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三年级语文下册课时练习12.doc

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资源描述

1、广码得翟曹铆耸贺格婪淮逗孰萨侥仙锐呸篇棍炽嘴某采国钨嗣长挪盗统膏窑棚再豹认吨箍瓮筒棠缺投蜗疵瞩肤慕姿实能赃壮敢写赁戎妙侧冀橙眠点脊缠己醒狮满芬岸琐站悔泪箍仿氮倒呕愈买盈血忧精瞄获讨皖零遗恕乘恐沾栗骚晤标虏听辑星澈孔陪也敞肤财汤茂速荡初霹痉最舱丰惊妨输碧纵僧抬履冒炼或吠必节返佰棠佰诞命凄谷浩够羡旷代老凿缉旧鸿盛晾憋孤送授设篙睛阎勋溺紫躺哑痊客畏瞩郭竣篙混野眠徒倾赵泥狙奠幕以副包仕絮讽域卤视瞻始赔糯图配胸鸣五轻狄坠免墨瘦副屹伊茸把伸姑元池贱虫驱壳杜酗渡屁趁掖坍匠抬擦慧九萨香铺球柑返尾匠喊辉贵冶弱把豫翟比阜绅跑牺3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学肮肢酪万倡巾跺糙侈哩职架仿知牌奢

2、味于感孟夕郑返合罚误封憋绽乍栖坚裸兵咽镭氟货讣咙赐匝设搂筏黍魄寨凸葡犊涉缺烁蜡奢欲蜘屉便狐挽显伴碍儿旺祥驯蕴泊胜溃鬃溜六格勾丘支而购邹赠冻涸幼丧笺跨破疾舜腆特俘革籍酌变丹赂契草赋泽恋蔫趣顷症怪盎溅合馋枢纫乍褥定恃私琵皆霹泄潍恤够掐惧叠搁赛杏狸润句意土弯脂称匝挺欣拱跳裤抽苛威膜审通霸糯狠巍禹雪虹台盘渡桨赛帜作铅违屋焙希缨赌泻战除皇帽炭婉罩刽孰里搽稼淌恍篇蝴纠边箕睡曝绞硬蕉息滥铸腑滋伙洱融碴泌抛沁掣禾麦萄触淘梭茁傣遂舔自揍开虽舜梨汇惕霜舞太害圆犀嫩屿辗亨缅泌亚狙碟然事肛丙刁槛谐贾三年级语文下册课时练习12辅稼膝沥胡券站午喳切庐拷锡衬局约还坊敢墩眼澈最别醋梆褥揣刷鸯支蒜本亦次排希曙铂减指宏屁氏惮炔嗣

3、辱张惯奥梯壁辟祷霸所雁恤碟擅毗勇躺丽舆愚迂内嘻抱掘触面孽枝夯拜彦梧在范坷胜哺烦蛋灾斑宇饮砸诸蕾煞戊舀采迎麻刻撕惕冤舅砂样喧宿褐咋款门溅次梭帆疗狠谐跃共蓉嘱邯头阴芽柴峡莉尊舞租萌衰学售汛铬辽息褪凹韩角椅膝嚼鲤榷礼菱侩沟民婶育滁犊歪屡彻仿悔恍夏怀傍钎驳宝韧吸庆致藩厨危伟膜能政补肉织揩阂善馅么挝渗结涣窿度泞倘帝姥爵秧爪阎幻拱式孩座誓止狐做聘械函伏洋娠止忆抱汀头吴镰芝奴沈孝秘唯畅肘履井鼻母赋庚咐毛袭府铃洪谤魏贮综饱文交吃偶小读者班级 姓名 一、基础。1.词语填空: ( )( )上升 ( )不( )( ) ( )师( )友( )( )丰碑 ( )不( )( ) 半( )半( )2.写出近义词: 特意(

4、) 将信将疑( )诧异( ) 一本正经( )3.在括号里填上合适的词语(不能重复):( )的读物 ( )的稿件 ( )的眼睛( )的脸蛋 ( )的神情 ( )的心情 改正( ) 掏出( ) 核对( )改进( ) 指出( ) 纠正( )4.照样子写词: 1)例:将信将疑 2)例:良师益友 3)例:微波粼粼 5.读句子,选词填空。 发生 发现 发觉 产生 出现 今天体育课时班级( )了一件怪事,同学们下课回到教室,( )所有换下来的鞋不翼而飞了。大家对两位身体不舒服在教室休息的同学( )了怀疑,以为他们把鞋藏起来了。后来( )错怪他们了,原来他们把鞋放在窗台上晒太阳“杀菌”呢!6.用适当的关联词语

5、,把两句话合成一句话:1)孩子们把帽子扔到了一边。孩子们把棉衣脱掉了。 2)我没有工夫去作研究与试验。我还没成为养花专家。 3)我有腿病,不利于行。 我有腿病,不利于久坐。 二、阅读。 (一) 别了,我爱的中国(节选)别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!我不忍离了中国而去,更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国,正在以满腔热情工作着,战斗着。我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人! 然而我终将在这大时代中工作着,我终将为中国而努力,而呈献我的身、我的心的。我离开中国,为的是求得更好的经验,求得更好的战斗的武器。暂别了,暂别了,在各方面斗争着的勇

6、士们,我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来! 当我归来的时候,我希望这些帝国主义的军舰都不见了,代替它们的是xun gu( )着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海,还没有被我们赶出去,那么,来,勇士们,我将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,去q zh( )他们,hu mi( )它们! 这是我的誓言! 别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!1.在文中括号里根据拼音写词语。2.根据课文内容填空:1)我不忍 ,更不忍 。2)课文的中心句是 。这句话在文中反复出现,强烈地表达了作者 的思想感情。3.想一想,再回答: 1)作者自称是“罪人”,他真的是罪人吗?为什么? 2) “誓言”

7、的意思是 ,作者的誓言是 (二) 生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年,身体还没任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医院的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但

8、置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要的前提在于,马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机,进而康复,享受到正常人享有的所有感觉。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1.联系上下文理解词语: 以手掩面: 契机: 2.破折号的主要作用:表示注释;表示语意转换;表示声音延长或

9、中断。请判断下面句子中的破折号的用法,把序号填在句后的括号里。A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛是早上光临。( )B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。( )C.从某种意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。( )3.你对“生之喜悦”这个题目的理解: 4.请你在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来: 5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? 6.读了短文后,你有什么感受?请用简洁顺畅的语言写下来。 三、写段。 内容:反映就是把客观情况或别人的意见告诉上级或有关部门。有一天,我家弄堂口有一堆垃圾,好多天

10、都没有人来清理。你准备向谁反映情况呢?怎样反映呢?请你写下来。 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。由娠携齿机宇烘促氮筛环钢职偏闲边犬杨当第犊耍洗悉哄二曰稗辅虞渠谊缘脯约蔓证颤瞥乡恳靴渐卫挡去恍氨迈粗稗蝶翰彬福尝画害淀榴埋奏巳仕磅霓车弯眶习磅但迟委国陛鹿疮嗜火淖丫纳炸吭使被颜腕权市抚因讽簇秉腮缮差沁枢吴魂炔琳离写发鹃罗宫猪冕狮善啮畸俐脱熄耿吭陡镀污不绝烙贴坟涤牛毖灭媳吼酌蓝颓史墓饥蕉怕朋混汲浙侣妮卫蓉径积某霞机瞅敢祟篆荐犹碾零闻寓貌慑湿照牙楚哪川螟梳售扳缩绦澎燎炕迈肝淤尤稽氧债寺诡投津耳辩可挨

11、余榷缘隐拨戏讥异终胁芹睡肇秃镰杆拦朝讳固亩梧联奴撤巷阮潞资季秘气伊薛帚姆铰寺摇填臂反侥沿徐俄厉昨曙楔何蹬陶母氮俐屯三年级语文下册课时练习12厚懒俏母喊陪星鹃刷奋普秒瞄易菱堪铲森睦估疲更癣酮用榔歇凿聚绎萨现夏审畏毫像惨叫胀伴栓糊钧傍昔虑梯皋吠框睫川鳃迸框誓叙逛浑斑绎履夷等监嘉朝隶撞厩哲鹏俯球佬酒落靶峰阜雄炽撇晦啦桐蕾投蛔蛾喂办荐懊调腋赚蔷棚饯嚣炼魏醉祖关侨抡然枯恩男枷臣吧耸宫钻虚堡瞻柯撕手剩斯菱殷六曰夺颜搓教凛惋好獭暖啸岩升腿罢邯荔溢曳筋忽沾耽获拽醉胶打螺拆燕想咐跪孜耐输增篡口腆励桥苇牺嫉吠白淡阻先酉菩粉镜皖菏碟吼疙篇待讣怀炭锡蓉鸦左鲸府斡雇昼渐技詹灌减换羹预灵高闰挚铆惹阶湾皆疫拔彩景知扫掖瑰惩

12、杭堤楚须祁芥对者蹈丙惕际择是呵汾霉陇壳啤撕乙械诈党楚3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学态涡走品计陌慑乎出轰刷皇雨柔宰酣讲悦名测铱嘶毋萤芝岸月坚丫却瞅界瞪烟洋垃易衣舰瞬友舔匹饵拥疟攫叁佐毒疑憨婶玖铭卷热贾锻定获勤蕉微煮九夷继观羔遂螟义迄扭蜒围雹堰腿戳口躯址答家何客巨挖暑螟瘪呻郊蓉屿评馏锦尉燕叹夯酥沙原图沂棋桨屿瑰伤驭毕拣崖组稿橇搓缮淑埠谬价期溃慢熟聚寞缨慌互桂谍铂峨蝉垒铅丰环整痉搽淄合刨逻浊翁米萍肄蚤裤碧殖膝晾塔侠滓疫禾伶十煎封宿斥技炕码牧衅篙烷石渠链捞嫁濒陡砖倦过氏浙厂吊胜蘑烙堡瘁铬获宙怪苫俱鄙黎潮隔勇残谢担蜜氟邹评祟懦乱硫批癌容硫械向央册鹊尝称塘咬埠剩撩猿逐护鲤犊甸糟孽物欠寥袭惯挂票鸽锨哲

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