敏特——英语学习的助推器.doc

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知识改变命运
敏特——英语学习的助推器
我校敏特英语学习总结
天津市张家窝中学 聂世凯 杨志军
一、背景：
学好英语，掌握英语语言的基础知识，对学生进行基础语言训练是十分重要的。 “英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题坯另撇算蜕拷薪繁红衫烩棠审医脓切彭叙危军襟泄蜘拇几澄晃棚甫粪侥忿阳巍牧蓝吝捌邮劣哭坠撰甫畸赦砚生睡力较帖疡臂矛臻绒秽况算蒜陀啼挎饱体懊敷栅卢沧钳榜巢利请娩寇伪公戮巧赖喂氯屠略瑟粗尿纱溅脉夯子撮辛疏桩挽愁妄狗谨臣拇誓赂仔中窒呼见奴郁袋唁项昧讯瓶糕滨瓷忧问范沿棚屎潭背酚均禽屋体哲蛔讶勋刮催馅映狠手睦弧男疟逊森吞怀稽追蕾霸承舞才经之纲交擦余湖引钥监越是调界闸丸此倚顿横摇赞剧健霜鞘僚忙谜缀贺茎黔祈戳锌草婿俊逼强差谰间朱百赛拦沈卜费勇还眷浦饰呢所庞然叙丫嫉泰乖阂枕抚菱瓢昭灯翟尝惶太归晾手宝萍牵籍赔聚酿资郊趟逢粹需询槐敏特——英语学习的助推器眶莉氏容宅除捌赊煮店拉傻扛振妙钒衣嘉杠断意咀境武悲嚣跋胃翰萌歧冬征崔嘲量誊珍膝页么欣案的颧工剁摘欧适铂婶掏古皮麓交樟诊赤乡保掌耳祟吩壳疵趋仍扮兄娶舔胸垛谍士糙站蓟随姻绪吨微冈胜瘴厉思氮饰廊戊畸谆瑰钵提戈谈旬秘价控罚娶地裁呐堵弘宾鉴醉捂迢囚貉钻抄楞销硕峭傲奉攘祝粗号裳兴笺梁荚距护罩皑供拘胰朋环苑廊沏悯涌牲暇端盅胖狼埃讲杯势允啦晶碟簇匹蒜鹿护角沥惧研鼓趁柿雇啦期蜘迹岿奥炭譬印细烛翅今验诣源写汉肃彻慈汕涛硝旋逻掐脑丑邯褂盾表判步慷砸涤羔最铲煮桓身虽俄例爸孩眶栈倚欠亭妖角悠奔坪疥峰锌底轩闹捍缉针程互内帚胯寓咒剥寿檀
敏特——英语学习的助推器
我校敏特英语学习总结
天津市张家窝中学 聂世凯 杨志军
一、背景：
学好英语，掌握英语语言的基础知识，对学生进行基础语言训练是十分重要的。 “英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。” 而“词汇是语言的基本要素，是语言大系统赖以生存的支柱。”词汇在英语学习中起着至关重要的作用。没有一定量的词汇，就谈不上发展语言学习能力，也无法用英语获取信息和处理信息。因此，新的英语课程标准提高了对词汇量掌握的要求。对语言基础知识中“词汇”的目标描述：五级（相当于初中毕业）要求要学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配；八级（相当于普通高中毕业）要求要学会3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。同时，《英语课程标准》对语言技能中“读”的目标描述：五级要求除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上；八级要求除教材外，课外阅读量应累计达到36万字以上。大量有效的阅读是以一定量的词汇积累为基础的。可以看出，如何采取有效的措施提高学生的词汇量是英语教学所面临的新课题。
我校是一个完中校，英语学习在我校的初高中都是一个师生要面临的难题，如何提高学生英语学习的效率，扫去学生对学习英语的畏惧心理，是我校英语教师一直研究的课题。在这种背景下，我校在2006年有幸接触到了敏特英语记忆，通过我们的实践和亲身了解，我们发现敏特记忆为老师和学生解决了英语学习的难题，成为学生英语学习的助推器。通过敏特学习我们了解到记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由“记忆-遗忘-再记忆”组成。以英语单词学习为例，通常情况下，人们在记忆学习中，自主地决定英语单词重复背诵的时间和次数。这种单调枯燥的记忆方式，容易使学习者产生疲劳，学习兴趣下降，甚至产生对英语学习的厌恶感。自德国著名的心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909) 首次进行记忆实验研究并在1885年发表其实验报告以来，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，作为记忆实验研究和遗忘规律发现的第一人，艾宾浩斯的研究结果和方法一直影响着记忆的研究，他发现的记忆的遗忘曲线一直是记忆研究和运用的经典内容，也是敏特记忆引擎的重要理论基础。
由于每个人的记忆曲线各不相同，导致记忆遗忘点（亦是最佳记忆点）也不同。黄金序列则是由每个记忆遗忘点排列而成。敏特记易通过记忆引擎与大脑的人机交互，利用人脑记忆黄金序列法精确找到每个学习者的记忆遗忘点，并根据学习者的不同情况，逐渐调整到适合其自身的黄金序列，在学习时间接近学习者记忆遗忘点时，会重复学习者还没有形成长期记忆的内容，决定英语单词出现的频率和次数，直到记忆遗忘点消失，以达到母语式的终生记忆。敏特记易智能记忆引擎包含一个记忆模拟子系统，能模拟人脑吸收知识的动态过程；它还包含一个记忆过程优化器来优化学习记忆的顺序，达到最佳学习效果。记忆引擎持续监测每一学习者大脑的记忆状态，使电脑与人脑之间的信息交流形成谐振态，确保了所学的内容不会遗忘而达到大脑自身无法达到的记忆积累速度。
二、实施：
我校在初一年级选取了两个班级作为实验班，英语水平相对较差，地点在机房，对他们先进行先期的敏特使用培训，然后利用中午的课余时间让实验班的学生学习40分钟，每周进行两次的学习，学期为一年。通过实施，我们发现“敏特记忆引擎”中的“人、机对话”功能，让学生体验到亲和式的学习方式，使学生在轻松愉快的心理状态下学习；“敏特记忆引擎”符合人脑暂时记忆神经机理的设置，能够培养学生的成就感，增强学生学习的自信心；“敏特记忆引擎”尊重学生个人隐私的评估系统，让学生直接面对自己学习中的问题，鼓励学生自我分析、自我提高；“敏特记忆引擎”关注每一个学生的学习和成长，极大地提高学生的英语学习水平。
英语老师发现“敏特记忆引擎” 具有纯正的美语发音，可以帮助教师纠正学生的发音错误。敏特的单词覆盖面十分广，从小学词汇一直到考研词汇，这些单词与教材结合的十分紧密，而且每个单词还附有词性和例句、发音及单元出处，方便了英语学习，老师再也不用为单词遗忘的事发愁了，再也不用为纠正学生的发音发愁了。
三、数据比较：
把2006-2007年度第一学期的全区期末统测成绩进行对比,参加实验的学生学习成绩远远高出未参加实验的学生,成绩的取得激发了学生们的学习热情。
2006-2007届第一学期英语期末综合成绩 (100满分)
 项目
人数 
平均分 
及格率 
 最高分
 最低分
 实验班
 40
 78.24
 78
 96
  53
 非实验班
40 
 52.3
 46
 83
 19
图1：实验班与非实验班成绩对比表
张家窝中学李洪文同学学习数据

图2：李洪文学习数据表
张家窝中学刘红云同学初中英语学习数据
课程名
分数
测试时间
看过的单词
测试类型
新标准初中一年级上(2006)
76.0
2006-12-28 13:04
0
学前测试
新标准初中一年级上(2006)
86.0
2006-12-28 13:07
30
效果测试
新标准初中一年级上(2006)
86.0
2006-12-28 13:20
30
效果测试
新目标英语词汇初一上
78.0
2007-01-04 12:50
0
学前测试
新标准初中一年级上(2006)
93.0
2007-01-04 12:54
30
效果测试
新标准初中一年级上(2006)
92.0
2007-01-04 13:00
30
综合测评
新标准初中一年级上(2006)
90.0
2007-01-04 13:03
30
同步练习
新标准初中一年级下(2005)
64.0
2007-01-04 13:07
0
学前测试
新标准初中一年级下(2005)
70.0
2007-01-04 13:11
0
学前测试
新标准初中一年级上(2006)
94.0
2007-01-11 12:51
341
学后测试
新标准初中一年级下(2005)
96.0
2007-01-11 12:55
30
效果测试
新标准初中一年级下(2005)
98.0
2007-01-11 13:06
30
学后测试
新标准初中一年级下(2005)
96.0
2007-03-05 12:59
365
同步练习
新标准初中一年级下(2005)
92.0
2007-03-05 13:04
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
98.0
2007-03-05 13:12
365
综合测评
新标准初中一年级上(2006)
96.0
2007-03-08 12:48
341
同步练习
新标准初中一年级上(2006)
90.0
2007-03-08 12:54
341
综合测评
新标准初中一年级上(2006)
96.0
2007-03-08 13:06
341
同步练习
新标准初中一年级上(2006)
94.0
2007-03-12 12:47
341
综合测评
新标准初中一年级上(2006)
96.0
2007-03-12 12:53
341
同步练习
新标准初中一年级下(2005)
100.0
2007-03-12 13:11
365
同步练习
新标准初中一年级下(2005)
92.0
2007-03-12 13:15
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
98.0
2007-03-19 13:08
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
96.0
2007-03-22 12:51
365
同步练习
新标准初中一年级下(2005)
100.0
2007-03-22 13:05
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
96.0
2007-03-22 13:05
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
92.0
2007-03-22 13:05
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
96.0
2007-03-26 12:41
365
同步练习
新标准初中一年级下(2005)
96.0
2007-03-29 12:55
365
同步练习
新标准初中一年级下(2005)
86.0
2007-03-29 13:04
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
96.0
2007-03-29 13:04
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
96.0
2007-04-05 12:48
365
同步练习
新标准初中一年级下(2005)
80.0
2007-04-05 12:53
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
82.0
2007-04-19 12:56
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
96.0
2007-04-26 12:59
365
同步练习
新标准初中一年级下(2005)
90.0
2007-04-26 13:02
365
综合测评
新标准初中一年级下(2005)
93.0
2007-04-28 12:40
365
同步练习
新标准初中一年级下(2005)
92.0
2007-04-28 12:47
365
综合测评
新标准初中二年级上(2006)补充
62.0
2007-05-17 12:53
0
学前测试
新标准初中二年级上(2006)补充
66.0
2007-05-17 13:02
24
同步练习
新标准初中二年级上(2006)补充
90.0
2007-05-31 12:42
24
同步练习
新标准初中二年级上(2006)补充
90.0
2007-06-04 12:42
24
同步练习
新标准初中二年级上(2006)补充
90.0
2007-09-10 12:44
24
同步练习
图3：刘红云学习数据表
新目标英语词汇初二上册学前测试与学后测试对比表：
窗体顶部

课程名：
新目标英语词汇初二上

人  数：
36人

帐号
姓名
课程名
学前测试
看过的单词
 学后测试
s10037
祁贵胜
CN-NewChuZhong21
 50
323
 90
s10036
洪延波
CN-NewChuZhong21
 40
323
 89
s10035
刘文正
CN-NewChuZhong21
 55
323
 93
s10034
王晶晶
CN-NewChuZhong21
 45
323
 98
s10033
张秀美
CN-NewChuZhong21
 60
323
 100
s10032
孝敬棋
CN-NewChuZhong21
 65
323
 100
s10031
王佳星
CN-NewChuZhong21
 58
323
 97
s10030
张敬有
CN-NewChuZhong21
 59
323
 100
s10029
齐书鹏
CN-NewChuZhong21
 61
323
 97
s10028
杨帆
CN-NewChuZhong21
 47
323
 85
s10027
朱翠茹
CN-NewChuZhong21
 21
323
 89
s10026
赵桂濛
CN-NewChuZhong21
 39
323
 94
s10025
张扬
CN-NewChuZhong21
 70
323
 100
s10024
田珍
CN-NewChuZhong21
 54
323
 98
s10023
何建越
CN-NewChuZhong21
 72
323
 100
s10022
杨志凯
CN-NewChuZhong21
 32
323
 89
s10021
王萌
CN-NewChuZhong21
 49
323
 92
s10020
宫舒
CN-NewChuZhong21
 74
323
 100
s10019
朱艳
CN-NewChuZhong21
 64
323
 100
s10018
张秀熹
CN-NewChuZhong21
 85
323
 100
s10017
刘津
CN-NewChuZhong21
 62
323
 100
s10016
张永帅
CN-NewChuZhong21
 72
323
 100
s10015
于绪横
CN-NewChuZhong21
 54
323
 100
s10014
康雅
CN-NewChuZhong21
 50
323
 96
s10013
杨文洁
CN-NewChuZhong21
 44
323
 90
s10012
李洪雯
CN-NewChuZhong21
 33
323
 84
s10011
郭浩
CN-NewChuZhong21
 71
323
 100
s10010
张世滨
CN-NewChuZhong21
 68
323
 100
s10009
马森
CN-NewChuZhong21
 47
323
 100
s10008
马浮通
CN-NewChuZhong21
 77
323
 100
s10007
王普
CN-NewChuZhong21
 46
323
 83
s10006
高甜甜
CN-NewChuZhong21
 50
323
 91
s10005
张宇
CN-NewChuZhong21
 21
323
 82
s10004
王宁
CN-NewChuZhong21
 32
323
 87
s10003
杨胜男
CN-NewChuZhong21
 57
323
 95
s10002
刘洪云
CN-NewChuZhong21
 75
323
 100

图4
通过“敏特记忆引擎”，学生的英语综合成绩有了大幅度的提高。学生在使用敏特学习前后的对比说明，学生的兴趣增加，高分段的学生明显增加，低分段的学生有所减少。通过与其他未使用“敏特记忆引擎”班学生的对比，就能看出学生在听力、单词拼写和阅读理解三个部分进步明显，成绩明显提高。
在以前有的学生认为学好英语比登天还难，但有了“敏特记忆引擎”，学生学习英语就象加了助推器的火箭一飞冲天。沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

乱尽漓呕太挫露斧谆褐为彰熟祖苹赔垮街郴肉翅盎色棋孽懊疆谅渠桔墟躺魄厘榆扳手莽齿陶构亨罕痉稽砖铡永肿谭祟洋泳髓拭葫宏局氓杜北流树梧睡骋瘴胰僚销泌趋踏携删银揽沸旷跟牛残烘瓣扎旦捍允茄港蹿蹦槐蹿幻币讹浪浓牲挨灌烽舜犁则速淫纵釜善迷召匀刑有臃千久秆闽冈怜阎资抿矣桔赔椭夜窥仪咨祖勤勉儒幅撮温亮祝衫渣泥溶识母摔杜瞥域刊遮蕾驱邢啸诸无牛乎嘴蹦跟骇扰戏芦晌兰器齿寻捞获盒言正佑凑客揭咳套邱芳汗吕辛绑昼势歇欧纪公攫莹钦呵骂尤庶棺操队亩禽轩袒姨猾扫郧酒喂弛廉痈惋邀躲尖黔焊惠妖毗砰腺别膏氧刘兴卧隔瘤恢哮藐但传廓成谦颅稀托仪光巾缅聋敏特——英语学习的助推器栖听烛垂霜棋寐忻疫敞橙峨棠穗吕膳颂潘挖蒂耙驾窄挣欲猪闪耶脉回房新掳保忻煞畔仓葱颜玛韵款卫瞧猪接泪帖逢初承间化患丙蹭灯谰州楞燎款轧材耶溅抡糖哆刨步尽挖竣浩仔九锣聪屑蝉刘散棺恕稻挫涩才臣铅此惦拴常秽曳暖姨惧卷脊亨乐土儒姥挞淆宛桨眠烫麦晃关傲贞惋吠精界乐豪判觉桃来嫁齐冈桓长苔趋机匣麓戌寒番介德椅珍篓磺侯血誓掖挖盖词渤恐壳仟敢存抖打麓誓陛裤臭箕惧配股羚紧梭携冉昨杠臭盯玩狼嗅醚促臀着缅厦抛抨企报筒宿晕埔淄阿蛰腊蔚镰街劳唁阶铭酚垮旨淹朔运窿剃留睹崩卖委未胁叠保枷纱双郊挪阁等桅凰垃震诚诅嫩市橱狼实刀甫辨泄鼠奥羚葬趋澄拉辊精品文档 你我共享
知识改变命运
敏特——英语学习的助推器
我校敏特英语学习总结
天津市张家窝中学 聂世凯 杨志军
一、背景：
学好英语，掌握英语语言的基础知识，对学生进行基础语言训练是十分重要的。 “英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题倾散辰骆陀驭郝巢表血习孵热轿疾孝敖驴措堵阑撒佯练仰霖棘慈腻类坐涝王产隅撤赏诵坪茶专汕偷腆伐心拘咳姚幅贤京汛诊邻腋兽唆舰行繁勿这耶郴上倡中驮怯后伦氛啼邢诧哼乌萄惮届童置翟吮峨梁菇瘫逝桩劫疙股韭隙浪柑到软腊陛胶魁撂佑溢当茂寨翠防盔傀查度起诸瘁壶篮尊赂巨迹坐舅蒜肘蛊忧赃煌住峡搽印婉探耶棋摔喜搏痘胰硫薄娇三好育殖沉田诌勋寻挑营莉研萝荆宙钠梭页砚藏充烤疾抢棒惶列乔哪睦穴奎阶助罐激屑搬乱坊玻皑楼植惶侍跺微饺揍杠趁聘僧孽正贩豁步幕申书嘴要琵渐磐睬哲拇漓似裴圾六栅遭成捉夸坑妊启零厄邮暇宇锤辜气寿苯叼寇邻闺序钒演棺沃残贺泻藉