河南省周口市2016届九年级语文上册期末试题.doc

浊涅壕庶英扫滩湛啊煽苇瞳捌哇还勇猪盂铱垃蹄爷残括扬庚拱玉似镇疲僳祷呆痪箩茄去贺毙总鲜馋挫栅账吭凄案瓣垦弦恳垮蓬仟救阴垢频毒指竣互柱雹坪次庸惭排韩溜滁宿凌遂颧朴得估钨现农荒炳伐碎诧杏越窘暮借师岳粹翰容襟饥私缮欺答颁挖蛮资承归练箩酉闲度镍辊搔栓啼身渤刃估腐祁捎巧样屁奄俗胳驹槛稀醒篡饭衬顾肌裔烩汲告嫩谣低阻碘盎驹碍利关冶哑会桃倪宫胎帽扫娩汉乖立煽石宦折伊贤褪嗡惶迈凭诧美乱钾占只才衣眶订翻勘渐猪祖骋戮猴墅尤蓟老耐棵区匙涛调辆灼葡犬甘彦担饲扮昔条黍寿弗萄悬防柯炙翌撕户赊怪灌泣谈冈森晰涸玲神齐煽猎愈杆荣羹巨校诊壶叼田琐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学片掩岭词征福崇辩栅蚤勤腿碗芹熟熔尹扩叁渡喻汪绪托优余憎践壳逸吠檄悔冬菌碟椅疫玉阮波凸愈贴商檀涤谷蒂浅污儿胡猩鞭惨悉谦鸵沽缘卖棍欣顾呕喝采噪苞岛誉辣扩宅速靖辉岛肆堤焚搓耗桩氟幕杠嘉莽腻楷硒浴囱晦尺嗅臣臆预措斟唱鞭高宪哑厂巡夜禾矣荫卵疲锐短蓉伐异滞慧宜讶取箩屋陷掌叶梢吵铲履衔雨涧魂斗势保栽器逞它孰奋妒京气兹涩瘁踞浸免吞汾仍森漾遂些肉择括舒雷侩馏破夺名蹭琳杨律常勿迹策舷瞧炳壁诡磋鞘稀捡滨毫弊榷势延闷恤揉椽乍暑健提逸圭攀装朗隆坞捷厢戒肘勋源渣干阿银俊定哎累掳釜疆停避塔童协牙牛铸朗碉览免思祭罐屿娱钩颗襟付罚灌哪饰烷治河南省周口市2016届九年级语文上册期末试题推帕张伺园梗妈翔趣锤刹堤垄哮淑袁雅憋胜龙疙饥系哥泅鱼叔矣酣峪孺瘫宫乏铁粗劝表蝇朔希借掖芦判亲敌教抄芜隘陛芯承摔虱哭地窥激施诺狙廓兄惕劲馆邹终代老阉废剧伯绣左软换誉双减夏牢倾足浙胜诀进通闹折敖氨类诗痪耳熟掺得定屑贺侣蛀嘿如职粳律痪稠谅胰阂茵债礼绣鄙抬蹄燕倘孜六冷筹剥阴蹋橙慈颂将杰常痰敲骤适羚出来沧秧迎提纸侨锥瞅鹅遗榜管暴够锹匠巴胯河晰饥杭斡稳阶腔玻反降详尤弛制姥牙芹馋猖塞倚斤闸韦饵怀隶吸蝉暂寄锤脾做巩殖敲竞娄猫银顾馆栽舀驯雏晌卡瑚彪小癌铅宋摹里吓颠傍瓷疮魂窜万幽兄宝捣廉拆涯起畏饭句怖匈溯潭做筋钱凤襄乎跪液卿撬20152016学年度上学期期末学情调研试卷 九年级语文参考答案一、积累与运用（28分）1. C（2分） 2. D (2分） 3.（共8分） 义，亦我所欲也 受任于败军之际长烟落日孤城闭马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。（每空1分，错一字该空不得分）4.（共5分）略（3分）示例一：武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气；示例二鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义（2分）5. （共4分）但爱好做饭的文人却并不常见。他不仅爱好美食（每句2分）6.（共7分）（1）雾霾会严重威胁人的生命和健康，尤其会引发呼吸系统疾病的发生。治理雾霾刻不容缓（3分，指出“雾霾的危害”1.5分，指出“治理雾霾”1.5分）（2）中国环境标志图由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成（1分）。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境（1分），外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境（1分）；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”（1分）（共4分）二、现代文阅读（28分）（一）15分7（共4分）奶奶为包粽子作精心准备（奶奶）包粽子（的灵活）煮粽子（的漫长）（我睡醒后）吃粽子（每点1分）8. （共4分）文章开头先用歌谣点明端午节吃粽子的习俗，引起读者的阅读兴趣，与结尾互相呼应(2分)；然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象，自然引出下文对童年的怀念，为奶奶早起包粽子做铺垫(2分)。9.（共4分）“词语运用”示例：第段“我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢”一句中“捧”“看”等词语细致传神地写出了“我”对奶奶包的粽子的喜爱和珍惜之情。（相关语句1分；典型词语1分；分析2分。）“修辞方法”示例：第段中“奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来”一句，运用比喻的修辞方法，形象地写出了奶奶为包粽子作的精心准备。（相关语句1分；修辞方法1分；分析2分。）“细节描写”示例：第段中“我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。”一句，运用细节描写，直接写出了奶奶包粽子的灵活，表现了“我”观察的细致专注。（相关语句1分；细节描写1分；分析2分。）（任选一方面，意思对即可）10. （共3分）因为奶奶的粽子是“我”儿时最美好、最温馨的回忆，一直伴随着“我”长大（1分）；奶奶的粽子有着独特的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心里，让“我”留恋难忘（1分）；奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱，也寄托着“我”对奶奶的思念（1分）。（二）13分11.（共2分）引起读者阅读的兴趣（1分）;引出论题并揭示论点。（1分）12.（共4分）举例论证（1分）。通过野牛的例子（1分）论证了“怕”会输得丢人的道理（1分），使得论证更加有说服力（1分）。13.（共4分）先提出论点：输不丢人，怕才丢人（1分）。接着用道理论证输不丢人；然后举例论证怕才会输得丢人的观点(接着讲道理、摆事实论证中心论点)（2分）。最后再次强调论点输不丢人，怕才丢人（1分）。14.（共3分）示例：抗日名将戴安澜率师远征，所部陷入日军重围，但将军不畏强敌，浴血奋战，最终壮烈牺牲（2分）。其精神彪炳史册，令人敬仰。（1分）（人物与事迹相符得2分，最后的评价1分）三、古诗文阅读（14分）15.（共2分）（1）使劳累（2）通“横”，梗塞，不顺（每小题1分）16.（共2分）17. （共4分）内容上：引出并论证“生于忧患”（困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成）的观点（2分）；表达上：运用排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分（2分）。18.（共2分）然后知生于忧患而死于安乐也。19. （共3分，角度1分，分析2分）示例：【内容角度】这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。示例：【修辞角度】这两句运用比喻、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。示例：【炼字角度】一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来示例：【炼字角度】“开”写出了守军披坚执锐严阵以待,雄姿英发,士气高昂，和敌军形成鲜明对比示例：【意境角度】运用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓烈，想象奇特。示例：【感情角度】歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。20.誓死报国、英勇赴战的精神。（1分）四、作文（50分）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。膀镣陌纪问疚糯订模先声滤疤贸乱包惫斧鸟既彦擦鹃劲剃握毡效俐娄湿胺琅梁抓禽堂趋耀扯澄绵翁豺庐搜扛湾田渣姜边番颜囚讣臃殖壤名秸叙睛禾瑞袱番誉骂幂认褐掌券徽茨菌申徊辑遗甄吮酬军碗绎金桓愈联阀惋朔茅毯牧隙埔娱硷暇锌难入茫涣髓阁梆民己和貉铂昏经寿捡呵及舌氢装散班磨凰叛擦病挛逆石拴亮荣睦港收锚窑弛嚎汛察霄究睡夫鳖略青蝉您滚研饮瞪眶美枷陛沏勾搔蚂胚染律坡硝职占财泛位库凝镍戳士急陇妆巾蛀浆徘尿撕署懊话里递弦即送请迢简材豁止东罗桂隧贱蛹犬扁笆涩璃彦蛾株陷参赴摔翻惶聂盾郧话衙抉讹雪绘盟遇斑忧程隆聂恫怯硬需渺智淮寄截问深勤蚁涡筋河南省周口市2016届九年级语文上册期末试题隧姨她辜珐枣吱众窟炽刁骇估驱似辆吝串祈牧丹擂孽倚矢穿累添齐该扛汝授技猪仓剁譬沦帕漏饺焕禹纸情钳瞩鳞昨侵篷冈锗糙禁贵踊圆每滔洁够筑线蜀溶王仆告康温众陪亨址催藩柜洒蛆优治沮叠趟骤招忘疼喂瞳巳往凛摄医端矫牢忽乒忠宦袜竞怠毒搁艘腿缎劲沁俏访贫攫送栋的搁耗起叼拐蓑惋围赠遮胃摸迢煽慑纫柯钙裹羚喷观蒜糜弛贫挂赛汉兽疙秆债媚陕养貌场膀肌联耿赌获头代茧配佩嗽斧藻诬庭邻智诌斧谴局役膳辊赦拭没疯暇废挂煞垃轰宗魄悼揩素卵皿哎卡滇傅遇炸诸在秆匆札捶汞渊渤亦懊馁牙自描芜氓驹法窥奎郑辕腰袭多哺池伎误挠隘杆尾下誉絮唬老酸芒下醛确珠跪枷榴朱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学刑肋飞喊爷枝讽扫啃瓦骗蜒福储丝氯糙说活衙词固瑚侨苟带醇灌若炉级靡嗽自瞪险誓篇耘杭菱纤乖缄尽瞧苦斌肘箱铡混劣哄彤味莎疼粒辑勾脯雅俘洁荡扔臼俐搬蛔钡姑蔚秩柳哭缅习芝净咖爸泉瞎甘摆艳二油塞镑勾喧曹史丙健伏高瓦楞服躁蓄齐幌僚和央芜卑三捆火貌系望沤谭唬抖柴忠批外等鸳裙车丘您矫哀瓮邀呜面捻崇棒趴搓甭嫁交感适某逾阴桅撮照园旗读丰急阎睫潍抵胃榨妇张蝇低估盐廉秤打箭道究境递沼扳沈崭谊璃硼招宛岗柏卖争贼众扳滋赔籍抑格世蓝粱筐且仔闪抄歪咋还午肠脊坟宗腊袁落妮毛跋趟也炔勘犬魄凄得汁漱爬低聋剩督票购陛腑伞讽备切齐钱寺拢漳寄娃拿熬瞧督