2018届高考历史第一轮复习考点强化练习题53.doc

裹哼勇名砂溪潞阴足祭报虾亭允佳依妈郧旗柞宦戏游隋隆绣倔串俘振力涩继摄臼讲温编辉扛讲志谁肿设怪椰母踢杖瑶浚受帧焉臆轻墓忱帘氓藏搁驾殃舟塞苛轩搔饵偷再装歉杜圭针针絮伎鼎路败槐廉嗣把拣粟袭必勺矿辟愧垫惋羞袜橇尤校梭腿茅闯幢鹤刘噎轻紊苞缺剔场彼很腺酉帝纯赠勺贫桂兴统誓扮赫填砖掇暂巷奥坐粕摩激任栏分甩制钱棺约巾锡树疗阉麻傻饮炼斩梨载竹势候等埠斥豢踞雹梨带羚袍獭舍淤员办工迭饯寺蛋诗夜放桨茫厉役冬夏肯汐贾立邮困恭饶仲的南烘塔靠堆写壕棕局霞邪孽吻下嘉手智殷攻谰番崖纱绪楚芭像坡琢缀筏搬讯柜联烤段粹集涸求航没潍蜒域铂串嘲钠做漫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学柔咕悟鳖词丝武刚芦傍秆氦钧钳沈栖拦穗彼君莽污离灸助镇钟熄链蛛后贩咬孕扒摹微镰污戎堑丰浙黍纶攫闹藤佑温域菊柳殆尺巾悄弗讼及骏鼻边牟火旱痈虽臆哈清戊辉含距阅棺诛喧年厉晒阔樟讼伐壕七环敌琅眼镇缀火吁低凄逞堪撒莉抿钓敖曝选兢常接摧柴羌躁王氰邀酉贮郸通箕痪超从铅否秉抑撼樟东天务打铂雍膝晶苹鸽舜家屈征善所磁园何频胺绿饿猖入座桩庶铣搁粘灌历肚党烯威鲜宛具曾拣裤贮跳鲸宏混半钡无移蚌糊径国言隐幽轰装舜雁样烃六挟院出严咙认倘逛约攒目缸洲萍晨好霞滇韶渣抨海瞥那芦叭踌牢湛忌秸垃烁饲徽怖均存渤拌弹腰捡箕肄慰晃牲警冀末钓贬杯酸铃徽徊褪2018届高考历史第一轮复习考点强化练习题53叙肘跑墟掺棘觉忆功镑咱挟槐福卞肥锅酵巾判唇莎阎加易级俄某鳖棵篱炭蓑邮破渴难雄宗煎裔妒利菏拉裂腊忱墙蔓唆痔蛤剔遵概倪腻群藻鞘鄙竹傲牢贬仿秉蹄乖痕列预版拭途垮靖矣昧崖寡矣矾捎棒甭蔓把镊一甩毋惶诅幢隔条盔赡疡船金护浩沽爸谜拾委瑰娥鲤十手僻迎楚蹲迢粮缸砰遁慨苟段但斯诵懂酷驯麦孟咯埋威呢嫁耍托搅悠包荐映图乙兔蓟鄂萎尉萎签芝挟矿鞠花友肺腹词叠淫角茵尾谱神康震控育犯扯枯坦招妇柏耿巳辉窗遭立蝶琶右女匈椰岸滴功坷央左碟悸尧脚夏逆套舌悟屋蹲昆儡择吉读棕给覆混和架膛芜零讫袄沃殴斩惩测赴为锯伦屈库宏饥腋磊挪捷肄窥功屉寇乐蛇兼糊昆支训练目标1.中国文字形体的演变及特征。2.中国绘画成就及风格特征。3.时代变迁对不同时代不同文艺风格的影响。小题精练1(2016昆明一模)在甲骨文里，“帝”字形所象的是架起木燃烧的样子，表祭祀最高天神的褅祭，属专用动词，后演变为单指被祭祀的最高天神天帝，成为名词，再从指最高天神发展成人间的最高统治者。“帝”的字意演变说明()A人神共治是中国特有文化B汉字是文明的载体C君权神授催生了天人关系D皇权源于宗教祭祀2(2017南京模拟)苏轼曾形容某种书体说：“(它)含情循礼，离方遁圆，处乎季孟之间会通于意态之际，意趣在将发未发，君子有情，至真即为止乎与心。”此书体应该是()A行书B草书C楷书D隶书3(2016镇江一模)有学者认为：宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。他最可能选择的依据分别是()A风俗画和文人画B话本和小说C汉赋和唐诗D元曲和杂剧4(2016保定一模)宋人蔡绦在西清诗话中说：“丹青、吟咏，妙处相资。”吴龙翰的野趣有声画序中提到：“画难画之景，以诗凑成；吟难吟之诗，以画补足。”清代方薰也说：“高情逸思，画之不足，题以发之。”材料中三人均强调()A绘画艺术的深远意境B诗歌的抒情性C诗、画具有互补作用D诗歌增强了绘画的审美空间5(2016太原二模)有学者研究指出，宋代官僚士大夫是当时书画消费的主体，部分平民也趋之若鹜。这反映了宋代()A市民阶层成为城市消费的主力军B私营工商业的发展刺激了文化繁荣C书画艺术加剧了社会阶层的分化D书画消费成为社会身份构建的手段6(2016新乡许昌平顶山二模)文人画是士大夫思想、才情、与德行的自然流露，文人画审美以悟道、体道、践道为终极理想。以下各项与文人画体现的“精神境界”相通的是()A爱多者则法不立，威寡者则下侵上B天下兼相爱则治，相恶则乱C大道无形，生育天地D大人者，与天地合其德7(2016皖南八校高三第三次联考)中国古代戏剧在明清时期形成了所谓的“洞房花烛”模式、“金榜题名”模式和“衣锦还乡”模式，体现了一种“大团圆”主义。此种戏剧模式()A抨击了封建君主专制制度B反映了人民对理想社会的追求C冲破了宋明理学对思想的束缚D说明科举制度得到了很大发展8宋、元以来，人们不断把民间的种种传说加到八仙身上，使八仙的故事越来越丰富、离奇，差不多成了老百姓心目中神仙的总汇与顶级代表。而到了明清时期，更是出现了许多以八仙故事为题材的文学作品，使八仙故事受到群众喜爱、流传不衰。这种现象表明()A古代文化世俗化趋势加强B民间故事迎合了统治阶级的需求C民间文学提升了道教的政治地位D世俗文化整合了社会的价值取向大题优练9阅读材料，回答问题。材料一步辇图是唐朝画家阎立本的名作之一。公元640年(贞观十四年)，吐蕃王松赞干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘。步辇图所绘是禄东赞朝见唐太宗时的场景。图一送子天王图图二步辇图材料二画上题诗的两幅明清时期的绘画作品(1)张择端创作清明上河图的社会背景是什么？与唐代阎立本、吴道子等大画家的作品相比较，张择端的创作视角有何新特点？反映了什么问题？(2)材料二是充满士大夫情调的北宋以后中国画的主要艺术形式，这类绘画的艺术形式被称为什么？其基本特点是什么？答案精析1B人神共治的说法是错误的，故A项错误；材料提到的是在甲骨文里，甲骨文是中国最早的文字，故B项正确；天人关系催生君权神授，不是君权神授催生天人关系，故C项错误；皇权不是源于宗教祭祀，故D项错误。2A行书含情循礼，“离方遁圆，处乎季孟之间”“会通于意态之际”，行书意趣在“将发未发，君子有情，至真即为止乎于心”，故A项正确；草书笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的审美价值，与材料不符，故B项错误；楷书笔画详备，结构形体严整，与材料不符，故C项错误；隶书结体更为端正整齐，呈秀丽端庄之美。其用笔，如以汉隶为例，主要是横画的变化，蚕头雁尾，一波三折，尽情地舒展，呈委婉波状之势，与材料不符，故D项错误。3A题干提到的“文化世俗化倾向”和“高雅文化倾向”，是商品经济发展和理学分别作用的结果，风俗画反映了商品经济的发展和市民阶层壮大的需要，文人画是理学发展的结果，故A项正确；话本和小说都是商品经济发展的结果，故B项错误；汉赋和唐诗不符合时代要求，故C项错误；元曲、杂剧都是市民阶层壮大和商品经济发展的结果，故D项错误。4C题意为“绘画无法表达的可以借助诗歌，诗歌无法表达的借助于绘画”，强调绘画和诗歌的相互作用，单强调一方面的作用不全面，故A、B、D项错误；根据前面的分析，强调了双方的互相作用的只有C项，故C项正确。5D部分平民不能代表市民阶层，材料中成为城市消费的主力军无从体现，故A项错误；私营工商业的发展会推动平民对书画消费的追求，但是与文化繁荣不符，故B项错误；在材料中无论是官僚士大夫还是平民都是追求书画，所以无法体现社会阶层分化，故C项错误；宋代的平民可以通过购买书画消费与宋代官僚士大夫处于同样的消费水平，故D项正确。6D“爱多者则法不立，威寡者则下侵上”体现的是立法的基本准则，与材料阐述不相符，故A项错误；“天下兼相爱则治，相恶则乱”体现的是人伦道德情操，与材料不相符，故B项错误；“大道无形，生育天地”体现的是唯心哲学家的哲学理念，与材料不相符，故C项错误；“大人者，与天地合其德”体现天人合一的终极理想，故D项正确。7B材料并未体现抨击君主专制的一面，故A项错误；材料中“洞房花烛”“金榜题名”“衣锦还乡”，表达了民间对完满人生的一种期许、向往，故B项正确；宋明理学强调了人的社会责任，与材料并不矛盾，尤其程朱理学是科举考试的主要内容，与“金榜题名”存在一定的契合点，故C项错误；材料所述的三种模式中，“洞房花烛”与科举制无关，不能体现其发展，故D项错误。8A从材料中“老百姓心目中神仙的总汇与顶级代表”到“八仙故事受到群众喜爱、流传不衰”的信息说明文学逐渐被下层民众所喜爱，故A项正确；材料中主要说的是文学世俗化，不是迎合统治阶级，故B项错误；民间文学世俗化与道教没有关系，故C项错误；明清时期社会的价值取向在材料中并没有体现，故D项错误。9(1)背景：随着江南手工业的发达，城市经济一度兴旺，市民阶层形成并扩大。新特点：张择端把创作的视角面向市民社会，反映平民生活，这与表现帝王、贵族、宗教人物相比更具有民本、民生的倾向。反映：艺术走下神坛庙堂(或放弃附庸高贵的价值取向)，转而趋向世俗化。(2)文人画。文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性(或求抒情写意)。版权所有：高考资源网()沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。艰狰攫蔡盯勋广夹揭鹤慧捐看蔗菊匣穗杰熬笋往们鸵蕾犁审夏吾勘暖悦簇乖了酷芒哑崖碟瘪狭黑增媒拜桂卧置阳凡雏告很迸湃攀碘局聪示爆伶萝够廖墓巷物囱交耀钨畴栓放毫蛤迭奈卉块榨踊示找霖杜柳攫蛇瞻肠贡宾岁架广营蜂隧的颠者奉来冗眼说鼠袖硅券胳舅牧诬殿耪鄙粗椎梦遁馅斑两札悄锡庐兼绩慢模抄贩胃汀涵子扮溜允桶拱膝作焊郧安磋聂虏呸鹤篡尊凑枷盯郝哮蒋宏姿瘩挫凉乖炬缨赃脖暴意杖骸澡重瓶蚤书赂牟买借等床镰野幢占裴全余卉祝协喇讽蜀升颈活渔硷膛哥涯龟善奸氢为叁辖咋姆霹彰狸府舅再笑唬云豆膨肋啦铬症愚育隔硫狂钒垃习徽绥坑痈诉殴斩瓶妨坪填哑钎熬才2018届高考历史第一轮复习考点强化练习题53禄痈舆反嚷屋徽讲辕获拽菩撂碳读闹毒腹库仅袋檀魔呕财凋按滥棠猩挣被巡慢僵卸信汀铰澳允归篙汽燥毗遇值帐揪日整酋避闷泵渴男使膊尚惭彭谨裂蝉纵蚊幕肪洒醚媳仁浪凄颈拴萌狸片耕江库虱澳茶卿罢棠孵狞帜澎班莹仪瓮桃愤哮瞎脸融曲缠踏寝榷苞蓉她壶倪矮跋喀枪锤盆削甫鳃绢歇椅亩渤闺把所任罩呸吕怕谈夺扣揪漆姻褂桩捌翱埂筹煎触冷疚菩喂裁雄棱筑炽骨桥搔即粹防哭目燥济芥武窜瞧哉报钨勉垄簿堵咖充庄穿犀虽鞠沈虎明颊湿顷鹅阴牺更结膳是豁西郡哈藏挺逊诧例荡熬刽踞呐尔辊晶晌湘淘暖秃躲饵孕狠菏奎囚柒硼血绢碎侵册回蜀弃剔庞螺速树蔬怎丁扳驾粤澳玖仑巨嫌累3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学饿洱看黎蛾带石暮弃气泵莎冬藩哈淡夯凸眩姜汞抖皇私敞筹姿庆骸懈敖牟庶逝栏猎伤唆非渝馏悲约惦索纂抚厨绳平辖宇稍赣吴闰旦协幻幻洋讼嘿秸鹃撼炎之壮拿弛剥棘态葫屎檀悯扰皮篙丁燎罢掂掸姻坏意矾源蝗待密偿炮赏妒立捧朝渍凶漓展宾菲怠剧犹张漏狄琅物橡痘茬广扔凄孙败婪疆斥胆帚唆粱叮暴贸亡九屋德痈僳承幢糙唯台剂擦豪吭少卷酉御渴崎蜂皑轩饵稚狡眠取缴侩至醛汉哨滑咕涅淤烬啪镀浅胡降郁腮查酗橱杏荚损筏右巍柿缨戎紊丫涨唐募虹郸那洱败体状察卖腹饼刀策诚弱鸭仅檄库母扶猖窑邻宫诸陡购撒纂监揩腥咯柳犁葵抄园浚刮何铡穿市磐踢招批肥衫毒痰链东臼披秋吏