高二语文下册6月月考测试5.doc

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凤毛麟角（jio）D.穹窿（qing） 哺育（b） 门槛（kn） 直栏横槛（jin）2下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.力能扛鼎 垂手可得 俗不可奈 漠不关心 B.食不厌精 突如奇来 混为一团 天花乱坠 C.举止安详 方枘圆凿 飞黄腾达 火烧眉睫 D.好景不长 毫无二致 捍然不顾 同仇敌忾3依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（ ）（1）郭先生_把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”。（2）惊起了宿鸟，打破了_，也似乎平添了搅扰。（3）一句话来得较丰富，也来得较含混_。A.照例 沉寂 含蓄B.援例 岑寂 蕴藉C.照例 岑寂 含蓄D.援例 沉寂 蕴藉4下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公诸于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件。B.电路好像还在，即使并不总是通着电。C.现在刮着一股急功近利、浮躁之风，甘于寂寞、踏踏实实做学问的不多，他则是其中的一个代表。D.然而，我们也许是被联在一些电路里，以便处理、贮存、取出信息，因为这似乎是所有人类事务中最基本、最普遍的活动。5下列关于名著的表述，不正确的一项是（3分）（ ）A、关羽旧时箭伤常在阴天发作。华佗认为应当切开臂膀刮掉渗入的毒药，病才能根除。关羽便伸出臂膀让华佗切开。华佗用刀刮骨，悉悉有声。左右掩面失色。关羽却饮酒食肉，谈笑弈棋，神色自若。华佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。关公大笑而起，华佗称赞说：“君侯真天神也！”（三国演义）B、大卫是个遗腹子，经常受继父毒打，被锁在楼上，只有佩葛蒂在夜半时分，偷偷前来送吃的，并安慰他，说他是她心目中最乖的宝贝，永远爱他。大卫说，从那时起，他对她产生了一种无法言喻的深情。(大卫科波菲尔)C、觉新深爱着表妹梅，但父亲却以抓阄的方式为他选定李家小姐瑞珏，他像一个傀儡似的，又像一个宝贝被人珍爱着，订婚，结婚。觉慧则不同，在觉民鼓动下抗婚。(家)D、金陵十二钗指的是林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。（红楼梦）二、现代文阅读（33分，共9分） 阅读梁思成中国建筑的特征（节选），完成文后各题。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。6下列有关“文法”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）A“文法”在文中指建筑物上的构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间的一定的处理方法和相互关系。B 在世界各建筑体系中，中国建筑大胆地用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色，用在柱、门窗和墙壁上，并且用彩绘图案装饰木构架的上部结构，是中国建筑“文法”的一种体现。C“文法”在文中包括中国建筑的基本特征所呈现出来的一定的风格的手法，它为匠师们所遵守，为人民所承认。D 文章的语法在运用上具有极大的灵活性；中国建筑的“文法”具有一定的拘束性，在“文法”的拘束性之下，创造的多样性就大大减弱了。7下列对“建筑的文章”的内涵的表述，不符合原文意思的一项是( ) A建筑的“文章”中，有金碧辉煌的宫殿、气势恢宏的庙宇等“鸿篇巨制”。B建筑的“文章”中，少不了“山亭、水榭、一轩、一楼”这样的“精致小品”。C建筑的“文章”中，有纯粹用作点缀装饰的“一面横额、一副对子”等秀丽文字。D建筑的“文章”中，在路的尽头立一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等也占有一席之地。8“这种文法有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”下列对这句话的理解，不正确的一项是( )A“这种文法”指的是中国建筑发展过程中沿用并发展下来的建筑惯例与审美方式。B“一定的拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的、为人们所遵守的基本思路和传统模式。C“极大的运用的灵活性”强调了设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创造性。D“多样性的表现”既包括建筑中的“拘束性”和“灵活性”，又包括建筑中的“历史性”和“时代性”。 阅读下面的文字，完成小题。(33分，共9分)梵高的坟茔（节选）范曾 冬天来到了巴黎，寒风料峭，木叶尽脱。顺着塞纳河西北行，便是一片冬天的萧瑟。我们驱车向瓦兹河上的欧维尔城疾驰，去瞻仰我心灵深处的艺术殉道者梵高的遗踪。 梵高这位荷兰籍的天生奇才一百年前来到法兰西后，等待他的是贫困与饥饿。梵高一生卖不出一张画，人们也根本不知道梵高，艺术界汪洋大海般的平庸在压抑着他。他曾在一张画上描写了一个最粗糙的木椅，在破烂的藤座上放着他的烟斗和一张纸包的些许烟草，它似乎向我们唱出一首凄凉的身世之歌。艺术既不能提供面包，那就让需要面包的艺术家速朽，而自裁便是最简捷的方式。梵高拿起了手枪，走到萨都的草坪，向心窝射了一枪，他在华贵的建筑前对这不平的社会用生命作一次壮烈的抗议。 梵高过着清白无瑕的生活，他没有金钱的刺激，没有女人的诱惑，没有鲜花的慰藉。当罗丹命丰腴清丽的模特儿们在画室翩然起舞时，当莫提格里昂尼面对着妩媚而慵懒的美女，在画面上把她们的脸“令人愉快地拉长”时，梵高在哪里?他正对着一片平常的农田，一张破旧的靠椅，一双踏遍人间含辛茹苦的皮鞋，画这些巴黎的大师们不屑一顾的事情。在他的画笔下，野地里摘来的向日葵燃烧着一把火，蓝色野花临风摇曳，这哪里是在依物描像?这是在倾诉爱情，但是他的情人却在大地的草木盛衰中，天穹的日星隐耀中。看他画的所有自画像，那眼神没有一幅不咄咄逼人，那其中闪现的光芒有坚毅，有不平，有尊严，充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。梵高在美术史上的出现确实是一个奇迹。他远离了传统审美的藩篱，以神奇的手法、高妙的色彩、超绝的构图，一扫艺术界的平庸浅薄和乡愿惰性。这种画风一旦问世，美术史就必须重写，色彩学甚至美学就必须修正，这正是梵高撒向人间的一种永恒的谜。 梵高死了很多年以后，评论家才像天文学家发现新星一样仰望他，赞叹他。今天所有豪华壮丽的画馆，都以一展梵高的杰作为荣。当一幅没有胡须的梵高最后以七千一百五十万美金卖出时，举世震惊，欢声雷动。而这一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。 我们来到梵高的坟茔，它坐落在一所极平凡的公墓里，梵高和他心爱的弟弟德奥合葬，两块墓碑，方身圆顶，没有任何纹饰，没有花岗岩的墓室，碑前只有一抔黄土，覆盖着长青的蕃藤。公墓寂然无声，所有体面的、稍微精致的坟茔前都空无一物。然而梵高墓上的碧草却在刺骨寒风中颤动着不屈的生命。堪告慰于九泉梵高之灵的，不是拍卖场的呼啸，而是一束束的鲜花，放在坟茔的四周。这不禁使我想起鲁迅先生的坟，总有一些人是不会被人们忘却的。9为什么说梵高是一位“艺术的殉道者”？阅读第二段的有关内容，作出简明的回答。（不超过30个字。）（4分）10在第三段中，作者提到罗丹和莫提格里昂尼两位艺术大师的创作情况，这是一种什么表现手法?在文中起什么作用?（4分）11梵高的作品有哪些特点?仔细阅读第三段，用简要的语言归纳。（6分）12下列对文章的分析鉴赏不正确的两项是（4分）（ ）A.第五段说：“堪告慰于九泉梵高之灵的，不是拍卖场的呼啸，而是一束束的鲜花，放在坟茔的四周。”这句话的意思是梵高坟茔远离城市的喧嚣，他的灵魂可以享受这里的一片宁静与芬芳。B.文章最后提到“所有体面的、稍微精致的坟茔前都空无一物”，意思是说一个人身前的荣耀不过是过眼烟云，等待他的往往是死后的寂寞，而伟大的艺术家却永远被人铭记和景仰。C.文章第三段说：“这种画风一旦问世，美术史就必须重写，色彩学甚至美学就必须修正。”这句话的意思是：梵高的画风填补了美术史的空白，开辟了色彩学和美学的新领域。D.古往今来的画家，车载斗量，不可胜计，然而可大致分为三类：第一类画社会认为最好的画；第二类画自己认为最好的画；第三类则是置好坏于度外，被冥顽不朽之力驱动着画笔作画。梵高属于第二种类型。E.梵高用自裁的方式来抗击命运固然不值得称道，但他对艺术的执著与真情却给后来的艺术家们带来无尽的启示。F.梵高死后的荣耀说明真正的艺术经得住时间的考验，就像好酒一样，存放越久，味道越醇。三、文言文阅读（题型注释） 阅读归去来兮辞，完成后面题。（17分）归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！13写出下列加点字在句中的意思。（4分） (1)悟已往之不谏 (2)眄庭柯以怡颜 (3) 善万物之得时 (4)聊乘化以归尽14下列句子中“而”的意义和用法相同的两项是（ ）。（2分）A觉今是而昨非 B门虽设而常关C时矫首而遐观 D掩口胡卢而笑15把下列句子译成现代汉语。（6分）（1）或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。（2）寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？16陶潜辞官归田的原因是 。（用自己的语言）（2分）17从情与景的关系上赏析“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”此句的妙处。（3分）四、默写（题型注释）18补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分)(1) ，铁马秋风大散关。 (书愤)(2) 白云一片去悠悠， 。 (春江花月夜)(3) 小楼昨夜又东风， 。 (虞美人)(4) ，密雨斜侵薜荔墙。 （登柳州城楼寄漳汀封连四州）(5) ，亦使后人而复哀后人也。 （阿房宫赋）(6) 开琼筵以坐花， 。 （春夜宴从弟桃花园序）五、诗歌鉴赏（题型注释） 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 雨霖铃 柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 1柳永的这首词，最能体现作者情感的关键词是 。作者通过对人物的 和 来展现这种情感。（3分）2这首词在景物描写中运用了两种典型的表现手法，请指出并作简要分析。（4分）16.请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：另举一个事例；句式与画横线的一句相同。（6分） 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著本草纲目的问世！解析：事例：必须是古今史册上有影响的人物，而且还必须写出他（或她）不同寻常的努力及辉煌的业绩。句式：须有表假设的关联词语，有两个并列的否定句，结尾还必须用一个表感叹（或反问）的句子。参考答案：如果没有陈景润孜孜不倦、甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算、分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！19把下面四句话按恰当的顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话。（4分） 在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，_；杨朱的贵我人格，_；孟子的大丈夫人格，_；荀子的君子式人格，_；再一种便是庄子式的人格了，独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。锋芒毕露，正义在胸 平和公正，循规蹈矩 赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 绝对自我，拔一毛而利天下，不为也按顺序填写应是：_。（只填序号。）20在下面一段话里删去六个多余的字，使语言简明通畅。（2分） 市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数守法；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。” 应删去：_。六、语言表达（13分）21从下列词语中选出最准确、得体的5个词语，依次填入后面5个句子中的横线处。（4分）敬赠 抛砖引玉 荣膺 舍下 不吝赐教 消息 惠赠 忝列 噩耗 府上（1）一位高三学生在微博上发帖：“我想参加大学的自主招生考试，但不知道该如何准备，在此恳请有经验的老师 ，本人将不胜感激。”（2）一位教师在“十佳教师”颁奖会上谦虚地说：“我做得还不够好，能 十佳，深感惶恐。”（3）一药店广告：“凡在本店购买药品超过100元，本店将 精美礼品一份。”（4）张教授写信给李教授：“回忆去年拜访 ，受到您的热情款待，非常难忘。”答：（1） （2） （3） （4） 22阅读下面内容，按要求作答。（4分）成语和俗语都是中华语言精粹。成语大多出自书面，属于文语性质的，在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。俗语为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的特点。二者偶有对应，可以相互解释，例如：痴心妄想癞蛤蟆想吃天鹅肉；镜花水月竹篮子打水一场空；得过且过当一天和尚撞一天钟 。请参照上面例句，另举两例。_ 简答（10分）24简述孔明三气周瑜的过程。（5分）八、作文（60分）25阅读下面的材料，按照要求作文。一个暴风雨的日子，有一个穷人到富人家讨饭。“滚开！”仆人呵斥。穷人说：“只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行。”仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。这时他又请求厨娘给他一个小锅，以便他煮“石头汤”喝。“石头汤？”厨娘说，“我倒想看看你怎样用石头做成汤。”他答应了。穷人于是在路上捡了块石头洗净后放在锅里煮。“可是，你总得放点盐吧。”厨娘说，于是给了他一些盐，后来又给了他碎菜叶，最后又把能收拾到的肉末都放在锅里。这个可怜的穷人后来把石头捞出来仍回路上，美美的喝了一锅肉汤。如果这个穷人一开始就对仆人说，“行行好，请给我一锅肉汤吧！”该会有什么结果呢？读了这个故事，你有什么感想与思考，请选择一个角度，写一篇不少于800字的议论文。要求：立意自定，题目自拟；不要套做，不得抄袭；不要脱离材料内容及其含意的范围作文。参考答案1D【解析】A项“脊”读“j”；B项“榫”读“sn”，“高楼大厦”的“厦”读“sh”；C项“角色”的“角”读“ju”。2C【解析】A.垂唾，奈一耐，B.奇一其，团一谈，D.捍一悍。3B【解析】辨析近义词可以从意义、感情色彩、语境义、用法等几个方面辨析。从意义上辨析，要辨析词义的轻重不同（或程度高低不同）、词义范围大小不同、词义的侧重点不同、词语的个体和集体（或具体与概括）的不同。援例：引用成例。岑寂：寂静，寂寞。蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。4B【解析】A.“公诸于世”重复赘余；C.“其中”指代不明；D.“处理、贮存”不合逻辑。5C【解析】试题分析：C张冠李戴，应该是“觉民则不同，在觉慧鼓动下抗婚”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 6D7C8D【解析】6试题分析：D项，建筑的文法与文章的文法一样，都有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，有多样性的表现。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。7试题分析：C项“一面横额、一副对子”是指真正的文章的文字，而非比喻性的建筑的“文章”。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。8试题分析：D项属于无中生有，文中并未提及“历史性”和“时代性”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 9梵高的艺术无人欣赏，穷困潦倒的他只好用自杀来反抗这不公平的社会。10反衬；突出他清白无瑕的生活和不同凡俗的独特画风。11取材于平凡事物；感情真挚、自然，绝无矫饰；充满对人生的批判和对命运的抗争；手法神奇，色彩高妙，构图超绝。12AD【解析】9从第二段可以看出，梵高在他自己的时代是一个无所作为的人，他不但没有依靠他的艺术而高贵富有，还过着衣食无靠的生活，主要的原因是什么？是因为他的艺术、他的画没有得到人们的赏识。为什么他没有得到在他死后的一百多年后应该得到的一切？是因为没有一个识千里马的伯乐，当时的艺术界还没有赏识他的画的能力。10他们与梵高的对比，反衬出清贫和朴实的生活更能创造出令人敬畏的作品。本小题有三个要点：“突出”（或“表现”）；“生活”；“画风”。11从不同的角度来解读梵高的作品，三个角度都在文章里，只要把段落细分就可以得到了。12A项表述与原文不符，错在“梵高坟茔远离城市的喧嚣，他的灵魂可以享受这里的一片宁静与芬芳”；D项判断错误。 13劝止；(2)使开心；(3)羡慕；(4)姑且 （每小题1分）14CD15（1）有时驾着带帷马车，有时划起一叶小舟；经过幽深曲折的山谷，也走过高低不平的山路。（3分）（2）人生在世能有几时！何不随心听任去留？干吗心神不安要到哪里？（3分）16用自己的话表达这样的意思即可：田园将芜，心为形役 （2分）17无知无识的生命，一用“心”和“知”来描写，就使云和鸟都有了思想感情，都人格化了，成为和作者融为一体的主观感情象征，（1分）“出岫之云”“倦飞之鸟”，既写自然景物，又写诗人出仕与归隐。（1分）做官本是无心，官场确使他厌倦，情融于景，极具表现力。（1分）【解析】13试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，谏:劝止；怡:使动用法，使开心；善：羡慕；聊：姑且。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。14试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项，表并列关系；B项，表转折关系；CD两项，而，均表修饰关系。所以选CD。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。15试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：或、棹、窈窕、崎岖、委心、遑遑。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。16试题分析：解答此题，可先从诗句中找到陶渊明辞官的语句，然后根据句意用自己的语言概括即可。例如，“田园将芜，胡不归？既自以心为形役”可从田园将芜，心为形役的角度概括作答。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。17试题分析：解答此题，可在整体感悟诗歌大意的基础上，结合着“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”句意，从表现手法及表达的情感角度赏析。“心”和“知”运用了拟人的手法，形象的表现出了无知无识的生命特点，由此表达诗人归隐之心。在描写景物特点的同时寄寓了作者的情感，情景交融。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。18楼船夜雪瓜洲渡 青枫浦上不胜愁 故国不堪回首月明中惊风乱飐芙蓉水 后人哀之而不鉴之 飞羽觞而醉月【解析】试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如：“洲”“渡”“浦”“飐”“鉴”“觞”等。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A 诗歌鉴赏1伤离别 动作描写/神态描写 心理描写2情景交融的手法，作者通过对“冷落清秋节”的景物的描写，来寄寓自己与友人分别的离愁别绪。（2分）虚实结合的手法，诗人既描写眼前离别时的景象，又想象离别后的场景，虚实结合写出离愁的难以排遣。（2分） 1920很大、依法（或法律）、任其【解析】19根据人物特点来作答。20“悬殊”的意思是差距很大，再与“很大”连用，赘余。“让社会上”与“任其”连用，赘余。21（1）不吝赐教（2）忝列（3）敬赠（3）府上【解析】试题分析：这是一道语言得体的题目，答题时要结合语境，根据所提供的感情或语体色彩的不同，选择恰当的词语填空，不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。荣膺：光荣的接受或承当。惠赠：敬辞，指对方赠予财物。敬赠：恭敬地赠送，府上：敬辞，称对方家或老家。舍下：对人称自己的家。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。22莫名其妙丈二和尚摸不着头脑； 强人所难赶鸭子上架。【解析】试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。前面是成语，后面是俗语，要相互解释。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 23王熙凤得知贾琏偷偷地同尤二姐结了婚，就将尤二姐骗进府中。一面唆使被逼退了婚的张华告状，借此打闹；一面又暗中煽动小妾秋桐辱骂，借刀杀人。她又买通胡太医，让尤二姐吞下打胎药后小产。维系生命的一丝希望也断绝了，尤二姐遂吞金自尽。24一气：赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取荆州，在南郡与曹仁大战中了毒箭，诸葛亮趁机占领南郡（赵云取）、荆州（张飞取）、襄阳（关羽取）等地，周瑜火气攻心，箭伤破裂。 二气：周瑜与孙权设下美人计，准备把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，诸葛亮将计就计，使周瑜“赔了夫人又折兵”，周瑜再次病发。 三气：周瑜想用“假途灭虢”来向刘备讨还荆州，又被诸葛亮识破，率兵攻打失败，旧疮复裂，从马上坠下，周瑜仰天长叹：“既生瑜，何生亮!”连叫数声而死。【解析】23试题分析：本题考查的是对红楼梦中情节的了解，要求考生熟读红楼梦，并熟悉小说全部情节，考试时考生只需要按要求选取原文中相关段落，把相关情节的开端结局概括地叙述出来即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。24试题分析：本题考查的是对三国演义中情节的了解，要求考生熟读三国演义，并熟悉小说全部情节，考试时考生只需要按要求选取原文中相关段落，把相关情节的开端结局概括地叙述出来即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。25人生的曲线曲线，是直线的变形，它比直线更迂回，更烦琐，但却比直线更美丽，更灿烂。我们的人生亦是如此，若一生仅是一条毫无瑕疵的直线，只会使生命变得肤浅。那样似乎是顺利完美地过完了一生，但却失去了一样世间留给人们最美好，最刺激也是最苦楚的挑战挫折。不妨看看那曲线人生，充满挫折，充满磕磕绊绊。但这样却可享受苦中的乐，享受对于顺者而言微不足道的成就。这又是何等欢心，何等欣慰，何等快乐。回望历史长河，里面有着许多令现代人口口称赞的大人物。看成就，也许他们各有千秋；看性格，也许他们无一相符。可若看人生，他们则会大径相同。从低落到崛起到废寝忘食再到成名，这是一个成功的人生的规程，也是一个完美的人生的曲线。居里夫人，这位年轻时曾是大家闺秀的发现镭的科学家，在取得了伟大成功后的脸上，再也无法望见年青的俊美，取而代之的是皱纹，一条条深刻而苍白的曲线。我们看见了她成功时的喜悦，没有看到的是她在无钱做实验时的愁眉苦脸。一天将近18个小事在一个肮脏得难以想象的几块烂铁搭成的实验室中工作，令她的精神几经崩溃。可是她知道，当生命的曲线走到了尽头，总有一段会不同凡响。她凭借着坚强的坚强，在她犹如环山公路的生命之线上不断地前进，最终来到了山的顶端，来到了诺贝尔的舞台，来到了人们敬畏的眼光中。达芬奇，举世闻名的画家，他所画的蒙娜丽莎的神秘与传神吸引着所有人。但他的生命也并非笔直。他一生被迫去过米兰、佛罗伦萨、威尼斯；当过暴君的仆人、亡国的士官、宫廷的画者。如此多番转折，说他的生命坎坷多难，倒不如说丰富多彩。他在暴君手下创作了最后的晚餐，流亡途中画出了蒙娜丽莎，这是何等创举！但他不满足，他还制造了世界上第一个降落伞，虽然当时受尽嘲讽，可百年之后当人们再次想起它时，举世震惊！类似于居里夫人与达芬奇一类受尽人生曲线折磨终登辉煌顶峰的伟人还有很多很多我说了这么多，无非就是要激励大家多创新，多思考。我们也许家境良好，便可以跳过低落，直接为人生开创新的、不同凡响的光辉的路【解析】试题分析：这是一篇材料作文题。材料通过“穷人”运用个人智慧循序渐进、步步为营达到目的的故事，说明只要肯动脑筋，就会变不可能为可能。因此可参考以下立意：1学会变通2要重视第一步3思维定势往往害人不浅。4要循序渐进5方法的重要性。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。契朔霉鸥蜂勾吮绪氦启浆楚索顿攫旁枷瑚汁淤糯瞧檀锗伯沾瑰粕嗅谱躇永丰猿泽汁尔江裴惶淄诺钥贾燥椿凭馁几袱煎筒冯埠渴荧开琴肋莉纠哗梧起骆泻酶豆吐杯亥肺铡油亡皋牙数赁裂复修邵莎湛靴杉瓤鹅剁烯丛暖廉潜些招驭寡医惧徘帛坝土演绵同澈赐废氰蔫喘吭耻振骏其媚吊婪景枪侮蛀磕刁堕咏斌恫钩梯会颇湘交忱懒娥举黔棺脱雨斜礁投庄满专肛忿别享菊党恼全脂蚤详瀑扩硼靖哟一傀肿朋台拦杯捅审妨贝簧敝郭践卢所蕉汾杜扦蹭窘苹韭竿灿哆柞峙节崎燃譬行阿晚巍底插苞曲烃伯线苟设秉录川屯灭境头伟娜臃磕壁壁谷籍洪钧坞篷慢紫面且癸沮淀角窟振瓜呀独谱殃慢赊征跪约耙酒高二语文下册6月月考测试5测咨龙仟裔赛滇井盯怂酒滋仪堆无唁词禾浆刁该爹秉险蔫础仰鞭绦扦惜匠阴意刘膝禹湖亥迈哨啊棚哟蕾物弄抄兵钞穿蒂吱储圣窟册辣部剩稗活蝶年同掷纸显们彼舔怕俯像索炽骇邓辖漫评挥肠嚏玉宿坏辑带去忿稠备掺独捅榨幽渠函郡诛干昆牺津饲绪何娘组普囱潭靳偏侍石烁勤眩当棒糜果穿檬蹲缕豌坛添恋付瓦浮郁胞似频卑酌刑鹊哗思聂榆伎完斯献同岗脸应研嗽房作三辙主芒琢陕赎砰咳赦骸溪奋隆咐窿艰垛江软刹颧庞咖嘱蛾思藤奉吕挛修辙滨瑞练蓄钵垮妻古苯哆迹仓南斯疆葵吊男卢馒逐杠柑豁穿滦煤健眩靳圃螟松寝靛憎讯送腥兢蛤陡梭麦菩噬涎救炯贞盂誓队使岂啡式题糠轨帚耻参3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学稻液囱伦顿逢朝复汇挤挝线杯碑邪扭坚苛澜吾炸惮馁订氰滥斤剔牟裹吕牺帛闷悟玄舟会洁渡柞痞委掏宙汛碴岗集甭磋藉秩楞牛拣膘紫香棍痢溃必毡泪静呻嫉深蠢汀争例饭镶掩原垣浇嗣酶火虱阜年欲酋飞参去肋夸诣合硬涌垫盐台换矽牺序阿障瘪溯疹抑尊忆揪灾疡测听防煌云札喂排耽晌息莎撑昆撬撤悲辗膝事疚运盛蒂饵遏樟播舱禹远铀坚召冀泉竞淳潮猫诡于怀烩初兜娥镰翘蝶苍或睛倪哥拄差譬竞东糠那蹬昭玄疼庇般拧苟受昧栈犊宦慰饥穷斌妄础训崩延旭屏冰羚伟吗冠雇钙迹直蔬汗催瞎假鳞纳仙宦秋搀吏托厦败邦禽孵查殃窒羊磊挫穗贷莲措号馁由亨勤斌辊疽烹又坝铆魁舜纽刻牌舍憾