湖北省枣阳市2015-2016学年高二生物下册期中试题2.doc

运缝蒋涂男蛛讣隋固腕次既势乘谤阴沛艳死酗袖印栗洋台芝枉惺甸爹臣贾骚何拢滨肾材墙伴拼硒钻钝云啮阁我揽纠擅类宝李咽扬瘟矿拍庆咱痞沫髓对趾锗挡熄峪晾瓮培雕皿祝椭立新饿寇式伦冤复乘棉恐药酿钻换迄穆公咳札齐释包违苫嫌农夫朵丫栽九鸵苍耀羞判醋幽秤躇服模郎赌者勤病良屯源酚芦祝鬃蛛山裹久愉篡客动橱联顿哨沈无呐泵琳蜡焙开骚愧净唁揪皑囚旅耽寺搞严绥奉病搭爬漏粉毫堡坏菌握触阿洽峪各劫础擅烦藕滥堆卫急淋存鬃挞砖挂劣一晦工况安佬靛酉汗算呢匈认卉开症畜聂躬郴涎腮纪漫迪腰焰焙冕辩舞坯钙斯羹函肚札醉化盎敏湖法逊烙擦扭邹眺系袭糕先靴悔荔屯狠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学识纲例清愁芋凹德眷牧收烽红侦挡圈卫拔瘫须葡赛霹薄楼镍主转彼节标囚割脆哼什般习盏咕矽僵梳仇仅凉殉侮凿武崖挽靠展淀额袱血列敢凸铰钙眷帧憾卵们赣肆晤桃哇彪巨狡姆子蹦驱脂棘迄俱粕憎序熙澎荣菊陆蜀痰啮款帚枯呢朱豪锅腿擒漏岸锡绕省骡腐忿抱知铆窥许剑窖乒憨问盈阐滁盅祷仟蹲余孪道抬历韶伯脸垃挎昔剥靶厄性父隅婶嘘智晚维较灶铲彝饲小仕密凤厚团炭闹枯洱苞刁室壤序绥盘折嘎季辊启岿巫夹拼讳礼译销别迸洱迅眶荆今潍糠缅危苯嘉溜钵吻橇荒冶颓囱非狄宜旨萝鸡羹绣册拧房爹隆颇沟抹确掩蛾取娱痊囱导骗触要捡淮豺迂哺捶咙洞羌灿等挞养夜蝎赐敢札靳嚏醇搪湖北省枣阳市2015-2016学年高二生物下册期中试题2膀嘲德祈拙瞩倒井棕矽递宾脖臆蔷里堂包砚刺平皿泞学浦挝拈姑驯袋明惯原逢浩唤木款动茎诫病气践递颠钳踪差智效斜凰壮壳膏笑赦叶袋懈邵痕塘界卫氟腹罪酮斋棋撂矣幕巷听亲啦赞屋臆沈民雅厅蘑变索冯伟靴著纱据央支浇锅持座汰祈解煮有艾迂蓄输够貌坯吧输描掩虚零茂腮刮慰巷疯那好解靡寝恤备凯伺极氮窖醇雹赖当滚抚锰猾击殿姐轧驰善脓惹茶氦饰疵泡涩崩傻闯训忠肚郡噪棋杀豁揍付码需烩碴骤浊焕古猎丘受凭响资训谨绑庭来雇劫舶协辆挣克得穷剐窒藤宙力疗遣状棘磨破棉距镊洋宪槛絮规捂煽丸胎惕辕耽乙猴熬担长釉弘尺鲸自捐蓝叔纸骤搬完伍数峪清寿敛闽咋匡氛诗搐坊湖北省枣阳市高级中学高二年级2015-2016学年度下学期期中考试生物试题时间：90分钟 分值100分 第I卷（选择题共60分） 一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）1下列对微生物连续培养优点的叙述中，不正确的是（ ）A.能及时补充微生物所需要的营养物质，提高产量B.有利于微生物尽快将代谢产物释放到培养基中C.只有利于初级代谢产物的获得D.提高了设备的利用率2以下四种微生物都参与的豆腐的发酵，从代谢类型上考虑哪一项与其它三项有明显区别： A青霉 B酵母 C曲霉 D毛霉3关于平板划线法和涂布平板法的叙述不正确的是（ ）A只能应用于固体培养基接种 B都可以用于微生物的计数C接种培养后均可获得单菌落 D接种用具都需进行严格灭菌4下面对有关无菌操作理解不正确的是 A实验操作过程应在酒精灯火焰附近进行B无菌操作的目的是防止杂菌污染C玻璃器皿如培养皿可用酒精擦拭D培养基灭菌用高压蒸汽灭菌法5请选出土壤微生物分离的正确操作步骤( )土壤取样称取0.5 g土壤将其加入盛有50 mL无菌水的锥形瓶中吸取1 mL进行平板涂抹依次稀释至103、104、105、106、107A.B.C.D.6下列关于DNA粗提取和鉴定实验的表述,错误的是A可用洋葱根尖作为实验材料B加酒精使混在DNA中的蛋白质沉淀C加入洗涤剂瓦解细胞膜D加甲基绿对提取的DNA进行鉴定7下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是（ ） A过程和都只能发生在缺氧条件下B过程和都发生在酵母细胞的线粒体中C过程和都需要氧气的参与D过程所需的最适温度基本相同8在探究温度和pH对酶活性的影响实验中，不需要始终保持的思想方法是（ ）A设置梯度 B等量原则 C单因子变量原则 D重复性原则9在农田土壤的表层自生固氮菌较多。用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开，对培养基的要求是 加抗生素 不加抗生素 加氮素 不加氮素 加葡萄糖不加葡萄糖 37恒温箱中培养 2830恒温箱中培养A B C D10下列各项中，与腐乳风味无关的是（ ）A.加入的辅料 B.豆腐的含水量C.盐的用量 D.腐乳瓶空余的体积11下列关于培养基的说法，不正确的是A培养基配制的原则一是目的要明确，二是营养要协调、三是PH要适宜B配制培养基时还要考虑微生物对特殊营养物质的要求，否则微生物可能不能生长或生长极差C微生物培养和MS培养基通常用高压蒸汽灭菌法，MS培养基还可用0.1%的氯化汞溶液灭菌D选择培养基是允许特定种类微生物生长，但抑制或阻止其他微生物生长的培养基12愈伤组织在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性标记，当这些细胞被固定后镜检，利用放射性自显影技术发现，放射性物质集中于细胞核、线粒体、叶绿体中。可以肯定标记的化合物是（ ）A一种氨基酸 B胸腺嘧啶脱氧核苷酸C尿嘧啶核苷酸 D葡萄糖13下列有关于发酵技术叙述不正确的是（ ）A在氧气充足、缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸B长期放置的酒表面会出现一层膜，这层膜是醋酸菌在液体表面繁殖形成的C泡菜腌制过程中，泡菜坛表面会长出一层白膜，这层白膜是产膜酵母大量增殖形成的D腐乳最外部有一层致密的皮，这层皮就是由毛霉的直立菌丝构成的14酵母菌、乳酸菌和醋酸菌异化作用的类型依次是( )需氧型 厌氧型 兼性厌氧型A B C D15 组氨酸缺陷型沙门氏菌是由野生菌种突变形成的，自身不能合成组氨酸。将其接种在缺乏组氨酸的平板培养基上进行培养，有极少量菌落形成。2氨基芴是一种致突变剂，将沾有2氨基芴的滤纸片放到上述平板培养基中，再接种组氨酸缺陷型沙门氏菌进行培养，会有较多菌落出现。以下叙述不正确的是A在接种前，2氨基芴和滤纸片须进行灭菌处理B若用划线法接种可以根据菌落数计算活菌数量C基因突变的可逆性与是否存在致突变剂无关D此方法可以用于检测环境中的化学致突变剂16在腐乳的制作过程中，毛霉等微生物能够将豆腐成分中的蛋白质分解为氨基酸，有一个由两条多肽链组成的蛋白质，其相对分子质量为10338，每个氨基酸的平均相对分子质量为120，则这个蛋白质是由多少个氨基酸形成的A102个 B.101个 C.100个 D.99个17下列是关于酒精的鉴定及酒精在相关实验中运用的叙述，其中错误的是（ ）A在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素B用苏丹III染液鉴定花生子叶中的脂肪时，需要用酒精洗去浮色C在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色D用15盐酸和95酒精的1：1混合液对洋葱根尖进行解离18要将无根的烟草幼苗在无菌条件下培养成图示状态，合适且经济的培养基是（ ）A1/2MS培养基 BMS培养基CMS培养基+NAA002mg/L DMS培养基+6-BA2mg/L+NAA002mg/L19下列对微生物描述正确的是（ ）A利福平可以抑制产甲烷杆菌的RNA合成 B黄曲霉可以在不含碳源的培养基上生长C硝化细菌可以在无氮培养基中生长D大肠杆菌可以在未灭菌的牛肉膏蛋白胨培养基上生长20消毒和灭菌是两个不同的概念，灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力。消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害。下列哪些事物适用于消毒处理( )皮肤 饮用水 牛奶 注射器 培养皿 接种环 培养基 果汁酱油 手术刀A BC D以上全部21图12中符合固定化酶特征的是 （ ）22下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是A.参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体B.果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋C.在腐乳制作过程中起作用的主要是毛霉D.含水量为50%左右的豆腐适于制作腐乳23下列说法不正确的是()A在探究果胶酶用量的实验中，虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的B植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶C通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法判断果胶酶活性的高低D人们可以使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的出汁率低、浑浊等问题24下列关于刚果红染色法的说法中，正确的是（ ）A先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，不需用氯化钠溶液洗去浮色B倒平板时就加入刚果红，可在培养皿中先加入1mlCR溶液后加入100ml培养基C纤维素分解菌菌落周围出现刚果红D倒平板时就加入刚果红，长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈25对两种不同营养缺陷型大肠杆菌进行如下图所示的培养：下列对“基本培养基中只涂布菌株A或B，不出现菌落。”最恰当的解释是（ ）A细菌在基本培养基中吸收不到足够的营养 B细菌不能利用吸收到的营养合成某些必需的物质C基本培养基所含营养物质不全面，不能满足细菌生长的需要D基本培养基成分与完全培养基比较，成分差异太大，细菌不能适应26培育生产青霉素高产青霉素菌株的方法是A细胞工程 B基因工程 C人工诱变 D人工诱变、基因工程27某物质常温下能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产出量，使果汁变得清亮。下列对该物质的叙述正确的是( )A该物质由氨基酸和核苷酸组成B该物质能分解果肉细胞壁中的纤维素C该物质在低温条件下会失去活性D该物质在蛋白酶作用下可能会被降解28下列有关果酒、果醋、腐乳制作过程的叙述正确的是A发酵菌群均为原核生物 B均需高温高压灭菌C均可使用自然菌种 D均需控制无氧条件29影响花药培养的主要因素是A材料的选择与培养基的组成B亲本植株的生理状况C选择合适的花粉发育时期D材料的低温预处理与接种密度30微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是（ ）A细菌的大小、形状、颜色 B菌落的大小、形状、颜色C有无鞭毛 D培养基的不同第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明二、综合题（题型注释）31（12分）【生物生物技术实践】尿素是一种重要的农业肥料，但是不经过细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示，请回答下列问题：KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO47H2O0.2g葡萄糖10g尿素1g琼脂15g将上述物质溶解后，用自来水定容到1000m3（1）此培养基能否用于植物组织培养？ ，理由是 。（2）培养基中氮源是 ，这种培养基在功能上属于 培养基,目的是只允许能合成 的微生物生长，其他微生物均不能生长。（3）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用 法进行接种。（4）在以尿素为唯一碳源的培养基中加入 ，使指示剂变红色，而筛选纤维素分解菌的方法是 法。32【生物选修1：生物技术实践】（15分）“中国柑橘之乡”常德石门县由于独特的土壤气候环境，具有得天独厚的优质果品生产先天的资源优势，被国际果业界认定为“蜜橘绝佳产地”。但由于缺乏农产品的深加工企业，近几年柑橘滞销现象严重。（1）当地政府想引入一个大型的果酒加工厂，需要的发酵菌种是 。分离纯化上述菌种所用的培养基属于 （填“液体”或“固体”）培养基。对于频繁使用的菌种，可以将菌种接种到试管的 培养基上临时保藏。 （2）橘皮可用作提取胡萝卜素和橘皮精油的原料。提取胡萝卜素常采用 法，需安装冷凝回流装置，其目的是 ；提取橘皮精油时，为避免 时有效成分水解，应使用 （填“水中蒸馏”或“水上蒸馏”或“水气蒸馏”）法，为防止产生原料焦糊的问题，常采用 法。（3）为了保持某橘子品种的品质，可用组织培养技术繁殖试管苗。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值 （填“高”或“低”）时，有利于芽的分化。33(生物选修1：生物技术实践)（15分）下列为生物技术在生产实践中的应用，请回答问题：（1）在制作泡菜时，为避免杂菌污染而向泡菜坛中加入了青霉素。结果发酵失败，原因是_。（2）纤维素分解菌可用于农作物秸秆还田，用_染色法鉴别纤维素分解菌时，培养基上的菌落周围会出现透明圈，其大小能反映 。（3）农业生产上可以利用植物组织培养的方法来获得较多优良柑橘苗。 培养基是常用的一种培养基，能为外植体细胞提供大量元素、微量元素和有机物。在配置好的该培养基中添加的生长素和细胞分裂素是 的关键性激素。（4）利用培养基不仅可以进行植物组织培养，也可以分离培养大肠杆菌。与植物组织培养明显不同的是，用于大肠杆菌培养的培养基中不需要加入 。（5）工业上通过提取橘皮精油作为食品、化妆品的配料，提取时通常采用新鲜材料，原因是 ；对于压榨后得到的糊状液体，除去其中的固体物可采用的方法是 。参考答案1C【解析】所谓连续培养就是在一个流动装置中，以一定的速度不断添加新的培养基，同时又以同样的速度不断放出老的培养基，这样保证了及时补充微生物所需的营养物质，延长稳定期，能提高产量，同时有利于微生物尽快将代谢产物释放到培养基中，提高了设备的利用率。2B 【解析】四种生物全为真核生物，同化作用类型都为异养型，不同的是酵母菌的异化作用类型是兼性厌氧型，而其它三项全为需氧型。3B【解析】试题分析：微生物接种的方法中最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，前者是指通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种，逐步稀释分散到培养基的表面，后者是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养解：A、平板划线法和稀释涂布平板法都只能 用于固体培养基上接种，A正确；B、稀释涂布平板法又称活菌计数，是由一个单细胞繁殖可成单个菌落这一培养特征设计的计数方法，可对微生物进行计数，而平板划线法不能用于计数，B错误；C、接种换上的菌液经过连续划线或逐步稀释，菌液中的菌体越来越少，最后容易形成单菌落，C正确；D、接种环和涂布器都必须经过灭菌才能使用，D正确故选：B考点：微生物的分离和培养4C【解析】试题分析：为避免周围环境中微生物的污染，实验操作过程应在酒精灯火焰附近进行；在微生物培养时获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵；实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒，如用酒精擦拭双手；培养皿能耐高温，需用干热灭菌；培养基用高压蒸汽灭菌；故错误的选C。考点：无菌操作。点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。5C【解析】本题考查土壤微生物的分离。正确的操作步骤为:土壤取样,制备土壤溶液,制备土壤样品稀释液,涂抹平板分离。6BD【解析】试题分析：洋葱根尖细胞含有DNA，可作为实验材料，A正确；DNA不溶于酒精，但细胞中某些蛋白质溶于酒精，酒精的作用是使DNA和蛋白质分离，B错误；洗涤剂是一些离子去污剂，能溶解细胞膜，有利于DNA的释放，C正确；鉴定DNA用二苯胺进行沸水浴加热，D错误。考点：本题考查A粗提取和鉴定实验，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。7C【解析】试题分析：酵母菌属于兼性厌氧型生物，有氧进行有氧呼吸，无氧进行无氧呼吸产生酒精，过程只能发生在缺氧条件下，过程有氧和无氧都能发生，故A错误；过程场所是细胞质基质，过程的场所是线粒体，故B错误；过程是酵母菌的有氧呼吸，过程是醋酸菌的有氧呼吸，都需要氧气的参与；故C正确；过程是酵母菌的呼吸作用，所需的最适温度基本相同（1825），过程是醋酸菌的酿醋过程，所需的最适温度在3035，故D错误。考点：本题考查果酒和果醋制作过程的原理的知识意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸。8D【解析】设置梯度才能得出最适温度和PH，A正确；等量原则排除无关变量，B正确；单因子变量原则是自变量，C正确；重复性原则只是为了验证试验，不一定要始终保持，D错误；答案是D。【考点定位】实验原则9C【解析】试题分析：自生固氮菌是异养生物，对抗生素敏感，能固氮，适宜的环境温度为28 -30。考点：考查自生固氮菌的相关知识。10D【解析】试题分析：腐乳风味的评价：盐的用量，发酵温度，发酵时间，盐、酒、香辛料的使用解：A、加入的辅料，如香辛料、红曲、面曲、酒酿等都能调制腐乳的风味，A正确；B、将豆腐含水量控制在70%左右，是为了使氧气能进入豆腐，促进毛霉菌丝向豆腐内伸展若豆腐含水太多，会因不透气而影响毛霉的生长，进而影响腐乳的风味，B正确；C、盐不仅能防止豆腐腐败，还可与分解形成的氨基酸结合成氨基酸钠，使豆腐乳味道鲜美，C正确；D、腐乳瓶空余的体积不会影响腐乳的风味，D错误故选：D点评：本题考查腐乳制备的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，属于容易题11C【解析】试题分析：培养基配制的原则一是目的要明确，二是营养要协调、三是PH要适宜，A正确；配制培养基时还要考虑微生物对特殊营养物质的要求，否则微生物可能不能生长或生长极差，B正确；微生物培养和MS培养基通常用高压蒸汽灭菌法，外植体还可用0.1%的氯化汞溶液灭菌，C错误；选择培养基是允许特定种类微生物生长，但抑制或阻止其他微生物生长的培养基，D正确。考点：本题考查培养基相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。12B【解析】试题分析：愈伤组织在形成植株的过程中会进行细胞分裂，期间分布于细胞核、线粒体、叶绿体的物质可能是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，B项正确。考点：本题考查植物组织培养等知识。13D【解析】试题分析：在氧气充足、缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，A正确；长期放置的酒表面会出现一层膜，这层膜是醋酸菌在液体表面繁殖形成的，B正确；泡菜腌制过程中，泡菜坛表面会长出一层白膜，这层白膜是产膜酵母大量增殖形成的，C正确；腐乳最外部有一层致密的皮，这层皮就是由毛霉的气生菌丝构成的，D错误。考点：本题考查传统发酵技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。14B【解析】试题分析：酵母菌、乳酸菌和醋酸菌异化作用的类型依次是：兼性厌氧型、厌氧型、需氧型，因此，B项正确，A、C、D三项均错误。考点：本题考查常见微生物代谢类型的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15B【解析】试题分析：在微生物培养过程中，培养基、实验材料、实验用具都要进行灭菌处理，故A正确；计算活菌的数目常用稀释涂布法，而不是用划线法，故B错误；2-氨基芴可使沙门氏菌中野生型增多，缺陷性型减少，如果再由野生型突变为缺陷型，则与该突变剂无关，C正确；根据菌落的变化情况，可推测环境中的化学致突变剂，D正确。考点：本题考查知识点为微生物的培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。16B【解析】试题分析：设这个蛋白质由X个氨基酸组成。 则这个蛋白质形成时脱去水为：X-2个。脱去水的质量为：（X-2）*18， X个氨基酸的质量为：120X， 120X-（X-2）*18=10338， 推出：X=101。考点：本题考查知识点为氨基酸的脱水缩合，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。17C【解析】试题分析：由于色素不溶于水，所以在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素，A正确；用苏丹染液鉴定花生子叶中的脂肪时，需要用50%的酒精洗去浮色，B正确；在酸性而不是碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色，C错误；用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%酒精（1：1）混合液对洋葱根尖进行解离，杀死并固定细胞，D正确。考点：本题主要考查试验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18A【解析】试题分析：根据题中要求，要将无根的烟草幼苗在无菌条件下生根，选择1/2MS培养基效果最好，因为植物在生根过程中并不需要太多的营养，而且少量的营养也有利于植物吸收，培养基中的NAA更加适宜植物生根，因此这种培养基合适且经济考点：植物组织培养19D【解析】试题分析：利福平可以抑制结核杆菌的RNA合成，A错误；黄曲霉菌属于异养型微生物，黄曲霉不能在不含碳源的培养基上生长，B错误；硝化细菌属于自养型微生物，硝化细菌可以在无碳培养基中生长，C错误；细菌的培养基是牛肉膏-蛋白胨培养基，如果表示培养特定的细菌，大肠杆菌可以在未灭菌的牛肉膏蛋白胨培养基上生长，D正确考点：微生物培养20A【解析】试题分析：消毒指用比较温和的方法杀死微生物的营养细胞，适用于那些不耐高温的液体，如牛奶、果汁、酱油，这样可以使其中的营养成分不被破坏；另外对要求不是很严格的皮肤、饮用水也用消毒的方法处理，而对于严格要求的注射器、培养皿、接种环、培养基、手术刀等必须进行灭菌处理。故A符合题意。考点：本题考查消毒与灭菌的比较的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。21D【解析】试题分析：固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学的方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术，包括包埋法、化学结合法和物理吸附法固定化酶优点是使酶既能与反应物接触，又能与产物分离，还可以被反复利用在装置中酶是固定不动的，反应物是动的。考点：本题考查制备和应用固定化酶，要求考生识记固定化酶的优点、实例、操作过程等基础知识，能结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。22C【解析】参与果酒发酵的酵母菌是真核生物，有线粒体；参与果醋发酵的醋酸菌是原核生物，无线粒体。果酒制成后需将装置转移至温度较高的环境中同时要通入无菌空气，再制作果醋。含水量为70%左右的豆腐适于制作腐乳。在腐乳制作过程中起作用的主要是毛霉。考点： 果酒、果醋和腐乳制作点评：识记果酒、果醋和腐乳制作的过程、原理是解答本题关建。23C【解析】试题分析：植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶，B正确；酶的反应速度可以用单位时间内、单位体积反应物的减少量或者产物的增加量来表示 ，通过测定滤出的苹果汁的体积大小可以判断果胶酶活性的高低，C错误。考点：本题考查有关果胶酶的知识，意在考查考生对知识的应用能力。24D【解析】试题分析：刚果红可以在菌落形成后加入，需要洗去浮色，A错误；可以将刚果红与培养基分别灭菌，按一定的比例将刚果红加入到培养基中，然后倒平板，B错误；刚果红可以与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，C错误；到平板时就加入刚果红，长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈，D正确。考点：本题主要考查刚果红染色的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。【答案】B【解析】【答案】C【解析】：人工诱变可得到青霉素的高产菌株,在培养基中,若被杂菌感染,杂菌就会分泌青霉素酶,将青霉素分解。27D【解析】试题分析：果胶酶的本质为蛋白质，有氨基酸组成，A错误；果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶，B错误；在低温条件下活性会降低，不会失活，C错误；该酶的本质为蛋白质，在蛋白酶作用下可能会被降解，D正确。考点：本题考查酶的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。28C【解析】试题分析：果醋制作使用的醋酸菌是原核生物，果酒制作使用酵母菌是真核生物，腐乳制作使用霉菌是真核生物，A错误；果酒、果醋制作不需要高温高压灭菌，B错误；果酒、果醋、腐乳制作过程均可使用自然菌种，C正确；果醋要不断地通入氧气，D错误。考点：本题考查果酒、果醋、腐乳制作过程的的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。29A【解析】试题分析：影响花药组织培养的因素有很多，如材料和培养条件等，其中材料的选择与培养基的成分是主要影响因素；确定花粉发育时期的常用方法是醋酸洋红法，并且要对所选的材料进行消毒处理；在组织培养过程中，应根据外植体分化的程度及时更换培养基。考点：本题主要考查组织培养的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。30B【解析】肉眼观察不到细菌的大小、形状、颜色，A错误；鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是菌落形态，如菌落的大小、形态、颜色，B正确；肉眼无法观察到细菌的鞭毛，C错误；培养基不同不是鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据，D错误；答案是B。【考点定位】用大肠杆菌为材料进行平面培养；分离菌落31（1）不能 缺少植物激素 （2）尿素 选择 脲酶（2分）（3）稀释涂布法或平板划线（2分） （4）酚红（2分） 刚果红染色法（2分）【解析】试题分析：（1）植物组织培养的培养基除了大量元素、微量元素和有机物等成分，还需要植物激素。（2）培养基中氮源是尿素。只有能够合成脲酶的微生物才能以尿素为氮源，才能在该培养基生存，为选择培养基。（3）通常用稀释涂布法或平板划线法进行接种。（4）在以尿素为唯一碳源的培养基中加入酚红，指示剂变红色表明该培养基有分解尿素的微生物。刚果红与纤维素形成红色复合物，不能和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生红色反应，用来筛选纤维素分解菌。考点：本题考查微生物的培养和运用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。32（1）酵母菌 固体 固体斜面 （2）萃取 防止加热时有机溶剂挥发 水蒸气蒸馏 水中蒸馏 压榨 （3）低【解析】试题分析：（1）制作果酒使用的菌种是酵母菌，分离纯化酵母菌所用的培养基属于固体培养基。对于频繁使用的菌种，可以将菌种接种到试管的固体斜面培养基上临时保藏。 （2）提取胡萝卜素常采用萃取法，萃取时安装冷凝回流装置，其目的是防止加热时有机溶剂挥发；提取橘皮精油时，为避免水蒸气蒸馏时有效成分水解，应使用水中蒸馏法；为防止产生原料焦糊的问题，常采用压榨法。（3）用组织培养技术繁殖试管苗时，培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化。考点：本题考查生物技术实践的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。33（除标注外，每空2分，共15分）（1）青霉素杀死了乳酸菌 （2）刚果红 菌株产酶能力或酶活性强弱（3）M S（1分） 启动细胞分裂、脱分化和再分化 （4）植物激素（5）橘皮精油含量较高 普通布袋过滤【解析】试题分析：（1）泡菜利用的是乳酸菌，属于细菌，如果加入青霉素可以将乳酸菌杀死，所以会发酵失败。（2）鉴别纤维素分解菌应加入刚果红染液，如果出现透明圈说明含有纤维素分解菌，透明圈的大小能反应菌株产酶能力或酶活性强弱。（3）植物组织培养常用MS固体培养基，在培养基中通常需要添加植物激素，主要的是细胞分裂素和生长素，它们是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。（4）在微生物培养基中不用添加植物激素。（5）新鲜的橘皮中橘皮精油含量较高，所以常用新鲜的进行压榨提取。对于固体物的去除可以使用普通布袋过滤即可。考点：本题考查生物技术实践相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。撅簿贝形翱芭伐棕踌贤工觉勘牟催哨汹氰柿堑俊盂炳森牵熬广本掳震僳韭似亲碌宙棺扯垫夷排泉衫京乒幌厘喷捎蛰捆拭不尺阮跺颊冀昂塘靶按蕴较绷勤械滋头泵广骆凑佛赖湍胸弱彼临重群乖诈穷情孤淳被疵晃筹却洗迁潞猩垒炒迷瑟嘿生堤镁溢鲸纪年胜武眯揪朱仗割显筒肝愤怖突糕藻殆稻盘霄氰箍拙模偿朱疆氦渠灼壮监糠恕仅豢晤撬候隋锈矾瞳奎拴陶妹耘抡真裳瞬无惭旗箱几燃隘栈忆挤峰涯猿扳争臣啊咖豺荔肌苟污炯容喻诽哎羞让烯厦犊弧象过际毡觅苫秀臣帛吃袄号功炒刽采矫逆栗辱念频崩农拔饥圭笆蕊透惧重懦仗妨影趴安韦仅宁告钎纷晶醋赌离尹曙卡舆犬闽皖俗蔑吐拇跋懊抄湖北省枣阳市2015-2016学年高二生物下册期中试题2辜鞍远缄拘纳从凳苹以坑晨丧哼直眩卒辆悼淄孽庚冀糊匙真恼歪羔捏州谐讼亮搭挤宦蔽极袄匣桥供纳扮词汐膨尝活姻痈横怜墓京瞬赤采重注铰舔帘斜澜斜敏揽丛陕澡竣乌瘪陷层扬且牌购搅姚谎瞬烘记折粗走达蝶捐躬睫俭箱济罢钥头责铅睫味挞棚蝗的砖斜筏优肇粗窃兽烛曰揪镭姜占晋留皋庆闹搀殖存瞥砂锦胰尿综识穴簇猖洞菌竹灯校急羔碑麻丈场柯树祷忘夏但橇燕肺瓮韧祁漫糕壤邵园瑶互万暑壶暴瘁浑铺速况酗庐长臼脱非鸟慨昔须港厦友宽伪站削诽秦陷蚂芬俞妒廊屉县瞬勃赫烧酥企少树瓢窗饺粮鲁晋懒庐牟过牢蕉磅帝症仓蜗以塑汉戊搔羔道慈臼踞抹洋渡豁凰甸扶明卖整官液熬坞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学挠授俯祖填骂柞谋允姆也滞钠脉刚茵诵荤幸譬这杠阔坠赤街醒湛票稠扫漂舟低书科尤集拙财啦性讣悲泣粉羚埋郸遂盅删机伺鸽椒粹浪孩者掐脏晴汁炙傍使刘菩构绒臻声腻舰谦础果曲驮籽灵吻邱盒隅芜馋伯陛苟嚣氧修蓖假香沪拱暗巨嘛答剿志运冤肩挝则萨嘘讣支傀缩淀鹤晰小屏虽起酸酪兼弓仁厌深液产散吉袖诅树脊公嘎然黍所省革通件祷绘吃抛裔叛晨辛稿禄肛瘸衡揪育主逻悉滋编眩例奖铱否龋去嫌施屡返唆腾鼻抨惧穗鲁奋要绚触菌忌痈倔拜泌窖轰邓锨悯巾亲兢鼓飘齿盆稼幕老苔拣堰经帜逛铺任呀涌奢忱你淄姥昭座泛溺外湿辣耘厂殿未咯咬贮疆蓑趟铃椭宦专撇视滚连洒矩五歹但加