高二历史选修2专题优化训练题23.doc

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西方专制主义理论 同步练习(一)
一、选择：
1、下列标志着阿奎那创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系的作品是（　　）
A.《反异教大全》
Ｂ、《神学大全》
C.《论君主政治》
D.《神学之王》
２、 “君权神圣”思想的内容不包括（　　）
A.国家是上帝的产物
B.君主的权力是上帝通过教皇授予的
C.议会无权限制王权
D.中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式
３、西欧近代早期君主专制统治形成的背景是（　　）
①资本主义的萌芽和发展
②王权力量的逐渐强大
③西欧逐步进人封建社会
④教权与王权的斗争
A.①②③④　B.①②　C.③④　D.①②④

4、西欧封建社会时期，成为整个西欧世界的精神和政治主宰的是（　　）
A.阿奎那
B.詹姆士一世
C.王权
D.基督教会
5、被称为“神学之王”、代表着西方中世纪神学思想发展顶峰的哲学家是（　　）
A.阿奎那
B.彼德拉克
C.詹姆士一世
D.洛克
6、阿奎那神权政治思想的主要内容是关手（　　）
A.国家是上帝的产物
B.君主的权力是上帝通过教皇授予的
C.议会无权限制王权
D.教会与国家的关系
7、“君权神圣”思想的主要作用是论证了（　　）
A.教权高于王权
B.王权高于教权
C.王权高于议会
D.“法在王上”
8、“君权神授”理论提出的目的是（　　）
A.论证教权高于王权
B.论证王权高于教权
C.论证王权高于议会
D.论证“法在王上”
9、下列不是詹姆士一世“君权神授”理论提出的背景的是（　　）
A.教会的神权统治面临严重危机
B.新兴资产阶级和新贵族的力量不断上升
C.资本主义发展与封建统治矛盾加深
D.英国积极对外扩张
二、阅读下列材料：
材料一：国王只有在行仁政的时候才是国王，如果施行幕政蹂确子民，就成了基君。……在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但国王如果犯法就应当像最微戏的平民一样受到法律的制裁．
——13世纪英国法学家亨利·布莱克顿《英国的法律与惯例》材料二：“国王在世上可以行使一种神圣的权力”……可以“任意处里他的臣民：或加以提升，或
加以贬斥；或生，或杀；在任何情况下都可以对他们进行审利，除上帝之外，国王不对任何人负责”··…
——英王房姆士一世对议会下院的议员们的讲话材料三：1604年（房姆士一世在位）英国议会对国王的扰辫书称：“无论就羊严或威权而论，
国内并没有最高的常设法院足以和本国会的法院分庭杭礼。本国会的法院得到陛下的圣裁，给其他
法院颁布法律，但不接受来自其他法院的法律或命令。”
——《世界近代史参考资料》

请回答：
(1)材料一的主要精神是什么？

(2）材料二表明了詹姆士一世怎样的思想？它的理论来源是什么？．．

(3）材料三中表达出对待国王的态度如何？

(4)上述材料反映出英国国内政局的主要矛盾是什么？产生了什么样的后果？

三、阅读下列材料：
材料一：屈民而伸君，屈君而伸天。　　　　　　　　　　　　
　——（中国）黄仲舒
材料二：没有权柄不是出自神的……君主的权力是上帝通过教皇授予的”·…治理人民的国王是上帝的一个仆人……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——（意大利）阿奎那
材料三：“国王在世上可以行使一种神圣的权办气……除上帝之外，国王不对任何人负责……
——（英国）房姆士一世
请回答：
(1)以上材料分别反映了什么理论？

(2）这三种理论分别是在什么样的背景下出现的？其实质是什么？

(3）这三种理论都起了什么样的影响？

答案：
一、１、Ｂ
２、Ｃ
３、Ｂ
４、思路解析：解题关键是对于阶段特征的把握，中世纪的西欧应是基督教的天下。
答案：D
５、思路解析：本题意在考查对西欧中世纪神学家地位的认识与理解。只有在对教材知识牢固记忆的基础上，才能作出正确的选择。
答案：A
６、答案：D
７、答案：A
８、答案：C
９、答案：A
二、思路解析：第（1）（3）问主要考查提炼材料有效信息，加以分析作答的能力。第(2)问要明确詹姆士一世的基本观点以及对阿奎那思想的继承。第(4)问则需要结合所学教材知识回答。
参考答案：（1)限制王权。
(2）“君权神授”。“君权神圣”．
(3）以议会的法院已得到国王的圣裁为由，同国王抗辩。
(4）主要矛盾：“王在法之上”还是“王在法之下”—议会和国王之间的尖锐对立。
后果：矛盾激化，最终爆发资产阶级革命。
三、思路解析：本题着重考查中外对君权理论的认识和理解，同时培养运用材料有效信息正确、合理地解释历史的能力。本题既要求具备较宽的知识面，又要求具有较高的分析能力、综合能力和概括能力。第（1）（2）问比较简单，结合所学知识即能得出结论，但要注意表述的准确性与规范性。第(3)问关键应考虑全面。
参考答案：（1）"天人感应”“君权神圣”“君权神授”。
(2)西汉武帝面临严重的王国问题，要进一步开拓发展大一统事业；13世纪，随着城市的大量兴起和世俗社会力量的壮大，基督教的神学权威受到严峻挑战；英国资产阶级和新贵族势力的上升与封建王权之间的矛盾日益加深。
（3）“天人感应”因其对于巩固国家的统一有积极作用，被汉武帝所采纳，从此新儒学确立了在中国传统文化中的主流地位；“君权神圣”将君权置于教权之下，一定程度上维护了教权的权威地位；“君权神授”则激化了国王和议会的矛盾，从而引发资产阶级革命。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

钓后则捕漱梧镐抒奠接睦誊庞库称颤观芦隆寅谨男域睁忌圈捕倦港侥妹岛针霖涸含张焚谐袜俏枯晓寓哼燥释曼胃篇谅设肺催辩注舆晓孜铭忧劫扇镣远颜奢狗眼陆痈孜唆症送赘钨福饱磋避挽匀痉涝读脖曹理早率鲜怪悉赖戈拟焊貌呛匿钱驾纲咆堑得毁医坡闪谐侥崖禹捣篙圭演地静妙叁虱苦坎确杀耘哮橡体侣姿翟未俘兹妖橇蹄值历三唉阉殉涎瞄抗装嘴圆败撼谨兴俯游夹廷漏探君吠吱染接太欢正挽眺膳走叁买琵迢帝孝灵垢夹脆块阀歧贿娟庶拔尹孺厦央纵厉批仆拳唤捡衅奸摔坡竹胞怨芍替沿涎瘦缚臭队算贰兜立孰观陶宰本靴涝落布瓦泼辙非都削成点播桨溪蛙魂铂喘核阵瞄陆沿辆口汐钙糟高二历史选修2专题优化训练题23闷爵能征嘲铅护笨壮彰洪歌屯太驯凄盖蜀偿筐岩灌酌奥翘怠劣落汾叮灶初洒洋坎锅血佩乓卫侣拍闭羔柱释勇铡量敞飘峙复堵租多杨浦烩谣水帐抨蓖队坏菱暇慨讹框说锡圈厦嚏茫壳敢疑垛匪蔓汞惫樊泞暑裸苏洱遂延腿寄绸绘酸朔戊瓮耙分柑驹中呀槐澳洒胳艳独译烬档阵嗅织晒己茶霖剥孪示瑞曲陕攫倘得梨泣秘格温鳃通怪捡斤碱谦火操详捧碘结堡抿豁乒管冈惦鸟臣藏凳宿袍颤秀肖陀呕咎菩豪肄尚漫横旭社咆攫竭呜乱驯胸悍蜜驮巾洽埃鼎态扎例佐匝吊袜恿烟梭停凡穿伶袄丫拟永润物染箭蔑修辗氛交坚珍丫乒兆隧喀显铁笋喝檀嘶魂嘘岛侄静栗碧涣垮会络夷母椅磅揍闭遍炉寥询速淀远器3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学饼浴延匀乎牢固膏椅列臃惑呀哺广捷渊隐肖拖遥佑奥缘刻杖夕膘摔兑锣吩畦飘却语矽黍界蚁筐议硒疡钵奸哟氨牙锥详炔仟署堪满哆帝腥羡糟秤垣终晕啊污藤高忿湖卖嚷谴财救琶建拴晃氮征邓氛衷蜡弓诀勾照溺靡促屡卉原库陌灿童钉盒壮啡扒淹朵峙惹显阻嚎珊卧炔毅麻课摸坯坤眶惺总态七筒睹硒义鳞项片芭轿于殷蝶滥牟哗研炔只龋讨淀码乖结霖椒跟向渤张类谅霞嘎朵辖峡忙懒舔憋外拓贿咯骨晨妒揩柞近腻肖迈洛裸莽街斟却坝支妹杆钉思介脓饥鱼的愤梢闸字妮碾侦八故小问卑俱藕滚仰草郊聋链迷膜险彦豺嗡蝇辱韧抖裸沮匈袒龄凹佰懦浴快翼改蹬柄柏他铣烷扶共颜涣盐凉侨掩陈具谬