张林镇一初中规范化管理方案.doc

张林镇一初中2013-2015学校规范化建设实施方案张林镇一初中加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。为了认真落实全县教育系统学校规范化管理年活动，依据县教体局镇平县普通中小学管理工作基本规范，结合我校学校管理工作实际，特制订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以强化工作作风、增强敬业精神、提高管理效益为目的，以健全学校管理制度为基础，以提高教育教学质量为中心，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，深入探讨和完善新形势下中小学规范化管理的新途径、新方法，依法治校，人本管理，全面规范办学行为，全面提升管理水平，促进我乡教育事业的持续、快速、健康发展。 二、基本原则 （一）依法治校原则：坚持实行依法管理和民主决策，运用法律法规和法律手段，保障和实现学校、教师、学生的民主政治权利和义务。 （二）科学精细原则：坚持以人为本，按教育基本规律办事，提高管理及决策的科学性，细化管理和工作人员职责，坚持结果与过程并重，建章立制与细节落实并重。 （三）规范处事原则：体现制度的约束性，坚持制度面前前人人平等，规章制度已经建立，学校领导要带头执行，师生严格遵守。用制度规范管理者的行为、教师的教育教学行以为及学生的学习行为。实现人人讲规范、办事讲规矩、管理讲规程。 （四）结合实际原则：学校管理制度力求切合实际、精炼准确、简便易行，具有针对性、可操作性，体现连续性和相对稳定性。 （五）文明育人原则：坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，面向全体学生，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的氛围，建设平安、文明、和谐校园。 （六）个性创新性原则：坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励教师锐意教改，教有特色；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能。 （七）效益为先原则：提高效益是规范化管理追求的终极目标，通过实施学校规范化管理是教职员工不断形成良好的效益意识、敬业精神和工作作风，最终达到全面贯彻教育方针、全面提高教学质量的目的。 三、工作目标 （一）学校文化气息浓厚，教学区、活动区、生活区相对分离，干净整洁，绿树成荫，景色宜人，格言警句和各类园地相得益彰，校园文化特色鲜明，学习环境清雅温馨。 （二）师生精神风貌好，教师师德高尚，业务精良，敬业奉献，富有工作激情，学生健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融洽和谐，充满朝气，校园平安、文明、和谐。 （三）全面贯彻落实教育方针，扎实推进素质教育，全面培养合格加特长的学生，减轻学生课业负担，学生的思考力、创新力、动手力明显增强，德、智、体、美、劳诸方面全面发展。 （四）收费行为规范，校务公开透明，校风、教风、学风朴实浓厚，学校、家庭、社会三结合教育网络健全。 （五）教学手段现代化，教学方式科学化，教学形式规范化，教学秩序有序化。 （六）学校安全工作岗责明确，安全制度全面落实，安全防范措施扎实有效，校内外无安全隐患，无安全事故发生。 四、管理内容 （一）规范行政管理 全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级教育行政主管部门的工作部署，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。 根据学校实际情况制定学校长远发展规划和校长任期目标，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。 健全学校组织机构，确立学校的办学思想和办学特色，制定学校行政管理规范化要求，明确各类人员管理职责，规范行政管理。 （二）规范教职工管理 学校必须依法维护教师法及有关法律法规规定教师应享有的权利和履行的义务，教育所有教职员工自觉遵守国家法律、法规和职业道德，认真完成工作任务，遵守学校规章制度，维护学校的荣誉和利益，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。 坚持以人为本，强化师德教育，践行“三个代表”重要思想，模范遵守中小学教师职业道德规范，严格执行镇平县教师行为“十不准”规定，为人师表，教书育人，每学年进行一次师德考核并把考核结果纳入教师绩效考核;建立健全教师继续教育各项规章制度，制定教师业务培训计划，引导教师参加在职学历进修，提高教师的业务能力和专业水平，优化教师队伍结构和知识结构。 （三）规范学生管理 加强学生的思想政治教育和道德品质教育、行为习惯养成教育，严格遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范和学校的各项规章制度，教育学生诚实守信、礼貌待人，遵守公共秩序和学校纪律，讲究卫生，注意安全，爱护环境。 尊重学生的成长规律和身心特点，帮助和教育学生明确学习目的，端正思想，勤奋上进，认真完成学习任务和学校的各项活动任务。落实“阳光体育”系列活动，有计划地组织学生参加班、团、队活动、充分发挥学生的组织能力和参与管理能力，展示和发展学生的特长。 尊重学生的个体差异，实行分层教学和培优辅差，激发学生的学习兴趣，加强学法指导，提高学生的学习成绩;对成绩优秀和特长突出的学生予以表彰和奖励；关爱学生成长，积极落实“两免一补”和贫困学生生活补助政策。关心、关爱家庭经济困难的学生和留守儿童、学习困难学生。 （四）规范教学管理 严格执行国家课程标准和镇平县普通中小学管理工作基本规范，落实课程管理，开齐课程，开足课时；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格执行教学工作月报制度，确保教学活动的正常有序进行;抓好集体备课、讲公开课、说课、评课环节，强化学生作业管理，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况；使用现代远程教育设施设备，充分应用远程教育资源服务教学。 确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研训制度，按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养骨干学科带头人，加强研究课题的申报、立项和实验管理，推动教学改革和研训协作，完善研究成果的评定转化，加强交流与合作，注重对教研教改成果的总结和推广应用。 （五）规范安全管理 成立学校安全管理机构，明确各类人员管理职责，健全各种安全工作管理制度，签定各类人员安全责任书；定期开展安全知识讲座，抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，开展安全应急预案演练、强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理；进行安全隐患排查和校园周边环境治理，消除校内外的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故；认真做好师生矛盾排查调处和危险物品收缴；加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生；切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。 （六）规范后勤管理 明确后勤岗位职责，落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，提高后勤服务质量；合理使用经费，努力改善办学条件，健全校舍校产管理制度，统筹规划校园，搞好美化、绿化、净化和环境卫生工作；加强学校勤工俭学项目、基地、校办产业的建设和管理，对学生进行劳动习惯和劳动技能培养，促进学生全面发展。 建立健全各项财务制度，执行财务支出“一支笔”审批制度、“大额支出报批制”、“财务收支两条线管理制度”和中小学财务收支公开制等；合理控制财务支出，做到量入为出，落实保安全、保运转、保发展的基本目标，促进资金的规范使用和有序流动；建立和完善中小学校舍维修改造、公用经费保障、贫困生救助等管理办法，保证义务教育经费保障机制的顺利实施。 五、组织实施 （一）加强领导，明确职责 各校要认真组织开展学校规范化管理年活动，制定扎实的工作方案，通过认真细致的工作，切实改进和加强学校管理。各校校长和班子成员在学校规范化管理年活动中，要始终坚持以身作则、率先垂范，发挥模范表率作用，实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理，积极推进学校规范化管理工作向纵深发展。 （二）健全制度，科学管理 要按照县教体局制定下发的镇平县普通中小学管理工作基本规范有关要求，在学校原有制度的基础上，全面完善学校教育教学、后勤管理、行政工作及学校安全工作等方面的管理制度及实施细则。 （三）抓好队伍，形成合力 学校要建立一支强有力的管理队伍，不断加强学习，更新管理理念，提高管理队整体素质；建立一支爱岗敬业的教师队伍，加强教师的全员培训，使教师尽快适应规范化管理的要求；要加强各职能处室人员的管理，强化其责任意识，有效发挥其职能作用，提高办事效率；要加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作能力，充分发挥其在班级建设和管理中的作用；要加强对食堂、宿舍、门卫等工作岗位从业人员的教育与管理，不断提升他们的从业素质和岗位责任心。要进一步明确学校、政、工、团及各职能处的工作职责，使其各司其职，紧密配合，发挥作用，高效完成各自的工作任务。 （四）强化责任，狠抓落实 学校要建立有效的管理运行机制，各项规章制度都要落实具体责任人，严格落实责任制。要定期对各项制度的落实情况、责任人履行职责的情况和工作效果进行检查，确保责任人责任心到位、管理行为到位、管理效果到位、制度落实到位，确保管理过程与细节无漏洞、无脱节。 附表一：创建工作内容，细则及责任人内容细则责任人领导班子自身管理深入教学，落实教学常规，参与教学活动，政治学习和业务学习活动任德普教学管理实施素质教育，课堂教学改革，课堂教学检测，“三优”“四课”“五认真”活动，教研活动，教学质量考评，教师业绩档案，学生发展性评价李书全队伍管理师德师风建设，落实职业道德规范，执行镇平县中小学教师日常行为规范李文刚学生管理学籍管理，学生综合考评，控制学生辍学，德育工作，养成教育，学生自我管理，招生工作张红彦校园管理净化，绿化，硬化李文刚校园文化建设规章制度，“三风”建设，黑板报，阅报栏、文化橱窗，校园标语牌，功能处室门牌，功能处室室内卫生，校长室，教导处，政教处，总务处，教师，教师办公室，食堂餐厅，学生宿舍，仪器室、电教室等，厕所，操场，文体活动，学校和谐李文刚安全管理安全工作领导小组和管理网络，安全教育，安全管理，安全演练，门卫值班，学生食品安全意识，设施安全，安全事故李文刚附表二 创建工作目标张林一初中2013-2015参加中招目标人数学校现有人数目标人数合计九年级八年级七年级201320142015班级人数班级人数班级人数班级人数张林一初中84202983170315288148129张林一初中2013-2015中招学生名次目标人数中招名次6000名10000名20000名学年201320142015201320142015201320142015人数112468101113镇平县张林镇一初中2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：