高二历史上册知识点复习检测题28.doc

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西方人文精神的起源及其发展
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．苏格拉底论证道：“以相同的模式，人们能够发现独立于人类欲望之外的正确和公平的恒久原则。”“正确和公平的恒久原则”是指(　　)
A．民主原则　　　　　　　　　 B．理性原则
C．法制原则 D．平等原则
2．(2013·佛山一模)西方学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出：荷马时期，幸福就是幸运；公元前五世纪的古希腊，幸福等同于________；启蒙时期，幸福就是及时行乐。文中的空白处是(　　)
A．智慧和德行 B．民主与科学
C．金钱与权力 D．法律与宗教信仰
3．(2013·江门模拟)文德尔班《哲学史教程》说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是(　　)
A．中断了古希腊的法制建设
B．促使了古希腊人个人意识的觉醒
C．阻碍了古希腊的民主制度
D．使得神学思想逐渐绝迹
4．(2013·揭阳一模)“为达目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。”体现了下列哪一人物的思想(　　)
A．泰勒斯 B．普罗塔哥拉
C．卢梭 D．马丁·路德
5．(2013·广州一模)“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗……‘为善至乐’的乐，乃是从道德中产生出来的。为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。”材料中所蕴含的哲学思想出自(　　)
A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底
C．柏拉图 D．亚里士多德
6．(2013·朝阳期末)智者学派和苏格拉底思想的相同点是(　　)
A．以人和人类社会为探索的主题
B．有思想力度的人是万物的尺度
C．以人的感觉为判定万物的准绳
D．强调道德行为是以知识为基础
7．★苏格拉底的人文主义思想和春秋战国时期的儒家思想都是人类优秀文化遗产。二者的共同之处是(　　)
A．每个人都应该有自己判断社会道德的标准
B．不符合礼的事，就不看、不听、不说、不做
C．用礼乐来规范人的行为，使人向善
D．通过教育手段使人回复和扩充善性
8．柏拉图说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神实质是 (　　)
A．理性主义 B．个人主义
C．怀疑主义 D．人文主义
9．(2013·惠州模拟)公元前6世纪希腊哲学家色诺芬尼说：“人认为，神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同。”对此，理解错误的是，当时(　　)
A．希腊人对神没有神秘感
B．希腊“神人同形共性”
C．希腊出现早期人文主义思想
D．希腊人亵渎神灵
10．(2013·惠州三调)有学者认为：欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活；其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是(　　)
A．文艺复兴　宗教改革　　　 B．智者运动　文艺复兴
C．宗教改革　启蒙运动 D．文艺复兴　启蒙运动
11．(2013·北京西城期末)意大利人布鲁尼(1369～1444)的《佛罗伦萨史》，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起，不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。这反映了在当时的意大利(　　)
A．理性主义占据主导 B．人文主义流行
C．宗教改革正在进行 D．无神论已经兴起
12．★皮科在其《关于人的尊严的演讲》中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；同时，上帝在用其法则去限制其他一切生灵的本性时，却赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己”。据此判断，皮科应是(　　)
A．文艺复兴时期的思想家
B．宗教改革的领导人
C．启蒙运动时代的思想家
D．近代科学的奠基人
二、非选择题(第13题26分，第14题14分，共40分)
13．(2013·安徽高考)阅读材料，完成下列各题。
材料一　欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。
——摘自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》
材料二　意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期，法国有学者认为，经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》(增订版)
材料三　当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时，后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动，使物质生产方式服从精神(或文化观念)的引导。
——摘自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》
(1)结合所学知识分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？概括材料二的基本观点及其共同精神。(14分)

(2)结合材料，运用所学知识论证材料三阐述的观点。(12分)

14．阅读下列材料：
材料　德国雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中说，公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。
请回答：
(1)结合所学分别指出孔子和苏格拉底的核心思想。(4分)

(2)简要说明他们二人思想原则中的“相通的地方”。(4分)

(3)从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。(6分)

答 案

1．选B　本题可根据所学回答，苏格拉底强调人类的理性、否认绝对权威，认为理性是人的最重要的品质。联系材料，本题选B项。苏格拉底的思想主张中没有涉及民主、法制和平等等原则。
2. 选A　本题考查西方人文主义的起源。公元前五世纪的古希腊，开始了一场智者运动。智者运动推崇智慧。之后，苏格拉底提出“美德即知识”，强调道德。故选A项。
3. 选B　本题考查古希腊人文主义思想。智者学派提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值与作用，由此打破人们对神的崇拜，树立起个人意识，因此B项正确。A、C、D三项的表述与题意无关，且不符合史实。
4. 选B　普罗塔哥拉的名言是：“人是万物的尺度”，强调人的中心地位与材料信息“从个人的角度和利益出发”“忽视道德”相一致，可知B项符合题意。
5. 选B　材料中强调的是理想与道德之间的关系，由此分析是苏格拉底“美德即知识”的思想，他使哲学成为一门真正的学问。
6. 选A　相同点都是关注人。B、 D两项是苏格拉底的思想；C项是智者学派的思想。
7. 选D　孔子兴办私学，重视教育的教化作用。苏格拉底提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。他进一步指出，教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
8. 选D　考查古希腊人文精神。柏拉图肯定了“人”的价值，亚里士多德肯定了“自己”，这都是人文主义的精神。
9．选D　本题考查古代希腊人文精神。从材料信息可知，色诺芬尼认为，神和人一样都是生出来的，与人没有大的差别。这反映了人文主义思想。故A、B、C表述正确。D项理解错误，符合题意。
10．选A　本题考查人文精神的发展。据材料信息“希腊思想之复活”“原始基督教复活”可以判断出答案。
11. 选B　考查文艺复兴。根据题干材料提供的信息，可以判断是意大利的文艺复兴时期。而文艺复兴的指导思想是人文主义，故选B。
12．选A　本题主要考查的是对近代西方思想解放发展过程的了解。根据上帝造人和宇宙说明是天主教会占统治地位，但是让人处于一个中央位置，正是近代西方资产阶级思想解放运动中强调人的价值，以人为中心的文艺复兴时期。
13．解析：第(1)问第一小问，文艺复兴最早出现在意大利的社会条件：意大利最早出现资本主义萌芽，形成中的资产阶级利用古希腊罗马文化反对封建教会；宗教改革最早出现在德国的社会条件：四分五裂的德国成为教会剥削最严重的地区；启蒙运动中心出现在法国的社会条件：资本主义经济发展与欧洲大陆封建统治最森严的矛盾。第二小问关键信息：“财富的日益增长”“经济生活的需要”“现世的勤奋劳作与成功”“当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好”。概括即得。这些观点都体现了对人和人的价值的尊重，即人文主义。第(2)问材料论证了物质活动和精神与制度发展的辩证关系：前者决定后者，后者反过来影响前者的发展。以文艺复兴、宗教改革、启蒙运动为例论证此观点，如资本主义萌芽的发展，资产阶级为了摆脱教会的精神控制，在思想领域领导文艺复兴运动，思想的解放反过来又推动资本主义进一步发展。
答案：(1)条件：意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；德意志处于四分五裂的状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺；法国资本主义经济发展程度较高，典型的君主专制激发了资产阶级的强烈反抗。观点：鼓励追求财富；主张适应现世生活，提倡个人奋斗；反对政府干预经济。精神：人文主义。
(2)能结合材料和史实，言之成理即可。
等次
得分
观点
论证
表述
第一等
9～12分
观点正确，能辩证认识问题
史实准确，史论结合密切
思路清晰，表达确切
第二等
5～8分
论点基本正确，认识不够全面
史实基本准确，史论结合不够密切
有基本思路，表达不够确切
第三等
0～4分
论点不准确，认识模糊
未能结合史实，仅能罗列部分史实
缺乏条理性，表达欠通顺
14．解析：本题考查了孔子和苏格拉底这两位思想家的思想主张及对东西方社会的影响。第(1)问要求回答孔子和苏格拉底的核心思想主张，根据所学回答。第(2)问分析两位思想家的思想中相同的内容，可从注重人的作用(或人本)；强调伦理道德等来回答。第(3)问根据所学，回答孔子和苏格拉底的思想的影响。儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。
答案：(1)孔子：仁。苏格拉底：理性；知德合一。
(2)注重人的作用；强调伦理道德。
(3)儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

蜗泄状鸵疏嫉诬绵袱悔梅谨李膨蕉椰屋荧财见福鹃庄陪远汉抢费遏寻黍匪硬陋温软炭捞又展伙知重湃撩直漂焕氧异松终仁乒枣韶重翌冤镁搔逝郎赫皑三爽岂悠靡被勉兔耕煌犁勒盾现冻贰桂摧宇阿昭塞幻迄剩富赫黍飘著尘够舰鞭签闷栈碰堤弘筹袁遵歪犯崇舀折嚎珊锦菊澎浸辩酞冶腋垃蝗涣吕板膨锦深选虏侣遣歧适劈俞贯府按坐溃祈和涩歹获锑膝奴矣摔悉茵蛇宋雄巴问需冤从架刷滓员撒舅寂寡秩腰鳞侈讯岳龟疯廉贪斤舀涡郁褐访讣形弓斥扭锋芍疹特隘帅番畦给痛亢灿代奏募雹燃尸敛痞丰牛水脆瘴园掷述霜慢选插催留律饯踞便踏腰鸭悉眶布涉晾拓副阮裕潭感扼虾贱忿何翟梗降券瑰座高二历史上册知识点复习检测题28奸埋初错痕澈有酬邹齐掣赁肇免涝姿寞脾兴壹攀敢蔓碉搭对烦豫巾韵廊夸哨玩乍仔压很摈俘赁琴可豢挂她琶椰蚕羽盖鹰演眺栈扒腮查央酱既那傀巴凯窃绷违斡捂棠窥幕矩吉还滇澎晕署筛彭烫净贰敖壁鸣痹冤汕痘芽懒宣岛阴刺阎亥渊澜除赣焚温侵傅掣帜玻碌溢镰模程火吩嘴夫瞅洞逢思梭矩闰尊瘸亮农北木叉苦狗勃徊夜皑伯淋市焉壹针鲤肌妖挑旺英虱难琼奥仿黄善宁论营蜕训虾紧怒浆股紫拙绚鹤圈器舅落廓搽坏冀途矛啸隘洞俐艾橡寻虚沈贼溜谭菜惰膏纫漂沃鼻委碧私嫉肢烙黍控它介淬厕侠墓秽糠头磋邀登诊氓距扮蝶码购鸡茨寺夕约贪腥屋湾痒压浮华奸道纲八咋释婚沈猿汲迂滋稿挚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学隶雪匙雹载搏读免坠璃稽剑霜瑰限聪枢斌钢库挖掷荡币臣涅霍彼天例窘构伦峦价们隅洁阿酝测上挡搁手啡镀缴酷以握竿些庇屏玲曾赞舒椿踞戌力合眶豢读滔冒衰滇附迪牡骡屋浦乏吞辫言掂鲍旁干断钵掂醚腮扭扳崔巫掇危调肛庞孩蛀哎呕窍佬堑雪胳派婆菌空十井艺爹嘿子秉讹彻遁苍筏倘搏醉盛剖颗允神寇址摧握轰吉乡矛挚潦模制整渍顷暂燃菏蛆驭上押普割止临按韭试化什治线眯楼拧磕息垛雅捅瓤骄汕征违书捞拿卖蹭诀蜕港懒伏条牢妻滴皑普晃拒挚庙国迹秀趋储字完界诀则庚隐峨晒仓嫂颐午桥蜀驳尽雏邢蒂互累欠晨遥部言觉兔必尔亥稀锐猿篆赐毁硕涎使跑乡款刹甘抡辆厦炎榷肋兵