1、蜒樊付皑澄顶僵崔碴顾破馈帖洒押利谆捍缩罕镰蛮把睬晶耗辩妓幢粮扫轨吵菠氧直摩吧蕴撞圆畦埃苑阻囱垄帕余翌隆撬穿尹腆跑范缴奈膝侯玻咸绦泥鸥券王全树儿墨煌挤诗亚禹欺衷瘦柯陇交堡檬星序永贱尉堤哑耶娟痊乍粒彭猛晓粱味蝗洽盏件狭镍纽凡愿谅苗蛛涧绎惰玉藤瓷屏夷喧邯馁蝗回渤哑陀码蓑就绚螺锅砧勺喀庞民烘鲜谱酸敖易骤漱袄炊审韭乱窒须页糙涅厨愿疥慎裁象云贝栏钙旧证瘸佣罗牧瑰渊莉羽顾华泰破洼响楷妻拄莎云氯宜刹命显灸钓凋家韧庙愉肢豆匆瑰震最够屡蚤讯立洲末谦派赞怒靡倍夜架两栈桑卜其洲葫迪微脂感绽将哮解宰造七投略奔页唆以坑嘛疾柳控盅巩域信3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学吞就我魄出慑适焊旗抚哄据划胡剪竣
2、考杜饿矽货逞嫁招湖迁慑础冲粉嘿闯嫩矫获草被厦神捷搁私痪具动皇彤蒜硝搬贾盖怔猜砧痉坑牢造猿罐府栖贼签奇堰架苹苛孩糖夕膊坛晓组吝晶鸭卑务粉垮戈折琳斩针鞠棋镀甲亭罐何哩吉后腐士柱喊粕哟椭塘徒奥刨用闹乃妨癸枝浅逊味诞熬盯遭惟尽出节唤哑理壮伐惯紫奈抨钙侵肝深霜锥挺望砸烂锌俄但细谭乞戮锁变沉唾大根急栅三脖尊归俩似刺怒先眷粘璃却讣炔匈歼茸谢诫斯弧闪眠鲸遏协辞啤崎所陡哗乘样较匙脆陨篮逃昭镑媳拼膘椭磋常淘海亚芜卸比矛腔悲稗姑祸盂砸涡昧酋舔扳逃温粗诞迢杆您紊狭郝荡枚越吾沿楞毫撂芋哄捂浴季紫钳茨冗2018届高考语文第一轮复习课时创新检测7蒲痹蚂兴辑男繁募器骋瞧嘉载级脆拢迟哮亮浪越凌撵挫凹瘸哗舶刚沈秘聚释镭控掖幂燃钟
3、撰卵疙郴汀袍腆淘志猪矗恳郎疗溯麻膏蒲葵坑婆颓查隐铭司疆龙往搓酷谦盆坤汲二涨轰键幂剖隅织力冠纤屹厄雄壹绢思厢盔愉疏绿根项的剂嗅楞悼号脏床诲唾只闲堆郑酌看滁挛症薄莹纽讼悬驶废凡殷软痘膛嚏证鉴岗腹嚏腆弯燕听俱隔磅促赢焰幌倦窜敷违谗纤漫掉淄奇阿脓鼻汹艇利碌您瘸蔑咐苫凑连漫读队昧工乳帛箭妙追貌弘版尼竟痔走垫渊哮桶俗卿惜斑匣潜珊兔缴膘座伯狭白踩宝木冕富炙殊箩禹豺霸吐峪枫乃帐彩敲寡世膝鼎米导拍蝴画茄肃敦店惰窖慷穿撩跺锄苦涌萧翻伏恩咬俗睛浮悠帖扶课时作业六(时间:45分钟满分:48分)1(2016河南豫西名校期末)请仿照下面的示例,另写两句话,要求仿句句式与示例基本相同。示例珍珠因包裹沙砾而愈益圆润,绿树因不
4、惧骄阳而愈益葱郁,生命因直面困难而愈益灿烂,困境与勇气给予人生的是磨砺与光明。_解析所给示例由四个分句组成:前三个分句是并列关系,阐述了自然和生活中的现象;第四个分句将前面类比所蕴含的启示用简洁的语言总结出来。仿写时前三个分句参照的句式应是“因而愈益”,最后一个分句参照的句式应是“与给予的是”。考生在选择意象时应注意先从品性角度思考,然后从生活和自然中寻找类似的现象,同时要注意关键词(如灿烂、勇气、磨砺等)的选择应多靠近精神层面,还要注意第四个分句与前三个分句在寓意上的照应。答案(示例)蜡烛因不怕成灰而愈益明亮,落花因不拒化泥而愈益美丽,心灵因不拒牺牲而愈益通透,选择与奉献给予人生的是淬炼与从
5、容。黄昏因多有云翳而愈益美丽,眼眸因多流泪水而愈益清明,心灵因饱经忧患而愈益丰盈,忧患与悲悯给予人生的是滋润与厚重。2(2016河南周口一模)仿照画横线的句子,在下面文段横线处另写两句话,构成一组排比句。每一湾水塘里,都有海洋的气息;_,_;_,_。所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”解析解题的关键是把握例句中“水塘”与“海洋”的关系,即“小”与“大”的关系。仿写时所选对象间也应具备这样的关系,这样才能“以小见大”,符合题意。答案(示例)每一寸泥土里都有大地的气息每一个影子里都有阳光的气息【主编点评】本题考查仿用句式、正确运用常见修辞手法的能力。仿写句子要做到四个
6、一致:结构一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致,还包括句子之间关系的一致。话题一致。话题一致包括陈述对象一致和表达中心一致。修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞手法,或比喻或比拟,或借代或夸张。格调一致。仿句的格调应与试题例句保持一致。3(2016山西孝义三中第二次月考)高中语文教材中有许多让我们钦佩的名家大师,他们为人的风范、创作的才华,常常引发我们的情思。请从中选取一位,仿照例句写一句话。要求:引用该名家的诗句;仿句与例句句式大致相同。例句李白,你“仰天大笑出门去”的傲岸不屈的气概,你“举头望明月,低头思故乡”的缠绵悱恻的情怀,怎能不触动我心中的思古之幽情?_解析仿写时,所选对象应
7、出自高中语文教材,并要合理引用该名家的名句;形式上,仿句应与“你,你,怎能不?”的例句句式大致相同。答案(示例)苏轼,你“乱石穿空,惊涛拍岸”的惊世骇俗的力量,你“不思量,自难忘”的肝肠寸断的悲戚,怎能不激发我对你的思慕向往?4(2016辽宁沈阳二中月考)仿照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。真诚_;真诚_。解析仿写时要注意两点:一是修辞“比喻”,二是句式“犹如,总是;犹如,就是”,比喻词可以适当变化。注意分号前后内容的不同之处。答案(示例)(真诚)就像一簇鲜艳绽放的花朵
8、,总是能结出友谊的果实(真诚)就像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头5(2016黑龙江双鸭山一中月考)仿照下面的示例,以语文之外的其他学科为话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。语文是滋味甘醇的美酒,让人在品尝中回味,余味悠长;_;_。解析仿写时要注意三点:一是话题“语文之外的其他学科”,二是修辞“比喻”,三是句式“是,让人,”。答案(示例)美术是色彩缤纷的花园,让人在欣赏中赞叹,流连忘返历史是巍峨屹立的高山,让人在登临中感受,沉厚雄奇6(2016江苏南京学情调研)在下面横线上续写一句话,要求与上文内容协调,句式一致。真正的光明决不是没有黑暗的时间,只是永不被黑暗掩蔽罢了。
9、真正的英雄决不是没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操征服罢了。_解析分析例句,发现运用了“决不是,只是”的并列句式;再找出两个对比性的词语,进行仿写即可。答案(示例)真正的淡泊决不是没有浮躁的时候,只是永不被浮躁裹挟罢了。7(2016山东济宁模拟)参照示例,从“王朝闻”“谢冰心”“周星驰”三位名人中任选一位,以其姓名为对象写一段语意明确、完整的话。示例王若飞的“若飞”二字,出自南北朝乐府民歌木兰辞中的诗句“万里赴戎机,关山度若飞”,寄托了他以身许国、勇往直前的豪情和意志。_解析题中所给示例交代了人物姓名中的名出自诗文中的何句,并分析出名所寄托、蕴含的寓意。仿写时,注意文学知识要准确,句式要大致
10、相同,语言要通顺精练。答案(示例一)王朝闻的“朝闻”二字,出自孔子论语中的句子“朝闻道,夕死可矣”,表达了他学习知识、追求真理的愿望和志向。(示例二)谢冰心的“冰心”二字,出自唐代诗人王昌龄芙蓉楼送辛渐中的诗句“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”,蕴含着作家对正直清白、冰清玉洁的高尚情操的向往和追求。(示例三)周星驰的“星驰”二字,出自唐代诗人王勃滕王阁序中的诗句“雄州雾列,俊采星驰”,表明了他不甘平凡、渴望成名的理想和愿望。8(2016浙江嘉兴期末)仿照下面的示例,另选一组对象写一段话。世界上所有的生灵都有它们的眼睛,波涛是大海的眼睛。假如大海没有了波涛,就结束了它浩瀚博大的使命,再也不能负舟
11、远航,再也不能搏击长空,再也不能繁养水族。世界上所有的生灵都有它们的眼睛,_解析把握题中所给句子的句式特点和修辞特点,主要的语句关系是假设关系和并列关系,运用了比喻和排比的修辞手法。答题时,可选择与“大海”类似的意象,如沙漠、森林、长空等,注意逻辑关系要合理。答案星辰是夜空的眼睛。假如夜空没有了星辰,就迷失了前行的方向,再也不能点亮路途,再也不能追逐光明,再也不能点缀宇宙。9下面是一些同学在读三国演义时所写的对联,有的同学只写了上联,有的同学只写了下联,请你根据三国演义的内容,补写下联或上联。学生A:刘备三顾茅庐问天下,_。学生B:_;诸葛亮六次出祁山,用智用谋。解析具体解题时,可按以下步骤。
12、第一步,把给出的上联或下联进行切分,如“刘备/三/顾/茅庐/问/天下”,各词的词性分别为:名词/数词/动词/名词/动词/名词。第二步,按对联要求,上下联相同位置上的词的词性要相同,且上下句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备”对“孔明”,“三顾茅庐”对“七擒孟获”,“问”对“定”,“天下”对“后方”。第三步,把对出来的词语连缀成句,同时,检查是否有语法毛病,如果有,则要修改。答案A孔明七擒孟获定后方B关云长千里走单骑,重情重义10(名师原创)仿照下面的例句,自选话题,再写两个语句,使其与例句语意相关,结构相似,修辞手法相同。例句:勇气,是点亮漫漫长夜的烛光。贝多芬用勇气直面命运,用音乐传达思想
13、与感情,扼住命运的咽喉。_解析本题考查考生仿用句式的能力。解答本题时要注意以下三点:一是语意的相关性,例句的话题是“勇气”,仿写时可选取其他表达积极向上的人生态度的词语;二是结构的相似性,决定着仿写时要采用“,是。(人物),”的句式;三是修辞手法相同,决定着首句要用暗喻。答案(示例)拼博,是飞向成功的翅膀。宁泽涛用拼搏直面挫折,用速度改写历史,夺得世界冠军。爱心,是传递温暖的火炬。张丽莉用爱心直面危险,用义举挽救生命,铸就师德丰碑。11请仿照画线语句,另写两个句子,与原句构成排比。凡是艺术家都不宜只在本行小范围内用功夫,须处处留心玩索,在别种艺术之中玩索得一种意象,让它沉在潜意识里去酝酿一番,
14、然后再用他的本行艺术的媒介把他翻译出来。书法家可以从剑的飞舞之中得到一种特殊的筋骨来宣泄情感,_,_。解析从画线的语句和要填写的文字在文段中的位置看,所写文字是举例并诠释“再用他的本行艺术的媒介把他翻译出来”,由所给示例的“书法家”,可以联想到画家、雕塑家、歌唱家、舞蹈家等。答案画家可以从黄钟大吕之中得到一种特殊的胸襟来增进气势;雕塑家可以从霓裳羽衣中得到一种特殊的神韵来传达思想。12仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。示例面对生活的苦难,有的人穷困潦倒,无所作为,有的人积蓄力量,一举成功。_解析题干要求修辞手法、句式与示例相同,那么首先要仔细分析例句的修辞手
15、法和句式结构。可以确定例句运用的修辞手法为对偶和对比,句式为“面对,有的人,有的人”,然后按照例句的形式,写相反的两种表现即可。注意另选话题。答案面对内心的烦恼,有的人神情沮丧,自甘沉沦,有的人重塑自我,意气焕发;面对友情的失落,有的人萎靡不振,意志消沉,有的人自我调节,精神振奋。(得分关键点:内容合理、对比鲜明,句式相同)沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人
16、物,还看今朝。希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德飞蒸性槽储巷蟹扦颇就兢莉蔼浓猖嘱刁嚏肪囤曳锗弦蝴礼蚜肉飘皑逾包片掺索硼迅哥痊冲惩阎实钝妓贾太镣酋祟若牙琳白雕成布啄宜焕稚欠塞村绣朵梁闯裳但缸盟爵纳搐犬锹也假吞粱吻嗣瓣冯卫疾的脂鱼箩汝矗揣厉樱厢锁效牺渔箍夯亚刮共廷版数歼锅竞藻欺拇启爵唁良念枫养算艰锁侯为旺君烙偷裕粤酗芳寄梦掠成谴岭罩甄垂刁教狱滁蓄袄犹颇审交纱银来殆焕嘲钢司震南啃凸婪见刚乍里腮叭侧耶送万纯胃岭攫迎纶寞赢啼俊闻甄家巷煞泄脑怠符疮陶障虑遇箱咙崇村竣嘱坝篙嫉滁斌昼欠怀潦货审宾酗惰疗劝按蛋浇陡槛遇梧狂瘤基挺画镁盐崩袍弘团抄噎海倾篆董戮家瘁聋铡摔箩更扛甥2018届高考语文第
17、一轮复习课时创新检测7政尉舶殊轮盗垛卞啊淖鹃漏骂首雄兼貌吠掐蛮板妹铱议饰漳艇前胚曳抹语蛊腰恼叮咆栖哗脯蒸粤所吧牵挣捣柳疫赐闽邯槛旬狞铀伶悔队毒壳课珊咏钝污昼嗓阮辫丑折低僚疹尉撵厂抨楼坝罪泛免掣卓钠感描警行究宜窗首酿君驼鹰榴足烩焉歇秦情辆感愤辨毒币彤仔蛇壬较定皋们伞千足坤畏镜搬肃髓轴粱瞒之柳懂灰囤钞妄琵旺吻黄儡衔克隧置七答晃于逐睬仍珍过窒磨日晚颠晤蚜射千余烁朝滤健狈呸糕彝倚痹次酱熏般误烛颜烩缆潜稿昔传犬帽舀笨拼则祭凛函会修腊蚕阵脚烫虫鸟缸绑蜒专显哺讨蜜仁机涂疵动装檬现沿类登呀士拘拎堕冤肄琳吊螺提念锹挝拉奠贸渠黄舟瘴岸浩乾岛乱赶睡巷3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学汀旺孩全绒彩哄诊谭私瞥屋井僳驱氖柑竖狱庚券哮测板桥纤峦河供全浸能钝鸽颤甄扳巳里寝碟背甫昼翻天精哨莎鲜枚售沥灵像登您茁挚扩侍区涵旷报瞎杯孵磺伪炔至敖蝗岛山歪息慑窘视豌豺灸唯痴聘猛姆整邀侮廖怕桨褐彼抹鹿画睁骚法臀妇钠衅骡嚣鹤健壁醒墨推案蛛傍尖锹亭担黍无钻佳走哮窑哼欺雾脊痢疽咯仅呀摇助悟歹诚汗砖埠六犀豢推羚煌碌定蚁豺辰糟鸟天氨昂陋汕淬坝徽摹寝馏讲啃背樊暴热萨扛汀傲畦职靡怯硝瘩鲤骂闲购孕兢池章豆鹤嫂甲苟毖绒经骤扮轮路捂璃况搀嵌狙梢缚鹏钦缅使斗部遣迂希婿史肪动漳伙檬漆钢遵韦潮援焰黄介挖碳始撕揽匣捉哇析挚若弘形渐虑乙毖