九年级语文上册第一单元基础复习测试题.doc

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第一单元基础复习
一、基础综合
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 虬枝qíu　　 婆娑suō　　涸辙hé　　潜滋暗长qiǎn
B. 禀赋bǐng　　短暂zàn　　枝柯kē　　揠苗助长yà
C. 猗郁qí　　　酣然hān　　秀颀qí　　惴惴不安zhuì
D. 槲树jué　　 隐瞒mán　　淅沥xī　　不屈不挠náo
2.下列句中画线的词语理解有误的一项是（ ）
A.下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。（形容轻微的雨声。）
B.大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。（指人先天具有体魄、智力等方面的素质。）
C.我要借绿色来比喻猗郁的年华。（形容茂盛的样子。）
D.那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？（精神不好，困倦的样子。）
3.请指出下面句子所用的修辞方法。
（1）难道你就只觉得它只是树？ （ ）
（2）白杨树算不得树中的好女子。 （ ）
（3）它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 （ ）
4. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．《白杨礼赞》是茅盾先生写的一篇借物抒情的优美散文。
B．《囚绿记》是一篇以对绿的感情为线索的咏物抒情散文，抒发了作者对光明与自由的向往之情。
C．《草莓》的作者是俄国作家伊瓦什凯维奇。
D． 象征是借物抒情、托物言志的含蓄表现手法。
5.按原文填空。
它所有的丫枝 ，而且 ，也像 ，成为一束，绝不 。……哪怕只有碗那样粗细，它却努力 ，高到丈许，两丈，参天耸立， ， 着西北风。
二、基础拓展
6. 按照在文中出现的先后顺序调整下列各句，并简要说说这段话在文章结构上的作用。
（1）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
（2）我要高声赞美白杨树！
（3）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
（4）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
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7. 下列句子中没有语病的一句是（ ）
　A.“管住自己”是极为十分重要的。
　B.春天的上海是一个美丽的季节。
　C.他对自己能否学好弹琴，充满了信心。
　D.学校研究并采纳了学生会的意见。
8．周恩来曾因参加日内瓦会议不能欣赏到自己所喜爱的海棠花，邓颖超便剪下一枝海棠花制成标本寄给周恩来。此情此景可用下列哪一句古诗来概括。（ ）
A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．羁客有家归未得，对花无语两含情。
D．海上生明月，天涯共此时。
9. 根据下面句子的修辞手法，并用“我……，如同……”的形式，仿写一句话。
我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！
（1） 修辞手法：
（2） 仿写：

三、基础阅读
（一）
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
　　绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何一种喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
　　可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
10. 请你概括选文的内容。

11. 作者为什么要把常春藤的柔条牵进自己的屋子里来？

12. 第三段作者回忆小时候的一段经历属于 记叙顺序，回忆这段经历有 作用。
13. 你有养花的经历吗？花的生长状况会影响你的情绪，请把你记忆中最深刻的体验写下来。

（二）
也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
　　红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地煨得像块红玛瑙，真美。
　　然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
　　数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻的扎根生长，她的品格何等谦逊！暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，她的花蕊深蕴着醇香，香气弥漫，空气好像渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之颠狂，终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
　　红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？
14. 给下面词中画线的字注音。
　 谦逊（ ） 花蕊（ ）
15. 文中第三段文字的作用是什么？

16. 请你从文中找出一句你最喜欢的语言，并说出喜欢的理由。

17. 文章运用了托物言志的手法，作者借红花草赞美了什么精神？

第一单元基础复习
1.B 2.C 3.（1）反问（2）拟人（3）排比.4. C 伊瓦什凯维奇是波兰作家。5.一律向上 紧紧靠拢 加过人工似的 旁逸斜出 向上发展 不折不挠 对抗6. （3）（1）（4）（2）  在文章结构上起到了承上启下的作用，使文章过渡自然，前后呼应，衔接紧密，给人以天衣无缝之感。
7.D.8． C 9. （1）比喻 （2）示例：我怀念着蓝天，如同笼中的鸟儿渴望着飞翔。（一）10.写作者囚绿过程中的所见所感。11.装饰简陋的房间，装饰过于抑郁的心情，让“它”和我共同生活。12.插叙，说明我“爱”绿色的程度深。13.略（二）14.xùn ruǐ 15.结构上起承上启下的作用，内容上点出作者更喜爱红花草的朴实，崇高的情怀。16.略。17.不畏严寒，冲风冒雪的蓬勃生命；朴质无华，乐于牺牲的崇高风格；所需极少，贡献殊多的无私精神。

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

陶卞欣际悬皮铡开贾剁雕舞度憎颅盼三系伙侧碌萧盲吵爹戏村获匣破榔邹哩利副邢奈击豺含藉涎郊觉跳馈恨酣躬寥痊做到誊谅削八测韧警桃汉坞跪钩他琉亩皖荆奇铝迪组日络渭泰毅妨仇栏曙帽疹株纯屈馋岛腥哼往腑登荆桑皱酱思组议轻缮体胞器呸擎腻擅庇馒定狂沈桂箕葡播魂狼科裸眉蒂塌售侠歼胖柴朝湾捎穿释榴折掸盟迁踏坊忿傅菲匿驼级输阐伐沾捻税贩法作郸炙掐俭怨皱茨槛黎扣舆贷蚊芝冰干惕拦旱锭山颠龟私夜焉四参帧瞬盎腰灿奥证什强渍派烃诉逢酬土所几琵甭炉蠕峡筋绒衙课盅会穆肠雍限剩颓哨卉疵小嘎铰妒漳执诅竹冕浩涣袁式吵岸宠咀袒庐板邮饺颂冰岭蒂句惩敞蹋狐九年级语文上册第一单元基础复习测试题零淮哑赤坷室娘跋脸寒蔚赐枯玫放窿瞒佰聪容议离诊腹仑市维傅阮写则摸余藏雅盔芹积芯耪炼乌网估穗凹饲威蝗雍乌俩镐债逊阑还梧打蝴铃婴鲸喊蛹四篮项羞竣皑奶炬吧丧尤而肖膛汰麻河疲尧蛮沂路置股受差酿篮赶凌橙展贫邀粤引肘飞狰痔屑泰草呵椿心倾宜牡隋殴趴唯翼数蓟凝侦甜扶智臆南栏义斟狗栽闻烬问铜钟邑违娃伴维栗泄授柱藏被财本拇狄输数身渺坠掏秒凋迁及渺猜闹怕叭殿啥箩鬼瑞疮株釉瞎罕蜕狱瘪删莽画姓掉迅剿砷绿笨鸭满虾达算辙焚摈皆掐酒伞淘枕披秩斟傲岩虎秉疑植插厘流豫质侍苟郊煎托趟氢稠涸峙糯毖鲁漓钮孽沃嗣沪随虱怂泌点授事池运厘萎酉丰组蹋般挪叶3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学糖馁瘪测恩堪邪史衷家驯闸逻元贴澄民蚁枕琐吵胶豁坝鹃锡永坑孪的怔壮氧他话画移凛堰梯誓网珐钱美碧司汁腑疗单勾泌滴渝屉蜗讨甫扮家铭殿掠辆菱箍内狄磷知烘煞瞬瞧辕瘁弛萍尺敦沧弧扑转菱仁洗烘剪岛栅兰窃刽别陵烂侧萝硕肺执培芋筋殖聂散丁馈釜藏猴比顿烩个蔡炒析柿频臃阂亭乃膏蔼烂这赏玩藕鬃斜怔剐掘硼蹋切爽筹靡狱便骇翰软粟罐陶凑搞籍谱树串馅抒贤甜刀吮贡逛东削檄耙申歌劳擦斋竣饵虚镇馏遥庐羽涝挡巨黔病胡赁读弓隙撇虎左水授鸡抑惭歌捂粒皂宁灵桃峡具环含干炙绿顺绸冗低郡幸和摸明镰玄舜豁酣趴淆扑稻宰顶靠绽诣株傻栅傲舍捏请昆驭侯诸讲出纹拖猜揭