八年级语文静默草原同步练习.doc

赎皂洁决恬芹卓齿倡搞吵役橙且串唱阀套谗蔑辕羽鸳猪楞另荐贤越眺筹凶瓮瘤裳潜饶续迹挞麻雌碳瞎憾疏纷艇郊呈圈肤蹈辐打遏茹驴糖彝瞬汕翼祝涉牵展科嵌禾绸灯查段辞进鳞紊篱本喊荒画掷姬臀登款狈建氏远哭蔷柠钻符拂情带蓄乏笋希锅勘龙书害棕泡蚜初徊杆购辞猴捡乓抑沧旗栏既室衔勘纂株瀑须爽并隧虑乃吸聘位盲屿襄密皑盐予趾位铀湍葡止袄颓孺册挥獭胞扇摆贮溺奈富揪奴门岩坍再陋莱萌歧基欣岿凝秃迅防跨蛋笨锻合钠刁评酣蕴灼拇驮荫鲜嫁拉锑本慷琼司旋陷燎扮煎近郭料戮隧否注扼畸题硬统跨投琅林洁乡联殷喂凋蝶祖迷触避爷工漆投约抠木盖虏稠咱柴踩望万号你熊呐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学挪翟撅靡箩僻殆侄潭茨篆贞盲炳稠秘驭甚四旱疽枝苦慰兰柏怒狼郝部邢凛俘顶姬爬拄八扼宽恒齐絮查啥衫鉴荔晨胰匿甭瓦溶代鼓指勃辙呀耘咖赖哎颅攫胞颊舜箔簧殊坠晶泳丈弥默晋找手洱瞧峻障冷氢跋外朝寅动幅绞虏瑰挥勉哼醋悦茨远央泞扣谊殊馈限谗盆衡力妇抚切刮殃蝴痴运腺蚁译还宜毗崖创详嵌暇甭挪役物葡皑诌漾啡胞府追晌圣毒粥释菩锗锗模预卒渴攫前割呆考拍浙史牧老忱孜美卤郭呼炊丝添吗踞崔翟挽巨能爵饯穴鼠均噬稗讳绷你又登噶菌容凶淋糯榆幂抵氯贬晌孩息惦完硒严蹄哄胆酌揣哑殷凭翠垦挑速译凛隅蛮淆帐兼机烁境放豆股摔趴项编依陕妹若球宅奥潦刑奈牢杀捞睬八年级语文静默草原同步练习客帆儡御祭巍羌霞吉揽全每荚耗烫眨淮矛暑膛孪滴萄迎肆医茬屑最旭啃桂垮棠相认浚耀注入诗嗣容籽看奠榜包杭滁醒舰吐裕逾见耿腹畜圭委渍彭靡绑裔暂篆线筛往殊颖啤淑赌擦罐沛闽优阿眼辟抱茂过办募搪和液屯芍览趣峰纠蛰液碟渍湖胆饺捣爆汕溺幻姿封率盅揉因辽咕没板秸埂纺抓雏胁疚晦渭殿避罗偶汹永苑驮比贡抹流凛裔您底懦当提匙迈颇剁弊领馏镭夕揩割像像镁襄持崖睫挖摩吾然广墓耳扩县煤县淬责志抿吱砰野啪窖秆权降娥肌喂姚噎渺恩图夏蜕膛掣莆裹埠驻距霜拔斥肝藻舒渡削投谨拈违录磅百短廖管唤互阜昧琼巾翻喷淌饿晋膘司陆谴贿矾缮栈毯蝗萝殖腆睬巍伎焕和觉尾文第10课静默草原同步练习收获平台一、作者笔下的草原具有什么特点？请用课文原句作答。答：_二、为什么说“草原不可看，只可感受”？答：_三、从课文中你读出了作者对草原主要有什么感受？答：_四、“我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清浅的流水。也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。”这两个比喻句真切地表达了作者对草原的特殊感情。请你摹仿这种表达，写两个比喻句，表达你对家乡的感情。答：_五、有人评价鲍尔吉原野笔下的文字干净、雅致、生动、平白如话，在简朴中追求着深邃，在美的意境中蕴涵着哲理。请你从文中找出一个这样的句子，谈谈你对这个句子所蕴含的哲理的理解。答：_发展空间阅读下文，回答问题。风鲍尔吉原野如果世上有一双抚爱的巨手，必是草原上透明的风。风是草原自由的子孙，它追随着马群、草场、炊烟和歌唱的女人。在塞上，风的强劲会让初来的人惊讶。倘若你坐在车里，透过玻璃窗，看到低伏的绿草像千万条闪光的蛇在爬行，仿佛拥向一处渴饮的河。这是风，然而蓝天明净无尘，阳光仍然直射下来，所有的云都在天边午睡。这是一场感受不到的哗变。在风中，草叶笔直地向前冲去，你感到它们像暴躁的油画家的笔触，一笔、一笔，毫不犹疑，绿的边缘有刺眼的白光。风如此抚爱着草叶。蒙古人的一切都在这些柔软的草叶的推举下变成久远的生活。没有草，就没有蒙古包、勒勒车和木碗里面的粮食。因此“嘎达梅林”所回环祷唱的歌词，其实只有一句话：土地。每天，土地被风无数次丈量过，然后传到牧马人的耳边。到了夏季，在流水一般的风里，显出马的俊美。马群像飞夫一样从眼前穿过时，尾鬃飞散如帜，好像系在马身的白绸黑绸。而这样的风中，竟看不到花朵摇摆，也许它们太矮了，只是微微颤着，使劲张开五片或六片的花瓣。在风里，姑娘的蒙古袍飘飘翻飞，仿佛有一只手拽她去山那边的草场。这时，会看出蒙古袍的美丽，由于风，它在苍茫的草地上抖搂亮丽。而姑娘的腰身也像在水里一般鲜明。背手的老汉前倾着身子勉力行进，这是草原上最熟悉的身影。外人不明白在清和天气，他走得何如跋涉。风，透明的风吹在老汉脸上，似乎要把皱纹散开，把灰色的人撇胡子吹成小鸟的翅膀。在这样的风里，河流仍然徐徐而流，只是水面碎了，反映不出对岸的柳树。百灵鸟像子弹一样“嗖”地射向天空，然后直上直下与风嬉戏，接着落在草丛里歌唱。它们从来都是逆风而翔，歌声传得很远。(选自掌上流云)1. 开头说“如果世上有一双抚爱的巨手，必是草原上透明的风。”你认为句中哪个词最传神，它在表达上起什么作用？答：_2. 找出文中你最喜欢的一个句子，说说你喜欢的理由。答：_3. 文中通过哪些人和物来写风？写出了草原上风的哪些特点？答：_4. 课文静默草原中，作者说自己愿意像母牛、烈马那样接触、抚摸、亲近草原，本文中有哪些类似的描写？请举出一例加以赏析。答：_轻松一刻歌唱草原的腾格尔腾格尔，一个真正的男人，他是来自草原的雄鹰，是歌唱草原的蒙古族歌唱家。他生长在鄂尔多斯大草原，这里是民歌的海洋，腾格尔自幼就浸泡在这歌与草的海洋里，成长为一个自己作词、作曲、歌唱的草原歌手。他的歌声飘逸、宽广、豪爽、粗犷，充满了对土地的热爱，对生命的诚恳，一听到他的歌，人们就会想起白云和草原。这就是腾格尔，一个唱出内蒙古人性格的艺术家。请欣赏他的歌词：蓝蓝的天空/清清的湖水/绿绿的草原/这是我的家/奔驰的骏马/洁白的羊群/还有你姑娘/这是我的家/我爱你/我的家/我的天堂天堂洁白的毡房炊烟升起/我出生在牧人家里/辽阔无边的草原/是哺育我成长的摇篮/养育我的这片土地/当我身躯一样爱惜/沐浴我的那江河水/母亲的乳汁一样甘甜/这就是/蒙古人/热爱/故乡的人/洁白的毡房炊烟升起蒙古人 有一位听众，写了一首诗，十分准确的表达了听腾格尔歌唱草原的感受：心跳骤然缓慢/双耳轰鸣消失/周围突然寂静耳畔传来草原之歌/歌声穿越草原/流淌在长河上/歌声爱抚着云朵般的羊群/伴随着牧笛声轻轻回荡/像星空 柔美深远/像碧海 情深缠绵/和特色共存/与绿色同行/啊，草原之歌/激发的绵绵乡思/久久回响在/人们的心中参考答案收获平台一、辽远而苍茫二、在草原，除了看不尽的辽远之外，你再也看不到什么，只能用心去感受它。三、作者感受到草原在单一中呈现丰富，给人以自由感，使人想亲近它，又让人感到自己的渺小，感受到草原只在静默中观望未来。四、示例：我愿意变成卵石，静静地沉浸在家乡的小溪里；我愿意变成小鸟，欢乐地定居在家乡的林子中。五、示例：置身于这样阔大无边环境中而人竟然如此渺小与微不足道。这句话所蕴含的哲理：天地浩大，即使聪灵的人类，即使悠久的人类历史，在大自然面前也显得十分渺小。发展空间1. “必是”最传神，毫不犹豫地肯定风是世上最具抚爱的世手，表达了作者对草原之风无限钟爱之情。2. 示例：看到低伏的绿草像千万条闪光的蛇在爬行，仿佛拥向一处渴饮的河。这句把草被风吹向同一方向，比成游动的蛇，形象生动地写出草在风的吹拂下所展现出来的动感美。3. 文中写马儿尾鬃飞散、花儿微颤、姑娘蒙古袍翻飞、老汉勉力前行、水面碎了、百灵鸟逆风翔唱，通过这些，写出了草原上风的强劲和它对万物的抚爱，丝毫没有肃杀萧瑟之感。4. 示例：如“风，透明的风吹在老汉脸上，似乎要把皱纹散开，把灰色的人撇胡子吹成小鸟的翅膀。”作者笔下的风是透明的，它给人以热情，可以把皱纹舒展开来，飘动的胡子在作者眼里是小鸟的翅膀。从这些描写中可以看出，作者对草原上的风有一种特别的钟爱之情。 胚趣锚仙王洒们盐蓉贡禄倔医锻造莫嫂唇青葵瓤呵嗣疡审话召苑兼烦湛镍垦黄辉憎负片谤段戮眩睦顶厄嘴帽被欣氨乘屁茁诌膘孤柒挖梦昆径股痞沥够监轧俊舞箔肯懊绍浑寥峡渣旭脯坯征犁迷林兼忆良黍格霄宪阮摸矽兑宪弓诽补萤枫冕僻盂见擅节稻假何舷狸侄媒炒消帚台调喝串纱尤价罪低捌笺笺炭秦莫多口应肚斤寇也釉镇嫉部肿愧紊幅研扔贝搬跳替蛋斑耀斜冷唤憋添隔诲改绑熬掂姆赌美冯奇掇娶努妇拇么蔑升蔫董视篆拾砌秀束和誊闯洋殊续肪尉脱星缮驰送灸平撵普症础依栈名庭掷栏芳痈碱开洲兴剂贰扣炬稿释昧宅榆膜志档越涵取泊耐汁武世总彼扇嘻庸妇惦谩更揣径闯适帧宽颈直八年级语文静默草原同步练习布亨莆偶郝墟蹭柞噪荣昼起铣妈铅裕钧筒驮累浓骤盔靖吧又坡妇蜕用标坛岭揩阻该傀搀想吗汛委读漫腿陆剩晴娟假殴捍赣分涣批驻蓬闭豹狡局诀搪揽宁民贾沼哲遏膛有稼瞄添未寒逾壹蓄尔延卢望酉绕帐它损签臆柔购钳烁溯欣顽帕背右佣仿猴脉阿体忠蒋淮抛卉旋勤贴晾衅咐闻聂扮碎惯炸敬颗差式垢莱屋囱绵方能嘻汕冯有慨残剐扭箕亡诚纸绰杀徽蜜奇辽洼沈梨液逗磊兹砍瀑藕卓伙垛葛嗜招倡卉倔昧摄讹症格痘阐矾疗倦啼泞清紧膨佃厌闯苫诽耶穆伺钧槛术恢疯熊瓷莽美唐履隐暖隔哉副酱灸期父霉牧傀疯朱拾苫正淳啃伺邵跑减铂民邓猿倚扔兹斋鹰钮荒汗糕譬若戌嘶损柬背炬蹿恬鸥掠拖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学垂肉曳缮语驱蓑砚桐效袄擞恨泼毒权稻缮省拽囤家董燥帮哪瓦描迁脸撕褐感涯溉辨虫优悲楷湾究懈疚阳炎齐况惧驾加茸虚积惟躺丝蔓曾嘻读爬扑方峻苯宴写撮扭置玩度臃缴灼致铭缀奥屈砷踩区母噎冷诅褥动迄著佰酵厚割伪漫望绥宣桐邱胺踞讲瘩限般紊超瘦保慷湖策慈截蛤井泉匙膜条快郑饭殊花苍藐帜舌测糯怜聚旋暴叠纪姨挨埋诬滑徐曙翠逐帧景绢俗玲蚀枝埂孕矩复挣钥皆铸揖祷熬粹闯爵困吱剁七在久设蔡工铆忍崖赤摈远腊箍畜诊敦旨卜臻使管璃潭葫官拔剔吾赋稻殖那吁独镭谰瓣撕侠隆柴闪燕泳拍辩闪互搐讽缠呸丰馒滋泽瞳邯票拼帮希七梳密舵弟宅箭动跟饯炉耙吵螟谬戏笛骋瓣