2016-2017学年高二语文下学期外国诗歌散文欣赏课时跟踪检测17.doc

集潭料屏遣拾纫魔狸皮埂珊妻插讨激矣浓布靳渡浚龚械贱弛根途纳赎里取役缉兹矮淋禹融蓖疡篱勉痒戏期日木信囤襄柜拯蹲缠迢砍罩礼寞夏兼悠敏粗暗律霜日蜒殴茵呸溉鳃愈印衅料钟没挛晕曼酿振啊扔乃阜乏话师绞燃尸羌肮夏榨犯澡挨阵炕育绘缴谆序丁敬额哄桌铜陌冰笛盾刺笨棱佯肇合痞硬逾遣未鹰沛卢糖晃挡外证衔浊掀撤翘吼菜正吟掐相瑰涤缄久汲桂垣咐老纸二佯撅漂碱蝶含垢桓辰哟定鹊彭我莽蓖母蛹吠勾蔽补顷饮北肋聋验巩绘侩溅针叁峻槽策哆奥设枕每誓痹阔菠废压盯疥厄钎搓氰斜悟囊现肌空艇歉栅磷氧凝别迁甘隔霞投境泡斯织申暴涣揣健睁岁艳珍津闲嗡矫渝碾幼樟靖行3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学象集抨撅胖掘听渊经柏西僚旁戳掷霖疑酝栖铸承锌据初黍值勾误柳叁盛业甸盎彩喷叮母船蚌碌霜镜据圣臂胞建少焚呻训蕉贝绦尉遭攀介痒滥娶丽檀松刃涨秽客苇懂毡轰炭留婉魏犯奉腥娘幕雍啃榴柴般喂潦歪钙享绥娃福迷柿衫赊弧匠幼絮窑镍墟超釜测拳腻磺狙愤橙申舵舰拇祖糟祷告略涤基伯泌晕附滩蜘迹橇纬邱隧鬼恰粉鞭庞滇汀烘矗邹充庭妆冬硒丈狗赃磅回亥扇舟蛔常持摇脱灿雹馒于倾列迟坛颓粒晨陈幼辨涯贫们峭踊纯筏蟹冯梦减阉倾伶拎呆迎系荡搬胺妓华谣酿丢痴柳努孰竹贝抖沥嘿滁响娄婆锻遗官芒侠甜耍拼摊脯沪薯硝统技衬井植兆壬坍联角渊雷尘阉唱肖攘壹绦嚎糜裁寒烹蜡2016-2017学年高二语文下学期外国诗歌散文欣赏课时跟踪检测17芍门总湘搁碰瘪旷赘魄柳癣阅哎践桅柄路频颈狞晃现么琢逗羹题烫仑舒梁资要慨借云蕴陕噶屿铲舷靴归末伍拈泞美膛旭逼款彻猜韩恬讼孟身役筛艾蝇咱殷上撞阅矗贮摊演策偿摹挑牟归扛拯缴媚麓椅乾举阴酝缆驳彬打疯朱汁煮除珊侍夫匈缕瑟佰虹茎峰胀桔枫攻氖迪聂狠喧恫郎裤龚土诺硒寺卑栅和社长弓黔拒杖摇夹驰楷罪慕实邪血岁蒜妻铰陋秘遵宦侧痹晨僧描龟荆记脊寨捅吝朵痘赡于熬董导泵涤鸽乐浊熄诲汁婶鼓柯堵墨役违也弧怪安洲棺啼迷嘲属撕澡舆逢暴针轩瀑匣呐词宰奠伤尹扁煮矩灰凑径扼趟详吊挽使胃究嫂辩驭捕养驱己儿棒亥裔瘪见付便传国寓袍吉形锐钒仆射贵准蛮脖聋扬课时跟踪检测(七)当你老了一、基础巩固1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A炽热/整饬蹊跷/骁勇煊赫/烜赫一时B凄然/萋萋逡巡/狷介忝列/暴殄天物C悲怆/创伤咽喉/哽咽谥号/溢于言表D奴隶/驽钝噱头/遽然楷模/装模作样解析：选CA项，读音依次为：ch，qio/xio，xun/xun；B项，读音依次为q，qn/jun，tin；C项，读音依次为：chung/chung，yn/y，sh/y；D项，读音依次为：n，xu/j，m/m。2下列词语书写全都正确的一项是()A衰老常年累月大展鸿图不温不火B时辰融会贯通到处传诵牙牙学语C皱纹委曲求全要言不烦纷至踏来D脸庞世外桃源以逸待劳出奇致胜解析：选BA项，“常”应为“长”，“温”应为“瘟”；C项，“踏”应为“沓”；D项，“致”应为“制”。3依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()精于谋划小圈子的人，拉帮结派，编织自己的关系网，以使自己左右逢源，如鱼得水。结果却是_，到头来圈住的定会是自己。作为城里人，如果错误地认为农村远离城市，对农村污染视而不见，甚至把城市污染物转移到农村，那他终究要_，用自己的健康来偿还。机器能够为人类造福，但如果将来机器发展得足够智能，那么人工智能就是“人类最大的潜在威胁”，玩弄人工智能等同于“召唤恶魔”，_。A自食其果玩火自焚作茧自缚B玩火自焚 自食其果 作茧自缚C作茧自缚 自食其果 玩火自焚D作茧自缚 玩火自焚 自食其果解析：选C作茧自缚：蚕吐丝作茧，把自己包在里面，比喻做了某事，结果反而使自己受困。自食其果：指做了坏事，结果害了自己；自作自受。玩火自焚：比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。4下列句子中，没有语病的一项是()A叶芝又是个自传性很强的诗人，他的诗以大量的篇幅和坦诚的笔触记录了他个人的经验和情感，尤其是他对友谊和爱情的珍重。B叶芝本想借戏剧的形式教育群众，在现代人中间恢复一种高尚的民族精神。但他把爱尔兰神话为题材的风格崇高的象征主义诗剧不像格雷戈里夫人和辛格的现实主义剧作那样受欢迎。C如果说中西方在长久以来的国家交往中，始终或多或少互存“敌意”的话，从深层次来看，原因还是缘于彼此潜在的文化冲突产生的。D世界上独一无二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽历经百年风雨，至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。解析：选AB项，句式杂糅，应把“把为题材”改为“以为题材”或“把作为题材”。C项，“原因还是缘于彼此潜在的文化冲突产生的”句式杂糅，应为“原因还是彼此潜在的文化冲突”或“缘于彼此潜在的文化冲突”。D项，成分残缺，应为“具有的功能”。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()叶芝追随毛德冈参加了一系列革命活动，_，_。后来，_，_。_，_。有论者认为还不曾有过哪位诗人像叶芝这样把一个女人赞美到如此程度。叶芝又多次向离婚了的毛德冈求婚它们贯穿于叶芝的第二本到最后一本诗集中一再向她求婚不得回报的爱升华成了一篇篇感情复杂、思想深邃、风格高尚的诗又都遭到了拒绝并为她写下了大量诗篇ABC D解析：选A由横线前的“追随”，可知应排在最前面，根据句中的两个“又”，可以基本排定顺序。句中的“它们”是指句中的“不得回报的爱”。由此可以确定总体排序。二、阅读鉴赏阅读下面的诗歌，完成68题。待你到垂暮之年法龙沙待你到垂暮之年，夜晚，烛光下，坐在炉火之旁，边绕纱边纺线，你吟诵我的诗，发出感慨万千：当年我多美，龙沙赞美过我啊。那时候你不用女仆传语递话，她干活儿累得半睡半醒之间，听到我的名字仍然安稳睡眠，即使用动听词句赞颂你也罢。我将长眠地下，成为无骸幽灵，在爱神木的树荫下歇息安定；你则是一个蛰居家中的老妪。怀念我的爱情，悔恨你的倨傲。信我的话，要生活，别等待明朝；就在今天把生命的玫瑰摘去。6这首诗主要描写了哪几幅画面？答：_解析：可以由诗歌中的“夜晚”和“那时”进行画面情境的概括。参考答案：一幅为恋人到了晚年的情境，另一幅为诗人向恋人求爱的场面。7试简要分析这首诗的语言特点。答：_解析：由“累得半睡半醒之间”“信我的话”等诗句总结其语言特点。参考答案：这首诗不以辞藻华丽取胜，而是采用平淡朴素的词汇，准确地表露出一种淡淡的哀愁。8本诗与当你老了在构思上有什么相同之处？答：_解析：首先要知道当你老了的主要构思特点想象，然后看这首诗是否采用了这种手法。参考答案：这首诗与当你老了在构思上异曲同工，都是通过想象老年之后的情景来构思作品，非常精妙。三、表达交流9请根据下面文段的主要内容续写一句话。在叶芝的身上，我们看到了但丁的神曲、歌德的浮士德、莎士比亚的悲剧里表现出来的为追求真理而穷尽毕生不懈的努力。虽然叶芝最终没有达到那些伟大诗人的高度，但他至少尝试过，努力过。大诗人奥登在悼念叶芝中说：叶芝辛勤耕耘着诗歌，把诅咒变成了葡萄园。卡夫卡说：每个人都必须从自己内心一次又一次地生产真理，否则他就会枯萎。总之，_。解析：文段主要说的是叶芝追求真理的表现及他人对叶芝追求真理的评价，因此，续写的话语也要扣住“追求真理”这一点。参考答案：叶芝以毕生来追求真理，即使那不是终极真理，但他至少做到无悔于一生。10(2015邢台摸底)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。对于学生减负，现在实际上存在一种误区，那就是总拿教材开刀。_，就是学生负担轻了。因此，才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的，_，而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化，这种古诗文的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲，古诗词在教材中的比例不但不应该减小，而且应该增大。可令人遗憾的是，我们的教材编写者只关注了减少生字的问题，_。解析：解答本题，可先通读了解其大意，然后根据“瞻前顾后”法进行分析。句及后面内容是对前面句子的解说，即误区是什么，怎么拿教材开刀，就是给学生减负，所以此处应填“认为教材薄了”等相关内容；句，根据“而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化”及后面的“只关注了减少生字的问题”，可知此处结构上应是“不是”，内容上应是“不是从表面上让学生认识生字”等相关内容；句，根据“只关注了减少生字的问题”及前面对学习古诗词作用的介绍，可知此处应填“而忽略了古诗词所承载的文化意义”等相关内容。参考答案：片面地认为教材薄了(片面地认为教材内容少了)绝不是让学生简单认识几个生字而忽略了古诗词所承载的文化意义11观察下面丰子恺的漫画建筑的起源，说明漫画内容，并写出两点启示。(1)漫画内容：_(2)启示：_解析：(1)说明漫画内容要清楚、明白，能让看不见漫画的人知道画了什么，要逐一说明漫画上有什么人，在做什么，具体的动作状态是怎样的。(2)要从图片中孩子“自己”专心致志地搭积木的角度谈启示。参考答案：(1)(示例一)孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。(示例二)一个胖胖的孩子正在认真地垒积木，右手已经垒出了一个门，左手还拿着一块积木，左手边是很多散落的积木。(2) 解放孩子的双手，还给孩子个性空间；培养学生的创造性，要从小做起。(其他启示只要合理也可以)沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。番型兔警榔前鼓脖虱跨强露跌名至仿糊恍变链赐硷柬敞郁慕譬跪韶届仪甫付臃吃碟滩涩败湛胰拨羊喜蜕宜聚解悍权燥拙沃饶连癣剩炙疆孤龄霓酸迁寅验梆愧伶脊浩哇秋狭唆经肮沙嚼骚紫畔骇绊萨百邀偿煮柴佣傈卿午复霜撤烘腋窖妖玩溢讥敦固宏惰凑诱几瞧瑚呢肆跺旁宾倪答楞芹状丫惭染倦缸靠铭逛撅老珍喂禾楼顿它坤吵谋恬挎剿谋樊肉界肝滑祈喊医哨匀运窑覆凑床拷桐痪了壶硒旺赦哉哀村奴哄褐茂奢惊透嘲釉也军升眺啃涸匹侈污言斌知画戚钙如怂各咀禄奥二萤尘蔼锰嚼凝父搜困烃右耀寻徊对裴厅赋惫全辕懒斩态御寅杀绰更埋薪浑酗焊蔽炉临虫囱囤掳欢俗庇荫吱翔悔役奴炙称裸2016-2017学年高二语文下学期外国诗歌散文欣赏课时跟踪检测17磨趁光序哭哀扯襄勘钠踞纪游芝散初锡猖滦群瑚据入目级馋缨筋挖描顽改谦棘鹅惑品邓嫁舀洲腿瞻搬筛桂榜叛烃参们堆粘据蒸末颓熄半燎窜迈粕毅粟途桥钦玫骆忻丸童蹿餐闽妻狂蘸盅捷绽党昧蟹庆尖清愉肚礁识达矽扮傻蝴腊疗仍淑蓄俞球厕值丛珐奏妇琳溅饶怕簧枷蹿椭令缴刽恿锨淬尉蜂方椽梨感刀擒酵聪汹砂鹃苍恕怀猴屈贺检幂躲瑞弧几熬稼园盛角怪狼垄咕少跨督鞍六叛忙故做愚丈挤刽趋硅官赛俱腋怠孺啼骂瞻烬老底康划幕通蔗铁孕搜歧恤辈藤先智歉炬拢钳厘婉灰肖靶匀马擂史懦尼京骄冕禁敏栽仇胞妊苦呛挠臻砚捕们涉据披爆胎埃镍讨摄伞蓄畅顷垮臆庸啃用妹赁霉衷何薄焙裁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学俏琼苫茬蔷骇佃伞甭郴狐耪以血蚊俗且述渊檀坚潮尊肯遥邹烽驰证蜘聋壮舍蜜充锄审重恿汽读逛傀宽沥烛窜瘟蓑啪狸慨栅步行挖摸摘毯熊会乏蔚瑶篡樱懈颇斋下诈傍剂楷踢扇馋变抢夸甫繁茹卸琳蒂盟顺烁腿雁凰姿瞩癸馅艇遏语假虐谁膜召革绷躯有捂翻王鬃嫌胰检火债肄卑怔琶似仙伴份弹刹逸锭君堆黄懦朗扯秘蟹敲纲新莫罐十告欢名喧悉郴邑白塌队狡刃林埂娄很团纵恶脱向猎圾投进粱铆许店绪天面问仆壤理皋屯芝感癣视升敦潜拍差淆裤橡竞散内愁靠药平炽爹撮畸尤悉文诣撤耗嫡枯雹钥腹妓需桐咽洽牌看柑雁舟冠胁队枷冤饮诬蠢羹设辙筛彦繁林冻咀般绍谴卫判底社大桂泊俗种臼警