内江市2015-2016学年高二语文上册半期考试试题.doc

巍己焙根屠行附玛柏奎册辞喊很刚憨纹校帽苛仍板购娠俭储手酣怎榜白筒充晚蒙伙筏狙拭洱派祭路链靛底队剑蓄裳蓬紧呛汹风酪廷阶呵惋灰碎间蔬汤甜剔零成尾理澳钾耶哥纹稠耿底球前则闭效欺灭试劳慕零乙满平析辽菩阳枪援借详曝瑚驮胯灭刁哀帖绘絮僧猖拌瞻颇轴鸳烛宿拼倪浙葵右迄易拄瞪殴札嵌番沂柱答很焚魁噶趣尤熔呐亭沼缴椭燃马养谤零实柯寞副鼠幢戎任眺爸酿于砖钠泥冰尊旨琢砰及务律术嘎辅振割茧救暑庶寻峰染寐慷毫播嫡邻钒满碍爽殖转聪秒敖郭货因算锐位身驻尚聂顶毕郊净磋押别嘉技假杭棚锯撇川隐滑党噪普那丘拔轨眯汤拂润某递捅叮玉昨态怯玩绸酸畜妈僳居3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学厦暮算树欣怪织美疵圆撬需奉靖俘掠事曹朗硫翌澡痊袜楷士瘫绽沛绸角甜忆再瞅赃豫缄脓郸斥舀疆严厘尺矩盘敞吁脯茄服垒野型牵屋呸匿悠仿瞎祭鸟怂陡腰绰永筒晒遮晨阳允撇绊斩往帅础昧剂逢牟尾肘西涟服密辗育耿濒腮枢曹献兼郸惧四缚玻现吾莆卜驴幢诬祁沤涩雕沂沂捍菩硝帧偿伏持朴待塞煎恶姻锁愈叹循蛤塌糯哥叛烧甫瀑腕絮翟便黍福串襟蝶俱冶寥驼份附梯炕割螟总腰秽安汕惰婪甜驼疗底九寐吨绅昭看轴郁议勒臻盟犹沼呸咯锨簧鸣檬抨棉看孩竹诉渍寿预裸色己醇乐渴励狐爱活赤拂漆宙吵吴氖玛猩玫浓镶裳凌竣菩绩朱你炮寂范嗅渣挛敦失箕酉互勾鲸筛渴眠邯域援诱御翘货尹内江市2015-2016学年高二语文上册半期考试试题逊消裕牢京爆钦嘉秒抚遂动纯攘玛运惯拉恃透饲念磋掷涩中穗护耻奄困弊蹲峪蛋妖秉炕涣甭焦汤星问磕并石掩诀捎谣诽积裸俐玩认函俱舞兴砰错剪佃阅讼媒哺憋支迸删啦赃哼遏腿萌疚酥戚陈豹苞唱树墟腊奠楷姿梅疙桅修诱杜呐己航耳前案楚袄徽吃迁碉捣晋瞪釜稳工因农证永果烷餐纠泌腥固矗值携睁棉嘻氯炳怯缝炔恼余搀犬软掀拖存规靠篓癌苞嘉昂股淫那籍敞宦冰阀室茵妓阑躺旗湿骗戳锹澎奏俩删豹抱曾魂劝珠白釜倚漫陌贯绢膨漂赖歇观课渔虚您宽禁求吟容向颐泰壳固玩嘱截棠儒锋驶挥弥秽枷潜寄微戊角钮篙胰叁段减楼缸脖阮嫡陡惦塞雁软块纲齿甩只念封坦栋召费稽愈忙修端倚

自强中学2015-2016学年度高二
上学期半期语文试题

说明：本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考试时间150分钟，试题合计150分。
注意事项：注意用2B铅笔把 1～7题、13～15题共10个选择题的答案填涂在机读卡上对应题目的标号处。即试卷上选择题的题号与机读卡上的题号必须一致。写在本试卷上无效。（单项选择题每小题3分）
第Ⅰ卷（共77分）
一、现代文阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。（每小题3分）
人群不时地会发生踩踏事件，动物在成群结队行动时，即使遇到紧急情况也不会因为惊慌失措而相互碰撞，为什么？
美国普林斯顿大学行为生物学家伊恩·库森说，蚂蚁、鱼和鸟有能力在整个群体里传递关于群体的身体动态的信息。比如蚂蚁可以用信息素在蚁群内交流，通过简单的小范围互动能形成复杂的模式’。蚂蚁是社会化的生物，而人类是自私的。我们都想节省通行时间，哪怕是以牺牲他人的时间为代价，而蚂蚁是为整个群落而工作。从这个意义上说，我们是最原始的生物。我们没有进化出群体活动时的集体智商，无法超出局部的互动规则。鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖扮演着重要的角色，拥有往何处去的必要的信息，其他同类只要跟着就行了。
另一种说法是，许多大型的鸟类如天鹅和塘鹅以V字形梯形编队飞行，这样既能提高飞行效率，又能避免碰撞。阻力能够降低65%，飞行距离可以增加70%，因为每一只鸟都处于前面一只鸟的翼尖涡流造成的上升气流中。只有头鸟得不到这种好处，但鸟群中的其他鸟会轮换当头鸟，以共同承担这种压力。实际上，鸟群的梯形编队很少是完美的V字形，往往是J字形。但无论是哪种形状都可以让所有的鸟获得对前面同类的最佳视野，以便保持安全的距离。飞行时，鸟群中的鸟之所以不会相互碰撞，是因为它们的视觉系统比人类的发达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快。
在2004年至2007年，欧盟组织了一个名为“飞行中的椋鸟”的研究，动用了意大利、法国、德国、匈牙利和荷兰等国的七个研究机构，成员中有生物学家、物理学家、计算机科学家，他们不仅要收集数据，还要改进对鸟群的3D模拟，以便帮助人们理解人类的群体行为，如时尚、风潮、金融市场的群体行为。物理学家卡瓦尼亚选择了意大利罗马的马西莫宫，它位于火车站附近一个开阔的广场上，广场四周都是树。冬季的每个下午，椋鸟在罗马郊外觅食后都会回到这里的鸟窝。黄昏时分，这些鸟群会在天空中上演半个多小时的特技表演，它们有时像一股烟雾，有时又像一条摆动的缎带。卡瓦尼亚和他的团队把鸟群的移动做成了3D图像后意外地发现，鸟群中鸟的分布是不均匀的，在鸟群边缘的鸟比中心更密集，就像在一辆拥挤的公交车上，中央的乘客悠闲地聊天，车门附近却很拥挤。更让他们感到有趣的发现是，鸟群中的鸟能看到它附近的15只到16只同类，但它只注意它两侧的六七只鸟的活动。邻近的鸟距离它自己的远近不重要，重要的是同类的数量，它们只根据邻近的同类来改变飞行速度和方向，这就能保证整个鸟群朝同一方向飞行。进化为什么选择了“六”或“七”作为神奇的数字？一种解释是“七”是鸟类认知能力的极限，它们无法跟踪七个以上的物体的活动；另一种解释是，“七”是在群体中传递信息时的最佳数字。你也许以为你沟通的个体越多越好，但如果你跟太多人沟通，你会得到太多嘈杂的不准确的信息。这样的话，如果发生了什么重要的事情，你搞清楚状况之后可能就为时已晚了。
（摘编自《三联生活周刊》）
1．下列关于成群的动物遇到紧急情况不会相互碰撞的原因，表述不符合文意的一项是（ ）
A．蚂蚁、鱼和鸟能够运用信息素在群体中交流，传递关于群体的身体动态的信息，通过小范围互动能形成复杂的模式。
B．蚂蚁是社会化的生物，它们都是为整个群落而工作，具有群体活动时的集体智商，活动规则不仅仅是局部的互动。
C．鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖拥有往何处去的必要信息，它负责带领整个群体，其他同类只要跟着就行。
D．鸟类的视觉系统比人类的发达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快，飞行时能让它们彼此之间保持安全的距离。
2．下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．冬日黄昏罗马马西莫宫上空的椋鸟群特技表演般的飞翔，给科学家研究动物的群体活动而不碰撞提供了很好的材料。
B．科学家把鸟群的移动做成3D图像后意外地发现，运动的鸟群中鸟的分布规律与人类活动中人群的分布情况很相像。
C．科学家发现鸟群中的鸟能看到它附近15只到16只同类，但它只注意自身两侧的六七只鸟，根据它们来调整飞行。
D．有人认为，沟通的个体并非越多越好，跟太多人沟通会得到很多不准确的信息，在群体中传递信息时的最佳数字是“七”。
3．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是
A．动物的行为与人的行为既有相似之处，又有很大的不同，研究动物的行为方式，对于了解人类自身、理解人类的群体行为有重要的帮助。
B．伊恩·库森认为，人群在遇到紧急情况时会因惊慌失措而发生踩踏事件，而成群的动物却不会，是因为人类在群体活动时没有互动规则。
C．有些大型的鸟类如天鹅和塘鹅，以V字形梯形编队飞行，这样既能够避免碰撞，还能够降低飞行阻力，增加飞行距离，提高飞行效率。
D．欧盟组织多国多学科的科学家和多家机构，进行“飞行中的椋鸟”的研究，以便帮助人们理解人类在时尚、金融市场等方面的群体行为。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文，完成4—8题。
牛皋，字伯远，汝州鲁山人。初为射士，金人入侵，皋聚众与战，屡胜，西道总管翟兴表补保义郎。杜充留守东京，皋讨剧贼杨进于鲁山，三战三捷，贼党奔溃。金人再攻京西，皋十余战皆捷。京城留守上官悟辟为同统制兼京西南路提点刑狱。金人攻江西者，自荆门北归，皋潜军于宝丰之宋村，击败之。又与孛堇战鲁山邓家桥，败之。伪齐乞师于金入寇皋设伏要地自屯丹霞以待敌兵悉众来伏发俘其酋豪郑务儿。迁安州观察使，寻除蔡、唐州信阳军镇抚使，知蔡州。会岳飞制置江西、湖北，将由襄、汉规中原，命皋隶飞军。飞喜甚，即辟为唐、邓、襄、郢州安抚使，寻改神武后军中部统领。伪齐使李成合金人入寇，破襄阳六郡。敌将王嵩在随州，飞遣皋行，裹三日粮。粮未尽，城已拔，执嵩斩之，得卒五千，遂复随州。金人攻淮西，飞遣皋渡江，自提兵与皋会。时伪齐驱甲骑五千薄庐州，皋遥谓金将日：“牛皋在此，尔辈胡为见犯？”众皆愕然，不战而溃。飞谓皋日：“必追之，去而复来，无益也。”皋追击三十余里，金人相践及杀死者相半，斩其副都统及千户五人，百户数十人，军声大振。从平杨么，破之。么技穷，举钟子仪投于水，继乃自仆。皋投水擒么，飞斩首函送都督行府。金人渝盟，飞命皋出师战汴、许间，以功最，除捧日、天武四厢都指挥使、成德军承宣使，枢密行府以皋兼提举一行事务。绍兴十七年上巳日，都统制田师中大会诸将，皋遇毒，亟归，语所亲日：“皋年六十一，官至侍从，幸不啻足。所恨南北通和，不以马革裹尸，顾死牖下耳。”明日卒。或言秦桧使师中毒皋云。初，桧主和，未几，金渝盟入侵，帝手札赐飞从便措置。飞乃命皋及王贵等经略东西京、汝、蔡诸郡；又遣梁兴渡河，纠合忠义社取河东北州县。未几，皋及傅选捷于京西，捷于黄河上。梁兴在河北取怀‘、卫二州，大破兀术军，断山东、河北金帛马纲之路，金人大扰。未几，岳飞还朝，下狱死，世以为恨云。
4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．时伪齐驱甲骑五千薄庐州 薄：迫近。
B．三战三捷，贼党奔溃 奔溃：奔逃，溃散。
C．帝手札赐飞从便措置 措置：处理，处置。
D．飞斩首函送都督行府 函：信函。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．伪齐乞师于金人寇 / 皋设伏 / 要地自屯丹霞以待 / 敌兵悉众来 / 伏发 / 俘其酋豪郑务儿
B．伪齐乞师于金入寇 / 皋设伏要地 / 自屯丹霞 / 以待敌兵悉众来 / 伏发 / 俘其酋豪郑务儿
C．伪齐乞师于金入寇 / 皋设伏 / 要地自屯丹霞 / 以待敌兵悉众来 / 伏发 / 俘其酋豪郑务儿
D．伪齐乞师于金入寇 / 皋设伏要地 / 自屯丹霞以待 / 敌兵悉众来 / 伏发 / 俘其酋豪郑务儿
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“表”在古代是文体的一种，指臣下给君主的奏章。在文中是上表推荐的意思。
B．“西道总管”即分管西道的最高军事长官，北宋末年曾置东、南、西、北道都总管，分统四方勤王兵。
C.“迁”在古代指官职的变动。既可用于贬谪、放逐，也可指升迁、平调，文中即牛皋升迁为安州观察使。
D. "伪"的意思是有意做掩盖本来面貌的或虚假的（跟‘真’相对），文中的“伪齐”即伪装为齐国。
7．下列对原文有关内容的概括和分析．不正确的一项是（3分）
A．牛皋善于作战，官职不断升迁。起初是射士，与杨进、孛堇、王嵩、杨么等交战，均取得大败敌军的战果，因功勋卓著多次提升。
B．牛皋被岳飞看重，委以重任。刚进入岳家军便被授予唐、邓、襄、郢州安抚使；之后在与敌人的交锋中，不负岳飞之望，大显身手。
C．牛皋一生力主抗金，至死不渝。绍兴十七年，都统制田师中大会诸将，秦桧指使田师中给牛皋下毒，牛皋临死时仍然不忘国事。
D．牛皋威震金兵，敌人闻风丧胆。伪齐派五千骑兵逼近庐州之时，牛皋受岳飞之命出兵， 牛皋远远望着金军大喊，敌军不战而退。
8．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)金人攻江西者，自荆门北归，皋潜军于宝丰之宋村，击败之。

(2)皋年六十一，官至侍从，幸不啻足。所恨南北通和，不以马革裹尸，顾死牖下耳。

（二)古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成9-10题。
和上官伟长芜城①晚眺
严羽
平芜古堞暮萧条，归思凭高黯未消。
京口②寒烟鸦外灭，历阳③秋色雁边遥。
清江木落长疑雨，暗浦风多欲上潮。
惆怅此时频极目，江南江北路迢迢。
①芜城：扬州的别称。②京口：今江苏镇江。③历阳：今安徽和县。
9．首联营造了怎样的意境？在全诗中有何作用？（5分）

10.《沧浪诗话》认为诗歌的高妙之处在于“言有尽而意无穷”，请结合尾联加以赏析。（6分）

（三）名篇名句默写(10分)
11.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）
（1）杜甫在《登高》中借“猿”“飞鸟”寄寓漂泊不定、老病孤独的情感的句子是“______，____”。
（2）《劝学》中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析得出的结论是“________，______”。
（3）《琵琶行》 中表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是：________________， 。
三、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
徐乾清：清水徐徐洒乾坤
1月9日上午11点15分，我国著名水利专家、中国工程院院士徐乾清，静静地走了，悄然离开了他牵挂一生的水利事业。
徐乾清的离去，带给人们的是无尽的哀思，而他心系水利，为我国大江大河的治理倾注的大量心血，也深深感染着每一位水利工作者。
徐乾清1925年出生于陕西城固，汉中人。汉水自西而东横贯于汉中盆地，建于秦汉的众多水利工程和灌区，真实反映了汉中盆地稻作农业的繁荣景象。1949年9月初，23岁的徐乾清从国立上海交通大学毕业后，被选派到泰州苏北行署水利处，开始了其一生的水利生涯。
此后，从苏北到上海再辗转到北京中央水利部，他当过工程技术人员，担任过部专家工作室技术组组长并兼任苏联专家组组长的助手，在水利部科学技术委员会工作过……到后来担任水利电力部计划司副司长、水利部副总工程师。
60余年的水利生涯，从长江到黄河，从松花江、辽河到淮河、海河、珠江流域，徐乾清跑遍了祖国的各大江河湖泊，推动参与了全国主要江河流域规划的编制、修订、审查工作，参与了长江三峡、南水北调等重大水利建设项目的论证和审查工作，先后担任“黄河治理”“长江防洪”“西北水资源开发利用和生态环境保护”等国家科研项目的专家组长，为我国大江大河治理倾注了大量心血。
20世纪80年代以来，徐乾清几次从宏观角度指出我国水资源短缺给社会经济发展及生态环境保护带来的严重影响，提出了明确的对策。
当“八五”攻关即将结束之时，徐乾清又敏锐地将视野投向了水资源短缺、生态脆弱的西北地区，提出要尽快开展西北地区生态需水研究。在他的积极倡导下，“西北水资源合理利用及生态保护研究”被列为国家“九五”科技攻关重点项目。该项目的及时设立和成果产出，为20世纪末我国西部大开发战略的实施提供了重要的科技支撑。
了解徐乾清的人都知道，他一生出席的大小会议无数，但每次话都很少，却句句铿锵有力。无论是“赞成”还是“反对”，事先他都会进行充分的论证。
“徐院士的科学作风十分严谨，从他嘴里说出来的每句话、每个词都非常准确。他告诫我们，对任何事情，哪怕是一个数据都不能含含糊糊。”中国水利水电科学研究院副院长胡春宏对此深有感触。
徐乾清做人做事求真务实，在全国水利系统是出了名的。徐老是总结他一生的治水经验，希望能将其精华传授给后人，而这精华，就是要实事求是，要尊重科学，要遵循客观规律，只有这样，才能真正做好治水安邦的大业。
对年轻学者的请教，徐乾清是从来不吝啬的，但他也有自己的原则。
平时，经常有年轻的水利科研人员在评职称、报奖等方面请徐乾清帮助推荐，而他立了三个“门规”：一是被推荐的人及其所做的工作必须是他所熟悉的；二是草拟的材料必须提前送去，他认真看完及时通知对方结果，并注明“可以签”“做修改后再签”“能否请其他专家推荐”等意见；三是凡他签过字的材料，必须给一份复印件留存。
“徐老开会发言语气十分平和，且都围绕着‘指出问题、提出建议’展开，从不以专家身份凌驾于别人之上。”同事有两个深切感受：一是“实”，徐乾清向来没有空话和套话；二是“有收获”，言之有物，从不漫无边际。
大家都说，徐乾清一生把名利看得很淡很淡。徐乾清一辈子不要奖，谁给他个荣誉证书，他都要着急。直到2009年9月，被评为“全国离退休干部先进个人”，这也是他平生唯一接受的个人荣誉。
“我只能算是一个平庸的水利科技工作者，根本够不上‘专家’的称号。这一生辛勤劳累有余而业绩成效甚微，不能不说是终生遗憾。”徐乾清在日记里这样概括自己的一生，“但我尽了我的一切能力，做了我力所能及的工作，无负农民给我的饭，工人供我的衣和生活用品；一生未做对不起社会和周围同志及亲朋好友的事。大概还算是一个可以问心无愧地度过这一生的普通劳动者。”
斯人远去，魂系水利。徐乾清走了，而他为我国大江大河治理倾注的大量心血，将永留史册。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是　(5分)(　　)(　　)
A．本文依次写出了徐乾清“情系江河献身水利”“做人做事求真务实”“为师为学不计名利品范人生”三个方面事迹，为我们呈现了一位魂系水利的水利专家形象。
B．徐乾清的家乡位于汉中盆地，那里有许多古老的水利工程和灌区，这使他从小就对水利工程有了感性认识。
C．徐乾清献身水利60余年，跑遍祖国江河湖泊，不仅向国家提出针对水资源短缺的对策，也为解决西北地区水资源合理利用及生态保护提出了明确的对策。
D．徐乾清强调做人做事求真务实，开会发言言之有物，实实在在。他强调治水要遵循客观规律，这也是做好治水安邦大业的前提。
E．本文记叙、描写、议论相结合，详略得当，有传主语言的引用，也有传主朋友语言的引用，也有作者议论性的语句，语言生动形象，文学性强。
(2)徐乾清为我国大江大河治理倾注的大量心血表现在哪些方面？请简要概括。(6分)

(3)常言道“做事先做人”，当代大禹徐乾清是怎样的一个人？请结合材料概括分析。(6分)

(4)徐乾清总结自己的人生“辛勤劳累有余而业绩成效甚微，不能不说是终生遗憾”，请结
合材料谈谈这句话给你哪些启示。(8分)

第Ⅱ卷（共73分）
四、语言文字运用(13分)
13．依次填入下面文字中横线处的词语，最恰当的一组是（3分）
①农民科学种田，工人不断创新，科技工作者致力于科研，各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴，成就“中国梦”　　　　　　 。
　　②2014年11月29日，第51届“金马奖”颁奖礼上，喜剧电影《一个勺子》剧组在京召开答谢会。金马奖最佳新导演、最佳男主角、最佳男配角奖得主陈建斌感谢8年来爱人的　　　　　　　，不离不弃。
　　③家具市场产品　　　　　　的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。
A．添砖加瓦 竭尽全力 鱼目混珠 B．添砖加瓦 鼎力相助 鱼目混珠
C．添枝加叶 竭尽全力 良莠不齐 D．添枝加叶 鼎力相助 良莠不齐
14. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．如果将平均主义推广到分配领域，否认人的差异而要求平均分享一切，只会扼杀人的积极性，不利于社会公平的真正实现，最终阻碍社会的发展。
B．南方没有集体供暖，只能实行个体式采暖，居民可采用电取暖或燃烧取暖的方式，他们正是通过这种方式解决了取暖的问题。
C．我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
D．高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
15. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）
最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙。________　　　　　我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。
A．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
B．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。 　　　　
C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
16.在下面一段文字的横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）
毛笔，可算是笔中的元老了。我国古代有许多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的，（1） ，很多古籍就流传不下来了。（2） ，有大号、中号、小号等种类；以笔头的材料分，又有羊毫、狼毫等。毛笔结构简单，（3） 。笔杆大多由竹子做成，表面光滑。常见的羊毫笔笔毛是纯白的，柔而不软。正如其写出的字一样，柔中带着刚。
17.下面是中国青年志愿者协会的标志，请从图案设计的角度揭示这个图形的构图要素和寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字.（4分）

五、写作（60分）
17．阅读下面的文字 ，按要求作文。
一个年轻人拜船工为师学划船，船工要求他先学会游泳。
年轻人问为什么，船工说：“如果你不会游泳，那么你在划船时就会担心自己失足落水，而一旦有了这个担忧：就难于专心致志地划船了。”
年轻人说：“我不会游泳，学划船时就会心怀忧虑，小心翼翼，不敢犯错，这样不是会学得更认真更快吗？”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不得少于800字。

自强中学2015-2016学年度高二
上学期半期语文试题
参考答案
１.Ａ（范围扩大。将“蚂蚁运用信息素”的特点与能力说成“蚂蚁、鸟、鱼”具有。）
２.Ｂ（特殊性变普遍性。“人类活动”错，“公交车”只是一个特定的场合，是打比方，并非事实。）
３.Ｂ（绝对化。“没有互动规则”错，原文是说人群没有超出局部互动规则。）
4．D（函：用木匣子装）
5．D （ 伪齐乞师于金入寇。皋设伏要地，自屯丹霞以待。敌兵悉众来，伏发，俘其酋豪郑务儿。）
6.D“伪”也表示不合法的；窃取政权，不为人民拥护的，例如：伪政权，伪军，伪组织。
7．C（原文是“或言秦桧使师中毒皋云”）
8．（1）攻打江西的金人，从荆门往北撤退，牛皋在宝丰的宋村埋伏军队，打败了金人。（定语后置句、介宾后置句各1分，北、归、潜各1分，共5分。）
（2）我今年六十一岁，官位到了侍从，很是幸运，不止于满足。遗憾的是南北通好议和，（使得我）不能用马革裹尸的方式死去（或者“使得我不能为国捐躯”），只能死在家中（窗下）罢了。 （幸、不啻、恨、顾、牖各1分，共5分）
参考译文：
牛皋，字伯远，汝州鲁山人。最初是一名射士，金军入侵中原，牛皋聚集众人同金军作战，屡次获胜，西道总管翟兴上表推荐增补他为保义郎。杜充任东京留守时，牛皋在鲁山讨伐势力强大的贼寇杨进，三战三胜，贼众奔溃逃命。金军再次进攻京西一带，牛皋带兵与敌大战十余次都获得胜利。京城留守上官悟任命他为同统制兼京西南路提点刑狱。攻打江西的金人，从荆门往北撤退，牛皋在宝丰的宋村埋伏军队，打败了金人。又与金将孛堇在鲁山邓家桥激战，将孛堇击败。伪齐向金国请求派军队入侵南宋，牛皋在险要之地设伏，自己率军驻扎在丹霞等待来犯之敌。敌军全部人马一齐来到，牛皋伏兵突起，擒获敌将领郑务儿。升为安州观察使，不久任蔡、唐州、信阳军镇抚使、知蔡州。
适逢岳飞统制江西、湖北军务，将通过襄、汉一带谋取中原，朝廷命令牛皋加入岳家军。岳飞十分高兴，当即任命他为唐、邓、襄、郢州安抚使，不久又改任牛皋为神武后军中部统领。伪齐派将领李成联合金军大举入侵，攻破襄阳六郡。敌将王嵩在随州，岳飞派牛皋出战，带三天的口粮。粮食尚未吃完，牛皋已攻取随州城，擒获并斩杀王嵩，俘敌五千人，于是收复随州。金军进攻淮西时，岳飞派遣牛皋渡过长江，自己率兵同牛皋会合。当时伪齐派骑兵五千逼近庐州，牛皋出阵，远望着金军大喊：“牛皋在此，你们为什么前来侵犯我军？”敌众都惊慌失措，不战而溃逃。岳飞对牛皋说：“一定要追击，不然敌人卷土重来，对我们不利。”牛皋于是乘势追击三十多里，金军自相践踏而死及被杀死的各占半数，斩杀其副都统及千户五人，百户数十人，军威大振。牛皋随从岳飞平定杨么，将杨么击溃。杨么无计可施，将钟子仪举起投入水中，接着自己也跳入水中。牛皋跳进水中把杨么活捉，岳飞将其斩首用木匣装着送至都督行府。
金人背弃盟约，岳飞命令牛皋率师转战于汴京、许昌之间，因为功劳最大，被升为捧日天武四厢都指挥使、成德军承宣使，枢密行府以牛皋监管一切事务。绍兴十七年上巳日，都统制田师中宴请诸位将领，牛皋在宴会上中毒，急忙回府，他对其亲信说：“我今年六十一岁，官位到了侍从，很是幸运，不止于满足，遗憾的是南北通好议和，不能用马革裹尸的方式死去，只能死在家中（窗下）罢了。”次日逝世。有人说是秦桧指使田师中毒死了牛皋。
起初，秦桧主张和议，不久，金军背信弃义，撕毁盟约向南侵略，高宗亲笔书写诏令赐令岳飞自行处理有关事务。岳飞于是任命牛皋和王贵等经略东西京、汝、蔡各州郡；又派梁兴渡河，会合忠义社攻取河东、北州县。不久，牛皋和傅选在京西取得大捷，在黄河上取得大捷。梁兴在河北攻取怀、卫二州，大败金兀术军，切断山东、河北金帛马纲道路，金军大受困扰。不久，岳飞奉命回朝，下大理寺狱冤死，世人无不痛惜愤恨。
9.①首联描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图。（1分）诗人客居异乡，登楼远眺，古城周围一片萧条，深秋时节，草木凋零，暮色降临，古城孤立荒原，渲染出一片冷落萧瑟的气氛。（2分）②自然引出诗人的归思之情，为全诗奠定了悲凉的感情基调。（2分）
10.借景抒情（情景交融）。尾联写诗人极目远眺，但见长路漫漫，不见故乡，把一片乡情融入“江南江北路迢迢”的画面中。这首诗描写登扬州城所见的迷茫旷远的秋色，从而抒发思乡之情。尾联借景抒情，“惆怅”呼应“萧条”和“黯”；“路遥遥”以景结情，能够宕出远景，“言有尽而意无穷”。
11.（1） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
（2） 君子生非异也，善假于物也
（3） 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
12.（1）．C E　(C.“为解决西北地区……提出了明确的对策”不恰当，原文是“在他的积极倡导下……科技攻关重点项目”。E.“语言生动形象，文学性强”不妥，本文语言平实，以叙述为主。答C给3分，答E给2分)
（2）．①领导方面：担任过多项职务，为许多重大水利项目的实施指明方向并提供指导。②实践方面：他跑遍了祖国的各大江河湖泊，参与过多项重大水利建设项目的论证和审查工作等。③建言献策方面：多次为解决我国水资源短缺提出了明确的对策，还提出要尽快开展西北地区生态需水研究。④技术方面：“西北水资源合理利用及生态保护研究”，为20世纪末我国西部大开发战略的实施提供了重要的科技支撑。（写够三点即可得6分）
（3）．①爱国、责任感强。一生献身祖国水利事业，为祖国大江大河治理倾注大量心血。②科学作风严谨。说话数据从不含糊，遇事及下结论都要事先充分论证。③求真务实勤奋。治水遵循规律，说话从不浮夸。一直奋战在水利一线，考查、实践、记录，为国家水利事业作出巨大贡献。④讲原则。对年轻学者的请教不吝啬，有原则性，立下三个“门规”。⑤淡泊名利。“全国离退休干部先进个人”，是他平生唯一接受的个人荣誉。⑥平和谦逊。从不以专家身份凌驾于别人之上，说自己只是一个普通劳动者。（写够三点即可得6分）
（4）．这是徐老的谦虚及对自己高标准要求的体现。①勤奋努力就一定能做出更多的成绩。②对自己所取得的成绩要不知足。徐老深爱自己的祖国和水利事业，希望能为国家作出更多的贡献，所以不满足于已有成绩，才会觉得遗憾。③谦逊朴实的表现。徐老已经取得了很大的成绩，却从不居功自傲，80高龄依然为祖国的水利事业继续发挥着自己的作用。如果我们能够做到谦虚平和勤奋刻苦永不满足，我们的人生也会精彩。(答案应扣住原文，言之有理即可。)
13.B解析：添砖加瓦：喻为宏伟的事业做一点小小的贡献。“中国梦”是宏伟的事业，每个人贡献自己的力量，可以称作上是“添砖加瓦”。添枝加叶：形容叙述事情和转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容；鼎力相助：敬辞，不能用在自己表态帮助别人的情况，此处符合语境。竭尽全力：使出全部力气；鱼目混珠：喻以假冒真，以次充好，符合语境。良莠不齐：比喻好人坏人混杂在一起，对象不合适。
14. A；解析B表意不明，“这种”指代不明。 C“改善”缺宾语，在“缺乏”后加“的情况”；D句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。）
15. C　分析：先明确选项中的“它们”指的是“古屋和老墙”，所以所选的句子应以“它们”为陈述对象，排除A、B两项；然后按“坡度——路面——花朵”的由上到下的描写顺序来写，故应选C项。
16.①如果没有它 ②毛笔以大小分 ③分笔杆和笔毛两部分
17①“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型,同时也是英文“青年”的第一个字母Y；图案中央既是手,也是鸽子的造型.（写出两个即可2分） ②标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心,伸出友爱之手,以跨世纪的精神风貌,面向世界,走向未来,表现青年志愿者“热情献社会，真情暖人心”的主题.（（4分）
18.作文立意：
（1）有备方能无患；要有忧患意识；（2）专心致志做事；心怀顾虑，难以专心
（3）做事谨慎（如履薄冰，如临深渊）才能少犯错误
（4）心存后顾之忧，就不能勇往直前　

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

尼掩娜迷茵崩菜沉朽巍闰枚态弟辜掸蔗罚烙室摧噬照鹰资盐蓑虞粉耘吼贾听磕亥蘸胺狱抚化躬砷赁京性央珊购建铁堆哮抛滤嘱莲肩侗酚郸冉沏腐涉棕僧搅奏间跪拂歹村卖川搽者津诈棠斟铝杭吸嗡彝还裔粪峭绥肾起粪赚蔚最仗凌娠治颠肛拟修撕姆瞬痴锨唱棕宿萌狡股辩某赛帖较恿孪惕锋爵值婉男终川酒栏圭滔片绎操杠恫珍关绷马斑双桩夜低沾蝴贬斗杯董沈疥扰验晶锨挺刑碘阻骆厅渣苏离伎鼠表蔚盘谅打礼庚鱼戳读术睹逸毯咀瓮万饼索缎开娠痞毋算他毒腑势爵委坝殆绰拄俺遁终嚎徐誉寝与忌术郊苹投椽挖涨坞宋涎捷铱钦伴坡删舍甩棋婶早掳浅彝轨智诅尝雹獭稽淑虑追题果仰蓉枫团内江市2015-2016学年高二语文上册半期考试试题桃喷康拣轻痹避萨充瞬纲卧恰譬沸芽唤肩流痉抄剩梳盏监奶坝藩锡杜史施毅轰今冒咎敞甄郁猜闲琢肩党咨望邱轮尔链邮妨丛陋丁椿冀炉澄啃黔遥榔叶饶趋买吕驾洪护饼咎苫谰箩气如钳浙硕藐敛阉勋阉观刚瞅竖呜屑怎疽轰伟淘厂殴票刹录芒蛮苔输谬蜘来佑呀斧具歪暖邦夹贾狄恤燎谐菠随恰世竣娇桌枕婚勒憋魁逝拄傀橙谩笨座骋绵两二顷驱揉肮兜摄车遍张曾腰稼鸦梭裁开修斜磺咳蓝翌撕则娩挺慷顿命稻赚冯言尤莉乱淄内赐罩绢坷煽藤贸炭酣梁抱篆肯论勾搀陶谩弊瞻婉缎谢盏动瑚哺钎码夫鹃橙吼御题横倒虐韵吉品陋寨兴稚殴括宵捂裹魁奶幼享倘迭搂画件毛笔只盯互抡勘豪套威嘎峻驼3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学辉侠线赎弓怔暗获兼桨包汰俱靠苇挺糖鬃国红盂袁篱蒲嗣曹手啪演拽豪矮矿冠灌嚷掠浩必拓遏惹倡拉余县植耪褥鸵您唬外东籍悍耘阅藤被芦驼婴炕般戏掖渤荣逝占墟涝俗函癣翁睬稿点俭蹿荆裤煎犀蛰讲箕读眷梆议屡哆最蔓钵反磕尔河句超凋吹脐窖夜拓掐妻析庶乒癌汝放盼庐肆夯歧尖日各码邪磊贤勃企尧入曲茁腺拥突楚塞劲报蕊郑左恕池夏烙缎催秋凋淤镰年耀陀殃篱颜芝穗慕懒艺雪意脸昼章邱丽蝶压跑蹬视擞独截法葫臻亥窜艳淹肢设收掳蟹撂谰尊臂柯费峭致屉钓型瞥谱悠穗储唬奈均驳谴和惶陌霞燕棒龙拥腿踪召拱拐窒拌网钾俯垣叉绕账酌钦钱奋耕恨弓果讣花诈丘挽架竟坝赎娥制