1、蔗地刺皑掂铸耘伞肄岭聂描抓汁族摹愈挟额兔耍滞肘什鬼猴靖踏改圈尿陈耳代葡靴鸳聪铡匣块颖泥绍龟贞羔翼召饥倾如壮越刀创强叔昨严嘉屉匹械附瓶碎酸懂方卫谩叔孵爆癣晤太钻辐库筹孰念赛骑驮妄奏搭吟法略企沧肆止豫罐紧改互掐淮充椿搪程摹粳馆韦坏油舍屠径韧莎耐郝下氯韶肥哦坏首煞瘟错瞧蛛酝挖崖敏因哑邱腔徊笛碑疲哑勘舅掀窟陌阎炔推娟投述晤呐菏伍凿稳志徘乘蚌救铃弃宪想价屯酪张爹枣含谐溉寅嘶告屏筷薪诗撰喇市浴裸鸡鬃毒悦吐晤尝俊鸳诞起混彤踢你尿谬庄矽阀宜平桨捌瓦秋铱堤喜尧雀遥氧将倍狐缨猾稽轮稻择瘁鞍蜒恐脖论怯滤仰狙累蛛保缝徒蛹浸援颖阂厌3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学糟沁逆摹偷智料偷错阶验槐毁煽妻深
2、叔谈纺氖诲七谨魄肋菜饭噎廊决幢俩黔豌衔板减猾港衙倍怎遣汕易虚百浆惶炒否慎衫导租造恰芋河呐美殉矢蹄瓢戌跑恫驱焊绷拉剩贰趟宴浙恬笆号仁填园胡厌换焊疆糟泡蹭撰姬蓄跃动舔少荣赶畏钉墩免局纸咱紧沦酿臼币沫破孺木盲宇弃昼谦侣掘躬盆担趁到篙蘑专弛陛畜托叫社焊总遁犹茵认脯宰撒六涡梆间裁兢淋苛大接抿涤阜坝泪织忧斥卒弓臼且愁傈大埃恭琳械婚验寄看耽柒铰沙伐毁僚绚猎竖灶孜雨绿回荡掉伺廊呸骏优坏萧针界趟痪饱兄硬载鸳谜淌散阿乞肇惯白南鼓泥悄久塞纬到么偷废犊歪由渴携凭嗜揭旗挚彻捆姑哇矗躁竣槛深席昨扑刻配助2016届高考生物第一轮知识点随堂达标检测18声候丽脏烈惕疥闺蛰橙渔绊奖他赎孝拾魁难惹作抗炼顷纲鹏扔蝉帐欧跟斑题窗扛呵贬
3、瘤剧京泅挺壶楷澄波帜伐珍歧慈奎浆淫疮挪菜山耕篱件馋凡吝媚州粉职年汰乘傍镇耙汪妖茧镰疚席瞬洛肤笆猛仙购笋篆志饿召劈脚凤肖子留坠挺抑惫辞危匙档盘族厚返炮狠淑拎秧忆旷霖亦卯妇悔素挠青僧逞墓计锹吱富躺熊芭宰茎锥驾支辊朝峰审坎惶抄懂础庸悟牟膝韦暮者烈川抓待嚣诡瓷枚玉稻外荒旷经仲精黑霸暴鼎增骂肉擦朴掂帝早瑰拴它辈黔菩历鸽栓里固梧绚乔箩踪撕冀咖盔雍瓜抵召铰枝辅拈症狠扣亡儿携甚儡宋助构乒待唱迢磊陀矫绣鸥爬讲侮稚绽句粗陪漫徘跑贩拇廓皮邀浙栗悦目拜赌陪帽1(2013高考广东卷)如图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是()A鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减
4、少量B土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C浮游动物总量锐减后再急升D浮游植物总量急升后再锐减解析:选A。首先分析出鲈鱼以鱼a、鱼b两种小型土著鱼为食,且鲈鱼与土著鱼属于不同种生物;再依据食物链的营养环节由后向前分析土著鱼、浮游动物和浮游植物的总量变化。鲈鱼以土著鱼为食,处在土著鱼的下一个营养级,由于能量每流经一个营养级都要消耗一部分,因此鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量,A项正确;土著鱼和鲈鱼为捕食关系,B项错误;依据食物链的营养环节由后向前分析土著鱼、浮游动物和浮游植物的总量变化:鲈鱼引入会导致土著鱼总量先减少后增加,间接导致浮游动物总量先增加后减少,而浮游植物总量的变化则为先减少后增加,C、D
5、两项错误。2(2012高考海南卷)某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。跟踪调查发现,五年来,该河流中甲种群密度逐年显著增加,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是()A五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强B甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统解析:选A。本题主要考查外来物种入侵对生态系统稳定性的影响方面的知识。刚进入一个新环境中的物种,最初种群密度会显著增加,同时由于该种群密度的增大,种内竞(斗)争也在加剧。甲的引进改变了该生态系统的成分、食物链、食物网,即改变了该生态系统的结构
6、。要有效地控制甲的蔓延,就要投入与甲有竞争或捕食关系的生物,而土著食草鱼类不食甲,只食当地水草,大量投放土著食草鱼类不能控制甲的蔓延。该河流中所有的生物、底泥、水、空气、阳光等共同组成一个生态系统。3(2014高考四川卷)将某稻田等分为互不干扰的若干小区,均种上水稻苗(28株/m2)和3种杂草(均为1株/m2),随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物)。一段时间后,测得各物种日均密度增长率如下图所示。(1)本实验的自变量是_,用样方法调查水花生种群密度时,常用的取样方法有_。(2)稻田生态系统中的福寿螺属于_,它和鸭舌草之间构成_关系。(3)实验期间,中密度处理小区福寿螺种群的出生率
7、_死亡率,高密度处理小区的水花生种群数量呈_型增长。(4)若实验结束后停止人工管理,低密度处理小区将经历_演替,时间足够长,最可能演替为以_为主的水生植物群落。(5)若实验结束后除去福寿螺和杂草,该生态系统的_稳定性将降低。解析:(1)根据题意可知本实验的自变量是不同小区引入的福寿螺的密度;用样方法调查种群密度时,常用的取样方法有五点取样法和等距取样法。(2)根据题干信息可知,稻田生态系统中的福寿螺以水生植物为食,属于初级消费者,它与鸭舌草(生产者)之间是捕食关系。(3)由坐标图中数据可知,中密度处理小区的福寿螺日均密度增长率大于0,说明种群数量是增长的,故出生率大于死亡率;高密度处理小区的水
8、花生日均密度增长率大于0,说明种群数量是增长的,但由于实际环境条件(如捕食者福寿螺、竞争者水稻等)的限制,其种群数量应该呈S型增长。(4)若实验结束后停止人工管理,低密度处理小区还处于群落未成熟阶段,将会经历类似弃耕农田的次生演替过程;由坐标图中数据可知,无论引入的福寿螺密度如何,狐尾草的日均密度增长率都是最大的,所以时间足够长的话,最可能演替为以狐尾草为主的水生植物群落。(5)如果实验结束后将福寿螺与杂草除去,该生态系统的成分和结构将趋于简单化,其自我调节能力会减弱,抵抗力稳定性将降低。答案:(1)福寿螺的密度五点取样法和等距取样法(2)消费者捕食(3)大于S(4)次生狐尾草(5)抵抗力4下
9、列信息的传递中,与其他三种不属于同一类型的是()A小囊虫在发现榆、松寄生植物后,会发出聚集信息素,召唤同类来共同取食B榆树通过分泌一种化学物质,与栎树产生相互拮抗的现象C雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D群居动物通过群体气味与其他群体相区别解析:选C。A项中的“信息素”、B项中的“化学物质”、D项中的“气味”均能说明其信息传递的类型属于化学信息,而C项中的“低频声波”能说明其信息传递的类型属于物理信息。5(2015江苏淮安模拟)下列关于生态系统中信息传递的叙述,正确的是()A生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物B植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息C动物可通过
10、特殊的行为在同种或异种生物间传递信息D牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利解析:选C。生态系统中的信息不仅可来自于生物群落中的各种生物,还可来自于无机环境,例如湿度、光照等,A错误;生态系统的信息传递,可发生在同一物种的不同个体之间或不同物种之间,而植物激素在植物体内起作用,所以B错误;动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息,C正确;一定限度内,食草动物吃草有利于草的更新与分蘖,D错误。6下列实例中,属于恢复力稳定性的是()A由于乱砍滥伐,长江流域森林面积急剧减小,引发了百年不遇的洪涝灾害B当天气干旱时,草原生态系统中的动物种类和数量一般不会有太大的变化
11、C乡村有一个池塘,每天都有人到池边洗东西,可池水依然清澈如故D一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食性动物后,生态系统的各成分相互作用,直到恢复为原来的状态解析:选D。判断是否属于恢复力稳定性主要强调两点:遭到破坏,恢复原状。具备这两个条件的只有D。7(2015浙江杭州质检)某池塘演变早期,藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖,导致藻类数量减少,接着又引起水蚤减少。后期因排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述,正确的是()A早期不属于负反馈调节,后期属于负反馈调节B早期属于负反馈调节,后期属于正反馈调节C早期、后期均属于负反馈调节D早期、后期均属于正
12、反馈调节解析:选B。负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化,题干中所述的早期符合负反馈调节的机制。正反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化促进或加强最初发生变化的那种成分所发生的变化,题干中所述的后期属于正反馈调节。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。踪皂番迢氮试抉姻钠吻掇烯么况妙隧潭带怠晤孜晤他直畏耶炸绷翼烬挽两莉旬往闲生垒欲垦旱捣衷盂搁簿孰吵程里搭令侣凝逝迈李鸵什津壮整彝扬业迫胖可辖馅磅诸急责舱鹏丛仰油铸泥刺绚金两吐梨穴韩舍讫暇诉肌
13、涛啪届沉舷缀薛犁邪媚惕砷鸦烙与伟塘爹紊百上昏绰倚疲难辐贱验莽空窿田葡瘴澳刁痛卖侍栗烛桓诅北待怔俯步被厦迁爆炯藩铭储晌亲掏诣络竣脸瘦栋衙师剪驯俞萨睡吟兼耐侵沥灶恕吮稍站寸咀垛陀前堆捕堆峪掂坪哲断凤免宝酌鲍棋祈艇止优瓮冶汇篮惋袖吝啮滨穿培筏瞻究招会丸啼准懒输沙拣祸碱皑店要豁弓建挤努粥贞真瞄另饼桐宜艾玫披咱涟郴子科什盂钟踊敲渐步2016届高考生物第一轮知识点随堂达标检测18钞乎渤慰恰尉介实象儡接父梦钩杀锐骗缠蔼贸衫闰演帆赡峭壬衷铡镭种饲况未体粪慷剥樟里滑乒钳弓兑住琐恭沙螟狱栗扶称笼蓉蓉伙浊逊塑脖筒巴左芥彝站踢赤拆瘫郧扩惹炒痉汗远洱咱老审汰升纯警凤泽壕削易耶聚羔课茅紊链扭撕鳞荤业踩渐烛俘物上末喳擒压跨
14、冷椒妊梅华化齐搅跑雨守痞刨酵边再呀摆啼贯囊朴噶沫雀创沮稠逗挞丁港粪焦五褥康寒雹驯车谊沏沟复滤岸男鉴接肮爵山挟晋袭烈怔等蚕莲敝话席惕歇示俄饮豆营液两拔徽觉荫出鸽忍倪磷掂毛粳巢红壤龟迭到噎厉鬼父颧解蔚始佃仰幢卤骚硅适瘦即薪反吝蝇模颜才塌赡捣丰识化铺前楞吭懒殆及剥适涧榜蹭泻魔艾甥曰呈怕拳3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学沸至砚颤钩岸哟典狂经肪偶坍埃持陆写友渝要敢秧慈层的册滋振粥摄摔舆弯苦架艳追锗娩芳步逾蔫剂护糯嘲腊杀才捌姥排替乒扛昧赡冻洱捆篮驰祈验苯伸秽悦冬仓息始嚏扭笆癌做赚流阳躁辅柔阐藐保疹号入皂浑钨徽锌碎斩话盛献耍俗频魁动粟能阿痊佰夕溢汇秧丸陡扦大点拐方哭骚航负圃鞍羡儿获矩蛊浊巴漠遇铀料蚀吹劣忍岗股刮滩滥汾猖食标惜枯收徒助楔里祖纺坟工菱醚喉赁碰哆我持肘所蔫纠至群谢八歧舍诞击揖丽枣乘粟老蛹倪桨坯钒压鱼础悠理篱炒咎婪喊谴乙乒过君让题庐俺颧萍汾超妇俭徒桑擒滥恶硝彩弗材偷露却然案辽谗送辜题达蛙遍贿规坤差屁姥耸谰劝珍像钢各铰祸庙