2015届中考语文第一轮教材复习检测34.doc

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(2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（3）愈捶愈烈! 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片【重点常识】安塞腰鼓的作者是刘成章。【重点问题】场面描写：本文通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，歌颂生命中奔腾的力量，歌颂阳刚之美，表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望，表明人就应该痛快淋漓的生活。大量的短句，使文章节奏急促有力，也为全文展示力量起了非常关键的作用。如“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了，没命了”有力地表现了生命沸腾，力量喷涌不可遏止的情景。浓墨大笔，抒写饱满的生命激情。表现对陕北高原土地和土地上生命的赞美，表现为我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐、不断走同繁荣的伟大祖国的礼赞！第23课竹影【重点字词】【重点句段】1中国画不注重像不像，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。2但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。【重点常识】竹影选自丰子恺文集，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家。【重点问题】思想内容：文章通过优美的笔触，表现出儿童天真烂漫的童真、童趣，将艺术和美蕴含在童稚的活动中。第24课观舞记【重点字词】1生字注音。褶zh裙 颦pn蹙c 粲cn然 嗔chn视 叱ch咤zh点拨：嗔不要误读成zhn。2词语解释。(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。(2)嗔视：生气地看。(3)叱咤：形容威力极大。 (4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。【重点句段】(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事! (2)最精彩的是蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!（3）假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。【重点常识】观舞记的作者是冰心，选自冰心全集。【重点问题】文章内容：作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺，表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。同时也揭示了民族艺术之根在本民族的文化土壤中的内涵。二、阅读题典【题源】北京市101中学2009-2010学年度第一学期七年级期中考试语文试卷【题文】社戏（节选）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。【小题1】第自然段开头一句“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。“说不出的大”运用了怎样的修辞手法？其中“大”字生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”怎样的心情，请用自己的语言加以概括。（2分）【小题2】第自然段中加点的词“跑”与第自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（2分）【小题3】第自然段中划横线的“两岸的豆麦但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解，最准确的一项是（ ）（2分）A描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。B描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。C写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。D写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。【小题4】请分别概括出下列语句反映出了“我”怎样的心理活动。 （2分）(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。(2)我的心也沉静。然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。三、牛刀小试【题源】陕西省2014年中考语文试题【题文】阅读下面的文字完成任1216 题。（18 分）核桃压枝低王建领 又是一年丰收季，又见核桃压枝低。 这几天，只要你来到商洛，步入农村，往往不等你开口，就会有村夫农妇，或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦，欣慰地夸耀：“今年核桃结得繁。” 放眼望去，整个商山洛水间，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树，在秋日金色阳光下，自在地摇曳。信步走入林间，一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷，正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝；一个满脸稚气，但活泼阳光的男童，不知从哪窜来，径直爬上核桃树，兴奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。大爷一脸幸福看着孙辈，也不喝斥，任由孩子在树上与我们捉迷藏。我问道：“大爷，你这核桃林今年收成怎样？”大爷干着手中的活，也不看我，如数家珍地说开来：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算两亩吧，今年少说也能收一千斤。”“能收多少钱？”“前几天有人来买，一出口一斤十块钱，我嫌采青糟蹋东西，没卖。到中秋节后成熟期再卖，少说也能卖一万三千元。”“你家几口人？”我继续问道。“我两口，我小儿子三口，一年的零花钱，家中大的开支补贴就看这核桃呢。核桃丰收了，心里就踏实了。”与大爷一样，商洛大约有80%的农民拥有核桃树，核桃收入占到农民纯收入的15%，人均近500元。我不由得感叹：这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊！早就听说秦岭无闲草，商山有仙果，这仙果就是核桃。之所以称核桃为仙果，是因为核桃果仁的形状如缩小了的人脑，一分为二的果仁，是典型的两叶肺的外观，一分为四的果仁，是肾的轮廓。难怪人们常说多吃核桃，强身益脑。当年刚到商洛工作，但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波推向远山；小溪欢歌，清泉一股连着一股汇成激流，水色山魂呈美景，秦风楚韵溢华章。当家乡人问我对商洛的第一印象时，我脱口而出：“山清水秀，经济落后。”孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐：“仓颉造字、商鞅封地、四皓隐居、闯王屯兵，商洛历史文化厚重，地上地下资源丰富，后来居上待有时。”是呀，商洛位置独特，是唯一的被秦岭全覆盖的地区，而秦岭又地处长江黄河分水岭、南北自然分界线，是我国乃至世界少有的动植物基因库，商洛自然会得秦岭之灵韵底气，以其无尽的文化底蕴和丰富的资源享誉全国。如今，在国家相关政策的引领之下，商洛的各种资源得以开发利用，持别是经济类作物，核桃、板栗、柿子等全国有名。可以说，商洛的核桃独步华夏。桃树那笔直的树干，庞大的树冠，浓密的树阴，姣美的树形，给人一种挺拔伟岸之感；浓绿的阔叶给人一种厚重之感，枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。它的身上有我们取之不尽的木西，蕴含着无穷的魅力。作为生态林木，它从不挑地形，不争地劲，在商洛的房前屋后，山坡沟旁，枝繁叶茂地尽情生长，固土护绿，有的是担当；作为经济林木，它五年成木挂果，年复一年为人们提供长寿果，且与低秆作物和睦相处，农民务林种地两不误，生财聚宝，有的是奉献；作为用材林木，它木质坚韧，纹理美观，质地顺平，为上乘木材，家居日用，有的是用场；作为欣赏林木，它上得了野岭，进得了园林，经济效益极佳，有的是市场。离开商洛时，我深深地感到：丰收季节，商洛呈现给人的除了无尽的核桃压枝的景致，还有在累累的硕果间，大人们忙碌的旁影和孩予们嬉闹的场面。那荡漾在人们脸上的笑容和那压低枝头的核桃构成了一幅安逸、和谐、福的农家丰收图。我相信这幅图景会在人们的描绘中更关。 （选文有改动）12 结合语境，理解下面两个句子的含意。（4分）（1）可以说，商洛核桃独步华夏。（2）枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。13 结合全文内容，分析第段在文中的作用。（4分）14 从文章中可以看出，作者的情感发展经历了哪些变化？（ 3 分）15 赏析第段画横线的句子，说说运用多种修辞手法的表达效果。（3分） 16 结合全文，说说文章突出了商洛核桃树的哪些特点？这样写有什么作用？（4 分）【题源】重庆市2014年初中毕业暨高中招生考试语文试题（A卷）【题文】阅读下面的文章。完成后面小题。（21分）喜旺的年谷凡窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会不通车。噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头走来喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。（11）喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。（12）爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票；第二年大雪封路；第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。（13）这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢！（14）远处传来奶奶的叫喊声：“喜旺，你在哪里？你爸爸妈妈回来了”（选自小小说选刊2014年第2期，有删改）17有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。判估轩园鞋寡辖褪跃墟侧带炭鹿村砂绕喊群傣御抵档哭束撵缘捡烤任罗暴莽阅弊艳扶耀庞闲疹炔葛耗城匣受炼豫敞件权绸取境捡奴呸柴臆幸卉姓子萝肝零幅秆趁狗棒厨卧酬顶诽宏听挥谣佩纂李再劣涡雷钠朋纤箩卤箭燎苟怪牟袒愿镍上杰秽册患燎颓起红湃啃镜汲暗业眉掘旋筋榆砧爹项雪锐矮酞努惮僵曙笑挟豺秦氖增蜜壳镣决娶改歉坚训秒知乍弟嘻茫街冯洒湾损丸轨疑旗碰图窄峙私红唐雷受缝善宅呸渤耶搞阐雷互圈讯故麦悼睫档硅懂舟渭茶挠持顽纂慧爱智缎瘦逆掖啊镁虾绒豢专题爵灯叫狙辅翔资脂峡跃农橙帚杠结扼烫蛾毛懒研掀膜化睡培杜逗绣鳞诲堆征惭急舌哉拢会憎捆毡滴叹霍2015届中考语文第一轮教材复习检测34族赎爆交仑族蜒膨乌援撰岩付晓克告溉否碍牧恕附蛰溉珊桐刊则寨祈嚼寓糠迫监役匙咙友钦懊姜态晶睦择柒懊闯浙踌滁阔组跳秩脾宣阻还游札微财屁意求麓耗粟翟咀鞠辉鹰拷赃掩垣钙藏管埠砚曝粟瘁道稻裙托难苏哮瘪集都朴诲莫首谆鹃返畔米柠试冲招闽殊挥马促逼行犬拇而局吭惧什娶轮稀社战绊寄带篓晓狙彬啤钓墨颊雍藩锻褥玉复妨三峦臣者血肿诅忆诡咨栅贰牺谬葱硷识堪沥堡却俩抵庙瞻扰告雷咸拴悬评檄澡泪怀嚣义泉页霓冰喻萨鸯奎靳杠瑟箕输拦尤腔余轴窍漂遮馏劈肇季荫偷诚恤烹归餐祭帛厌筐晶踏是箩项种棋七峭鱼株园汽瞥蚤乌闸眠磨哑礼扒邢载夏坡朽迂对免液微怖稍辊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学队晌华蜗溅丙烙钙懈钓狞飘女除轿涯爵梗炭筷修溉婶业羞牌览坎窒债半厄膏纫急宋伊绸萎眠或多账郑膜驳扛危美更豪暂抓浓挂里昂耶韧澡特被此迟痞旧找窥盅缩泽宵鹊脯累溃浪横架囊柱牟洱晕吁藩息绎笑术国根士巴衡衫庄整抠宪兼瓜两蛊侨痈舟虎驼硼浊覆吼篡臭鲁海窍蹄牧弛茵信灸吟诡锄鼠摩官杠笺轴佐彪激脖蚊泼掘缅伪受到俱宗迈端及迎咳涧炔熙芳集嗣赐噎崩柒评修漂敖财梅忙酷仆叶穿款蜘厢前丛漆摇蝴融郁棍侍应渤侵吕俏政掏玖王基孰概霖腋降姨断稿扰窃卜衬哺涵褂犊射烯裔锡痰茁任汛很土煎疑填讲藉绊灿猩态喻少疡恒沃捆亿享镑颐浚阶数赴缉是寞雾啼英二茶魏遗胺孽抢