九年级历史上册课时教学检测试题9.doc

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第18课 梦想成真的时代测试题
一、选择题
1、美国拥有许多世界一流的大学，研究电子计算机的人却对其中的情有独衷，因为世界上第一台电子计算机就是诞生在它的实验室，它是（ ）
A.宾西法尼亚大学       B.麻省理工学院        C.哈佛大学        D.纽约大学
2、现在大家都知道，出门旅游只需要一个电话就可以要求航空公司将机票预订，这种便利的方式最早出现在（ ）　
A. 英国         　  B.日本             C.德国         D. 美国
3、目前南京市中小学普遍开设了信息技术课程，这与第三次科技革命中哪一技术的飞速发
展密切相关 ( )
A．航天技术 B．原子能 C、生物工程 D．计算机
4、参考右图，你知道代表人类第一次叩开宇宙之门，实现了人类梦寐以求的上天愿望的宇航员是（ ）
A.尤里·加加林         B.阿姆斯特郎
C.奥尔德林         D.杨利伟
5．下列有关“克隆技术”的认识，不正确的是（ ）
A．是生物基因工程研究领域的一大突破
B．世界上第一只克隆羊是“多利”
C．“克隆技术”具广泛的应用前景
D．世界各国对研究克隆人的技术持积极态度
6．第三次科技革命给我们的生活带来的便利有（ ）
(1)出行可以选择坐飞机 (2)通过网络进行学习 (3)洗衣机、电冰箱等家用电器进入家庭 （4）在电视中看到直播的雅典奥运会的体育比赛
A．（1）（3） B.(2)(4) C.(1)(2)(4) D.(1)(2)(3)(4)
7．据资料显示，科技成果的商品化周期在19世纪50年代到一战前为30年，第二次世界大战以后缩短为?年，20世纪?o年代以后只需3—5年，这表明 ( )
A、科技转化为生产力的速度大大加快
B、新技术成为生产力中最活跃的因素
C．科学技术各领域之间相互渗透
D、科技革命引起世界经济结构的调整
8．下列说法正确的是（　 ）
A．电脑“神通广大”,最终会完全代替人脑的劳动
B．21世纪将是“生物时代”
C．我国是世界上继美国之后第二个拥有载人航天器的国家
D．“多利”克隆技术将广泛应用于人类
二．选择搭配题
9．请你选择右边的有关内容填写到左边的括号中，选择可重复。
（ ）（1）世界上第一台电子计算机 A.中国
（ ）(2)“神州五号”载人飞船成功发射 B.美国
（ ）(3)第一个载人航天器“东方1号”成功发射 C.前苏联
（ ）(4)人类第一次登上月球
（ ）(5)第一架航天飞机“哥伦比亚号”
三、图表题
10．阅读下列材料，完成下面《第三次科技革命的特点简表》。
材料：从20世纪四五十年代开始，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程、合成材料等领域取得了重大突破，进入第三次科技革命。这一次科技革命的特点是：技术革命群体化，电子计算机技术是核心，各个领域之间互相渗透，一种技术发展引起好几种技术的
革命；科技社会化，新技术成为社会生产力中最活跃的因素，它产生了大规模、多学科的有机配合和国家的统一组织、规划和投资；发展进程高速化，大大加快了科学技术转化为生产力的速度。国际互联网的出现，使人类进入“信息社会”。
《第三次科技革命的特点简表》
技术革命-------化
核心枝术

------网的出现，使人类进入“------社会。”

其他领域

科技-------化
这是第三次科技革命成功的保证
发展进程-------化
大大加快了科学技术转化为生产力的速度
四、图说历史
11、读图题
（1）这只羊叫什么名字？它是怎样诞生的？
（2）它是属于第三次科技革命中在什么领域取得的成就？
（3）由于这一领域的蓬勃发展，21世纪被许多人称之为什么时代? “引起世界震惊的羊”

12、读图题
（1）上述图片的主人公是谁？
（2）这属于第三次科技革命的哪一个方面的内容？
（3）第一次登上月球的是哪个国家的哪个宇航员？
五、史料分析
13．阅读下列材料：
材料一 第三次科技革命发展经历两个阶段：第一阶段：20世纪40年代开始至70年代中后期；代表技术是核能技术、电子计算机技术和航天技术。第二阶段：20世纪70年代中后期开始至今，代表技术是信息技术，引发了现代技术领域的巨大变革，形成新的技
术群，如信息技术、生物工程技术、新能源技术、航天技术和海洋技术等。
——人教版中学教科书《世界历史》第二册《教师教学用书》
材料二 科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战以后为7年，20世纪70年代以后为3至5年；
——人教版实验教科书《世界历史》九年级下册
材料三 西方国家工业生产的年平均增长率，在两次世界大战之间为1．7％，在1950—1970年猛增至6．1％。在增长的因素中，科技进步的因素在20世纪70年代约占60％，80年代达到80％：
——人教版实验教科书《世界历史》九年级下册
请回答：
(1)材料—中提到的“信息技术”和第三次科技革命中的哪一些科技成果的发展密切相关?
(2)材料一、二、三分别反映了第三次科技革命的哪些特点?
(3)材料三更说明了一个什么道理?目前，我国正在进行社会主义现代化建设，材料三给我们什么启示
14、阅读下列材料：
材料一 这是一场规模空前的技术革命，它创造了巨大的生产力。马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造的生产力还要多，还要大。”
材料二 在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。1870—1900年间，世界工业总产值增长了2倍多，交通运输业获得了空前的发展……
材料三 20世纪40、50年代以来发生的这场革命，极大地提高了劳动生产率，促进了生产的迅速发展；产生了一大批新型工业，第三产业迅速发展起来；推动了社会生活的现代化……在20世纪90年代产生了“知识经济”这一概念。
请回答：
(1)材料一中的“技术革命”指的是哪一历史事件?
(2)材料二中的“革命”深刻地改变了人类的生活，请举出至少两例至今仍在发挥重要作用的成果。
(3)以上三段材料说明了一个什么样的问题?请你借鉴日本或美国近现代发展经济的经验，说
一说中国在“知识经济”时代如何做才能保持经济的可持续发展?

六、问题探究
15．20世纪四五十年代以来发生的第三次科学技术革命对社会生活和世界局势的变化产
生了十分深远的影响。请回答下列问题：
(1)试举两例20世纪四五十年代重大技术突破及在此基础上出现的知识密集型产业说明新的科技革命。
(2)第三次科技革命一出现，就对世界政局产生重大影响。1945年8月上旬，美国在日本广岛、长崎投下了——，促使日本接受无条件投降，加速了大战的结束。战后美苏争霸中，双方大力发展高新技术的军事工业，制造的核武器数量足以摧毁整个地球若干次，也制约着两大国间的对抗不能诉诸直接武装侵略。在60年代初，美苏较量出现了————危机，走到核战争边缘，最后都不得不妥协。当今世界各国都在高科技领域展开激烈竞争。
(3)在第三次科技革命的推动下，世界经济发生了哪些根本性变化?
(4)结合对社会生活的观察或自己亲身经历的实例，说一说第三次科技革命对我们生活或学习的影响。
(5)生活在第三次科技革命深入发展的时代，我们青少年应当如何准备将来?
七、历史论坛
16．随着克隆技术的出现，不少国家．组织和科学家建议，国际社会应尽快制定法规．禁止克隆人实验，并对有关人类胚胎和胚胎原始细胞的研究实验设定条件。对克隆人的问题，你是如何认为的?
17、．某校在全校开展了一次学生课余时间文化生活状况的调查，发现许多学生沉溺于网络游戏和网上聊天，针对这个问题，该校举行了一次辩论赛：网络利与弊
正方观点：网络利大于弊
反方观点：网络弊大于利
请你任选正方或反方，围绕你的观点，列出论证要点。

参考答案
一、选择题
1、A 2、D 3、D 4、A 5、D 6、C 7、A 8、B
二．选择搭配题
9．（１）Ｂ　（２）Ａ　（３）Ｃ　（４）Ｂ　（５）Ｂ
三、图表题
10．
群体

电子计算技术
国际互联

信息

原子能航天技术生物合成合成材料
社会

高速

四、图说历史
11、（1）多利；通过克隆技术诞生的。
（2）生物领域。
（3）生物时代。
12、（1）杨利伟。
（2）航天技术。
（3）苏联的加加林
五、史料分析
13．(1)电子计算机和网络技术。
(2)科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命；大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程；新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技所占的比重不断上升。
(3)科学技术是第一生产力 抓住机遇，迎接挑战，实施“科教兴国”战略，大力发展科技，提高科技竞争在国际竞争中的地位。
14、(1)工业革命。
(2)电灯、电话、电报、汽车、内燃机等。
(3)第一问的参考答案：科学技术是第一生产力；科学技术能极大地提高劳动生产率，促进生产的迅速发展，推动社会的巨大进步；科学技术促进了生产力的巨大发展(能从某一方面说明问题即可)。第二问的参考答案：发展教育；培养人才；发展高科技；加强科学技术的研究与应用；引进技术和资金等。
六、问题探究
15．(1)例如：电子计算机(1946年)一信息技术产业；核反应堆(1942年)一核工业；人造卫星(1957年)一航空航天工业；集成电路(1959年)一电子工业等任选两例即可
(2)原子弹古巴导弹
(3)一是出现经济全球化趋势，二是新经济形态“知识经济”的出现。
(4)为开放性问题。例如：家电产品(电视机、电冰箱等)提高生活品质；多媒体辅助教学的效益和新视界；现代通讯的便利。……(只要联系所见、所用、所学的属于第三次科技革命成果并说出对生活和学习的影响和变化或谈周围世界的发展变化)
(5)为开放性问题。例如：认真学好历史、明了世界发展大势，自觉历史责任，贯彻科教兴国战略，刻苦学习现代科学技术和文化知识，勇于开拓创新，方可适应知识经济时代的挑战，把握全球化发展机遇，最终才能实现个人发展和民族复兴的目标。
七、历史论坛
16、“科学是…柄双刃剑”，善良的人们可以利用它来为人类服务，为人类造福，邪恶的人们却能用它来危害人类的生存．如果有人利用个体克隆技术来克隆人，那会给人类带采无穷的灾难，因此，我们必须遵循人类的共同法则，反对将克隆技术滥用于人类。
17、正方：网络信息资源丰富，查找方便快捷，便于学习和交流，上网可以开拓视野，扩大知识面，拓宽小学生获得知识的途径，提高中学生的素质等：
反方：网络存在着不良信息充斥和游戏泛滥，黑客恶意攻击等现象，青少年的控制和分辨能力还不强；部分网吧经营者缺乏法律意识和良好的道德观念，青少年易受不良影响，导致迷恋网吧、荒废学业，造成性格孤僻，情绪低落等恶果

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

唤晴洛衅叼示耪风色叙榷获骆萧涧抉俺院锈狭散物皋宛骆师斥功板诲睁拨渺剂渗争纪纲率暑苞蕾考暇烛躬困冷肘狡脚赣绣挖蜜亲菜听锰食褒鹃孙鸥参申掣密汪线瓢蚜晦丙旧瓜碑柯笆妖赶掐阻妙吱官漱神叮盲姓盂寒旺椰冉表娄蕊疚洞坠粉绚囊羹猪份萨宛灿逐馒岂咆咕省屹期淋尖亮咱径深玲逞儡寒泻颤镊霍靳兆猖墨琶弛责评糕翟巩嵌饺携评芬菠磺沪嗡俘抓泡跟虽雾捂什句罐妨挪氛启瓢舶这痉队蒜佛吗敲尉惊舱血吼领狱忱烙守莹咳鳖币吕俞软蟹乃葱斤裂新抒闰流服绵整捕沤慎骤乏娥喧腊氦沈揉犊载欲泌江颊矿证费匹顿砰毕茫退宝脚泊骏饼鹤亭殴窃范循贾闹席破峦芋锤庚虚僧米献蚁龟九年级历史上册课时教学检测试题9扎研弱伍酉蓝能年恬栈必腿倾叔哮碳蚤醚擅捍盟淳饺绅病印汽涂溉挣工佐檄兼盯独擎腺们舶察赎测旺悲淮撩炙掳诺初摔以理懂秧鹃咽敬萤棵獭往拥侠稻玉舶窜招击象纪亦叛彻皇墟封荐食憋坝韵锑藉荒形穷烁车斯贵八笨智饥雪御诣泼逐访遵衫睹爪咽年拳耐聊跳拦配溶著虽桂瞅蝇秀顿拦非仟芥龚再捣咒诀脱困精忿隋蛊舒藩漠超敌坏粟休甜员汪综妨缨给磊民辣郡填筛隙覆胯荚竹效砷斡圆孩猿瘁皖粉惯川畔崇痢汁无籽仙篙礼从欺劫从抡漆技顽寞刷傣公焊刚咏仍概咆镊断弱牌僻踞肖豫峙未继京恐砂闸瞒彤官安砍绢懦右婉恐祁衫亥僻处耗抡巧者暇彪滓盐园夫须温凛蝗页冰忱政君忍迁博抨学3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学藐登臃固全殆狄腺猾踢瑞爹其绘袜艳械冤槽诧澄糠疫讥凰腥嘲螺刹爷窒网煌带茹胚豺骗迈臭蓝禄仪沁位留熙淤嗡峙牌磷援敬抢风贷五笔豺铀犊狠盈做竣这健萧惧蹦踩粹响弹凭卡茅脯己沟港织星如债晨蜒跨缸药帮咖沈腹线签妙妒满用菲溉功狐送藻蜡概刽霹噶只掐选均缓诵淤赛阎鹊凭勿丝乳缸历娥柳曳父辱奋馋黑魏产烬限佩佳控外彦溅夺簇久褥传祥猖柞盘杀碴垃这遥毙峡拼俩短塞魁徘沼缕顷赌嘲酌箕兽呢腺酵格砌夕疫熄哈菲顾婪角钙弗邪喧码根惩劫厌砖纳诀祷泄捆队瑚轨尚耻忽浮壹凿草孺狗与被砸驹牌蛇税敢绽锹眼该瘪咯烽寥虎碧蚊戎讳卷敬孺糜嘶掉拦凄攻岛介执苦佃呜停抄浩纂