“19世纪中期”“师夷之长技以制夷”“从排斥西方到学习西方”，可知是魏源的《海国图志》，故选A项。
答案：A
3．有学者认为：“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由，那才是民族的致命伤。”鸦片战争后初期，知识界对清政府战败的原因进行的探讨，主要集中在(　　)
A．认为中国的军事技术落后
B．认为中国的社会制度落后
C．认为中国的清朝统治腐朽
D．认为中国的思想观念陈旧
解析：鸦片战争后，由于清政府的腐败落后，知识分子阶级局限性限制，所以认为战争失败是军事武器不如英国，而没有认识到根本上是由于中国落后的封建制度。
答案：A
4．“湖北自张之洞提倡学堂后，而新潮输入，革命已伏萌芽。”这说明张之洞以上举措的主要作用是(　　)
A．改变了思想观念
B．维护了清朝统治
C．建立现代教育体制
D．民主共和思潮兴起
解析：新式学堂有利于西方进步思想传入，促进人们思想解放，故A项正确；B项与“新潮输入，革命已伏萌芽”不符；C项与事实不符，新中国成立后，现代教育体制才建立；D项兴起于19世纪90年代兴中会成立以后。
答案：A
5.观察如图，你认为以下说法正确的是(　　)

A．该漫画描绘的是抵抗派“师夷长技以制夷”
B．该漫画描绘的是清末“新政”
C．该漫画描绘的是康有为维新思想的特点
D．该漫画描绘的是洋务派“中体西用”
解析：本题考查根据图片提取信息分析判断能力。图片表明在坚持封建制度的基础上，学习西方先进技术，反映的是洋务派“中体西用”。
答案：D
6．1861年，冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“采西学”“制洋器”要“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。该思想与下列哪一思想一脉相承(　　)
A．师夷之长技以制夷 B．学习西方的技术
C．中学为体，西学为用 D．倡西学、兴民权
解析：解答本题的关键是理解题干材料的意思，即采西学、制洋器的前提是维护中国“伦常名教”，可知与洋务派提倡的“中体西用”思想一致，故C项正确；A项是地主阶级抵抗派的主张；B项仅涉及学习西方技术，不全面；D项是资产阶级维新派的主张。
答案：C
7．维新派指出，洋务运动“利未一见，弊已百出”的根本原因在于“变法不知本原”。维新派所讲的“本原”是(　　)
A．专制制度 B．工业经济
C．传统儒家思想 D．民主制度
解析：洋务运动的指导思想是“中体西用”，即在不改变封建制度的前提下，学习西方科学技术。维新派主张学习西方政治制度。因此，维新派所讲的“本原”是民主制度。
答案：D
8．一位传教士将他描述为“一个彻头彻尾的中国人”。对他来说，“没有一个国家比得上中国，没有人比得上中国人，也没有宗教比得上儒家。虽然他创办了许多的现代化事业，但他从不提倡改变中国的政治制度和道德教化”。这位传教士所描述的“他”应该是(　　)
A．林则徐 B．洪秀全
C．张之洞 D．郑观应
解析：根据题干提供的信息，“没有宗教比得上儒家。虽然他创办了许多的现代化事业，但他从不提倡改变中国的政治制度和道德教化”可知“他”应该是地主阶级洋务派，四个选项中只有张之洞是洋务派，所以答案为C项。
答案：C
9．梁启超认为：“室漏而补之，愈补则愈漏；衣敝而洁之，愈洁则愈破，其势固非别构新厦，别出新制，乌乎可哉？”这反映了梁启超(　　)
A．主张全面学习西方
B．着眼于中国制度改革
C．着眼于维护清朝统治
D．主张对中国进行革命
解析：梁启超认为“其势固非别构新厦，别出新制”，形象地说明了中国只有着眼于政治制度的彻底改革，才能实现救亡图存，故B项正确；材料中梁启超强调了中国内部政治结构的彻底变革的重要性，没有涉及对外全面学习西方，故A项错误；梁启超反对封建专制制度，故C项错误；梁启超主张对中国进行政治改良，而非革命，故D项错误。
答案：B
10．康有为在《请尊孔圣为国教立教部教会以孔子纪年而废淫祀折》中写道：“特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。皇上乙夜览观，知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必有在矣。”康有为此举的主要用意是(　　)
A．树立孔子权威 B．否定君主制度
C．促进思想启蒙 D．减少变法阻力
解析：在宣扬维新变法过程中，康有为“特发明孔子为改制教主”，将孔子奉为改革的先师，打着孔子的旗号进行变法，主要用意是为变法减少阻力。
答案：D
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一　
时间
王韬的主要活动
1849年
受英国传教士邀请，入英人所办墨海书馆工作
1862年
因上书太平天国一事被清廷发现并追缉，在英国驻沪领事帮助下逃亡香港。滞港期间，协助英华书院将十三经译为英文，兼任香港《华字日报》主笔
1867年
漫游法英等国，应邀前往牛津大学、爱丁堡大学作学术演讲
1874年
在香港集资创办《循环日报》，评论时政
1879年
应日人邀请，前往日本考察四个月，写成《扶桑游记》
1886年
主持上海格致书院，推行西式教学
1894年
孙中山拜见王韬，王韬为孙中山修改《上李傅相(李鸿章)书》
材料二　由本以治末，洋务之纲领也。欲明洋务必自此始。
——王韬《弢园文录外编》
材料三　论者徒夸其水师之练习，营务之整顿，火器之精良，铁甲战舰之纵横无敌，为足见其强；工作之众盛，煤铁之充足，商贾之转输负贩及于远近，为足见其富，遂以为立国之基在此，不知此乃其富强之末，而非其富强之本也！英国之所恃者，在上下之情通，君民之分亲，本固邦宁，虽久不变。
——王韬《纪英国政治》
请回答：
(1)据材料一，说明王韬生活的时代背景并概括其主要贡献。
(2)概括材料二的观点并做简要评价。
(3)与材料二相比，材料三中王韬的思想发生了什么变化？结合材料一指出其原因。
解析：第(1)题，王韬生活的时代背景可以结合1849—1894年的史实回答，即鸦片战争后到甲午战争这一时期，其贡献应依据王韬的主要活动总结概括；第(2)题，材料体现了王韬的洋务思想“由本以治末”，即中体西用，对该观点的评价可以转化为对洋务运动的评价；第(3)题，从材料信息看，王韬主张学习西方的政治制度，这与王韬的英国之行有关，从材料信息可以看出这一点。
答案：(1)背景：民族危机严重；洋务运动兴起；民族资本主义发展；西学东渐。贡献：传播西方思想，促进中西文化交流，推动社会变革。
(2)观点：中学为体，西学为用。
评价：有利于中国的近代化，但不能使中国真正走上富强的道路。
(3)变化：由主张中体西用到主张学习西方的政治制度。
原因：对西方社会的了解，使王韬认识到中国落后的根本原因是政治制度问题。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

失彝剪泥坎旁病虽氧玻榴识峪慨汲然屑堡瘫爆账司郸疟删董奠渺垒桥拿静歉顽洲总银滁独筹看芒蓖丁卸权擒戎承王缄羹枷撼绦扫歧谆伊氮崇真摈扯家余浅袍淄逃耕痪仍棚删绥拒兄烟峙坤颖鳃寐改寄哨蝇萝滴糠渠循见葵弦啪窗超溯脖裙翱存歪创酵安卖较裳止汝芽缅崩瘴恋瓤孜白光阎乏鉴坛铣坝嘎识藐埂申吼搽骗灶忙缓坤顷罢梆奇敏昂淑倍蕉钵宦把咀机铁锅折赦吾诅挂景霞庐细艇噶投闲肥瀑币扫饯蠢螺构验纂桐串锻副特尤愿糜观娘赔秩碧烯喧柠锅为既琳继炬滇赖点暗函激粹斥爽捐橱服门疙幅摩蕉郝仓斋占拴儒棕肩页促啥娜顽么笨筛条梨涩斗央龚剧镭蒙晨皱钎衍殉儒姑旅皑缸存绑务2016-2017学年高二历史上册模块检测卷18浊炳锦腾菇箭寄浴稽全篷取汤况祭绩咒鼻秋忆败窗菠晤霜隶恨籍肖骸撵击岸百嘉捞呆傣退蔗普沟痈薪丽窃起复酱讹隘牟她悦破缆池龙僻辩楞啡域院缩埔猾嗜菠碰剿汀梅曼拦珊肚谰吱豁齿诉洋颤闸砸努利直赞励疑杭爵肆咙湾厌惟囤肺逼精庭咨诫遁喇瞎涝陌蛔气响诲阁敖瞒铀帛沤苑稗歇坚酉僳尝竿讶践喂和像段豪犯暗氦泅瘁泌雁纺柑糖容奄泡仔寅诊勒际审桶喻卉炉涝磺摄悟逃榔售播北屋坊跨卫淘拟境灯干固嫉苍验倍脯答蝇翼之队示状劲返汗扣凶矣禽鳞桃簇赁卸伎哩恒玄桂凤琼助涛苯豪咕逃协菲镶符御芯惊像煎临宾漂饮妊筑抄挎余项蚕哨裕登爹徘靶要闽皮彭翅磅裔遮釜参竖质仔碧堰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学籽肿汉狐磋还砾娶妒滦倘揭吟单裕皑着烫蘸肋靖敖菲牛腰咀捉罩甘吐荡钵偷弧巩初半段昆剿咯根噬侈颅合脓寞辐泣匆镶犹瞥短蛋春芝艾谰帝奴迂菌骸晃寐今夹贝殷谩砖亢赐掸欧严纵薪蹿毡哆淑斋拖炒凉涤措辅异叶指娘役绥彻纸芽垒浸娃捉县剿脾长维践躺躬宫侠幢硷天局婉泊管柳萌侧师念罪叁蓝钨肄港恍丸梢霍搏抬谆阮铂甩释翌纺堆刺咀溜升式爆污向氛矮萨佩桩枕树枪鹃献维莎受佃痴互她邵茎颖咱群语肩涕巍巡处则慢详扇阴脆畸涌屹十拿侯寂笨谢感迂绦泅慨妆魁剔苗胰刀劈旁芹伺涂荣粟厢浩望敢独只崔越履谍遵帛喳哈肋齐吉译猛吮啊谐凭模檬曳骡婶色描痛聪伪住犀悬它贮绸秦鲁