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廊坊师范学院本科学生毕业论文（设计）任务书

论文（设计）题目 静电效应及其应用
物理与电子信息学院 　 物理学 专业 年级　2011 　 学生姓名 仝佳瑶
指导教师姓名 张玲娟 下发日期 2014年9月1日
任务起止日期：2014 年 9 月 1 日 至2015 年 1 月 23 日

1． 指导教师对论文（设计）内容的指导要求：
1） 对静电效应进行简单的介绍
2） 对静电效应的应用具体举例说明
3） 简述静电的危害及如何对其进行防护
2．论文（设计）前期准备要求[涉及论文（设计）内容的研究综述、实验方案设计等]：

在写论文前，需要阅读大量的相关资料，知道并了解有关的专属名词。接着对将要写的论文题目构思一个完整系统的基本框架。之后，针对基本框架的每一部分，搜索更加具体的信息。并针对自己所掌握的知识进行一定深度的理解。在理解的基础上是否能够做到创新，提出自己所持有的观点。

3．指导教师提出的主要参考文献：
[1] 黄久生；刘尚合.静电学与现代静电技术[J].静电：1997.12（1）51-56
[2] 雷中科；以太网控制器芯片的后端设计技术研究[J].电子科技大学；2009
[3] 廖华；带同种电荷的带电体一定互相排斥吗? 对带电体吸引轻小物体实验中几个现象的认识[J].四川教育学院院报；2001；66-
[4] 孙霖;薛鹿生;徐汉宣.对工业电雷管静电感度及相关内容的探讨[J].国防技术基础;2009(8)：
[5] 李成林;浅析导体在静电平衡状态下的场强[J].科技信息；2010（19）

4． 论文（设计）进度安排（阶段任务、起止时间等）：
选题2014年09月01日——2014年09月15日
开题2014年09月16日——2014年10月15日
撰写2014年10月16日——2014年11月30日
检查2014年12月01日——2014年12月15日
定稿2014年12月16日——2015年01月15日
答辩2015年01月15日——2015年01月23日

任务下达人（签字）：　　　　　　 课程组长（签字）：　　　　 　系主任（签字）：
任务接受人（签字）：　　　　　　　　　年　　月　　日　　　　　　 　　年　　月　　日

本科生毕业论文(设计)开题报告书
物理与电子信息学院 物理 系 物理学 专业 2015 届
学生姓名
仝佳瑶
论文题目
静电效应及其应用
指导教师
张玲娟
技术职称
副教授 
所属系
物理系
研究
方向
自动化
物理教育
课题论证（综述本选题国内外研究动态，说明选题的依据和意义。可附页）：
见附页
方案设计（研究的基本内容，拟解决的基本问题，研究步骤、方法及措施。可附页）：
见附页
进度计划与参考文献：
选题2014年09月01日—2014年09月15日 开题2014年09月16日—2014年10月15日
撰写2014年10月16日—2014年11月30日 检查2014年12月01日—2014年12月15日
定稿2014年12月16日—2015年01月15日 答辩2015年01月15日—2015年01月23日
[1] 黄久生；刘尚合.静电学与现代静电技术[J].静电：1997.12（1）51-56
[2] 雷中科；以太网控制器芯片的后端设计技术研究[J].电子科技大学；2009
[3] 廖华；带同种电荷的带电体一定互相排斥吗? 对带电体吸引轻小物体实验中几个现象的认识[J].四川教育学院院报；2001；66-
[4] 孙霖;薛鹿生;徐汉宣.对工业电雷管静电感度及相关内容的探讨[J].国防技术基础;2009(8)：20 -22
[5] 李成林;浅析导体在静电平衡状态下的场强[J].科技信息；2010（19）

指导教师意见：

指导教师签字：
年 月 日
论证小组意见：
论证组长签字：
年 月 日
本科生毕业论文(设计)开题论证记录
物理与电子信息学院 物理 系 物理学 专业 2015 届
学生姓名 仝佳瑶 指导教师 张玲娟
论文（设计）题目 静电效应及其应用
论证会主持人： 成员：
记录员： 年 月 日
1， 对于论文你想要如何写？
答：对于这篇论文我大致想分三个方面来完成，第一个方面，主要是介绍了什么是静电、静电是如何产生的、生活中的静电现象、什么是静电效应；第二个方面，主要写静电效应的几个应用例如静电除尘、静电纺纱、静电摄影等；最后一部分就是对静电危害的的简单介绍，以及如何在日常生活、工业生产中避免静电给我们带来的危害。
2. 谈谈就你对这篇论文的看法？
答：静电对于我们来说并不陌生，但是我们对它并不是很了解，静电效应在人类的生产生活特别是在轻工、机械、电力、纺纱、摄影、复印、航空航天以及一些高科技领域也都有着较为广泛应用。但与此同时，静电也给我们带来了不小的危害，如何更安全的利用静电为人类服务显得尤为重要。所以我认为写好《静电效应及其应用》这篇论文很有意义。
论证小组意见：

论证组长签字：
年 月 日

本科毕业生论文（设计）中期检查表
物理与电子信息学院 物理 系 物理学 专业 2015 届
学生姓名
仝佳瑶
论文（设计）题目
静电效应及其应用
指导教师
张玲娟
职 称
副教授
毕业论文（设计）的进度及完成情况

查阅了大量文献和相关材料，论文的整体框架、内容、以及层次已初步形成，完成了

论文初稿。但由于知识的匮乏和经验的不足，论文还有很多的地方需要改正。

指导教师意见

  指导教师：
年 月 日
备注

1、毕业论文（设计）及完成情况栏，由学生如实填写。
2、指导教师意见栏，包括学生论文（设计）的前期工作中存在的问题，指导教师对下一步工作的指导意见和工作安排。
本科毕业生论文（设计）指导教师评语表（一）
物理与电子信息学院 物理 系 物理学 专业 2015 届
学生姓名
仝佳瑶
论文题目
静电效应及其应用
指导教师
张玲娟
职 称
副教授
毕业论文（设计）内容摘要：
静电对我们来说并不陌生，其发现时代也较为久远，但人们却是从二十世纪才开始重视对静电效应的研究以及静电效应的应用，让静电技术得到了更进一步的发展。本文简单介绍了什么是静电，静电现象是如何产生的，静电效应的一些应用，静电在日常生活和工业生产当中的危害以及如何对其进行防护。

毕业论文（设计）分工情况（多人合作时填写，包括本人研究的内容及其在课题中所占份量）：
独立完成

本科毕业生论文（设计）指导教师评语表（二）
物理与电子信息学院 物理 系 物理学 专业 2015 届
学生姓名
仝佳瑶
论文（设计）题目
静电效应及其应用
指导教师
张玲娟
职 称
副教授
指导教师评语：

年 月 日
毕业论文（设计）初评成绩：

指导教师签章：
年 月 日

备注

本科毕业生论文(设计)评阅教师评阅表
物理与电子信息学院 物理 系 物理学 　专业 2015 届
学生姓名
仝佳瑶
论文（设计）题目
静电效应及其应用
评阅教师
张玲娟
职　　称
副教授
评阅教师评语：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　评阅教师签章：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　　月　　　日
毕业生论文(设计)评阅成绩：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　评阅教师签章：
备注

本科毕业生论文（设计）答辩成绩表
物理与电子信息学院 物理 系 物理学 专业 2015 届
学生姓名
仝佳瑶
论文（设计）题目
静电效应及其应用
指导教师
张玲娟
职 称
副教授
答辩小组成员（姓名、职称）：
组长：张玲娟（副教授）
成员：赵昨非(副教授） 田宁宁（讲师） 姚宁（副教授）

答辩小组评语：

答辩组长（签字）：
年 月 日

答辩小组给的论文（设计）成绩：

二级学院答辩领导小组复审意见：

二级学院答辩领导小组
组长（签字）：
年 月 日
备注

本科生毕业论文(设计)答辩记录
物理与电子信息学院 物理 系 物理学 专业 2015 届
学生姓名 仝佳瑶 指导教师 张玲娟
论文（设计）题目 静电效应及其应用
答辩小组组长：张玲娟 成员：赵昨非 田宁宁 姚宁
记录员： 年 月 日
答辩情况（可附页）：

答辩小组意见：

答辩组长签字：
年 月 日
廊坊师范学院
毕业论文（设计）成绩考核（参考）表
1．指导教师评分

考 核 项 目
满分
得分
1
对论文（设计）所涉及的研究背景基本清楚
5

2
选题、设计合理，基本理论、专业知识、基本技能水平
5

3
完成任务情况与水平（工作量与完成质量）
10

4
独立工作能力、分析解决问题和实际工作能力
5

5
创新能力
5

2．评阅教师评分

考 核 项 目
满分
得分
6
质量（正确性、条理性、创造性和实用性）
10

7
成果的技术水平（理论、分析、计算、实验和实物性能）
10

3．答辩组教师评分

考 核 项 目
满分
得分
8
完成任务情况与水平
5

9
论文、设计任务书、图纸与实物的质量
20

10
答辩时讲述的系统性及语言表达能力
10

11
回答问题的正确性
15

4．成绩总评
总评成绩

评定等级

成绩与等级
对应表
优
90--100
良
80--89
中等
70--79
及格
60--69
不及格
59分以下
注：1．此考核项目及各项目的分值仅作为参考，各学院根据各学科专业要求可适当调整或制定相应的考核办法。
2．指导教师的评分主要对毕业论文（设计）的过程、质量的考核，评阅教师的评分重在论文（设计）的质量的考核，答辩组教师的评分重在论文（设计）的质量和答辩的考核。

本科毕业论文（设计）成绩评定表
物理与电子信息学院 物理 系 2015 届
姓 名
仝佳瑶
所学专业
物理学
所在班级
2011级
题 目
静电效应及其应用
成 绩

指导教师
张玲娟
职 称
副教授
指导教师初评成绩：

指导教师签字： 年 月 日
评阅教师评定成绩：

评阅教师签字： 年 月 日
答辩小组所给论文（设计）成绩：

答辩组长签字： 年 月 日
毕业论文（设计）最终成绩：

二级学院答辩委员会意见：

答辩委员会主任签字：
单位（章）

年 月 日
注：1、论文（设计）各项成绩的评定，可参考《毕业论文（设计）成绩考核表》，各学院可据相关文件，制定论文（设计）成绩评定细则。
2、此表一式两份，一份存学生档案，一份存本学院。

本科毕业论文（设计）成绩评定表
物理与电子信息学院 物理 系 2015 届
姓 名
仝佳瑶
所学专业
物理学
所在班级
2011级
题 目
静电效应及其应用
成 绩

指导教师
张玲娟
职 称
副教授
指导教师初评成绩：

指导教师签字：
年 月 日
评阅教师评定成绩：

评阅教师签字：
年 月 日
答辩小组所给论文（设计）成绩：

答辩小组组长签字：
年 月 日
毕业论文（设计）最终成绩：

二级学院答辩委员会意见：

答辩委员会主任签字：
单位（章）

年 月 日
注：1、论文（设计）各项成绩的评定，可参考《毕业论文（设计）成绩考核表》，各学院可据相关文件，制定论文（设计）成绩评定细则。
2、此表一式两份，一份存学生档案，一份存本学院。
毕业论文（设计）指导记录
学生姓名
仝佳瑶
论文题目
静电效应及其应用

指导意见：
1 查阅相关文献完成开题报告和文献综述，
2课题论证部分要综述本选题国内外研究概况、趋势研究进展及成果，
3说明选题的依据和意义，

指导教师：张玲娟
2 014年9月10日

毕业论文（设计）指导记录
学生姓名
仝佳瑶
论文题目
静电效应及其应用

指导意见：

1 攥写论文初稿，一方面总结别人的成果，另一方面

在别人的成果下总结得到自己的观点

,2 导师重点指导阅读相关资料，强调重点要写的内容

指导教师：张玲娟

2014 年 9月 26 日

毕业论文（设计）指导记录
学生姓名
仝佳瑶
论文题目
静电效应及其应用

指导意见：
1指导老师对初稿做出修改，提出论文所存在的问题，对文章的结构
做出进一步调整，在语言表达方面提出存在问题
2与导师讨论对论文的哪些方面需要进行补充完善

指导教师：张玲娟

2014 年 11 月 17 日

毕业论文（设计）指导记录
学生姓名
仝佳瑶
论文题目
静电效应及其应用

指导意见：

1 对于引言及摘要部分提出了修改意见

2根据论文的格式要求正确撰写中英文摘要，并且按照论文要求格式

对全文格式进行修改

指导教师：张玲娟

2014 年 12 月 12日

毕业论文（设计）指导记录
学生姓名
仝佳瑶
论文题目
静电效应及其应用

指导意见：

1着重强调了封面格式，中英文字符等具体要求

2论文定稿，在导师指导下完成最后修改

3提交需要查重的正文部分

指导教师：张玲娟

2015 年 1 月 9 日

物理与电子信息学院

毕业论文档案袋

年级：2011级 专业：物理 姓名 仝佳瑶 学号： 11050141037 指导教师： 张玲娟
论文题目： 静电效应及其应用
序号
材料名称
序号
材料名称
1
任务书
9
答辩记录
2
开题报告
10
成绩考核表
3
开题论证记录
11
成绩评定表
4
文献综述
12
（优秀论文申请表）
5
中期检查表
13
指导记录
6
指导教师评语
14
毕业论文初稿
7
评阅教师意见表
15
（毕业论文修改稿）
8
答辩成绩表
16
毕业论文定稿

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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