2015届高三历史上册课时跟踪检测试题26.doc

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模块八 当堂检测答案

1．答案　C解析　工业革命引起社会阶级关系的深刻变化，无产阶级绝对贫困不断加深。资产阶级唯利是图，金钱观念至上。A、B、D符合题意。C是俄国十月革命影响下的产物。
2.答案　D解析　由材料可知卡尔·波普尔对马克思主义既有肯定也有否定之处，他认为其有夸张成分，因此A错误。马克思主义的灵魂应该是实事求是，排除B、C。
3．答案　B解析　马克思主义是在资本主义经济的基础上建立起来的，科学研究了资本主义发展规律，是遵守客观规律的科学真理，它不是一成不变的，而是根据时代发展和国情不断发展的。
4.答案　D解析　本题考查学生获取和解读信息的能力。所谓“生产者阶级同占有者阶级”的斗争指无产阶级反对资产阶级的斗争，其斗争结果就是建立无产阶级专政，故选D。
5．答案　C解析　本题考查学生分析理解能力。巴黎公社的出现并不是当时法国社会发展的必然结果，是由民族矛盾和阶级矛盾等各种偶然性的因素引发的一个特殊事件。当时资本主义正处于上升时期，即使建立了工农联盟也不一定获得成功。
6.答案　C解析　本题主要考查对巴黎公社的认识。巴黎公社是世界无产阶级建立政权的尝试，丰富和发展了马克思主义。这里的“新的阶段”即是无产阶级夺取并建立政权阶段。
7.答案　C解析　本题考查巴黎公社的影响。题干中的“公社”是指1871年巴黎公社，其是无产阶级建立政权的一次伟大的尝试。注意限制词：实质。
8.答案　A解析　材料中作者认为巴黎公社的胜利，对革命者来说也有些出乎意料，说明巴黎公社的胜利具有一定的偶然性。分析备选项，B说法在材料中没反映；C说法与材料无直接关联；D“必然结果”说法错误，故本题选A。
9．答案　B解析　本题考查对历史知识的再现与再认能力。关键信息“向沙皇政府报仇”“无产阶级起来了”。由此可知，这应是二月革命，资产阶级推翻沙皇的统治，因此，正确选项为B。
10．答案　B解析　本题考查学生观点的理解、提炼能力。反对沙皇制度的斗争是二月革命，是资产阶级的革命，而反对新的民主制度的斗争是指十月革命，这是无产阶级革命。注意题干中的“注定”。
11．答案　D解析　本题考查学生对材料信息的理解归纳能力。材料中蕴含的观点是马克思主义基本理论必须与实际相结合，按照本国国情进行调整和补充。列宁发表《四月提纲》，领导十月革命，在一个生产力相对落后的国家实现了无产阶级革命的胜利，显然符合题意；B虽然也是对马克思主义的补充，却是在建设时期而不是革命时期。
12.答案　C解析　从信件内容看，列宁强调的是形势危急，不能拖延起义。这反映出当时中央委员会不急于起义，而这与巩固政权无关，故C符合题意，排除B；信件反映的是十月革命，与推翻沙皇无关，故A错；D与材料信息不符。
13．解析　本题考查学生提取材料信息，运用所学知识解决问题的能力。第(1)题要从材料一中概括提炼公社成员的构成、公社的理论指导以及经济活动等；第(2)题经济管理措施包括管理的组织、工资工时等，由材料二中的“工人生产合作社”“工厂管理委员会”等信息可以看出企业的管理组织与方法，课本另外还介绍了工作时间等；第(3)题要注意材料一是空想社会主义，材料二是指巴黎公社。
答案　(1)①公社成员成分复杂，存在诸多差异；②公社建设处于探索过程，且没有科学理论的指导；③公社内部矛盾突出，且脱离了当时社会生产力发展水平。(8分)
(2)①没收逃亡资本家工厂，交给工人合作社管理；②工人对企业实行民主管理；③实行八小时工作制。(8分)
(3)①欧文改造现实社会、建立理想社会的设想和实践为马克思主义的诞生创造了条件；②巴黎公社的革命是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。(10分)
14．解析　本题考查学生解读材料信息和调动、运用知识分析说明历史结论的能力。第(1)题结合所学知识分析，注意把秦、唐、明三代丞相制度的演变列举清楚；第(2)题首先应理解“光荣革命”的积极意义，然后结合英国君主立宪制的确立和特点说明“办法”；第(3)题根据材料中“巴黎公社式”“立法和行政的分工”“享有特权的议会制”“不存在”等关键信息分析。
答案　
(1)秦设丞相，辅助皇帝处理全国政务；唐实行三省六部制，相权一分为三，加强了皇权；明废丞相，设内阁，作为皇帝的顾问机构。(10分)
(2)完美之处：不流血、妥协。(2分)办法：颁布《权利法案》，限制王权，确立议会主权；责任内阁制逐渐形成，国王逐渐成为“统而不治”的虚君。(8分)
(3)实行议会制，立法与行政统一；议员没有特权。(6分)

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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