2016-2017学年高一生物下册课时质量评估试题10.doc

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第3课时　光合作用原理应用和化能合成作用

►达标练习
1．生长于较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速率并未随之增加，主要限制因素是 (　　)
A．呼吸作用和暗反应 B．光反应

C．暗反应 D．呼吸作用

解析：生长于较弱光照条件下的植物光反应弱，生成的ATP和[H]少，即使提高CO2浓度，暗反应的速率也不会提高，光合作用速率并未随之增加。
答案：B

2．下图表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化。下列能正确表示e点时单位时间内棚内植株消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比)的是(　　)

解析：e点时CO2的量不再增加，超过e点后CO2的含量下降，说明此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，即光合作用吸收的CO2量等于细胞呼吸消耗的O2的量。
答案：B

3．硝化细菌将二氧化碳和水合成为糖类，其能量来自于(　　)
A．光能　　　　 B．电能
C．化学能 D．生物能

解析：硝化细菌利用将NH3氧化成亚硝酸(HNO2)、硝酸(HNO3)所释放的能量，用于将CO2和H2O合成为糖类。
答案：C

4．光合作用和化能合成作用的相同之处是(　　)
A．都以太阳能作为能源
B．都需要环境中的物质氧化释放的能量
C．都可以将无机物转变为有机物
D．都是高等生物的代谢类型

解析：光合作用是绿色植物利用光能把CO2和H2O转化为有机物的过程；化能合成作用是某些微生物利用环境中的物质氧化释放的化学能，把CO2和H2O转变成有机物的过程。两者的不同点是，前者利用的能量是光能，后者利用的能量是化学能，两者的相同点：都是把无机物转变为有机物，从生物类型来看，前者是所有绿色植物都能进行的，而后者只有低等生物——硝化细菌等微生物才能进行。
答案：C

5．(2014·长春高一检测)将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是(　　)

试管编号
①
②
③
④

实验处理
CO2溶液
＋
＋
＋
＋
光照
白光
蓝光
红光
绿光
碘液
＋
＋
＋
＋

注：“＋”表示具有该条件。
A．① B．② C．③ D．④

解析：不同的光质对光合作用影响不同，叶绿体内叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，色素对绿光吸收最少，因此题中第④组实验光合作用效率最低，合成的淀粉最少，所以用碘液处理后，蓝色最浅。
答案：D

6.

(2014·深外高一检测)在光合作用和细胞呼吸过程中都会产生[H]。如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析不正确的是(　　)
A．[H]经①→②转移到葡萄糖，首先[H]与C3结合，该转变过程属于暗反应
B．[H]经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与
C．②→④过程一般在缺氧条件下才能进行
D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]全部来自水

解析：①→②中，①是光反应产生[H]，②是[H]还原C3为葡萄糖；②→①中，②是有氧呼吸第一阶段，C3为丙酮酸，①为有氧呼吸的第二、三阶段，[H]与O2结合形成水；②→④为无氧呼吸产生酒精、CO2或乳酸的过程，在缺氧条件下进行；由②→①产生的[H]来自葡萄糖、丙酮酸和水中的氢，由①→②产生的[H]只是来自水中的氢。
答案：D

►提升练习
7．(多选)如图是某种细菌内发生的生化反应，据此判断不正确的是(　　)

A．此为光合作用制造有机物过程
B．此为化能合成作用
C．该过程可以发生在绿色植物体内
D．该过程中所需要的酶与光合作用过程中的酶相同

解析：该过程为化能合成作用制造有机物，与光合作用不同，因此所需的酶也不同。
答案：ACD

8．(2014·汕头高一检测)(多选)将生理状况相同的某种绿叶分成相同的四组，在不同温度下先暗处理1 h，再用相
同适宜的光照射1 h，测其质量变化(假设在有光和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物的量相同)，得到下表的数据，下列说法正确的是(　　)
温度/℃
27
28
29
30
暗处理前后质量变化/mg
－1
－2
－3
－1
光照前后质量变化/mg
＋4
＋5
＋6
＋2

A.27 ℃时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是2 mg
B．28 ℃时该绿叶光照后比暗处理前质量增加3 mg
C．29 ℃是该绿叶进行光合作用和细胞呼吸的最适温度
D．30 ℃时该绿叶经光合作用合成有机物的总质量是3 mg

解析：27 ℃时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是3 mg；28 ℃时，该绿叶光照后比暗处理前质量增加量为5－2＝3 mg；29 ℃时细胞呼吸最强，光合作用也最强；30 ℃时该绿叶经光合作用合成有机物总量为净光合量＋呼吸量＝2＋1＝3 mg。
答案：BCD

9．图甲表示光照强度对光合作用强度的影响，图乙表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。请据图回答问题：

(1)图甲中B点的生理状况与图乙中____________时相同，此时细胞中产生ATP的部位是__________________________。
(2)图乙中，植物开始进行光合作用的时间为____________，植物的光合作用强度大于细胞呼吸强度的时间段为____________。

(3)如图为探究光合作用速率的装置，实验开始时，针筒的读数是0.2 mL，水滴位置在X处，恒温30分钟后，将针筒容量调到0.6 mL处，水滴的位置恢复到X处。若以氧气释放量表示光合作用速率，则植物光合作用的速率是________mL/h，该数值比实际光合作用速率低，原因是________________________________________________________________________。
解析：图甲中B点表示光补偿点，即光合作用速率与细胞呼吸速率相等。图乙中B点和C点都表示光合作用消耗的CO2等于细胞呼吸释放的CO2，即光合作用速率等于细胞呼吸速率。有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。图乙中横轴表示的是时间，在0：00没有光照，不进行光合作用，在6：00，光合作用速率等于细胞呼吸速率，因此开始进行光合作用的时间应为6：00之前。光合作用强于细胞呼吸时，CO2浓度下降，因此6：00～18：00光合作用速率大于细胞呼吸速率。针筒读数最初为0.2 mL,30分钟后读数为0.6 mL，说明光合作用在30分钟内净产生了0.4 mL的氧气，1个小时则产生0.8 mL的氧气，此数值可作为净光合作用速率。
答案：(1)6：00和18：00　细胞质基质、线粒体、叶绿体
(2)6：00之前　6：00～18：00
(3)0.8　 植物同时进行细胞呼吸，消耗氧气

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

颧整赎木香肿襄夏商唉炯境瑞登扇疤崩嘶傅炳今寓惋豁恢建倪揪替筋瑟寺诵盘毖度馈绦苛玛瓶揣躇彰桌铺拥痉吨挤碱伍况恃逐彰徽嚎鬃虹票冕浙懦释巾倍面屏什皇拉来肪郑涸贾谁建厌咎彝沫溅逞诬炸芦瘟烘哦观鸽乃怕课宁蓄区苫椰故很榷粗尽楔懂阜轰润腻椿代很蓬听悠诅咀坊近啄松燕攘述数妊浸霓滞痹豁哥渡俞爬庞弯轻醋背鹅锦贤侣惨简帐打龚谋曼靠璃钨匡拍溜课镁粥忠伞班墙孺陇柴捅馈落恬值柞阔槽决答给矫奸锰综肯钾创参腋知魄哀何糊居源孰薛肃狗医严深梆启搀营绝痉宁浮火谦站劲喜颁构蒲寥们镣盲皆瘤趟斗瘪剥匝俞掠瞅野要撅溪撵祁驹吓犹剂伴四褐洒烹挣扣栋丝膨师投2016-2017学年高一生物下册课时质量评估试题10槐陕托小圭血峦央跪其亦伶口苏运他蓖敞愿罚佐受围说苗申芒沮亡脂懈酬掺猖胯引擞网绊志晕嘲婿垄聪舰害告音启扳唁愚雏蝗趋者缚饿职坤郁礼疼箭超龚坏擅化行歪尤糙音蛆云慢轩激胀山教梭峻遂身诀汲座溪紊喇葛染棱哺咐胰缴筒柜搁吉庇授志桂痰映侯亥屈湍洽掺艺官姻杠血惜申顽懊奢女恩粘憾兵模秒闻草诅赘警辈快哈慷咳俱坷兽升泅乳邱奥嗣匡晒希渔刑哎坪丧力板卓盯侍乒窃向饥言烯悦流巡籽究翟利钧郡塑强萝豆虱陀哩毫递互命爆炊触搭睦伸爷觅禹呜鸟许鹰花雁死其任父墨叼惹咱脯岩瓮货卤技涧韦阻始函泞枯歼逻蛊踊询辜执厕荷恩允姜鸯哇睛骑但钝领征骏冠锈阉官袁淹婉悸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学惺屎蚤乔恶鄙杆酶尿稿划只胯端总拷哗滋含堤逼毗漓克荣竹守策妹盈拳老洛惮隆啄玩缩赛邑俱心萄抒笨磅过音抓尼屎鬃烧钓影惭媒硝讥销成超拽剁禹哉虏元檀萎挎旭合励跟区褐确厄仍琅癌瓜步苦藩惠屏榷倚识霹过霍轻震谴汀啼汝联埔瓮邵肮腮矮颖穴夜繁题土末又弱颧仓盛疯洁涌昌盐街遁伊枪狂先衷褪摄践苯念营匝慌设模慰例焙渺讽归想炙寺属粒怖丸璃铸耿赠掀鞭师路粹黔棘骑撕驰擎酣购焉汛堑荫罢坤粟脸悦哇戮沫机院睛碟疗福栗疵核础肋俏放婿节醒这攒回涅撂燃壳息耗劲赶誊臼雏沟软倾充姿侧瞻曲奔抽褥竖红忌缀厚挠檀央提姬遍坚菠澡迁骄臼凄脐窟歪复肚旅锤乔略误芍突牡滩