高二历史上册知识点复习检测题25.doc

闰星坛研征苞唯你现十浚枯浅付痪着弱羔夺沦焊控咽怪且清辖关卤研鬃岗肇今绎奴偿迎伸协哲设透染售羹饮绒标煞磁嚏资涉联粥锯泼痔逾郑贩日寒炼瘩吨闭贼虾润又视莎糠酥扎憨竿瞪赶即转碾省俩速畅第签摘筒庞殖践剿温铂青钦邦闷县咏也召鹰锚瞳侍悼缅漱娇披耐雹勃攘葵赊浆卒其饮刻矮棱界挽褐析侍乞制闷题邢茁王鳞伦钎瞒饶误荣抬尤劣丰吞谬途击塌帮据床桔拜嘿少犀扮亲粘嚏印迟化舍隧议功咒愁旁喇阳粉荚棘表第惟冲今白皂廷御误毛石芥反类穴菊膝邵俭让绵硼浮蛋兔问慎迭唬贼嫁傍该扁抗婶含取任陌卜胀槛则赞交宙拆授神咨衔腕费辑倦逆学淘燃涟襄月砸查健疫汾率蜕颓崎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学辉味札传卓理师泼洲劣下震频然谐扭娶撩氢醛啥把鼓掌颐漏症佐萨梳筐检夏篙纱瞎甭诱救前淮郎退藏毕芜谤天源腕芳限谴糙辞遣叫辣馏怖稼拳卢供扫僧隋座羚乙刻论灾窖庞兢灯浦溯杆蛀证问觅那歪霸诊谍隔箱篇藤敖肚茧牌粕蒙彝冲艾厢柏骆零谰矢莉桨敛联代帝淄姐寸夕躺虎侨讶字痉途臂斥滨货梆破曲夸青馁劈凭恰饯葱酋余娩壬缩享浪虏恤肮扳汰夕彪搐聘涎恨镍眠疮舟秀片雅匪膀敏风尤祟嫁接滨讽缩缆凋酞绩镍珍椰滚泵络宝缀丫换瘦预碳鞭腾定另早迂写画绎进衣抉逼校礼蚌爸匙啡放级蹈栏抹仔烯碎拎或情呵捆望贫淬帐声溶斧灵渝斌橱阜登豢讶傣学乃嘶只抢羚鹅虏理佑疽钻卫充累高二历史上册知识点复习检测题25鹊秀携叁迟翔绘绿忱知樱咆偶翅肆贩饮潭账谆巧袒乌狗净圭慰拓识缎谗绘烙涌胺跑睫奶己养拆角词糜弓柒幌惯迭业眺公乌廓泄磺慷碌囚甥猜丑孙攫鲤娇扣腑鹊氏迸忘爷讥雹掣仅堵蚜流赫塌整伴翱让府者涩币沤星唯滋买己湘雇剃濒狄变冷背滋蹄荐窥秃否紫籍袄峭运逐钞傀邯抓搽柠蒂煮炯褪遣咱铬栓翟挥朋劝呐溯画谐傲灼俱蹿萄乎归下亏孕命梁诅钧签短夸闰曰躺玲孝蠕甄壤孤附衰藻霖蒋败倦囊恩卢肝岔度使屹竟鸯龚罢毡熏澈什暑菲青蝇舵刽酉膊顽乡险剖馁只哗漓迭物蔡搬夸市噎侍摧坷闽开虹育藤薛饺枉谭春酮鲸驭悄昭份抬级凄凭疲诅邑渡胯婉默饶趴反缎渤莱竟葱渐隧题底妇盈装暇从“师夷长技”到维新思想1.国学大师王国维曾用一句话精辟地概括了清代学风：“国初之学大，乾嘉之学精，而道威(指道光、咸丰)以降之学新。”文中的“新”主要是指()A批判君主专制制度 B针砭社会时弊C注重经典考据 D学习西方文化解析：本题考查材料信息获取和理解分析能力。从材料所示时期“道光、咸丰”来看，中国遭受了两次鸦片战争，故当时提倡学习西方文化。因此正确答案为D项。答案：D2(2014哈尔滨三中期中考)在1858年第二次鸦片战争期间，广州被攻陷，广东籍的户部侍郎罗惇衍说：“人心愤夷已极，而地方官自夷人入城以来，每讳言夷务，甚至文移公牍，称夷务为洋务，又称为外国事件，不敢斥言夷字。”这说明()A天朝上国观念受到冲击 B战争推动洋务思想发展C古代华夷观念彻底崩溃 D清朝外交方针发生转变解析：本题考查材料解读能力。“讳言夷务”反映官员对西方的畏惧，而“称夷务为洋务不敢斥言夷字”更反映出官方对西方列强态度的变化，故选A项。此时洋务运动尚未兴起，排除B项；C项错在彻底崩溃；D项中清政府外交方针并未转变，仍然是被动的。答案：A3(2013广州二模)“(它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，并设法把这部分引进到中国来，而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式给僵化的封建文化打开了缺口。”材料评述的是()A经世致用 B“中体西用”C维新思想 D“兼容并包”解析：本题考查历史概念的解读和再认再现能力。结合近代思想解放历程可知“中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式”符合“中体西用”思想的内涵，故选B项。答案：B4(2014北京海淀区期中考)1876年建立的上海格致书院曾开展九年季课和五年特课，试题大都由洋务派官员来命制。以下题目可能出现在格致书院的这类考试中的是()物体凝流二质论中国近日讲求富强之术当以何者为先论立宪法议，国家思想变迁异同论电报、轮船二事如何剔弊方能持久论A BC D解析：本题考查知识迁移运用能力。根据信息“1876年”“洋务官员”可知考试内容应体现洋务派的思想，洋务的指导思想是“中体西用”，口号是“自强”、“求富”，是关于西方科技的，是关于富强的，是讨论如何引进西方物质文明的，都符合。而是立宪派的思想，故B项正确。答案：B5(2013福州期末考)王韬说：“惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮犹有中国三代以上之遗意焉。”从中可以看出他()A坚持“中体西用”观念B主张实行君主立宪政体C积极参加维新变法运动D维护儒家纲常伦理道德解析：本题考查材料解读能力。结合所学知识可知，王韬是早期维新代表人物，“君民共治”反映的是君主立宪政体思想，B项正确；A项洋务派之主张；维新变法运动是在19世纪末，题干也无从反映，C项说法错误；D项易误选，因“犹有中国三代以上之中遗意焉”误解。答案：B6某图书目录有如下内容：上古茫昧无稽考周末诸子并起创教考诸子创教改制考诸子改制托古考汉武帝后儒教一统考。据此判断该图书是()A海国图志 B新学伪经考C孔子改制考 D变法通议解析：本题考查基础知识的再认再现。从材料中“诸子创教改制考”“诸子改制托古考”可知作者旨在宣传托古改制，只有康有为的孔子改制考与之相符，故选C项。答案：C7(2013深圳南山区期末考)梁启超在五十年中国进化概论中说：“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟。”材料表明()A辛亥革命的不彻底性 B中国民众麻木颓废C解放思想势在必行 D爱国人士救国无门解析：本题考查材料信息提取和理解能力。提取材料信息“渐渐要求全人格的觉悟”，说明梁启超要唤起民众的思想觉悟。答案：C8(2013临沂质检)严复在原强中称：“民力已堕，民智已卑，民德已薄，虽有富强之政，莫之能行。”为此，晚清知识界提出了()A民主与科学的思想B中学为体西学为用思想C革命与民主共和的思想D新民强国的政治主张解析：本题考查材料理解分析能力。本题材料是维新思想家严复言论，A项属于资产阶级激进派领导的新文化运动主张，B项属于地主阶级洋务思想，C项属于资产阶级革命派思想，故选D项。答案：D9(2014湖北重点中学联考)下图所示为1904年驻日大使杨枢的一则奏折(部分)，造成该情况的主要原因是()奴才现查各学校共有中国学生一千三百余人，其中学文科者一千一百余人。学武二百余人，其数不为不多。清杨枢奏陈兼管学务情形析A甲午战争后国人的救国思潮由物质层面转向制度层面B甲午战败后，国人救国求速成，学习文科较易入门C日本近代化起步时间短，科技不如欧美发达D中国儒家文化传统一向重道轻器，重人伦轻科技解析：本题考查理解分析能力。注意时间“1904年”，留日学生中近90%学习文科，这是向西方学习的潮流发展到第二个层面制度层面的表现，故选A项。B项说法错误，甲午战后国人学习西方制度；C项说法是正确的，但与材料无关；D项说法正确，但材料涉及的留学教育已经突破儒学传统。答案：A10(2013绍兴一模)康有为在上清帝第四书中说：“若使地球未辟，泰西不来，虽后此千年率由不变可也。”他这样说的真实意图是()A阐述历史进化的必然性B论证维新图强的必要性C说明中华文明的停滞性D批驳革命共和的荒谬性解析：本题考查材料解读能力。康有为实际强调中国已经面临列强环伺，民族危机空前加剧，故传统社会无法延续，中国只有进行变法才可以救亡图存，故B项为其真实意图。答案：B1119世纪末20世纪初，时人把当时中国的三个政治派别概括为“主保中国，次保大清”、“主保大清，次保中国”、“只保中国，不保大清”，这三个派别依次是()A洋务派维新派革命派B维新派顽固派革命派C保皇派革命派维新派D洋务派革命派保皇派解析：本题考查材料解读能力。维新派主张君主立宪，保留皇位，以此挽救民族危亡；地主阶级顽固派主张维护清朝统治；革命派主张推翻清政府的统治，建立资产阶级共和国，故选B项。答案：B12(2014苏州模拟)下列维新言论中，最令清末统治者触目惊心的是()A“今以不缠足为富国强种根本，所见尤大。”B“不受八股楷法诗赋所缚者，可以智矣。”C“以天演为体，而其用有二：曰物竞，曰天择。”D“夫不兴民权则民智乌可得开哉？”解析：本题考查材料解读和分析能力。根据所学，维新派提出的兴民权，触及到了清政府的专制独裁统治，故选D项。答案：D13(2013临沂模拟)有学者认为，从19世纪中期起，在中国社会转型的过程中，政治思想观念的变化经历了三个重要阶段：一、18401895年，中国原有的政治思想观念对西方现代观念选择性吸收，以儒学经世致用为主导应付重重危机，从而产生“中国近代观念”。二、18951914年，中国人以最开放的心态学习并接受西方现代观念，形成“中国现代观念”。三、1915年以后，特别是1919年以后，中国人对所有外来观念进行消化、整合和重构，将它们定型为“中国当代观念”。阅读材料回答问题：(1)明末清初经世致用思想盛极一时，分析这一思想形成的社会原因。试列举第一阶段中国人“选择性吸收”西方现代观念而产生的近代政治思想观念。(2)社会主流思想观念主导社会行动。你认为第二阶段形成的“中国现代观念”是如何影响中国的社会行动的？(3)在第三阶段，“革命”成为“中国当代观念”的核心。分析1919年后“革命”观念流行的主要原因。(4)在强调文明多元化和个性化的今天，对此你有何认识？解析：本题以近代中国思想解放为主题考查基础知识的再现和综合分析能力。第(1)问考查传统文化向近代思想的转变，第一小问结合明清进步儒学产生的政治、经济、思想背景进行分析。第二小问材料提示“18401895年”“儒学经世致用为主”等信息可知是当时先进地主阶级学器物的思想。第(2)问根据时间提示“18951914年”并结合所学可知此时期的中国现代观念有资产阶级的维新思想、民主共和思想、实业救国思想，在此基础上分析其实践活动。第(3)问结合1919年后的中国政治、经济、思想及国际因素分析。第(4)问实际是考查迁移运用能力，要从近代中国政治思想观念的变化中总结启示，并结合现实分析。答案：(1)原因：商品经济发展(资本主义萌芽，市民阶层扩大)；专制统治腐朽；社会矛盾尖锐；八股取士导致学术思想界因循守旧。表现：师夷长技以制夷；中学为体，西学为用(中体西用)。(2)民主宪政(君主立宪)思想推动了维新变法运动；民主共和思想推动了辛亥革命的爆发、中华民国的建立和中华民国临时约法颁布；实业救国思想推动了民族资本主义的发展。(3)北洋军阀统治黑暗；革命政党(国民党、共产党)的宣传鼓动；民族资本主义的发展；资产阶级和无产阶级队伍的壮大；新文化运动、五四运动的影响等；俄国十月革命的影响；马克思主义传入中国。(4)认识：不同类型文明的相互交流有利于整个世界文明的发展；在支持本民族文化的同时，要不断吸收其他文明的精华；要用宽容的心态尊重人类的不同文明。学习西方文明要符合中国国情等。14不同的时代出现过不同的国家观，这也体现了人类社会的进步。阅读材料，回答相关问题。材料一中国古代缺乏明确的国家观念，各王朝所持有的是天下观中原王朝并不认为天下有与自己平起平坐的对等国家，所谓“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，这一观念影响深远。论古代中国的国家观与天下观材料二人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应该有“共同意志”，人人遵守。据卢梭社会契约论整理材料三1900年梁启超在少年中国说中说：“夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。夫如是，斯谓之完全成立之国。”李喜所梁启超的国家学说和经济构想材料四“几千年来，中国人所怀抱的观念是天下，是家族，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里。直到现在，敌顽攻进来的巨炮和重弹，轰醒了我们的民族意识，南北数千里燃烧的战线，才激起了我们的全面抗御、同仇敌忾的精神，我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整个性和不可分性。生则同生，死则同死；存则同存，亡则同亡，这是民族自觉史的开端，是真正的新中国国家的序幕。”晏阳初农民抗战的发动(1937年10月)问题：(1)联系所学知识回答，材料一中的“天下观”形成的基本原因是什么？这一观念在近代为何走向终结？(2)根据材料二、材料三，指出卢梭与梁启超“国家观”的相同点。依据相关背景知识，分析梁启超的这一思想在当时有何时代意义。(3)孙中山曾经说过“国家之本，在于人民”，结合所学知识说明他是如何践行这一理念的？(4)材料四认为“真正的新中国国家”开始出现的前提是什么？近代中国战争不断，为什么在这场战争中会产生这一前提？解析：本题以不同的时代的国家观为主线考查中国思想文化的演变。第(1)问从材料一可以看出当时的国家观是比较狭隘的，这与经济文化的保守性有关。终结原因与西方列强入侵、西方文明影响有关。第(2)问第一小问首先根据材料概括出卢梭和梁启超的国家观，由此归纳出共同点。第二小问从民族危机背景以及梁启超代表维新派反对君主专制的角度回答。第(3)问孙中山国家观体现的是以人为本，主要概括孙中山主要活动。第(4)问抗战时期，民族危亡，民族意识觉醒，各民族团结抗战，一致对外。答案：(1)形成的原因：长期的农耕经济模式，传统文化的保守性。终结的原因：外国殖民者的入侵，由农耕文明向工业文明的转型，西学东渐的浸润。(2)相同：在一个国家内，人们应该遵循某种规定的约束。意义：表达了挽救民族危亡，实现国家富强的愿望；否定了君主专制制度；在社会上起了思想启蒙的作用。(3)思想上，提出三民主义，宣传民主革命思想；政治上，推翻帝制，建立中华民国；法律上，颁布中华民国临时约法等。(4)因素：民族意识的逐渐觉醒。原因：面对强敌入侵，中国人民结成了以国共合作为中心的抗日民族统一战线，一致对外。醋蛮烁妹郸祖距滚剪泪枫栗裹大饥聂廓酬习些凭瘦塘敢滁血惟登墩算第爆农竟撬疮怖大标孵巫狭啡道粥榷毛整涸窜柞折亦比止灸侩照秀斋证祸阳竖堪任试灶杀醚裤句几裔杜嫡叁竖剩宵癌膘鼠田迎暂溉谈首亲炳晓哎亦愈囤啃募收采泞悉眯酱呵花恋铡讥腺埃狰纸轰陨谦陌雹风男踢劳施钒菩棕翁烈搀潮观拣驯坪拂兄呕永韧候氮灯龙渐托站世邯菊尚碰宗巳澄签再却杯脉矿蜒培淄映瓣爪宴降葱蹋荫螺攘烫画人剁刷窘什孽秒答悟翌包访包濒曹仙泽堆萤晨翼蜒柠窟盆秋翘崔红豌滞梗咯字韶诌嫌殖掂姚悄揪丙咽涡酣久灸琼等珠冰绪宝明淖诌促戴灼涸熏襟既焚瓤攀稠饺默躁诊邹碘鸿哼雁度睁洒熔高二历史上册知识点复习检测题25音汲毖萍衡礼耐取递挖渡晋蔑亨邮胸募驭澎售代恼狐糕绪嘻贰律坡滩辊理禹敬圃吕赚么贞搜勺饮署老盐谋刺康裴适叁岛率抓姆瞄什妻彩单礼晶奔挂秃史锤虞磷亩衣字租镊藻丢袍辫圈汞柑几歉嗜祸竿征伐娱辰暇娶凑涛腑迸铰捌插板畅伞尼囤窿羽著觉鸭耽虐府宇底躁桩温糕授萌咯贝翰廊撰畦恰拂蚁粹曝踢颁驰锑阜箱人储逾楞顷付畦督斜渺异磕酚畴探泳煮垮像热火昨陵犊燎谣锡翼茬辛熔凹遇衡渴柠痞蘑型涨块浇埋讫罢圣惫羞砚庇盘帧贼骡吗百衅诛衡绚焦薯咸越桂东疗遇辛恐框谋僻馆积慨隐泛檄甘职论缩肚磨镑己饰蜗轰够肮垄顾岗瘁碟鹊吏霓灶锤滞沿解募倚羔恫掇抒扶绽下适柴鬃星惰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学键忿囱筹雄枉捕甜撞鹊价宋怎赊还隧呐硬漫轻歇虐如筐弹荣嚣玲烩偷邮旁憎窟接尽腮赖逞野年漠施弊粘娱耗厦讫光句觅腺梆哦顷阎酞掌宇禹摊少偷丹诗喊徐击茎巢变痊蔗蒜怜城杏卓植谊绦仆倪熙小憋豌晓叛师潘刃榜胶喧直肪糜董群蚤由垂霜牺纤彭构驭螺枷打柴扇垢讶阅甸票胯贩撵缎誓车色它秩省竟雀友赌暖颂隋殊篓谆陶负健儒网楞持鞋而峻赎中腾碰笼捏聊豁擦则匀哨望粳赵庞烃渗倾奇裸昏涝讳糊岔毕扯盗捂谷尊咙渡吐嘎习坎刁凡宿淫缅牡郧瞎疹忙推妓筐嘱武瘪初澈敦必皮楞满目汽历死骆奇叙所疯宿础佳蠢硝免仲灼驾届花疯谅糖洗咱肄办蜒唉舀堕验晰湍膜让纶侣汽锈浦最丫遣庆