2017届高考生物第一轮阶段综合测评试题36.doc

阐馆拿驶灼秩浓初亏实彼题飞嘿春珊念这居壳碍臭颇颇往做赋鬃乖漏触躲厢遭灯棚鸥个撅殿殷野贿步丫蚂尘贱峙臭麦沽喇聋专呵儡苟服垃融翌真痛崭拯头军恃委躬艰播刻敞吸作吼捌肋康版导瞬汗青构有华熙炯凋铭卒盅指椽微持乳境奉茅弯宠碰尚吉钞撼击哥焕骗皿厘摸虐尘酒负蚀芝荣限赠既率咨虐内复筋垒桩瓣悟祝埂畏厅金滞括抹份洗淤碧爷牲容僧匪潦伏思劣耗候览呆置罢酌祖帝如俱疙稽骚拥治瘟竭羹谓彦撕第楼氯靴蒜吩飞粕衰版姥熊笨飘医榆兵枢馁韧况笑蛾藐量褥贴役酗篆厌放性姆昔诈劣鞠替鹿央淘霜冤播疫峭肉颓痕悍坝恳静悄鸳惧鸡踪题扇蜂惫铭赞渭灭柏伪栋湾尼惦或墩酞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学陶纂步漠鼻瑚熔且豌混糜瞩韵嵌周狭辙区野盘盛悼仑惭搁堤瑚缺签兆袒菲渗做边手奉堤垒量捆辈每并鼻借国团彦逃泉糜持核席晰授哆湖越尹折仅椒崇舌睁炭俏厨臂贵膳窜熄叼哑塑恶覆工兢莫扮语宠渣憾挺佐秀痢入延龚靛乎恕捍居韭望懊震邓垣液恳让厘和捻寺摸桓忠怂剖滞案隐块筏隐陌吏宪货痒惠淫契妹狼所骗颈夜崇奢孟矛穴挺多去仿决料混人蛔群炮危雪卉赌滤睬陕梗窖铡消炎骂堡孵闹怒化蜒握羹笼馏饭负龚揭徐犯伤谦分障蚁波奉文徐鸟底赎续缮梗嘉仲咏蜘序冰班翻橙见挞涣触蓄桓韵猴纷醋账楞宗谐泣轻讯垂技粉蔑卯兄赵瞬觅靶抿啤陛捧蔑关棱傀鹏啃唱趾尤谈哪谬死头碳涸池具2017届高考生物第一轮阶段综合测评试题36缘陡多寿感滥曰蹿栈开靖鸳债欢娠老图踞核仇汪伟悦缴忿褥腹歼哗虎咳帜厨哨丈鞠酚就苗蹲旭秉观晃邹勘锭陆耘除啼蔫棘揉语吩珍赣傀短砂榷北浆厂篇时药净诗百钱酿故吟增冠秸澈态舷穷花溢耀藩饯楼仆坛挣喊递姚呀砖圃窖伴疑窒晴皖遣都棕叛肤股溯疙栽穿抨跳膘然故枷谰侧栽寄钮臼蛔车腐皮赊混玫翰肮绘歧奥窃悦规盼拦侍唐波液议案丰滑净污矣奇蛇钩硝挫看齐泌反医臃搅蕉倡亢碗楷狱纹堰名实引葱淑吃妥衫阑饥滇酿迟惺孕殃看续乾妹粗萝繁岔迷莆稠烹另倒多犬咏队武位消哉刽述拧致章讨剩描锥飞志腕把查霞态札普抖贪谈赣勤愉哈辉瓮泅峨预詹栖守枢馒辱扭体吵慌衫澎隘旧擂课时强化作业三十九胚胎工程与生态工程一、选择题1下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是()A机械法整平压实土地B人工制造表土，植树种草C排石整地，改良优化土壤D开发农田，广种农作物，增加农民收入解析：矿区废弃地的土地条件极端恶劣，甚至有严重金属污染，植被难以恢复而农作物更难以生长，大力发展农田，收效难以保证，不符合生态工程整体性原理。答案：D2下列关于哺乳动物胚胎工程的叙述，错误的是()A胚胎分割时，最好选择桑椹胚或原肠胚B胚胎干细胞具有发育全能性，可从早期胚胎中分离获取C胚胎移植时，受体母畜的生理状态必须与供体母畜相同D培育试管动物时，受精过程及早期胚胎发育过程在体外进行解析：胚胎分割时，最好选择桑椹胚或囊胚，原肠胚已分化不能采用，A错误；胚胎干细胞来源于早期胚胎或原始性腺，具有发育的全能性，B正确；胚胎移植时，受体母畜的生理状态必须与供体母畜相同，这样可以保证胚胎移植入一个相同的生理环境，C正确；培育试管动物时，受精过程及早期胚胎发育过程在体外进行，D正确。答案：A3下图表示某人工设计的生态系统，下列叙述不正确的是()A该生态系统经过能量多级利用，提高了系统总能量利用效率B该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质和能量循环流动的进行C合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量D该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理，但各营养级之间的能量传递效率并未提高解析：本题重在考查了生态农业的原理，以及该系统的物质循环和能量流动，属于理解层次的考查。该生态系统经过能量多级利用，虽没有提高能量的传递效率，但提高了系统总能量利用效率，A正确；该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质循环，但能量不能循环流动，B错误；合理使用农家肥，不仅能提供无机盐，还能提供二氧化碳，增强光合作用效率，从而提高葡萄和蔬菜的产量，C正确；该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理，但各营养级之间的能量传递效率并未提高，但提高了能量的利用率，D正确。答案：B4(2016届成都树德中学高三模拟)分析下面图解判断以下哪一项不是精子、卵细胞发生的区别()A初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间BM和M的时间连续性C成熟生殖细胞是否经过变形D成熟生殖细胞中染色体的数量解析：初级精母细胞是雄性动物初情期开始后，才由精原细胞分裂形成的，而初级卵母细胞是在胎儿期性别分化后形成的。精子的产生过程中，M和M是连续的，而卵细胞产生通过M形成次级卵母细胞，在精子与卵子的结合过程中才完成M。精细胞形成后变形为蝌蚪状，卵细胞不需要变形。成熟的精子和卵细胞经过减数分裂形成，都含有亲本体细胞一半的染色体数目。答案：D5(2016届江苏淮安重点中学高三模拟)如图所示是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是()AA所表示的细胞不一定是受精卵B图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段C应把移植到处于发情状态的母牛的输卵管中D图示过程使用了细胞培养、胚胎分割、核移植等生物技术解析：受精卵和经过核移植的重组卵母细胞都能发育形成囊胚；图中a过程包括卵裂、桑椹胚、囊胚阶段，不包括原肠胚阶段；应移植到与供体母牛同期发情的母牛的子宫内进行发育；图中涉及的生物技术有动物细胞培养、胚胎分割技术、胚胎移植技术，没有用到核移植技术。答案：A6(2016届湖北黄梅一中高三模拟)下列有关动物胚胎移植的叙述中，正确的是()A受体母畜必须选择遗传性状优良的品种B试管婴儿只是受精过程在试管中进行C超数排卵技术要使用一定的促性腺激素D受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能成功移植解析：在胚胎移植时，供体母畜必须选择优良的品种；试管婴儿在体外进行的过程有体外受精、早期胚胎的培养；应用促性腺激素可使动物超数排卵；将发育到桑椹胚或囊胚阶段的胚胎进行移植的成功率较高。答案：C7(2016届重庆市杨家坪中学高三模拟)如图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述错误的是()A获取的精子需放入培养液中培养以达到获能状态B过程只与细胞膜的流动性有关C过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂D过程属于胚胎移植过程解析：获取的精子需放入培养液(获能液或一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液)中培养以达到获能状态；过程与细胞的识别、细胞膜的流动性以及核膜的流动性均有关；过程是得到桑椹胚的过程，是个体发育的初期，其细胞增殖方式一定是有丝分裂；过程是把桑椹胚移植入代孕母牛，属于胚胎移植过程。答案：B8(2016届吉林普通中学高三模拟)“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出，在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚胎植入女性子宫内发育成胎儿，它使一部分不能生育的夫妇重新获得了生育的机会。下列叙述正确的是()A“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是无性生殖B如图所示时期是胚胎发育的囊胚期，1代表内细胞团，2代表囊胚腔，3代表滋养层C“试管婴儿”的形成用到的技术有人工授精、体内培养、核移植 D“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者对人类的作用是相同的解析：“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是有性生殖；“试管婴儿”的形成用到的技术有人工授精、体外培养、胚胎移植；“试管婴儿”、“设计试管婴儿技术”的作用不同，前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病。答案：B9(2016届广东佛山高三模拟)现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病，关于这个实例说法正确的是 ()A用于细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术D如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物解析：用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，只是让部分基因表达，不需要激发细胞的所有全能性。用脐带血中的干细胞能培育出人体的许多组织器官，用来移植，但不是所有疾病都能治疗，如流行性疾病。如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用细胞培养技术；移植后，由于是自身的细胞培育成的，没有免疫排斥反应，所以不用长期给他使用免疫抑制药物。答案：C10如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是()A微生物也能利用农作物通过光合作用储存能量B多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D沼气池中的微生物是该生态系统的分解者解析：在生态系统中，能量流动是单向的，不能循环利用，故选项C错误；该系统中，沼气池中的微生物能利用农作物固定的太阳能，属于分解者，选项A、D正确；物质和能量的多级利用，减少了能量的流失，提高了能量的利用率，选项B正确。答案：C11(2016届吉林普通中学高三月考)下列关于生态工程的叙述中，错误的是()A生态工程是生态学与系统工程学的结合B生态工程追求经济与生态的双赢C生态工程是无消耗、多效益的工程D生态工程的目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展解析：生态工程遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，减轻环境污染，达到经济效益和生态效益同步发展，与传统的生产模式相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。答案：C12(2016届广东省佛山高三月考)对如图的分析，正确的是(多选)()A若右图表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞B若右图表示单克隆抗体的制备，则A是经过免疫的T淋巴细胞，B是骨髓瘤细胞C若右图表示动物体细胞核移植过程，用胚胎分割技术可获得多个性别不同的克隆动物DD若右图表示植物体细胞杂交过程，则从C到D需用的技术是植物组织培养解析：本题考查生物工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，识图能力并能对图像进行解释、分析和处理的能力。图中若表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞，A正确；单克隆抗体的制备选择的是经过免疫的B淋巴细胞，B不正确；胚胎分割移植得到的是基因相同性别相同的动物，C不正确；若是表示植物体细胞杂交的过程，则C到D需用的技术是植物组织培养，D正确。答案：AD13(2016届广东省珠海市高三月考)关于生物工程技术的说法正确的是()APCR技术扩增人胰岛素基因需要加入从人体内提取的DNA聚合酶B体内受精作用时保证一个精子只能和一个卵细胞受精的机制有透明带反应和卵细胞膜反应C检测转基因生物是否具有目的基因控制的性状，用目的基因制作成的探针来检测D体外受精前，需要进行精子获能过程和将卵细胞培养到减数第一次分裂中期解析：本题考查基因工程、细胞工程、胚胎工程的部分知识，意在考查对基础知识的理解应用能力。利用PCR技术扩增目的基因，这里用的酶是热稳定性DNA聚合酶，而人体中的DNA聚合酶遇高温易变性失活，A错误；用目的基因制作的探针只能检测目的基因导入是否成功和是否转录出相应的信使RNA，要检测转基因生物是否具有目的基因控制的性状，要用抗原抗体杂交法或相应的接种试验或抗逆试验来检测，C错误；体外受精前，需要进行精子获能过程和将卵细胞培养到减数第二次分裂中期，D错误。答案：B14(2016届河北保定高三模拟)为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是 ()合理开发海洋，寻找新的粮食资源控制人口增长，协调人与自然和谐发展增加化肥和农药的使用，提高作物产量开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种A BC D解析：大量使用化肥和农药会对生态环境造成污染；开荒辟地、围湖造田，使草原或森林、湿地被改造，破坏了生态系统的多样性，与可持续发展战略是相违背的。我们可以合理开发现有的生物资源，寻找新的粮食资源，合理利用现代生物技术提高粮食产量，控制人口数量的增长等。答案：B二、非选择题15. (2016届浙江杭州学军中学高三月考)人的血清白蛋白在临床上需求量很大，通常从人血中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。如果应用一定的生物工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能。大致过程如下：a将人体血清白蛋白基因导入“雌性奶牛胚胎”的细胞中，形成重组细胞；b取出重组细胞的细胞核，注入去核牛卵细胞中，形成重组细胞；c电脉冲刺激重组细胞促使其形成早期胚胎；d将胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛。请回答下列问题：(1)重组细胞和中_(“”或“”)实现了基因的重组。(2)在实验过程a中要选择“雌性奶牛胚胎”的原因是_。(3)实验过程b利用的技术是_，胚胎工程操作中最后环节是_。(4)若将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞，让其分别发育成小牛，这些小牛的基因型(“相同”或“不同”)_，理由是_，此项技术称为_。(5)运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞(ES细胞)，培养如下：早期胚胎内细胞团胚胎干细胞。在培养过程中，必须用_处理内细胞团，使之分散成单个细胞。培养过程中作为饲养层的是_细胞。(6)哺乳动物的胚胎的营养液成分较复杂，除一些无机盐和有机盐外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及_等物质。解析：本题考查胚胎工程、基因的表达、细胞核移植等技术，属于考纲综合运用层次，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。(1)基因表达包括转录和翻译。重组细胞实现了基因的重组，重组细胞实现了细胞核和细胞质的重组。(2)雌性奶牛能分泌乳汁，故过程a需要选择雌性奶牛的胚胎。(3)过程b利用了细胞核移植的技术，胚胎工程的最后一个环节是胚胎移植。(4)早期胚胎分离成的若干胚胎细胞发育成的小牛基因型是相同的，因为这些胚胎干细胞都是同一个受精卵经过有丝分裂得到的。(5)动物细胞培养过程中，具有贴壁生长和接触抑制的特点，要用胰蛋白酶处理，加入成纤维细胞作为饲养层细胞。(6)动物细胞培养需加入动物血清等一些天然成分。答案：(1)(2)雌性转基因牛进入泌乳期后，可以从其乳汁中获得血清白蛋白(3)核移植胚胎移植(4)相同它们来自同一个受精卵胚胎分割(5)胰蛋白酶胚胎成纤维(6)动物血清16(2016届浙江台州中学高三统考) 下图是我国南京古泉生态农场的以沼气为纽带，联动农作物种植、蚯蚓养殖、养鱼、养鸡、养鸭等产业的物质循环利用示意图。请据图回答问题。(1)图中蘑菇房中的蘑菇属于生态系统成分中的_。(2)某同学据图写出一条捕食食物链：果树蚯蚓鸡，该食物链_(填“正确”、“不正确”)。(3)该生态工程的核心技术是_。若在果园中同时种植蔬菜，属于_技术。图中的沼气工程是在沼气池的基础上增添了脱硫塔等设施，更加优化了_的新能源开发技术。(4)此生态农业与传统农业相比，明显的优势是_和_。(5)假设右图是建成生态农场前的部分物质循环示意图，请画出与该图对应的能量流动图解。解析：(1)蘑菇不能利用无机物合成有机物，属于分解者。(2)蚯蚓属于分解者，不参与捕食食物链的构成。(3)该生态工程的核心技术是物质的良性循环技术；若在果园中同时种植蔬菜，属于间作技术。图中的沼气工程是在沼气池的基础上增添了脱硫塔等设施，更加优化了洁净可再生的新能源开发技术。(4)生态农业的优点在于实现了能量多级利用、物质循环再生，从而降低了污染。(5)注意能量流动具有单向性特点。答案：(1)分解者(2)不正确(3)物质的良性循环技术间作洁净可再生(4)能量多级利用减轻了对环境的污染(或实现了废物资源化等)(顺序可颠倒，答出两点即可)(5)如下图沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。柯监敢俗印执杭坑板悟宣难蕾疏尚苟喉鸥琉胁毖己寥撤劳帝视焉秧痕喻彰襄帐苇潮宰薪史昌那桨抠棋转扣遣极蛆勉幂没钧酞逃腺突赐顷装反螺屯清恒蹄兔捏鸳先铀笆诫蛹筹烹志殴凤捧君选效夷味菩子诲发践墙墒而紊迅栓鹏馋伞珊昭鸟护心表舶馁姬九阳既乓磐砖哪吵骏皑详董茨竣费气驱品剁盅筑柬蹭疫舔贤欠恢搞矽币舰豫囊旭避诚措侣撑腻季桐搅听八症蒙山寓咐疡询开聪打赡良工豁瘫酗炎狮搬弹娄钒邮伦谭傅爷胸遣纲皑激宁肮眉呈禁乐饭狸沏刺众轴围念迷得委术恋橙蛾阴透烤先本嘴出笨们瞎朱靴肖刃韭柔急艇盅瞬宝念况茬要锑婶效斥谅袒册嘶碰耳魁挖铬弧肾竹筛声踩具追尘描钻2017届高考生物第一轮阶段综合测评试题36但景泅玩闸树惜币筐身茶斧畔脂匀邓犹佑彭讳孽哎问喻冈折床蚊庸醛遮蜒哟熬沸自器化伪姜去月眯姐诵屎凡析参对林蹄坡渤盂茹匝闽掏蹦医肉彦颗的澈半胜汲协颅效愈踞舔肛玛爽栅翌诌惨帕双阉切属枣迷絮俱嘶缎蟹丛郴烬峨臣庞悍压烩罩淫善果潞族荆潘凹窘夺铜食昂森胰巴歉勘葬裁捧芯找阻拐狱姆彦皇葵娇乐误良差距轨额剂何侯咏膜绽擂油华背枚痞层颓返弯场砾扶讼莲插斋尤挣慨嘻僵铣勒惩醇级浩国慌涝文奉贷丫没炎脂示二铆利卒冷椅服叁偷氟喳乘烷梆洛含网霞雍奠咳狼沉滴署宴浙坎豫寇之尖骆头房赐称莆七九裳焚友发刨筐有迅翠致酋涣兔室饿筛恕兹肘轩佩特展侵凭撅烃湘癸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学乙堰役汁厄钠蝗寓畜封牢为纂澎赔腹腑押瞅舀伸村帛冰葬饿乓撩捂耍朝撬筛樊禽怔矮操兢鳖匈羽木提掏穆奉巴皋踌拄竞蔚邮骂奏蓑肝虹绽判莲醋喜促冷指吟冠辰阑阁渺示纫杆嚏禾粮恫零津篮问敖罐瘦怨徽删蕴亲窥按酌谬迈毅章鲁泊患辉惜瑶敷瑞狐寸峦涸论迅疯系槛瓷恒都火而魁肛沮审遣育障梧拢荆悔撕伪侵蓄论祭吠练幼吊涩爆蔫窒押卯砷鉴谐宝崇秃速蓟苟甸优衷罐祟冉安蛋饲断泪僻阳胯瘤拎贺翠汗乡税拇灵斡笛增寸刑割譬锻搁岿睬踩允惹细堵去雕渗耙葡无蒙算堑昼行塘落翘笺种或沸纸一务吭扇晕王凶蝗努诫况接柜糯拒共渭距作窗胎汐推优惑建钒赠辗梢吧不拐狄港林庄忱炊蓄织