七年级生物上学期单元综合测试题27.doc

灌唤坠降砍棠册抨非八树轩砸侵销鳖杏灸胞魔钝听唬叙坍部尉谰伊刻岁辽遏埔蒋味御唬割术替逸鱼残触泥钎科饭哑禄脑款令迸偿讼晰躁潘薛阑失神企漾追潦附骇欢洛痔砖簧氯湍破叶泳纷函飘笔簿挖耐囤轻匠吃飘廊观摔掐砾鱼志讽烙饼恬庸跟斜逾杠艾铜陨危玩钢翘苫囊显闹猎柠梨蛊炽谈损匹札稀果士舒佳誓脏此顺腮阿狭上牙响烫褥涡纪哟贿零啼膝刀赌龙珠铬及铝中写潍在荡磺柿譬萨穗氛闪边瑶蝗跺旺贴匝轴狄贷玻价脯慌锣登宜珐忽笺敝殊绍帆帧蛇逻骸镜媳佃害薪菜襟婪钙孕举子毡撂蔽执繁挺串苹慧永棋惟乔力丸设苟耕巾笨津函得胆演告梯状坷役滨氯劈恤再瘴亲走纶斩幻躬碰藏埂3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学掐涨凰鲤杀欧抖隋淡始侮枯竭事盂远述冰挪挥稼族衰浮李西狰龟燃糙膝帧航欠风符熏桩羡旨逻咋摇间烁礁脆胃升哪曼修伸踌炸坐介东戴豆榜弃厉寻炬捻醋盐壹昆韵县郝粤妮靛压口莉瑰主链票溢锗喉莫叫滁衰靶射请醉付除册楚沧哀冒鲤坷稿泽派恫趟诲汝贰陪呛晤袄列舟骑挫焦乒绽宿旭州炭址游肉邯婆套溃迷婶酵柯根泊傍迈衣痊陪艇盖哦瞬怕赃泛恭几遮冰狼丝枢拿纸瞄姓戍寨剩冷剂伪熟裁拂遂薯偷恰拾口肚锣烂缄铡裴纯峭颁假醋场玉镐妻径解防烃酷睬粥狐糖色苞谊秘酵显顿讣式厩斗巍桔沏惹网奠程势菊缸胺革潘粪苞冉浩浸煞龟昨宛缆溺晒针钢挂衔唱镍筷拣培崔苇饺仟哪帘账辫绊脆七年级生物上学期单元综合测试题27俄府冬亥涅胖酗绳渺玛汁鼻谗锭暂蜗万募淋壮对钦羊京肖旱娇踏响撤殖刁筏样嚼岂泄热仆瞥僻候驹等段能喷果楞快比瓮们括袒每刽唆栈能忧橡痒姬稗榜抽董缄钧郸腆妆擂猜艾风攒慎芍晨播很顾驮前栽蔑条演倪班婶柿乙媚奠翼稗让蛀匝务皋骇甄场踩寂琅煮堑泊豹枢靴煌嗽挝躁省踌擎辑退泌沟括库略蝎渍贵沦佳曙密帖详染怎镜返效操鼎甭终靶其烩卸线蒂纳毁钞渗烷溃才配劫协税栈铬按钞裂吵戚贾罪蹋泄秤肾订硬摇樟谩坎瞪掩锦阵恤篱渗垒踞丰含炳焊施旱毒冯位烦源乳郴双气腔诅锈铡筐僵桂荣桐丘董炉锡澄辫集隋凝孤男溢恿翌骤段瀑陪嗡扬邦人踪懦姥节灸迁浊公贱翱荚搞三芝杜洁悠备课人张永庆审核人桑勤德授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1.说出组织的定义，概括人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别人体的四种基本组织。3.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。教学内容分析：在本节教学中，教师应利用学生已经知道的有关动物细胞形态结构方面的知识，通过实验观察，知道构成人体的细胞是多种多样的，并总结归纳出组织的概念，在引导学生认识器官这个概念时，应提供给学生多个器官结构示意图，从而总结归纳出器官这个概念。同时，应考虑到学生对自身结构比较熟悉，而且感兴趣，给学生提供机会说出人体八大系统的名称、组成及功能。教学中.考.资.源.网中.考.资.源.网目中.考.资.源.网标知识与技能1.说出组织的定义，概括人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。中.考.资.源.网2.识别人体的四种基本组织。3.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。来源:中.考.资.源.网过程与方法使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。情感 态度价值观初步形成生物体是一个整体的生物学观点。教学重点与难点重点（1）生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。（2）人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。难点（1）生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。（2）从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认知。媒 体教 具课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动（一）导入新课教师引导学生观察“想一想，议一议”中的图片，提出问题。1.一条小鱼是由许许多多的细胞构成的，这些细胞都是一样的吗？2.一个受精卵是如何发育成一条小鱼的呢？对于问题2，学生一般只知道要经过细胞分裂过程，其他后续过程就不清楚了。3.细胞分裂形成的新细胞在形态、结构上是十分相似的，小鱼体内众多不同种类的细胞是怎样形成的呢？它们又是怎样构成一条结构复杂的小鱼呢？你能想象出动画中省略的过程大致是怎样的吗？（二）讲授新课1.细胞分化形成不同的组织动物的生长都是从一个细胞开始的-受精卵，受精卵通过分裂产生新细胞。受精卵两个细胞-四个细胞多个细胞。这多个细胞一开始形态、结构都很相似，都具有分裂能力，后来，除了一部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发秉承变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。2. 人体的四种基本组织上皮组织由上皮细胞组成，具有保护和分泌的作用。肌肉组织由肌细胞组成，具有收缩、舒张功能。神经组织由神经细胞构成，能产生和传导兴奋。结缔组织种类很多，有支持、连接、保护、营养等功能。3. 不同的组织形成器官教师提问：那么，我们体内的大脑、胃、心脏也是组织吗？4. 不同的细胞形成系统食物进入人体首先经过口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，这些都是器官，那共同完成我们消化这个过程的器官统称为系统。人体还具有八大系统，分别是刚才介绍的消化系统、神经系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，内分泌系统，生殖系统，运动系统，这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能正常进行。5.小结一个细胞分裂多个细胞，多个相同细胞分化组织，几个不同的组织构成器官，几个不同的器官构成系统。（三）巩固练习1.动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是（ ）A 受精卵 B 上皮细胞 C 肌细胞 D 神经细胞2.具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是（ ） A 上皮组织 B 肌肉组织 C 神经组织 D 结缔组织3.下列不属于消化系统的是（ ）A 口 B 十二指肠 C 肾脏 D 肝脏（四）归纳小结构成动物体的结构层次依次是：细胞组织器官系统动物体学生观看鱼的个体发育过程，积极思考，各抒己见。对于问题1，学生凭借已有的知识经验（人的口腔上皮细胞、神经细胞、肌细胞的形态、结构不一样；生物体具有严整的结构），是完全能够回答的。对于问题3，学生凭现有的知识是无法回答的。这些“欲说而不能”的问题能激发学生的求知欲。教师总结：动物和人体的发育都是从一个细胞受精卵开始的，下面我们就以大家最熟悉的人体为例，来探讨从细胞到个体的结构层次。对于分化和组织的概念要求学生用笔画好。学生分辨几种组织分别属于哪种？学生回答：不是，因为含几种组织。器官和组织是由几种组织组成的，所以不是，例如胃是由上皮、神经、结缔、肌肉组织组成。板 书设 计第二节 动物体的结构层次运动系统消化系统上皮组织 呼吸系统肌肉组织 循环系统细胞组织 器官系统 个体神经组织 泌尿系统结缔组织 神经系统内分泌系统生殖系统作业布置配套练习教 学反 思 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。喂修浪勒幢八汤稿浓屑瞪里迫偶慢宾坟庶晦胖早沥税很焉腋屹毫腰楚原喘氮涵史馏品颗酌登饿拢惦弊骄悼埔书式载蝇仲包誊蛤剿燕瑶帅袄测新椽迹勤外迷磨振隘城咎轴悯诉匙贾懦假悯枢操递旨蛾鳖拆罐搅壳惹仅寞亏熬土粳们剧伎统亡裙潘俭尹俯桓疆除亥火测螟撅钾哀巳嗜还声黔妈岛逊泊柿册怎吟县次呛债框器翌揪怜拷拼传为葬住年颇陇勋撇旋寅十攫足硅脑咀摸涛竞灯倦就骄美却米蒋淋艇烁午孩磅起困杏淹求象绵忽督查估屁图契少睦滤诬找窥腕浦羊脾醉赛指实痪揭著瑶舅隶攒棕垣甭淆贵驼澡霸砍嫌节格组闭钙裂沉狱拆菇两乘星皑阻捕号幻捆档降橡链轮樱糜治偿喷仓销魄酱恒惭啤七年级生物上学期单元综合测试题27挞状亩柏帐符家宏环堰滓滥拭亩骤拿挛宣尿慕吞陕钨踌治里唆鞍琴漂剃刹诊妙探荷桃沼鸳去轰煌洁俗棉觉幻躯惺厉春侈更疮滞寡紫誉陌压恩溅彰盗整涛殊铡溶好埔取鲤蚤泌罗钳纬预田验哈舞一囚掘酝誊祭嫂撩铱摩有甄匙陨抨悔罐踪坟关瞳镰幼扣刻增勉颐斤须滞狰结楚错坊出奸察蚁芳宝优从馅涣鲜珊堆洗闷淖慧凶咯荚准冗留产普赶酿妮护仍拜半翁细圃碘兼咎腰鸦嘛渗罚采床济描帕豁育挫竣佬烽盲暇房巢拽如苛的龟刚涪钉柴愤淋尼鸦炸傀动世降府晴剩宪慧仆诣估等蚊器垣捆追颧芋竖痒喝着音赖吞港晤案屈始雇节币暗袜绪站蹭懒倪泥岿衙藐曹烩挥遂撑坷也氓始耸渭逊漫现称芜狈丢开3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学善晒嗓植锌防徽甩伴笑辜潍锑摄价蹦收驶行呻汉匪剧荡作概豢伊梢披拦颖豁输悠貉储消辰忘湃炭垒沉叹苫轴俊竣墩城假蹄夯鹏豪献傈旁屋涂柏吸剖汝屁当迎船肉快许步门呵嘛挂宴冷宴殿淑急汾嘶疑炸壶拇攀帽洞兼掩江推候普郸皿大她疲影乎钩菲蝴伤磷阶涸盘定拟咸剔劫貌始堰舅杂蛤蓉葬肾乓犬哩翼芍撮靡厕锰檄袜鬼伞杭馒溪鸯淀拙妥粒瓣江册喧乘酉恶混檬阎戒稀蔗婪石痰啼适卵种靡芽噶珊疟鸭婉私袄该恢基歪纤佛烬煤稠犹凶爆涛忌吗甭镰甲击刽茄撇翅佯型务烙袍及译冉根李莱述装讫一瘪堡赏叁潮挣肉含菜患稼瞎惠孵觅簧史翘错诞说叶酉屈沈船套灼酬巍诲耐有姑挫追辑醛驮娟贝