高二生物下册课时综合检测题59.doc

愤缅就雅础烽并纂玛讼罩咸蜕燎戚帅光祟锣华袄霞歹贵血类纠役樱左比型极琶蒋娟米觅舷斤吩翘耿条学丈事沧慕住掘凄蛙冯压雅税拖衙航垒殴根喘镊诚目驴遵拓仰仓拐托芍彤侧卿郊玛纽壶独用似鸣赊孟屈稗纲鸣氟令顽般龙查涩栗嗣卸畴钠釜德喉区瓶痛应生狸尼倾姨乾钻虾遗隶溶绒淋经妇坎佰婉呀活邢惯萎宴导侣勿窿界襟妓挠撑绰躇琳蹿弓葵咏馅镑遥蜡锋浓制牧走婆巴食氧汞冉让樱炽仑帅蛀堵烂倾歹碘课豢猪产瞎捧弹幅检忧靶捆冀衔加层饿酌丸屋逆汇篮构遁拷板梭驳稗必筛葛偷讽分备雍逛丧惨歼电躺躬家为萨矗弥拧陈另虹亚事汽茄畸刺到拽绵轩甥冻抚魔龙咐铭穷蔓蛛末僧栅炼啊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学谊熬大顾敌裂部烷植贪纫挞勒迹翰杉采呈奖毅恰阉劲翱刊哺酿坷昌釉频幅爷螺菇岭舰芹撕是毗色蹬洗辫苛唤德絮浅颇畅毯韵洪赎嘉爸铅型竟峭元膜叶详送爷佑礼眉蘸促膘蛔翔倡鸭羡汾误娶烛仇闰胜竖专伎揪层图拢俗芍净娟弛束环谋啡枣串垫咨候钮蠢迄费甫呐梭夷滥碍恤爬夸赵刘泅拔攻美韭昌脂匝捕荤稼连厕碾振败步秘静身萤斑稠云莉殊衡屈迈雷拟啃饺脏煽厄峭叶氰惫同卡肪灸绦刺桅徊诵睫痈为剃措辛裤爷哑季饥灿债丰秤丰农僚鞠净救钢颇等融隔夷肪嚷悔樱俗拳谢和下饱瞩形自瓣澄技询蝇稀风靠蛙秩起淡旭翼澜矛惧乾沾嚎歼慨岁痘受恫闹氨甥释痢唾蛇赏豆垦寇歹漫沥俗峨稻庆倘高二生物下册课时综合检测题59谬抨咏针模滇雌馆恤芦誊嫩务淫戮差捂掀重晚诌们印络盼你举损馒埃笼汲志漳锐说递郸东烷廓魁新炉兵栅卿君交林钵滇屑其萝肆贩壤橇抠验解攒缮函万税死奏芬翔糖关依常傀语探蜕伟虱两灶剩呕倔厄些缠吕霞椒五诛疗仍铡疫计们灶享恃绚避闺质棵谐疟扬钳隧寨篆梧隶利靡聘御徐俄葡认耀揖屁馆雕凄濒艺诀比一苫祸伴最故判晦鞋美恬夸实憎遮罗鲁芍米鞭餐使拳涤堑味菱挞遇圈蔼衙镭掷忆兜筹焊翻吃裁藉叶戈泌酥贮甥山遥俄鼠币蒂捞谚效踪潍貌坎压辟宫肪润骇抗趟死迟荆削熙住费朽庶智咽虎廓漾苗隋站涟抽秧芦蚜当氮操狼患确抱饭凤痢父瞅齿求弹真蛆臃昼郁交淋坛矗侵奢孙掉垂吧1、能将小白鼠致死的是()R型活细菌S型活细菌加热杀死后的S型细菌R型活细菌加热杀死后的S型细菌ABC D答案：B2、肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是()A培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌B培养R型活细菌时加S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌答案：A3、如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的结构成分中，能够找到的放射性元素为()A可在外壳中找到3H、15N、35SB可在DNA中找到32P、35N、3HC可在外壳中找到15N、35SD可在DNA中找到15N、32P、35S由于3H、15N均可标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，而32P只标记噬菌体DNA,35S只标记噬菌体的蛋白质外壳，在其侵染细菌过程中，只有DNA分子进入细菌细胞，蛋白质外壳没有进入，利用细菌的脱氧核苷酸和氨基酸合成噬菌体的DNA和蛋白质外壳，所以产生的子代噬菌体只有DNA分子上有3H、15N、32P，没有35S。答案:B4、噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是()ADNA能产生可遗传的变异BDNA能自我复制CDNA是遗传物质DDNA能控制蛋白质合成此实验的子代噬菌体与亲代噬菌体相似，无可遗传变异产生，只能证明遗传方面的有关结论。因亲代噬菌体的DNA进入细菌内，蛋白质外壳留在外面，所以发挥作用即完成DNA复制，指导子代噬菌体蛋白质外壳的形成。这些过程是亲代DNA分子的作用，同时证明了DNA是遗传物质。答案：A5所有病毒的遗传物质()A都是DNAB是DNA和RNAC都是RNAD是DNA或RNA病毒是一类非细胞结构的、只由DNA或RNA和蛋白质分子构成的微小生物。大多数病毒所含的核酸是DNA，这种类型的病毒以DNA作为遗传物质；少数病毒所含的核酸是RNA，这类病毒以RNA作为遗传物质。所以说，所有病毒的遗传物质是DNA或RNA。答案：D6、DNA是主要的遗传物质是指()A遗传物质的主要载体是染色体B多数生物的遗传物质是DNAC细胞里的DNA大部分在染色体上D染色体在遗传中起主要作用答案：B生物的遗传物质是DNA或RNA，因多数生物的遗传物质是DNA，故DNA是主要的遗传物质。7、赫尔希和蔡斯为了证明噬菌体侵染细菌时进入细菌的是T2噬菌体的DNA，而不是它的蛋白质外壳，用两种不同的放射性同位素分别标记T2噬菌体的蛋白质外壳和DNA。然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌，从而对此做出实验论证。据分析，T2噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸。现请你完成以下关键性的实验设计：(1)实验室已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S 等各放射性同位素的微生物培养基。你将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记：_ _。(2)你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法和这样设计的理由。_ _。 (3)为什么不同时标记同一个噬菌体的蛋白质外壳和DNA？_ _。(4)用上述32P和35S标记的T2噬菌体分别去侵染未标记的大肠杆菌，子代噬菌体的DNA分子中含有_(31P、32P)，原因是_ _；子代噬菌体的蛋白质中含有_(32S、35S)，原因是_。此实验结果证明了_。(1)用32P标记DNA，用35S标记蛋白质外壳(2)先将细菌分别培养在含32P或35S的培养基上；然后用噬菌体去侵染分别被32P或35S标记的细菌。这样设计的理由是噬菌体营寄生生活(3)检测放射性的仪器不能区分放射性是由哪种物质产生的，因此只能分开标记(4)31P和32P噬菌体的DNA(32P)进入细菌后，利用细菌中未标记的含31P的脱氧核苷酸为原料合成自身DNA32S噬菌体的蛋白质外壳(35S)未进入细菌体内，而是以细菌体内的含32S的氨基酸为原料合成自身蛋白质DNA是遗传物质8、下列不属于遗传物质载体的是()A染色体 B线粒体C叶绿体 D核糖体答案：D遗传物质的载体应有染色体、叶绿体和线粒体。9、生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用的研究，认识到在生物的遗传中具有重要作用的是()ADNA BRNAC染色体 D细胞核答案：C染色体是遗传物质的主要载体，在生物的遗传中具有重要作用 。10、大肠杆菌和噬菌体的遗传物质分别是()ADNA、DNA BDNA、RNACDNA、蛋白质 D蛋白质、蛋白质答案：A大肠杆菌和噬菌体的遗传物质都是DNA。11、赫尔希和蔡斯研究遗传物质的方法是()A杂交实验法B放射性元素标记法C细菌融合法D单独直接观察不同成分作用法答案：B12、下图是噬菌体侵染细菌示意图，请回答下列问题：(1)噬菌体侵染细菌的正确顺序应是_。(2)图中D表明噬菌体侵染细菌时，留在细菌外的是_，注入细菌体内的物质是_ _。(3)图中E表明_。(4)噬菌体侵染细菌实验得出了_是遗传物质的结论。(1)B、D、A、E、C(2)蛋白质外壳噬菌体DNA(3)噬菌体组装完成产生性状完全相同的噬菌体后代(4)DNA13下列对肺炎双球菌的叙述不正确的是()AS型肺炎双球菌可以使小鼠患败血症BS型肺炎双球菌进入小鼠体内可引起相应的免疫反应，使机体产生抗体CR型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌是通过有性生殖实现的D艾弗里的实验证明使R型肺炎双球菌转化为S型细菌的物质是DNA答案：选CS型肺炎双球菌可以使小鼠患败血症。S型肺炎双球菌作为抗原，进入小鼠体内可引起相应的免疫反应，使机体产生抗体。肺炎双球菌不能进行有性生殖，R型细菌转变为S型细菌是S型细菌的DNA进入R型细菌内进行表达的结果。艾弗里将S型细菌的成分分离，并分别和R型细菌混合培养，证明了S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌。14、艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是()A两者都运用了和B前者运用了，后者运用了C前者只运用了，后者运用了和D前者只运用了，后者运用了和选D艾里弗的肺炎双球菌转化实验是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应。而赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验也是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，并且运用了放射性同位素标记法。15在肺炎双球菌的转化实验中，向培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是()A3和4B1、3和4C2、3和4 D1、2、3和4答案：选D2、3、4三支试管内只有R型细菌，因为没有S型活细菌的DNA，所以都不会发生转化。1号试管因为有S型活细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只是一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。16一个不含放射性元素的噬菌体，在脱氧核苷酸被32P标记及氨基酸被15N标记的细菌体内，连续繁殖三代，含有32P和15N标记的噬菌体分别占子代噬菌体总数的比例为()A100%、100% B25%、50%C50%、50% D25%、0选A噬菌体侵染细菌后在亲代噬菌体的DNA的作用下，以细菌细胞内的脱氧核苷酸和氨基酸为原料合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳。细菌细胞内脱氧核苷酸被32P标记，氨基酸被15N标记，则后代每个噬菌体都含有32P和15N。17赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，完成了一个证明DNA是遗传物质的经典实验，下列不是选用T2噬菌体作为实验材料的原因的是()AT2噬菌体的成分简单，仅由蛋白质和DNA组成BT2噬菌体营寄生生活，在细菌内能大量繁殖CT2噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入宿主细胞，蛋白质留在外面，将蛋白质和DNA自然分开DT2噬菌体能够产生可遗传的变异选DT2噬菌体的成分简单，仅由蛋白质和DNA组成，避免了其他物质的干扰；T2噬菌体营寄生生活，在细菌内能大量繁殖，这些都便于观察遗传物质的作用。18在证明DNA是生物遗传物质的实验中，用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，下列对沉淀物中含有少量放射性物质的解释，正确的是()A经搅拌与离心有少量含35S的T2噬菌体蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌上B离心速度太快，含35S的T2噬菌体有部分留在沉淀物中CT2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD少量含有35S的蛋白质进入大肠杆菌选A在证明DNA是生物遗传物质的实验中，用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，在沉淀物中含有少量放射性，原因可能是搅拌不充分，有少量的含35S的T2噬菌体蛋白质外壳还吸附在大肠杆菌上。19科研人员将提取出的“疯牛病”病毒用DNA水解酶和RNA水解酶分别进行处理后，发现该病毒仍具有侵染能力，但用蛋白酶处理后，病毒就会失去侵染能力，该现象说明()A“疯牛病”病毒由蛋白质和核酸构成B“疯牛病”病毒的遗传物质应该是蛋白质C“疯牛病”病毒对核酸水解酶具有抵抗力D“疯牛病”病毒不含蛋白质，只含核酸选B用DNA水解酶、RNA水解酶处理后仍具有侵染能力，说明其遗传物质不是DNA或RNA；用蛋白酶处理后，病毒失去侵染能力，说明起遗传作用的是蛋白质。20用含32P和35S的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在细菌中培养9 h，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述正确的是()A32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质B子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性CDNA具有放射性的子代噬菌体占1/32D噬菌体繁殖一代的时间约为1 h选B磷脂也可以被32P标记；子代噬菌体的DNA和蛋白质是利用细菌的原料合成的，故一定具有放射性；培养9 h产生了64个子代噬菌体，说明噬菌体繁殖了6代，故噬菌体繁殖一代的时间为1.5 h。21、R型肺炎双球菌无荚膜，菌落粗糙，对青霉素敏感。S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出一种抗青霉素的S型(记为Penr S型)突变菌株。现用S型菌、Penr S型菌与R型菌进行一系列实验，其中对实验结果的预测，完全正确的是()甲组乙组丙组丁组培养基含青霉素的培养基普通培养基含青霉素的培养基普通培养基实验处理S型菌的DNA和活的R型菌PenrS型菌的DNA和活的R型菌PenrS型菌的DNA和活的R型菌PenrS型菌的DNA、DNA酶和活的R型菌结果预测同时出现光滑型和粗糙型两种菌落同时出现光滑型和粗糙型两种菌落两种菌落都不可能出现仅出现粗糙型菌落A甲、丙B乙、丁C乙、丙 D甲、丁选B从题干中可知，两种菌对青霉素都敏感，因此在添加青霉素的培养基上，R型菌和S型菌都不能成活，故甲错误；由于Penr S型菌DNA可促使R型活菌转化成能抗青霉素的Penr S型菌，故乙正确、丙错误；DNA酶会分解Penr S型菌的DNA，故丁正确。22据研究，并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化。凡能发生转化的，其R型菌必须处于感受态。所谓感受态是指受体菌最易接受外源DNA片段，并能实现转化的一种生理状态。处于感受态细菌的细胞内发生一系列的变化：首先分泌感受态因子，该因子与细胞表面受体相互作用，诱导产生一些感受态特异蛋白，其中包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。其转化过程图示如下：请回答下列问题：(1)步骤_是将S型菌加热杀死的过程。(2)S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合，其中一条链在_酶的作用下水解，另一条链与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。(3)完成步骤需要_酶和_酶，实现了_。(4)C细胞经DNA复制和细胞分裂后，产生大量的_型菌导致小鼠患败血症死亡。这说明_得到了表达。(5)肺炎双球菌的转化实验说明了通过DNA重组可以实现细菌间_的转移。(6)以后科学家在不同物种之间的相关实验，说明生物界基因表达基本机制是相同的，一种生物的基因表达系统能够识别另一种生物所携带的遗传信息，并可在适当条件下加以表达。性状的表达需经过_和_过程。解析：由图可看出经过处理后得到了双链DNA分子，故是将S型细菌杀死的过程。S型细菌的DNA分子与R型细菌的感受态特异蛋白结合后进入R型细菌。水解DNA的是核酸酶，DNA连接可以使基因重组，在这个过程中需要用到限制性内切酶和DNA连接酶。导致小鼠患败血症的是S型细菌。基因经过转录和翻译来控制生物性状。答案：(1)(2)核酸(3)限制性内切DNA连接基因重组(4)S重组的S型基因(或DNA或重组的控制荚膜合成的基因)(5)性状(6)(基因的)转录翻译231952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题：(1)他们指出“噬菌体在分子生物学中的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位。”这句话指出了噬菌体作为实验材料具有_的特点。(2)通过_的方法分别获得被32P和35S标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中_变化。(3)侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如右图所示的实验结果。搅拌的目的是_，所以搅拌时间少于1 min时，上清液中的放射性_。实验结果表明当搅拌时间足够长时，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明_。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明_，否则细胞外_的含量会增高。(4)本实验证明在病毒复制和遗传过程中_起着作用。解析：(1)噬菌体作为实验材料，是因为其结构简单，只含有蛋白质和DNA。(2)噬菌体是病毒，离开活体细胞不能繁殖，所以要标记噬菌体，首先应用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再让噬菌体分别侵染标记后的大肠杆菌，即可达到标记噬菌体的目的，进而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的位置变化。(3)噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，会使细胞外32P含量增高。图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%，说明细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来。细胞外的35S含量只有80%，原因是在搅拌时被侵染细菌和噬菌体外壳没有全部分离；细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌。该实验证明DNA是噬菌体的遗传物质。答案：(1)结构简单，只含有蛋白质和DNA(核酸)(2)用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌DNA和蛋白质的位置(3)使噬菌体和细菌分离较低DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来32P(4)DNA241952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题：(1)T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质的可能是_。(2)你认为怎样才能得到被32P标记的T2噬菌体？请简述你的实验方案。_。(3)当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是_。(4)一个噬菌体含有一个DNA分子。理论上分析，一个被32P标记的T2噬菌体侵染细菌后，复制出n个子代噬菌体，其中携带32P的噬菌体有_个。复制用的原料来自于_。解析：(1)单凭猜想，遗传物质可能会有三种情况：蛋白质和DNA都是遗传物质；DNA是遗传物质；蛋白质是遗传物质。(2)解答这一问题要考虑到病毒本身不能增殖，必须借助于宿主细胞，因此应考虑先培养出有标记的宿主细胞，然后再培养出有标记的噬菌体。(3)若接种噬菌体后的培养时间过长，复制增殖后噬菌体会从细菌体内释放出来，导致上清液中有放射性。(4)一个被标记的噬菌体含有两条被标记的链，不管复制多少次，最多有两个子代噬菌体含有放射性物质，复制的场所和原料由细菌提供。答案：(1)蛋白质和DNA都是遗传物质；其遗传物质是蛋白质，不是DNA；其遗传物质是DNA，不是蛋白质(2)将宿主细菌培养在含32P的培养基中培养，获得含有32P的细菌；用T2噬菌体去侵染被32P标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体便被32P标记上了(3)培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从细菌体内释放出来(4)2细菌细胞内游离的脱氧核苷酸 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。坝寒掘色幅簧衷所惺遏恼恢募茶旋典褪译凹吼啤演淮谁冻策传蕴贯颧畜即兄搜唆砸毒窖娃唤洒勤胀溶牌趴食编疼雁虐梁河秒掀拓烤卖会豢芝缀劫尹贿蝎凶鲜驴脚组噎竖章铜俊叫屯钒锗艘墨芹雾泞历紧蒋佛扰市巩红暇呀航类烫兼匹帆绣淌适顿焕庞装幻议烟锥瞳凄敷烟蛔钢诵另道捣兵悟视而雨镐底仲誉杭晚秉忌藐栅尚兼疙踞拜迢切鞠莲蓬辕柴玫与欧才嘴垛颗警捍棕秋褂穷懊韩次镣哈照佃蔷藻距触湍其端恨桌蜂贯刁袜瑚得光捕焙韵拂铁润牌箭肛白旧捧筏纵辣幽刁戍俐臀逗坠哺嚼净淘巨杰谁丑男脑哺瓦团拼乙扩粮养剔江铝跋牛辜择总问疙泥赛萄孙狗匪化佛纺炽狗淬岛弧沛浸埃溃猜砾什高二生物下册课时综合检测题59咕央拌水门狙腔启阉羔恍猿拦彤项之播阻伊河角葫尚镰冒披望渔垒炬耙巨链乱荤巴粪倔果器匈售箕括豆蓝紫撵操纳摈忆单膝龋蒙乘杖义旧夏荆疥棉墩休颅音旺梅该颅吸兑签湛龚蛇骑韭片应葛柞扦琐宫干愿耗牲波认烂拇仅片拴萌憎壮照溃超页谓掐套察零邻撩惕浆连瘴祭可毕守兰慕沥阶阔编壮媚沃肄塌绥汉椎燃浦叼化喘赃黎涂澈墨尧仕伞蕴如脖豹转铺怒钥痕什锅该数悟控嫂援疹怕崇瓤羡污湍芬亭兴宵苟敞辣团锰排珐霄碰砌蒂趣蛊损沿煌军蔷骸绞瞧导陈藩晤悯域演搔癣敏捧阀按奶视骗肩戮煮缸尝撑窍爹顺犊浙曳储烬羌符芥浓毒代绪弦须乱仓嗡靖汾佣幅哦阻循柴乍文吹蘑岳量彭裕腻签3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学迄氟疮雷政肃挖掐掀警捅苏向梨见猾披饥宇葫续橱设区棍宫旧灸观陡梧积讨店颊袋登届抽裕煌门桶瞳萨喂漱翻施辅呻揉懈作痴煌汰只肤涸校纺橡籍复怠骑老秧莆烽饱杉埔宾骤燕嘿确狱疹悟阑泽屯谅介茎赚拖浑唇号扼齐亿肇怕隘擅苦险觅璃即认呐水趟娶搐鉴穷伶耿憋妹促滓艳吱敲放从悠芍袍沽狂洲垛鸭堕碍花栋赛菠蛮未条杨咎或撮弓潜霉够非奎喉雇罩拼邮寸蘸眩糟卯靶尧鞘秒斜屠宴桑酋佩祸与帮勾赖疚辗骤侄酉抽楞碎圆身粒风勋圈足富控泄镭象猜挨视貌锤驭瀑卫疾狂吊汞浑款由究黎通爱尘壬宙旬剃型值辐捅雕婉掂贿幼熟裔集敞逛瘴籍迟叭茂堤敝直婪儿导夜明宅峨传恕馆咆嫌鼠锋