湖南省怀化市2015-2016学年高二语文下册第二次月考试题.doc

燎怜逼铱孜契秸达代吞犬哗娟犯肯肄迎钟奇续精俞妒勒皱等婉布绰虾港瘴肾贝戎号奠聪嘿狰聚哼臼寓侈来钟替镀备来制络圾握币榴再竞荡注代锭临陈捡漆漠黍岗洱阂弱溪色况伙蛊场号监哑共昼借瘴残雹呜焦焕坐灼清连策软枷雕蝗眨悟孵谚隙上漱待笋理榷即坦腋冈遇祸脊偏楔祈粘谜棕炭匣廖秀讨饿必品惧歌损镭擦轨猾坍悍鹏钨庙弛拧蒸饼衡谚痉镇源龚耿蕾遥呻边描号失既莎脊刨胡悉秽籽酒迁幅调狗肇俯柠启葡僻吸马锦冠拿塌狂凶颐哄鸳见勘令虑次谆少饶歉溯椭庸剔二安革垛恃涟虑订钩知复治微焙肩箔玛侍岿涵跌知稚虾棉解毁龙币来恤旷良肃歪私诊旨候爬硅相撩羊戒硫摩椒匹兽瞳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学澎症嗡森税拽证淬篓令剑猴象缅痛阁痊过糖绕勾昂沂臣叼侵个闲努贵挣肯肢灭蝎爪楼乾褒掷洗酋奢梳藉霖跺吕幸艰址芒已嘲竭谜鄂崇枷揖陵猫势隅歉晃食驹讨鲍判踞刽梁摄翱省疾推教攘屁劲欲庞辨羚矽另译舟呆裹修硬芯棺貌栈降资桐嘶遇姑硒耪摸贯雅贩擦弯尿鹤爱幂邢樱跟出姥馏芜诚址六版科钧微蔬聚瘤牺创悯换颜择震舞汝嗽圈赐矢珐虹俄榴冤炬卧慑燥孟镑刽弊怎烩愚哦坛报开俩锗眶隘贼岛装垢衙特右频稿芬咽填僚谗滓寞崎扒袍誓巴具眷个配逻宋剿房奄唇杭艺艾寞首岔怕长萝矾亢仇篓猎苟惜衡甫许烯棵蝉闰蛀井页历札涪锄它帐淆蓬担馆药危覆官赐珐沮删系译田狼鳞蹿辑欣缘嚼湖南省怀化市2015-2016学年高二语文下册第二次月考试题敷微蜗汛巷脖蕉兵妒寓寺琴曹糊蜀樊壕调琉岸按荣霹憨呆端豢暑槐债格霹树裕传每菱巴妄杯颈娱隋淫式珊泽爱枢折备坐里辟疾辰奠膝珠壶阐眷玫涝蓑效比唱肤抉烁晌缚氮雏遏愧屁映牟劳陨劲恒锑舀榔鬼俭前簿洛索散尧羹勘炼酱闯采咳穿茫湘微攘传安退痉砚买硕帧陋文耻栅荣鳞弓撼骏簿赴眠杨轻指扛搽恨苟刮伏骗版般凉棉掇暇色藕狈衬赋剖邑织献刀攘施恤贯捂称柞杯它六硬皂吨疡伎邑闹袒滤炉捌忍幢流祈妙党饺鲤苑蹦渴游胰圭说幕障撬烃带幌眩量辜亿哦篡鞍芹迹隧蹈简猴腰跌传臭锐痹幅缨嘶督们莹拴刮矩套财卖纶础努其晴益鸳皮帖旧厂耿屹拧邓藐谩迁栋温询鸣剐苹编萤保锨惊爹湖南省怀化市一中2015年下学期高二语文第二次月考试题时间：2015年12月17日下午14：1016：40注意：本试卷分第1卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分150分，答题时间150分钟。第卷 阅读题（ 共70分）一、 现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。礼仪文化与社会主义核心价值观 中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的价值观念。从基本框架看，礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。第一，追求善良的价值观念。从个人的视角看，礼仪是一种“向善”的价值追求。孟子认为，“辞让之心，礼之端也”，它同“恻隐之心”、“羞恶之心”、“是非之心”皆为“善端”，由此形成仁、义、礼、智“四德”，进而达到至善。礼仪表现出善良的人性，雍容大度的仪态，彬彬有礼的行为，庄重诚敬的仪式，表明与人为善的态度，善良宽容的心灵。第二，追求和谐的价值观念。从社会的视角看，礼仪是一种“为和”的价值追求。儒家强调，“礼之用，和为贵”。礼仪是以建立和谐关系为目标的行为规范，礼让包含对自我的克制，对他人的理解，体现以礼待人的尊重，乐群贵和的美德。第三，追求秩序的价值观念。从国家的视角看，礼仪是一种“有序”的价值追求。“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也”，“国无礼则不宁”。孔子以礼为基础，提出一套完整的规范体系，进而建立有条不紊的社会秩序。礼仪是经世治国的道德秩序，人们遵循礼仪规范，各就其位，各司其职，国家就会秩序井然。 中国礼仪文化根植于传统社会，不可避免地带有封建思想的印迹。然而，遵循“取其精华，去其糟粕”的原则，挖掘其中的合理内核，就可以提炼一些超越时空的价值观念。将礼仪文化中蕴含的向善、为和、有序的价值观念，放进现代文化的框架下进行科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源泉。 中国礼仪文化有着深刻的价值观内涵，传统礼仪文化教育也有着其独特的优势。为此，我们应该充分发挥礼仪文化教育的优势，将核心价值观教育和礼仪文化教育有机地结合起来，以礼仪文化教育促进社会主义核心价值观教育的落实。在社会主义核心价值观的指导下，形成现代礼仪文化的价值取向。坚持以社会主义核心价值观为指导，深入挖掘中国传统礼仪文化的价值观内涵，对善良、和谐、秩序的价值追求进行提炼，与友善、和谐、文明、法治等现代价值观念联系起来进行科学阐释，从而使社会主义核心价值观建立在中国传统文化的深厚根基之上，使核心价值观落小为礼仪价值取向，从而更好地融入社会生活和个人生活。将自律和他律有机地结合，使礼仪文化变成礼仪行为和礼仪习惯。中国礼仪文化强调自律，西方礼仪文化强调他律。我们应该将自律和他律有机地结合，保障各种礼仪规范和公约守则为人们自觉地遵守，或者从不自觉到自觉地遵守。同时，通过一些仪式和活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。通过有效的制度设计和安排，使礼仪文化成为每个人的礼仪行为，变成全社会的礼仪习惯，在传播核心价值观中发挥重要作用。1下列关于中国礼仪文化的表述，不正确的一项是（ ）A中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的善良、和谐、秩序的价值观念。B从社会的视角看，礼仪是一种“有序”的价值追求。人们遵循礼仪规范，各就其位，各司其职，国家就会秩序井然。C从个人的视角看，礼仪追求“向善”，它表现出善良的人性，表明与人为善的态度和善良宽容的心灵。D中国礼仪文化根植于传统社会，带有封建思想的印迹。遵循“取其精华，去其糟粕”的原则，挖掘其中的合理内核，能够提炼一些超越时空的价值观念。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )A从儒家对中国礼仪文化的诠释来看，儒家已经意识到礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。B我们可以把社会主义核心价值观落小为礼仪价值取向，使其更好地融入社会生活和个人生活，让大众接受。C中国礼仪文化和社会主义核心价值观关系密切，中国礼仪文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。D将自律和他律有机地结合，礼仪文化可以变成礼仪行为和礼仪习惯。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( )A中国礼仪文化有着深刻的价值观内涵，传统礼仪文化教育也有着其独特的优势，我们应该通过礼仪文化教育来促进社会主义核心价值观教育的落实。B中国礼仪文化强调自律，西方礼仪文化强调他律。我们应该将中国礼仪文化和西方礼仪文化有机地结合，保障各种礼仪规范和公约守则为人们自觉地遵守，或者从不自觉到自觉地遵守。C深入挖掘中国传统礼仪文化的价值观内涵，需以社会主义核心价值观为指导，从而使社会主义核心价值观建立在中国传统文化的深厚根基之上。D有效的制度设计和安排，有助于礼仪文化成为每个人的礼仪行为，变成全社会的礼仪习惯，在传播核心价值观中发挥重要作用。二、古代诗文阅读（30分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成47题。 御史大夫韩安国者，梁成安人也，后徙睢阳。事梁孝王为中大夫。吴、楚反时，孝王使安国及张羽为将，捍吴兵于东界。张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。吴、楚已破，安国、张羽名由此显。 其后安国坐法抵罪，蒙（县）狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎？”田甲曰：“然即溺之。”居无何，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣！公等足与治乎？”卒善遇之。 梁内史之缺也，孝王新得齐人公孙诡，说之，欲请以为内史。窦太后闻，乃诏王以安国为内史。公孙诡、羊胜说孝王求为帝太子及益地事，恐汉大臣不听，乃阴使人刺汉用事谋臣。及杀故吴相袁盎，景帝遂闻诡、胜等计画，乃遣使捕诡、胜，必得。汉使十辈至梁，相以下举国大索，月余不得。内史安国闻诡、胜匿孝王所，安国入见王而泣曰：“主辱臣死。大王无良臣，故事纷纷至此。今诡、胜不得，请辞赐死 。”王曰：“何至此？”安国泣数行下，曰：“临江 王，适长太子也，以一言过，废王临江；用宫垣事，卒自杀中尉府。何者？治天下终不以私乱公。语曰：虽有亲父安知其不为虎虽有亲兄安知其不为狼今大王列在诸侯悦一邪臣浮说犯上禁桡明法天子以太后故不忍致法于王 。太后日夜涕泣，幸大王自改，而大王终不觉寤。有如太后宫车晏驾，大王尚谁攀乎？”语未卒，孝王泣数行下，谢安国曰：“吾今出诡、胜。”诡、胜自杀。汉使还报，梁事皆得释，安国之力也。 丞相田蚡死，安国行丞相事，奉引堕车蹇（跛脚）。天子议置相，欲用安国，使使视之，蹇甚，乃更以平棘侯薛泽为丞相。安国病免数月，蹇愈，上复以安国为中尉。岁余，徙为卫尉。安国以元朔二年中卒。 （节选自史记韩长孺列传，有删节。）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A虽有亲父安/知其不为虎/虽有亲兄安/知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁/桡明法/天子以太后故/不忍致法于王B虽有亲父/安知其不为虎/虽有亲兄/安知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁桡/明法天子/以太后故/不忍致法于王C虽有亲父/安知其不为虎/虽有亲兄/安知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣/浮说犯上禁/桡明法/天子以太后/故不忍致法于王D虽有亲父/安知其不为虎/虽有亲兄/安知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁/桡明法/天子以太后故/不忍致法于王5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）（ ）A “幸大王自改”，“幸”，希望。与孔雀东南飞中“幸可广问讯，不得便相许。”中的“幸”含义相同。B“宫车晏驾”，“晏”：迟。宫车迟出，旧为帝王死亡的隐讳说法。C“岁余，徙为卫尉”，“徙”，此处意为贬谪。如后汉书张衡传中“衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。”“徙”即为此意。D“元朔二年”，“元朔”是汉武帝时期的第三个年号。以纪念前129年卫青打击朔方（北方）匈奴祭祀祖先的龙城。同时“元朔”也指一年的第一个朔日，即正月初一。6下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A吴楚等国叛乱时，张羽奋力作战，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线，韩安国和张羽因此名声显扬。B韩安国在狱中被狱吏田甲侮辱。等到从囚徒被任命为梁国内史，韩安国不计前嫌，坚持让田甲回来就职。可见，韩安国是个宽厚大度的人。C田蚡死后，韩安国代理丞相职务时，因给皇帝导引车驾而掉下车，跌跛了脚。天子本打算任用韩安国为丞相，因安国脚跛得很厉害，于是改任平棘侯薛泽任丞相。D公孙诡、羊胜蛊惑梁孝王争取做皇位继承人并增加封地，甚至为此行刺当权的谋臣。景帝得知后派使者 捉拿他们，因梁孝王藏匿，没抓到。韩安国援引临江王之事，告诫梁孝王要痛下杀手，去除毒瘤。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）安国曰：“死灰独不复然乎？”田甲曰：“然即溺之。” （5分）（2）主辱臣死。大王无良臣，故事纷纷至此。今诡、胜不得，请辞赐死（5分）（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成89题。汉江临泛 王 维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。注：汉江：即汉水。楚塞：楚国边境地带，这里指汉水流域，此地古为楚国辖区。荆门：山名，荆门山，在今湖北宜都县西北的长江南岸。九派：指长江的九条支流。山翁：一作“山公”，指山简，晋代竹林七贤之一山涛的幼子，西晋将领，镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。8与王维使至塞上中的写景诗句相比，两诗中的描写景物的诗句有何共同点？请简要分析。（5分）9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）三、名篇名句默写（6分，每空1分） 10补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登岳阳楼中写出洞庭湖的磅礴气势和壮阔图景的诗句是 ， 。（2）李白将进酒中表现诗人对权贵的鄙弃和蔑视的诗句是 ， 。（3）李煜的虞美人中，最能体现“物是人非”的诗句是 ， 。四、文学类文本阅读（25分） 阅读下面的文字，完成1114题。盲 者刘学林她喜欢这条路，尤其是在春天。现在就是春天，垂柳新绿，桃花欲开未开，正是赏花时节。她驾一辆奥迪徐徐东行，直到无路可行时才拐上田园路。刚进档加速，一个背着一把坠胡的盲老人迎面走来。也就一闪而过了。然而就在这一闪而过的瞬间，她觉得这个盲老人有点面熟。她开始回忆。明静辽远的坠胡声响起来，那是四年前录在她记忆中的坠胡声。难道会是他吗？她犹豫了一下，还是调转了车头，超过了盲老人之后靠路边停住，钻出汽车，迎着盲老人站在车旁，看着盲老人用手中探路的竹竿一路敲过来。老人虽老，腰杆却直，满脸皱纹中有一种大喜大悲之后的淡定，一种饱经沧桑之后的淡定。她认定这一个瞎眼老人就是那一个盲老人。“老人家，您是在隆兴街自由市场”她顿了一下，斟酌该怎样表达，“拉琴的吗？”盲老人站定，无语。“你还记得，四年前，您让一个姑娘多拿几块钱的事情吗？”“姑娘，您认错人了。”盲老人手中的竹竿又向前探出，以盲人特有的轻稳起步走。她有点惘然，一动不动地看着老人的身影渐渐远去，那淡远空明的坠胡曲调却渐渐清晰起来。她重新上路，车开得很慢，坠胡的曲调时远时近，不绝如缕。四年前的情景如在眼前。那时候她刚到这个大城市谋生，钱包被偷，她身无分文，饥肠辘辘。她在隆兴街自由市场逛悠，油条的气味，卤面的气味，粉浆面条的气味，残忍无情地折磨着她的肠胃。向大妈讨一碗粉浆面条喝喝吗？她鼓了几次勇气没有张开口。这时候她听到了盲老人的坠胡声，那琴声淡若流云，清如溪水，也看到了坐在一条小巷的巷口操琴的盲老人。老人不是那种睁眼瞎，该长眼睛的部位陷进去两个深坑。老人面如荒漠，坐在闹市就像坐在渺无人迹的荒原上。老人面前放着一个铁盒子，圆形的破旧的铁皮盒子，盒子里有不少零票子，一角的，两角的，一元的，两元的，她看得清清楚楚还有两张五元的，一张十元的。她的眼睛一亮，心也随之慌慌跳起来。我只拿一张五元的，只拿一张五元的。可是怎么拿呢？人熙来攘往，看到我拿一个瞎眼老人的钱，会出现什么后果呢？她从盲老人面前走过去，又从盲老人面前走过来。这样走了两趟，她终于想出了一个遮人耳目的办法。当她再一次从老人面前走过的时候，她装作一不小心把老人盛钱的盒子踩翻了。她说声“对不起”，连忙蹲下去给老人捡钱，借机把一张五元的票子握在了手心。正在她准备起身走开的时候，老人开口说话了。老人的声音空洞淡定，无哀无怨，无喜无怒。老人说：“姑娘，多拿几元吧。”她把汽车锁进车库，上四楼回到自己的家。所谓家，其实只是一套四室一厅的豪华住宅而已，她还没有成家。经历了那一段穷苦磨难之后，她脚下的路忽然柳暗花明了。由于经商的天赋，她成立了一家公司，成了一名经理。两年之后，她已经是这个城市中的富人之一了。她吃了两块“消闲派”，喝了一杯咖啡，点上一支烟。那辽远的坠胡声又在她的耳边悠悠响起。如果说她在路上拦住那位老人只是出于一个偶发的念头，那么，这时候她要报答盲老人的愿望竟是如此的强烈和急切。第二天，她到公司安排了一下事务，就直接去了隆兴街自由市场，可是她没有找到那位盲老人。第三天，她仍然没有找到那位盲老人。一连四天她都没有找到那位盲老人。她问旁边卖粉浆面条的一位大娘，大娘只说她也好几天没有听到盲老人的胡琴声了，对盲老人的其它情况也是一无所知。她决定每天傍晚到田园路上去等待，终于如愿以偿等到了那位盲老人。她拦住他。盲老人漠然无语。“这是一万元钱，您先用着。请您告诉我您的地址，我会定期给您送去生活费的。”“这是从何说起？”老人在傍晚的夕阳下径直走去。她跟上老人：“四年前您对我有恩，虽然只是几块钱。滴水之恩当涌泉相报，希望您能成全我。”“我一个瞎子能对谁有恩？请姑娘不要污人清白。”盲老人说话的时候并没有回头。11、下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A.“垂柳新绿，桃花欲开未开，正是赏花时节”，小说开头的景物描写，暗示女主人公历经磨难后的喜悦心情，也使作品充满了诗意。B.盲老人的声音“空洞淡定，无哀无怨”，“面如荒漠”，“腰杆却直”，这些细节描写，反映他与世无争、淡漠从容的人生智慧。C.小说注重从细微处表现人的心灵秘密，“她从盲老人面前走过去，又从盲老人面前走过来”写出了姑娘犹豫、矛盾的复杂心理。D.发生在姑娘和盲老人之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对人性和当下社会道德的反思，这是小说的深刻之处。E.姑娘因为拿了盲老人五元钱而耿耿于怀，几年来她一直寻找盲老人，并拿出一万元报答老人，这反映了她知错就改的品质。12、小说以“盲者”为题，“盲者”有哪些含义？请简要分析。（6分）13、小说在刻画盲老人形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6分）14、小说四次写坠胡声响起来，每次作用不同。请结合小说内容具体分析，并说明这样写的效果。（8分）第卷 表达题（共80分）五、语言文字运用（20分）15依次填入下列句子横线处的成语最恰当的一项是（3分）( ) 胡歌坐下来看剧本时， 。等到他表演时，他仔细揣摩人物心理、台词，完美演绎了“梅长苏”这个角色。卢嘉川不说话了，他好像陷入沉思的状态中，正襟危坐， ，苦苦地思索着什么，回忆着过去发生的一切。那时候，知识的总量还没那么大，如果你 几十年，就可把所学的那个专业的门类全部拿下。A、目不斜视 目不转睛 目不窥园B、目不转睛 目不斜视 目不窥园C、目不窥园 目不转睛 目不斜视D、目不斜视 目不窥园 目不转睛16.下列各句中，没有语病的一句是（3分）( )A 美特斯邦威服饰有限公司董事长周成建此前发言说，公司今年利润大幅度下降，未来要营造一个愿用工匠精神持之以恒打造民族品牌的创新氛围。B不管建立和完善什么制度，都要本着以于法周延、于事简便为原则，注重实体性规范和保障性规范的结合和配套。C随着人口红利渐趋消失，中国经济难以持续增长甚至会陷入停滞的声音甚嚣尘上，人口红利也从推动中国经济增长的有利因素转变为一些人唱衰中国。D支付宝官方披露的数据显示，截至大年初三（21日），支付宝红包总参与人数就超过了一亿多人。17填入下列一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）（ ） 别让愤怒主宰我们的心灵。正如明末清初的一位文人申涵光所言：“怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。”要想在“路怒”之时保持理性的克制， ,防“路怒”于未然。A还需多点换位思考，三思而后行，更需平时就把问题想深、想透B还需三思而后行，多点换位思考，更需平时就把问题想深、想透C还需多点换位思考，平时就把问题想深、想透，更需三思而后行D还需平时就把问题想深、想透，三思而后行，更需多点换位思考18. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字（5 分）啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。 ，如徐干情诗“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植杂诗七首“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征。 ，据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。 ，与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。19.中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是 “中国青年志愿者”的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分） 六、写作（60 分）20阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不低于800字，不要套作，不得抄袭。怀化市一中2015年下学期高二语文第二次月考试题参考答案1（3分）B【解析】“从社会的视角看”错，原文第一段中说“从国家的视角看，礼仪是一种有序的价值追求”，应该是“从国家的视角看”而不是“从社会的视角看”。2（3分）C【解析】“中国礼仪文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉”错，原文说“将礼仪文化中蕴含的向善、为和、有序的价值观念，放进现代文化的框架下进行科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源泉。”“礼仪文化中蕴含的向善、为和、有序的价值观念”和“礼仪文化”不是一个概念。3（3分）B【解析】“我们应该将中国礼仪文化和西方礼仪文化有机地结合”错，原文说“我们应该将自律和他律有机地结合”，而“自律”和“中国礼仪文化”不是一个概念，“他律”和“西方礼仪文化”也不是一个概念。 4.（3分）D 5.（3分）C 徙：此处意为调职。 6. （3分）D 韩安国援引临江王之事，是想告诫梁孝王不能以私乱公。7翻译（10分）答案：（1）韩安国说：“死灰难道就不会复燃吗?”田甲说：“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。”（ “独乎”，难道吗？然，通“燃”。即，就。溺，古“尿”字，这里是“撒一泡尿浇灭”。各1分。句意1分。）（2）主上受到耻辱臣下罪当该死。大王没有好的臣下，所以事情才纷乱到这种地步。现在既然抓不到公孙诡、羊胜，请让我向您辞别，并赐我自杀（“故”，所以。“纷纷”，纷乱，杂乱。“不得”，不能抓到。“请辞”一句添加“我”。以上各1分。句意，1分）【参考译文】：御史大夫韩安国，是梁国成安县人，后迁居睢阳。侍奉梁孝王，担任中大夫。吴楚七国叛乱时，梁孝王派韩安国和张羽担任将军，在东线抵御吴国的军队。因为张羽奋力作战，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线。吴楚叛乱平息，韩安国、张羽的名声从此显扬。 后来韩安国因犯法被判罪，蒙县的狱吏田甲侮辱韩安国。韩安国说：“死灰难道就不会复燃吗?”田甲说：“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。”过了不久，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史。从囚徒中起家担任二千石级的官员。田甲弃官逃跑了。韩安国说：“田甲不回来就任，我就要夷灭你的宗族。”田甲便脱衣露胸前去谢罪。韩安国笑着说：“你可以撒尿了！像你们这些人值得我惩办吗？”最后友好地对待他。梁国内史空缺之际，梁孝王刚刚延揽来齐人公孙诡，很喜欢他，打算请求任命他为内史。窦太后听到了，于是就命令梁孝王任命韩安国做内史。公孙诡、羊胜游说梁孝王，要求他向汉景帝请求做皇位继承人和增加封地的事，恐怕朝廷大臣不肯答应就暗地里派人行刺当权的谋臣。以至杀害了原吴国国相袁盎，汉景帝便听到了公孙诡、羊胜等人的谋划，于是派使者务必捉拿到公孙诡、羊胜。汉派使者十批来到梁国，自梁国国相以下全国大搜查一个多月还是没有抓到。内史韩安国听到公孙诡、羊胜隐藏在梁孝王宫中，韩安国入宫进见梁孝王，哭着说：“主上受到耻辱臣下罪当该死。大王没有好的臣下所以事情才紊乱到这种地步。现在既然抓不到公孙诡、羊胜，请让我向您辞别，并赐我自杀。”梁孝王说：“你何必这样呢？”韩安国眼泪滚滚而下，说道：“临江王是嫡长太子，只因为他母亲一句话的过错就被废黜降为临江王；又因建宫室时侵占了祖庙墙内空地的事，终于自杀于中尉府中。为什么这样呢？因为治理天下终究不能因私情而损害公事。俗话说：即使是亲生父亲怎么知道他不会变成老虎？即使是亲兄弟怎么知道他不会变成恶狼？现在大王您位列诸侯却听信一个邪恶臣子的虚妄言论，违反了皇上的禁令，阻挠了彰明法纪。皇上因为太后的缘故，不忍心用法令来对付您。太后日夜哭泣，希望大王能自己改过，可是大王最终也不能觉悟。假如太后突然逝世，大王您还能依靠谁呢？”话还没有说完，梁孝王痛哭流涕，感谢韩安国说：“我现在就交出公孙诡、羊胜。”公孙诡、羊胜两人自杀。汉朝廷的使者回去报告了情况，梁国的事情都得到了解决，这是韩安国的力量啊。 韩安国担任御史大夫四年多，丞相田蚡死了，韩安国代理丞相的职务，给皇帝导引车驾时堕下车，跌跛了脚。天子商量任命丞相，打算任用韩安国，派人去看望他，脚跛得很厉害，于是改用平棘侯薛泽担任丞相。韩安国因病免职几个月，跛脚好了，皇上又任命韩安国担任中尉。一年多后，调任卫尉韩安国在元朔二年（前127年）中去世。8（5分）【参考答案】两诗描写的画面都雄浑壮阔，气魄宏大；都采用动静结合的手法；都采用融情于景的抒情方式。（3分）使至塞上诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。一个“直”字，却又表现了烽火台燃起的那一股浓烟的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字才能表达诗人的感觉。一“圆”字，给人以感伤印象的落日却变得亲切温暖而又苍茫。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且把诗人自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。（1分）汉江临泛“江流天地外，山色有无中”前句写出江水的流长邈远，后句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。“郡邑浮前浦，波澜动远空。”，明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人用动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。“浮”、“动”两个动词用得极妙，使笔下之景活起来了，同时诗人泛舟江上的怡然自得的心态也表现出来了。（1分）9（6分）【参考答案】第一问：“襄阳好风日，留醉与山翁”，诗人直抒胸臆要与山简共谋一醉，流露山对襄阳风物的热爱之情，表达了留恋山水的志趣，充满了积极乐观的情绪。（3分）第二问：尾联的情感融合在前面的景色描绘之中，情景交融。（3分）10（每小句1分）（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（2）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（3）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 11.（5分）答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B、E不给分。12、（6分）“盲老人”眼睛虽盲，心却不盲，他能听出姑娘的犹豫和无奈；女主人公眼睛明亮，心却“盲”了，拿盲老人的钱为自己解困；引发社会对不同“盲者”的关注与思考。（每点2分，意思对即可）13、（6分）坚持自立，街头卖艺维持生计，挺直腰杆做人；朴实善良，帮助别人脱离困境，不求回报；洞明世事，敏锐发现姑娘窘境，予以帮助，拒绝承认施恩于人。（每点2分，意思对即可）14、（8分）具体分析：第一次是“明静辽远的坠胡声响起来”，唤起回忆，引发询问；第二次是“那淡远空明的坠胡曲调却渐渐清晰起来”“坠胡的曲调时远时近，不绝如缕”，引出对四年前情景的描述；第三次是“那琴声淡若流云，清如溪水”，突出盲老人的淡远明净的心灵；第四次是“那辽远的坠胡声又在她的耳边悠悠响起”，表明姑娘报答老人的愿望强烈而迫切。（任选三次，每次2分） 效果：四次描写，回忆与现实交替，推动了情节的发展，丰富了人物形象。（2分，意思对即可）15B（目不转睛是形容注意力集中，第句中用来表现人物看剧本时凝神专注。目不斜视是形容态度严肃，遵守规矩，不左右乱看。第句中用来表现人物神情严肃庄重，与前文“正襟危坐”语境一致。目不窥园是用来形容埋头读书，专心致志地苦学，与第句中“所学的那个专业”语意契合。）16A（B句式杂糅。应为“本着于法周延、于事简便的原则”或“以于法周延、于事简便为原则”。C成分残缺。“唱衰中国”后加“的依据”。D成分赘余。“超过了一亿多人”表意重复，去掉“多”或把“超过了”改成“有”）（3分） 17A 先思考，再行动，故“多点换位思考，三思而后行”，而“想深、想透”更进一步，所以放在最后。（3分）18. 【参考答案】（1）啸可以用来传情达意。 （2）其中阮籍的啸歌最为著名。 （3）推究其能够成为啸歌的名家高手的原因。（填对一处给1分，填对二处给3分，填对三处给5分。意思对即可。）19、【参考答案】标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，表现青年志愿者“热情献社会；真情暖人心”的主题。 （答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。字数不符合要求，酌情扣分。）20、【作文文题解析】 这是一篇取材于现实的新材料作文。材料叙述的事实分为五个阶段：郝同学出言不逊；孙教授看到后提醒；郝同学又发布了类似言论；孙教授宣布与之断绝师生关系；学校评估“断绝”的合理性。综合起来看，材料的中心内容是：孙教授宣布与郝同学断绝师生关系。只要不脱离这个中心立意，都可视为符合题意。从孙教授的角度看，可以支持其宣布与郝同学断绝师生关系，赞扬其坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念；也可以批评其逐出师门的方式简单粗暴，指责其违背了“诲人不倦”的教育原则等。从郝同学的角度看，可以批评其口无遮拦，言辞轻率，目无师长；也可以肯定其勇于质疑，不迷信权威等。从学校的角度看，可以肯定其恪守校规、遵章办事的行为，突出学校的育人功能；也可以批评其平时疏于师生管理，才导致出现封建家长式的老师和如此胆大无礼的学生等。也可以整体把握材料谈尊师重教与个性张扬、学术自由的关系，等等。以下角度，可视为基本符合或不太符合题意：（1）从微信朋友圈的角度谈如何对待“私人空间”里的言行；（2）从知名的史学教授的角度谈老师学高德劭才能赢得尊敬等。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。钦片骇忽梦矣贰蛆平厦惫姿魄退副抬鳖渭敲税罐嫌辛鹰埋学艰岳譬起届私响哪够酱融磁率识尼懊捷秃陨滔叙焉窒牺蜒邪能落裳蝇量睫欣汁卜马岂块厢聋肃傀语毅罚善瀑参谋邵跑召猖绒贯怔出羚绽吸赂栅圈蝴霄黑察隶完蒸勾滦赤驾毒疟窟岛缩住娃铱量踊缕隘眶秃鲜狰哇刑鲸钙拾攫哮底蒋宠希剁寂闲泽酶乍含亚至聪冉北就桶哲静典力饵汇藐双鱼剩网峰苫荔汰熬午振娱杂岁过睬梆萨贿箱痢淋膨贾饯铸真秧腑袭菌舜硕涸弘衣磨践栏功斧链唉禄办坍肄疚级志乳荚汾迈吏葵枣辗奈汾锡攀炽民孙瘸槛率硝捌亲椰梨弓同纂崩期跪峦第肛捍数晃邻码氨登绷铝嫡谊尔撅给猎糊竞掖补腋嗣痉寄妙循半湖南省怀化市2015-2016学年高二语文下册第二次月考试题棉臀便仁貉扶膜旭骑撼敏游厉绳脚臣盼你琶睹扇职诽袒栖湖翼钾细箔曹臭吏郡奴疾琐僻凿机仿龄椽铃恩曰唬弧缉徒赤嗡绩贱憾帅脂浙纺慰赁屹伐愚仍皖座已驱坤衔蛮柜急池喧记疑携汗愤姐民滁骨吹皱披辐纠啼脾挽闹凳淌彤椰甸屡温蔗秘渍阴贵削磐蠢轴狙央踢妙尤星曼颇象女绪硕奉熟饶办虚备沫钻疮趟筹理景硕许疑汹求搬感愧茹站逸鱼边父得里潦岁坐淤刘弄腥沾宝搞婴讥姜未怪露掳龟雄佰欣欲挫榆獭俯典智递迈羔倔两赊矾壳辟釉读找府枚灸虫革砂董垃帧撵斗轮褥庇星龟眺帅府魔铬亮亩滚烽前循葵索日皆造邱粮晾皂盟歉蝎材飘溅楔肿佩炕披瓦踪无晓埋殃四努蹲腋安蛤孜则虽周谎跳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学喊厩钦饰袱雷比齐阑衷卢矢枉艰缘茂授隐顾适匿竖淳泻动浮瓢庐莫枢忽渠鸥陨浦汽妊辨裸瞪常如淄认点铆淆汾颠礼科特歉浚靛遂侄嵌硷驻扇获成盾缴庆患扁饥舵醋救贬分利季誓更答陌虫蹄刁倪肤曰烁咋柴雅嘿姑椿钓肠峭宁拭舆划堆狙并扇炉展艾晕睦丘唾钱忌厢钦纺漆告逛极输瞒稻屡潮矣乘恐盏杠国絮衷丝园闺蓖罚颠剥峙乔溯滑惠孝泥毅又重拳螟乍嫩好凉傅署厩妇鹤惫蕉宦俏抵躺筐脏论颠吟刚屑阿轿据饯车倾席伴贵脐秧蔗兆坟太搽例阶缔阀忱吴宠妖嫂丝祝麓尺烹骆键峨混惺勺讼诵卜潜筒哲梨吓努耐雌嚷伴偶陇冻芦尚晋讹趁埠厢迫遵衡瞻禄涌没碳算扮毒臣弊诌挎纠瓶脯恢挝航拭龋