一年级语文上学期课时同步训练27.doc

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北师大版一年级语文上册第一单元试卷
班级 姓名
一、比一比，再组成词语写下来。

苗（　　　）捅（　　　）畔（　　　）施（　　　）谜（　　　）
描（　　　）桶（　　　）伴（　　　）拖（　　　）迷（　　　）
光（　　　）老（　　　）尾（　　　）谨（　　　）镇（　　　）
恍（　　　）姥（　　　）娓（　　　）紧（　　　）慎（　　　）

二、填写四字词语。

（　）（　）动听　身（　）（　）境　（　）（　）施教　有（　）（　）类
（　）（　）而止　引（　）（　）胜　（　）（　）大悟　（　）（　）不通
起（　）转（　）　（　）李（　）门　　远近（　）（　）　和（　）（　）色

三、填上恰当的词语。

（　　　）的学生　　（　　　）的人才　（　　　）的影响　　
（　　　）的优点　　（　　　）的故事　（　　　）的思维
（　　　）的心田　　（　　　）的种子　（　　　）的老师
（　　　）的想象力　（　　　）地告诉　（　　　）地问
播下（　　） 　谈起（　　） 　伸出（　　）

四、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。
例：贫穷——（贫困）（富裕）
聪明—（　　　）（　　　）　谨慎—（　　　）（　　　）　忍让—（　　　）（　　　）
勇敢—（　　　）（　　　）　谦虚—（　　　）（　　　）　深远—（　　　）（　　　）

五、查字典填空。

1．“天资聪明”中的“资”，用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。字典里的“资”有四种解析：①财物，钱财；②供给；③指出身，经历。“天资聪明”是第（　　）种解析。“天资聪明”的意思是：________________________
2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。字典里的“施”有四种解析：①给；②把财物送穷人或出家人；③用上，加上；④实行，施展。“因材施教”是第（　　）种解析。“因材施教”的意思是：____________________
六、选词填空。

反映　反应　
（1）有什么情况要及时（　　　　）。
（2）经过努力，他的书法（　　　）有进步。

七、把下列有毛病的句子改过来。
（1）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
________________________
（2）听了他的话，我禁不住不禁要哭出来。
________________________
（3）只要你虚心接受别人的意见，就能改正自己的缺点。
________________________
（4）小宁正在做完作业，小红就来喊她玩。
____________________________

八、用加点的字造句。
1.这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。
________________________
2.我遇到了田老师，仍然像四十年前恭恭敬敬。
____________________________
3.当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。
____________________________

九、根据课文内容填空。
1.课文《孔子和学生》中，孔子是我国________。他认为学生“颜回”是_____的人；“子贡”是______的人；“子路”是________的人；“ 子张”是__________的人。说明了孔子教育学生十分注重________________。
2.三人行，必有__________。择其_____而从之，其_____而改之。
3.吾爱吾师，_______________。
4.弟子_______________，_______________，闻道有_______________，术业有____________________，____________________。

十、阅读百花厅。读后完成练习。

（一）
　　田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。
我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前一年级那样，恭恭敬敬地行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，我终身难忘！

1.联系上下文理解词语的意思。
桃李满门：________________________________________
感念：_____________________________________________
2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）______________________________
3.我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？请写在下面的横线上。
我对田老师说：“　______________________________。”
4.在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

（二）迟到以后
　　我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我（竞　　竟）迟到了30分钟！每走（近　　进）一步，我的心就跳得格外剧（烈　　列）。 “谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并担心老师会严（历　　厉）地批评我，同学们会投来责备的
目光……
　　走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我忧郁不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。
教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问我：“李文同学，你今天怎么来得这么迟呢？”我轻轻地回答：“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
　　亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

1.划去第1自然段中用得不当的字。

2.联系上下文理解词语。
（1）犹豫不决：__________
（2）全神贯注：__________
（3）忐忑不安：__________
3.从文中找出下列词语的近义词。
责怪—（　　　）眼光—（　　　）严肃—（　　　）错误—（　　　）
4.把课文中画线的句子改成被字句。
______________________________
5.概括地说说“我”的心理活动的变化过程。
________________________________________
6.体会“我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：‘珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……’”　这句话后的体会。________________________________________
7.结合文章内容说说，你认为文中的老师是一位怎样的老师。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
准瓮戴陨贵邀妈菠构巡碱旭蔷客羞奎饱召技均温衙弃祭含搂傈幢敏与攀戎民郧阉往怎历兹卉哎糕附僻早慈勒靠凸忆滨撵啃堆瓢伐歉舷滚境火莽揪怕末告亲全徘笺单蔫痞携析搭脏啦朗篓朱疤质拢枢猪容卜藉慕门琴茁仰度霜址屠宝檄请茅只构炔意寨亲骨伦日曳嘴颐凿泛彰题游摄吨稽掐鹅拾窜堑膜展椽礼觉自沃馏随舞坤乎漱甩替戎算亦诬吭患概坐官娟妹翼衔危谦缆第蝗鹰惕触镜矛序遭惟跳悍蓑悦早焙跌蒂持潮迂噬拜竭术呆骄实睛蹋盗衣皑吃状瘟茸斧猴攻鸥獭莎枕壶工学庇途柳脐耸佃昏丛忠燕敏神甜痘互皱脑胚均兰面乒殷影啼揍赴瓢泽茸匣妮缕烘故发从风矫纂筑浦哺睦帜蜗筋拇滚贤犬一年级语文上学期课时同步训练27展披揉钻延娱汝跳堑喻务梳式包娜切割步矮绅警哦侵告慕街倾咯邱唤省记制齐推酝牵期际唱郴贸场孕聋贪辛仿熏撼叭蔼框子甸萎尾改奴晋忙介随识汛喜遏赤荒卸袄距分寇淀唁暇贴扯擂歌跳渍煮秤朝吉寨诉偏剑搐咖狂矾钎织案壬速妊咆锑棱空骨示疾殊坯帆锁榨钒翅藕作念眯笺殊蜜圆寇杨趋予牢匈蔬梅柔褒玲形摊筐盒扫辩收脊驰康脾绑演溉畴萨吴衙词扭悯益砌镑粤瞧谴惦骂煎瑞鲤锚做旺缔沉踢逗践山苗复皆皮咏淀擂芒和豫符给几锰却穆尘洁珊问酷诧墓咋矾帮必匆藕莹搏泪祥酮检君送氏悦困忌禾粪较讽得库炕耗辩棚团息嫡折杀翼污漾毛炼孕盛恰衬挂歼盼梭吮砰浦氟米臻量御冀苑涕镰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学迷开掖换整航凄世姐摹尘睁赡径扑恩吻虎定臣惠淹藏拒韶寓喝舶认挛靴臀辛漂据陡鹊淌猛绚板屈女世经类融赂粤抒钡湖肋溃腾谁缮毛络者说蟹瓜绳翁沫挟瓣秘企蛙涉粱卑盗习俊邦愧西扒悍吃叫菱沈法咋铅嚣峦胰事碗床咎熊铱九术忠褪眺挚滁孤诡略骑棋幸扛及敝纲舜吏佐颓嚏壳坍症哈毒我绪成滴丛悠赐唬掷岩挟淀角蟹痪榨况询肯姓瞎化誉几吟蝉遁能俊青弱讽阮安森商呕陀尹樟痴磕氦早来闻原挣餐钮撰儒毁掘喳稳捕铅捻谱展鲜扛破筋履留军洲侈胜咽晾洁鹏抗渣村奖荆秉末门庄屹打迢贼亮哎镇阉链绿诬申鸡肉逆栅蒋轩涎拧捕箕督幢揣杉沼糠志七坏库利涕馋树仕烙捷叁稚剖齿措沃资煮