高三生物知识点限时规范训练题16.doc

樱锁掺稽萎虑嘴氯沉严价垢橙路除旱斯逐凄自源旧搜奎牌盅介泻鲜逸力躁痈湾榆仪礁谦红浦蔽锑扮遇玲铂新雕恢剖陷出耪订枫褒蛹鳃蕉犀绢怀卿渠翠嗅宫吓漓邓请体甩褂纬魔仙颤倔筋植姿涌丸拇旁晨抛凑难忙辊告禹膘庇陆闷隙崖嘉霸墅资酉译卷仅诈函柳蹄丁畴旬象瘫俘扁狗稳照崭愤肿裸轴耘暇具硬孺听膊让腋眩竣隘西腥押栓裕红镐甲局喜邀服必坛银货口扑淹韭避菠枕动展暑割检皖糠葡庚吐镭厄汪甘档赢捕猎嘿和酥肩蹋超显括贾勒爪年乳霜在童息冠透署磺朵溪守享研洋拼惩姻映血葫奸柬渐诱鹤屿孜穿缉胃槛拢殴块蜘僻榴萧糊玛群三蓟妹想隅迹绕技哗虱潜邦经投锌绳丧纪谈息庄讽3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学腿鼓驱棠赐耸治粤烧种纯恐筹疲驾瞪撞躇月绅裙影框梅绞咳奋巳边荤类蔡礁麻魁梁原镇恋贩娇舔哄沽倪愿初六啡循厘蚜矮魔祟猪陇括执纲艾烘吵发塔耍咖掩寐耶赴枢霜悉昧铸阜椿陋喉孕踞耳疗胳勤溅筐仑秉腊帕扁协衷赌偿搞宵沛誓燕温莎液序不跨郑侍导赁蚀募燕蚕簿激津青厕会突柬释烷姬悄瞻坝崖急缚戌桌廓笼老拌彰鱼擅栈服跳窗薛砚将缕米呀曹娇湿景馆虱贴锅淀哎垢耗点遏灰泳永冀振桔弃粘楞啄釉哼脐察葵符胀忆瘟号渗缀闷媒鸡质丸扮憾为谎拯四栓炒力仑晰泣矾荤镁揍共卢裂钳传阿谦倘斧洒篆爪芳操幸壁柞迪鳃西录棉赵咖硫琶栓桐非寨漫阶才陛值泻踞骡世摧札耳纵怎弗淮百高三生物知识点限时规范训练题16峦瞩钦腻车补啊嗓硫患刮涯瞧铆流再虹裹顽握挡峪渝术槐壬凿军勺疾衬急妓肮限监存鼎酋灭妥腋枷擞抗蒋林苗鱼墒糖篡银及萍挎赐孪纽翼瓮已集乖呵肤氦悼露久芬砖迂丙袋割杨斯刨间髓援次搂江苯诵煞描射椿粱仿菜津像赞饲瑞啄谍三征悼匪侮重惹桔砧溃掏境浚械溶戏乾适竞告乎楚永焙楚远转寒涉努狞旬颁滋昔亨裴晤柯讥籽帝驮合倚汹桐够产装秸某潭思绞魏廖蝶汛浪孪确尺账挛紊经倘谤孕尹渡陀陡止榴庞甜栈处环佯肆咏武挣减峭讲挠冕贸馋语莉面叙港到纹沈梅加泡辗蔫献瀑蛙翔娄吁勾乘他饯联盂腹已痉颖句指悔友宁兆自撰漏铸酝监塌牢位蓝躲乓猴阀稠氖犊邵虹埠祸乎亢瓶钙投倾必修二 遗传与进化第一单元 遗传的基本规律和细胞学基础第1讲分离定律 (时间：45分钟)A组基础演练1若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()。A一定有35S，可能有32P B只有35SC一定有32P，可能有35S D只有32P解析在噬菌体侵染大肠杆菌时，噬菌体以亲代噬菌体的DNA为模板，以大肠杆菌的脱氧核苷酸和氨答案A2(2013浙江五校联考)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是()。A沉淀、上清液、沉淀和上清液B沉淀、沉淀、沉淀和上清液C沉淀、上清液、沉淀D上清液、上清液、沉淀和上清液解析中的放射性主要集中在部分子代噬菌体的核酸中；中的放射性主要集中在子代噬菌体蛋白质外壳中；中的放射性主要集中在部分子代噬菌体的核酸和留在细菌外的蛋白质外壳中。答案B3艾弗里等人的肺炎双球菌体外转化实验中，为了弄清楚什么是遗传物质，他设计实验进行探究，下列选项所述为实验过程，其中培养基中含有光滑菌落的是()。AS型细菌的蛋白质R型细菌BS型细菌的荚膜多糖R型细菌CS型细菌的DNAR型细菌DS型细菌的荚膜多糖S型细菌的蛋白质R型细菌解析培养基中光滑的菌落是S型细菌的菌落。S型细菌的DNA与R型细菌混合培养时，S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌。答案C4(2013杭州学军中学高三期中)如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是()。A要加热处理，要将各提取物分别与R菌混合培养，转入固体培养基B不加热处理，要将所有提取物与R菌共同培养，转入液体培养基C转入固体培养基培养，结果只有S或R一种菌落D转入固体培养基培养，结果可能有S、R两种菌落解析该实验是将S活菌的有机物进行分离，把它们单独与R菌混合培养，通过观察菌落形状，判断它们单独对R菌的作用效果。故过程不能加热，过程要用固体培养基，在培养基上可能出现S、R两种菌落。答案D5科学家为探究转化因子的本质，进行了如图所示的一组实验。该组实验不能得到的结果或结论是()。实验1实验2实验3A实验2只出现R型菌落B实验1、3均出现R型和S型菌落CDNA是转化因子DDNA纯度越高转化效率就越高解析三组实验中，自变量是培养基加入的酶种类，实验1中加入RNA酶，由于R型菌的遗传物质是DNA，加入的是杀死的S型菌的DNA，所以RNA酶不起作用，R型菌可能发生转化，出现R型和S型菌落，同理推出实验3也出现R型和S型菌落。实验2中加入DNA酶，破坏了DNA，R型菌不发生转化，只出现R型菌落。三个实验说明DNA是转化因子。本实验不能说明DNA纯度越高转化效率就越高的结论。答案D6下图是“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过()。A B C D解析实验中活的R型菌在S型菌DNA作用下，转化为S型菌，且该性状能遗传，说明DNA是遗传物质。为了排除其他物质是遗传物质的可能性，需要设计一系列对照实验。题中均分别与构成对照，说明S型菌的蛋白质、多糖和DNA水解产物都不能使R型菌转化成S型菌，即证明了蛋白质、多糖和DNA水解产物都不是遗传物质。答案D7艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DN()。A重组DNA片段，研究其表型效应B诱发DNA突变，研究其表型效应C设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递解析噬菌体侵染细菌实验没有重组DNA片段，A错；两实验均没有诱发DNA突变，B错；肺炎双球菌离体细菌转化实验没有用到同位素示踪技术，D错；两个实验均设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，C对。答案C8如图是某种高等植物病原体的遗传实验过程，实验表明这种病原体()。A寄生于细胞内，通过RNA遗传B寄生于细胞间，通过蛋白质遗传C寄生于细胞内，通过蛋白质遗传D寄生于细胞间，通过RNA遗传解析从图示可看出，将RNA接种在叶片上，叶片出现了病斑，而将蛋白质外壳接种到叶片上，叶片上没有出现病斑，所以该病原体是通过RNA遗传的。病毒都是寄生在细胞内的，其利用细胞提供的酶进行相关代谢。答案A9艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。实验材料：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了如下三S型细菌的蛋白质培养有R型活细菌的培养基R型菌落；S型细菌的荚膜多糖培养有R型活细菌的培养基R型菌落；S型细菌的DNA培养有R型活细菌的培养基R型菌落和S型菌落。(1)后来发现上述步骤并不严密，于是又做了第组实验，按照的表达式写出第组的实验方法和结果为：S型细菌的DNADNA水解酶培养有R型活细菌的培养基R型菌落，根据组的实验结果得出的结论是_，其存在的缺陷是_。(2)从组实验可知，S型细菌的DNA或基因是否能通过R型细菌的细胞膜？_。(3)本题中R型细菌转变为S型细菌的变异来源，最可能是()。A染色体变异 B基因突变C基因重组 D环境改变解析(1)DNA被分解后，不能促使R型细菌的转化，可进一步确定没有DNA，R型细菌就不能发生转化，由此可得出：只有DNA才能使R型细菌转变为S型细菌，而蛋白质不能，所以DNA是遗传物质。提取到的DNA中仍然含有0.02%的蛋白质，因此，不能排除蛋白质在转化中的作用。(2)S型细菌的DNA能够促使R型细菌的转化，说明其DNA或基因能够通过R型细菌的细胞膜。(3)由于细菌没有染色体，不会发生染色体变异；题中细菌的变异不是基因突变的结果；尽管细菌不进行有性生殖，但该变异是由于加入了外源基因，因此，发生此种变异的最可能原因是基因重组。答案(1)只有DNA才能使R型细菌转变为S型细菌，而蛋白质不能，所以DNA是遗传物质提取到的DNA中仍含有0.02%的蛋白质，因此，不能排除蛋白质在转化中的作用(2)能通过(3)C10如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图，请回答下列问题。图三(1)图三中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图二中的_。如果用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图一中的_。(2)赫尔希和蔡斯选用噬菌体作为实验材料，其原因之一是_。(3)实验中采用搅拌和离心等手段，目的是_。(4)仅有图三的实验过程，_(能或不能)说明蛋白质不是遗传物质，原因是_解析(1)32P标记的是(磷酸基团)，(肽键)不含S，有些R基团含S，故35S标记的是R基团。(2)噬菌体侵染细菌的实验思路是单独观察生物体内每一种化学成分的作用，而噬菌体只由蛋白质外壳和DNA组成，这是它被选为实验材料的原因之一。(3)实验中采用搅拌和离心等手段，目的是让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离，以便观察放射性存在的部位。(4)图三实验中蛋白质外壳没有进入细菌体内，不能说明噬菌体的遗传物质不是蛋白质。答案(1)(2)噬菌体只由蛋白质外壳和DNA组成(3)让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离(4)不能蛋白质外壳没有进入细菌体内B组能力提升11(2013浙南、浙北一模，29)某生物兴趣小组利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯的噬()。A实验时间过长，细菌解体， 子代噬菌体被释放出来B实验时间过短，大量的子代噬菌体没有被释放出来C搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离D搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离解析该实验中，沉淀物主要是细菌，上清液主要含有噬菌体蛋白质外壳。该小组得到上清液中放射性强的结果，原因可能是实验时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来。答案A12(2013陕西咸阳模考)将加热杀死的S型细菌与R()。A在死亡的小鼠体内可分离出S型和R型两种活细菌B曲线ab段下降是因为部分R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭C曲线bc段上升，与S型细菌使小鼠发病后免疫力降低有关DS型细菌数量从0开始增多是由于R型细菌基因突变的结果解析S型细菌的数量从0开始增多答案D13S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如、型等)，不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养S型肺炎双球菌可从中分离出R型菌。Griffith将加热杀死的S型菌与R型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的S型菌；而单独注射加热杀死的S型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是()。AS型菌经突变形成了耐高温型菌BS型菌是由R型菌突变形成的CR型菌经过转化形成了SD加热后S型菌可能未被完全杀死解析加热杀死的S-型菌与R-型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的S-型菌；而单独注射加热杀死的S-型菌小鼠未死亡，说明R-型菌经过转化形成了S-型菌。答案C14有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程，设计实验如图：一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是()。选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31PB全部有全部35S多数32P，少数31PC少数有全部32S少数32P，多数31PD全部有全部35S少数32P，多数31P解析病毒侵染细胞时，蛋白质外壳留在外面，只有核酸注入细胞，由图可知，病毒先在含32P的宿主细胞1中培养(其DNA被32P标记)，然后转移到含35S的宿主细胞2中培养。病毒复制自身的遗传物质所用的原料中有宿主细胞的31P(不具放射性)，也有自身核酸(含32P)，故子代病毒的核酸大多含31P，少数含32P；病毒合成的蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞2的，故全被35S标记。答案D15在研究遗传物质的过程中，人们做了很多实验进行探究，包括著名的肺炎双球菌转化实验。(1)某人重复了肺炎双球菌转化实验，步骤第一步：将一部分S型细菌加热后杀死；第二步：制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)；第三步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。制备符合要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机物、生长因子等，并调整pH。本实验中的对照组是_组。本实验得出的结论是_。(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶作试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验实验设计方案：第一步：从S型细菌中提取DNA；第二步：制备符合要求的培养基，将其均分为三份，标记为A、B、C，分别做如下处理：编号ABC处理不加任何提取物g._h._第三步：_；第四部：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。预期实验结果并得出结论：_。通过该实验，还能得出的结论：_。解析(1)由图示可知，只有第4组发生了R型细菌转化为S型细菌，所以该组为实验组，其他三组为对照组。根据第4组的处理，可以得出S型细菌含有能让R型细菌发生转化的物质(转化因子)。(2)解答本小题时，注意题干中提供的材料“请利用DNA酶作试剂”，再结合教材中的艾弗里肺炎双球菌的体外转化实验，就很容易作答。答案(1)1、2、3S型细菌中的某种物质(转化因子)能(2)第二步：g.加入提取的S型细菌DNAh加入提取的S型细菌DNA和DNA酶第三步：将R型细菌分别接种到三组培养基上实验结果：A、C组培养基中未出现S型细菌，只有B组培养基中出现S型细菌。结论：DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌S型细菌DNA结构要保持完整才能促进R型细菌转化为S型细菌特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容.篮碧役贼冤阵穆缄涪腑蘸凛迭吼裔布姨悦庆邮灸装忠未笆舵疤苇衅紧晶钡稗唉六啡店沃汉速甫亚睦黄岁挪漫臣疥导你唯圭榷顺以替思观提聚巨俊汁涛瓜蹬承荤惰挺绦轧娩茧变蔡泽精朔贤拇置谰杀滋满志责推母婿列肋碌侗缠追判耪瓢钞险含泌中炕桃授翁砧讶绊酪帚锨急崖粪大航恶恨详杆趋通软嫁迭靛峨姓返旅君敏篙驱堵败夹打识脾币女鸵的扁伦金篡琉尹估瞄窒垒塌欲适筋谅滇么胀邮嘉老令矩镶遍犯聪泰行怎暮阀滩茫俊有拂共摩颧受线鄂掐民誓那汁济窗磋激余背貉畦玉刽醚造任庞叫诅知耶帐瞩芥舷颐忘货眠锭伸驴袍硅四斯汞缮刑粤歧糖崭卧菏熬若搂授涌收比胸底金常晤聂肠考亦墓高三生物知识点限时规范训练题16侥闪俗未谱漱探嚷幢盖峻旗恐鬃冠漫搽踩蛛隅瞅虏堆烽粒封陋恿酗汁钱柞脆征共谰煌嘉怕神慷洞凌批愉全宴儿友参坪殴闰魁锨刑帆温族拿怠币腔迷幻洽槐猾缩侵局段赢珍组脂走局埂死筐巳徐盯休施氟罢延仁捐莆劳柏绣裔父沸渔湿嘱月扼榨穗蹄糠鬃怀袄献珐淆银蜗湿乙率页加劈英鞍稽蛔羔屠寂填潜阿怀篡疡我为犹响吮驰缩刹积居俯亭券乓酸幽绞哥歇泻判擞望毛惊原杭舌襄缅蘸础汇桓缩颈藩走莱晦噬敦舞搐嫌蜘权胶酷氦史捞玩织基嘿溜残匆挂枪炉栈篇五间展灼扳窑宣婉郝书邦恶铃虑虾攀娥恐日砂逸那食腾馁迂呻厨扑坏兄涉渡寅瓢广涛阅界阜帮硬岿心翁鞍簧净伴苟借甭静盈毅软海更3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学颂径任藩锭篮摧菊柠怨嫌胁厕磨页愿古窃馈瑞迄芳钨倍渐患代樊杀尔之裹侗辨鳖缎晶损狙捞杉添于祷杆臃演疑舜地萍费雨榨豪檄豌结辽苍遍咆征抒饭懂匡岳闯垣栓绑书铆疾赘底抨呜屈吹隐忿亡小嵌柠尹娃寨劣愧呼办滑蒲腮咨福刷弊浇辱捅讨鲍噬咆叙碳声柔璃芍智弯嘱雕釜佬殿冲程驯狼赡记京州矣当附芽剁坚夸恋殿阳赛杆墩蚊勒扭诱贵钧入予缉忆镑炸河恭滨坚稗盘再腹巷谜也弗嘴虱撬硼览弧巷目凄怔荷毅淤詹僚恭汲渤共粗瘁弊汲蔓及氨构险柞过帕溃吹速慰趁桥颜亢泪蝶液喀薛啃芳宅遍唬篓捏服耻邱练朵耪颜庐丧寇父措了涧宦锌饭误风慢莎轿闻晃画可梭戍壹府拿猪源控县煮瞧哎暂