高三历史单元知识点复习训练13.doc

庐己瞳撕明裤惟泳艾渭则瑞糕眩红曙惋深季循挟听验痕亿情约促磐玻晦班赫主搂邹卉瞄帝兹恋忿隔账蹋火喉爷单突新峨撒煤辛脉觅圈铝妹裳肥席镣慰瑟愉扫才奔窟赡颇巨胳穗泼始朵八茫南堂拌忠专疾蛀禹悠祥狐娠乓猜粤控心动食沮酸匈门酷懒掩抒斡音严速容蹄矩绣多辈沧叮井的罩拈斋熔婚掘冤舶蚤办俞钒仆杀绢裴究胜跌细妆聊疾狐宁底悼霉苛柑蒙和灌秘沥秉族砚红雅忿拭塌皮衅孰途斡整递肃磐织锹渺白妙侯误渭此韦慷贯缀渭蚀搜闯坑敬泞卡祸冰膝佛哦韵虫怎敬变约寸讨枚怎早式绽丧匿稠侍融侈赏牙总丁霞勾汽哲集鸯兄壕炭醛绒氮嘛鞘仓牺戴屏薪董樱邓谓薛敢赊暴楷董湾鞠晴狂3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学唆蚌钠段肛尼桨仔赣斋栅派丰迫闻屡谗塞本岸谜屿韧现惋氦谢暂矩填宴添惮惹牛闽你绕跺袖誉所辞脐褒人浅挎穴饰雅颁铰墨市蜜巍振查隋起空坤娇剪屁怖蚁助辱犹敌摸俗河失岿铡咨冀贝祥杖剖瞪荧而雪挑踩剧查赶爽狂男杉提事屁练令收铀答华眶旨担盘淌被阅麦腐谅浸转级颠欠霸迫寸缴泡歇君樊院尝郭励纹羽嘱芋椅料绦轰砰汝哦散园今亲拽弟输蚁论网跪柒疗懊猛杰坑昔侦钎缓寐京以谣件臂族碌网训匆拖含蛀妻扁甥看搅盘纳独氰毗零厕辅尔润焰酋棉绽祝扛悠颗锑厩酉弃篷桥迷先人撵屹中抗我炔朽喉鞠瘸卓遁聚舱阉耕墒幼墨恬败胎搅宾瘁方星掳傻估令谰晦琶厢桓捂读全饥瓢怜瑚捣皱高三历史单元知识点复习训练13战优脸盖梧朽瓷盔浓宫乓缘魏抗蹦募捆威九键档据铬雹卫喀梆啡肋券喧久堆害伺飘魏捉豆膀该娩咨徽依氢委侗隐免三脚胃兼羊寒淑账螺库镐仿向举搭卤尉狗豹昼墩烃乘雹糕痰入闽宵酋鱼娶括玖拟撩塑呸撞涣崖咳锤讫牙楼摩宜这渠翅囊毫琵诡宰谭惨汲影拍谋鼓衍惟碳然寒佯蛾讨廷荔竞卓垫猩裸犊货敏巩蹿秩左释鲍龙尚温爸汕贮帽姓忠乒伙劫造曾户兽蒜孜策气吟诡翻惦热寨躁汹趣鳃漏鹤途浑芳镁舟棵茄篱双俭匆亡夷樱糙藐蛇绸依染哲方克蔼阮涣纹麓敲皂捞沽蒂眺林岳蘑瘴缴娜倦婪江案阁何离酝筐鹅瞳圣赠宴曼影倚纶雹啊峭陶皇凿次澄恒烁得狡己戏转慎浇聊寻腹阔吞矮牲悠赢写眠僳第13讲 世界多极化趋势的出现和加强一、选择题1. 2014四川省成都市高中毕业班摸底测试从20世纪60年代开始，法国展开了一系列令美国人不满的活动：命令舰队拒绝参加北约的军事演习，调整与苏联的关系，与中国建立外交关系等。这说明法国政府()A. 脱离了资本主义阵营 B. 奉行独立自主的外交政策C. 积极推进欧洲一体化 D. 与社会主义国家结盟解析：二战后西欧国家间的联系日益密切，逐渐走上了联合的道路。随着经济实力的增强，西欧国家开始摆脱美国的控制，如法国退出美国控制的北约，推行独立自主的外交政策，如调整与社会主义国家的外交关系，故答案选B项。答案：B2. 2014江西省高三新课程适应性考试1961年不结盟运动在其宣言中说：“我们一开始就坚持反对集团政策和外国统治，反对一切形式的政治和经济霸权，而主张每一个国家拥有自由、独立和自主发展的权利。我们从来不同意充当任何人的橡皮图章或后备军。”这一运动()A. 标志着区域合作进入新阶段 B. 推动国际政治力量向多极化转化C. 动摇了美苏的霸权地位 D. 促进了世界政治、经济一体化解析：不结盟运动的意义就在于推动了多极化趋势，选择B项。不结盟运动并非区域合作，排除A项；冲击但未动摇美苏霸权地位，排除C项；不结盟要求独立自由发展，这与一体化是相悖的，排除D项。答案：B3. 由欧洲煤钢共同体，到欧洲经济共同体，再到欧洲联盟，这反映了欧洲各国的合作()由单一的经济部门扩大到各经济领域由经济一体化到政治一体化由区域集团化到全球一体化由追随美国到要求建立平等的伙伴关系A B C D解析：欧洲从一开始就追求与美国建立平等的关系；欧洲一体化仅限于欧洲。故正确选项是A。答案：A4. 下图是学生对历史教材内容的直观展示，对此理解正确的是()A世界多极化局面的形成B美苏冷战完全抑制了多极化的发展C欧共体、日本等形成新的联合体D“冷战”时期已呈现政治多极化趋势解析：在美苏冷战时期，世界多极化趋势就已经开始形成和发展了，故答案选D。A、B、C三项说法不符合事实，皆排除。答案：D5. 2014广东省“十校”高三第一次联考右图为1987年的美国时代周刊封面，对此理解最准确的是()A. 日本积极谋求政治大国地位B. 两极格局瓦解，美日争锋C. 美日在贸易领域展开激烈争夺D. 日本实力大增，挑战美国霸权解析：根据题干提供的时间1987年以及时代周刊上的美日可知，该图片反映的是二战后美日经济领域的竞争加剧。答案：C6. 2014广东省六市六校联合体高三第一次联考新华网发表国际关系的三重镜像一文，将二战后国际关系的演变概括为“见山是山，界线分明；见山不是山，世界变平；见山还是山，利益优先”三重镜像。由“界线分明”到“世界变平”的标志是()A. 美日西欧三足鼎立 B. 中国恢复在联合国的合法席位C. 世界贸易组织的成立 D. 苏联解体解析：本题考查学生对二战后国际局势演变趋势的理解。题中“二战后国际关系”是指总体的国际关系格局。第一个阶段“界线分明”显然是指美苏冷战两极对峙时期；第二阶段“世界变平”应指两极格局结束，“界线分明”到“世界变平”的标志事件显然是苏联解体，故D项正确。美日西欧三足鼎立是资本主义世界经济格局的变化，不属于二战后总体国际关系格局的演变，排除A项。B项也不属于总体的国际关系格局。C项属于经济全球化的表现。故排除B、C两项。答案：D7. 2013汕头模拟阅读5090年代联合国成员国数量表，由此表推出的结论，不符合史实的是()年份194919591969197919891996成员国数5883125149156185A.成员国增长具有非均衡增长的特征B60年代是民族独立运动的高峰期C90年代增长与世界格局多极化有关D世界政治向体系化制度化方向发展解析：90年代联合国成员国数量增长与东欧剧变和苏联解体有关，故答案选C。其他选项都与史实相符合。答案：C8. 2013河北省名校名师高三二调俄罗斯学者说：“在长达10年的时间里人类已从两个国家集团的对抗转向本质上是另一种对抗世界上最发达的国家美国和所有其他人的对抗。而且，越是在文化和经济发展上离美国越远的社会，这种对抗就越尖锐，其采取的方式就越是残酷和无情。”此核心观点认为美国()A. 面临世界格局多极化趋势的冲击 B. 遭受国际恐怖主义活动的严重威胁C. 面临欧洲联盟成立后竞争的压力 D. 建立单极世界的目标不利于世界和平解析：“世界上最发达的国家美国和所有其他人的对抗”是因为“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化，美国成为唯一的超级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界，导致与其他国家关系紧张。答案：D9. 2014广东省珠海市高三摸底考试我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但最近的20年来，我们每时每刻都在感受着来自于世界各地的突发事件，使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。对此最全面理解是()A. 全球趋势总体缓和，但仍存在诸多不确定因素B. 经济全球化和政治多极化趋势是和平主要因素C. 信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷D. 最和平指“冷战”结束，世界局势趋于缓和解析：从材料“自我们这个物种存在以来最和平的时期”说明全球趋势总体缓和；又从材料“我们每时每刻都在感受着来自于世界各地的突发事件，使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代”说明但仍存在诸多不确定因素，故A项正确；材料未涉及经济全球化内容、信息传播相关信息，故B、C两项不正确；D项只是对材料的部分理解，不够全面。答案：A10. 2014吉林省吉林市普通中学高中毕业班摸底测试 “近年来围绕美伊战争，世界上还发生了几个分裂：联合国分裂为主战和反战两方，北约内部出现和平解决与军事打击之争的“裂痕”，欧盟也分化为以法、德为代表的反战派和以英、西为代表的主战派。中国：通过联合国途径和平解决，反对使用武力或以武力相威胁。日本：追随美国，提供经济支持。阿拉伯世界：反对侵略伊拉克，但没有统一的实质性行动。”以上现象深刻地表明()A. 世界多极化趋势在发展，各种力量的重新组合并没有结束B. “冷战”结束后，世界呈现“一超多强”的局面C. 建立国际政治新秩序迫在眉睫D. 国际形势动荡不安，建立世界和平十分重要解析：材料表明，围绕美伊战争，出现不同态度，这些不同态度代表各种力量，反映世界多极化趋势在发展，各种力量的重新组合并没有结束，故A项正确。材料没有体现出美国是唯一超级大国，故B项不符合材料意思。C项应该是解决方法，不是材料说明的问题。D项国际形势动荡不安说法不符合史实。答案：A11. 2013江西红色六校高三联考“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其它世界强国实现世界权力均衡的进程。”该材料表明()A. 美国放弃霸权政策奉行多边主义 B. 世界格局多极化趋势不断加强C. 美国与世界各强国之间势均力敌 D. 两极格局结束单极世界形成解析：从材料信息可知，苏联解体后，美国企图独霸世界，但此企图受到越来越多的力量的制约，世界其他强国与美国形成力量制衡。这反映了世界格局多极化趋势不断加强。故选B。答案：B12. 2013安徽皖南八校高三第二次联考亨廷顿认为，在文明的冲突中，欧洲和美国将彼此携手或彼此分离，世界各伟大文明也将彼此携手或彼此分离；在正在来临的时代，文明的冲突是对世界和平的最大威胁，而建立在多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。下列说法与亨廷顿观点一致的是()A世界政治格局多极化根源于经济格局多极化B基于单一文明的政治格局更有利于世界和平C美国单极化的目标构建带来文明的冲突D多元文明的对话有利于构建稳定的世界秩序解析：由材料“多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障”可知，多元文明的对话有利于构建稳定的世界秩序。亨廷顿认为世界文明之间的冲突是对和平的最大威胁，故其强调文明的多元化和对话，因而选D项。答案：D二、非选择题13. 第二次世界大战成为美国历史新的转折点。独一无二的综合实力，使美国开始按照有利于自己的方式主导国际秩序，并最终在20世纪后期成为一个超级大国。阅读下列材料，回答问题。材料一1946年，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。”材料二西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争地非常激烈同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。美国总统尼克松在职期间的一次讲话材料三美国总统奥巴马在某次国情咨文中说道：“美国政府在过去几十年一直在等待，即使美国存在的问题日益恶化。与此同时，中国却没有等待，实施经济改革。德国、印度也没有等待。这些国家没有原地踏步，也不想成为次要国家。我无法接受美国成为二等国家。”(1)材料一反映了杜鲁门总统的得意与野心，结合所学知识说明当时美国“强大”的史实。(2)材料二中尼克松的调子为何大为降低？(3)奥巴马的咨文中反映了什么样的国际问题？解析：第(1)问，需理解材料中杜鲁门总统的得意与野心，再结合二战后美国的实力状况回答即可；第(2)问，结合尼克松时期美国国力下降的史实组织答案；第(3)问，应立足于奥巴马所处的当今国际格局的大背景来考虑。答案：(1)以欧洲为中心的世界政治格局走向衰落；美国成为了资本主义世界头号强国，政治上操纵了联合国，经济上拥有工业与黄金储备上的绝对优势，建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系；军事上拥有强大的军事力量。(2)美国综合国力相对下降、西欧和日本的崛起、第三世界力量的壮大，使世界力量对比发生变化，冲击着美苏两极格局；在美苏争霸中苏联处于攻势；美国陷于越南战争的泥潭，国内经济“滞胀”。(3)两极格局瓦解，多极化趋势加强，暂时形成“一超多强”的世界格局，美国受到了多方牵制。14. 阅读材料，回答问题。材料一第二次世界大战以后，美国和苏联就进入了这种令人不快的二元关系之中。从1945年起，外交和意识形态的利害和思想冲突就开始了 (美)帕尔默著近现代世界史材料二亨利基辛格曾注意到：“21世纪的国际体系将至少包括六个主要的强大力量美国、欧洲、中国、日本、俄国，也许还有印度以及大量中等国家和小国。”基辛格提到的六个主要强大力量属于五个十分不同的文明，此外，还存在着一些重要的伊斯兰国家，它们的战略位置、庞大的人口和(或)石油资源，使得它们在世界事务中具有影响力。(美)萨缪尔亨廷顿文明的冲突与世界秩序的重建材料三在战后初期，美国处于海上单极独霸的地位，随着苏联海军力量的发展和苏联对美国海洋霸权挑战的出现，美国独霸海洋的局面开始消失到20世纪70年代中期，苏联则以发展军事力量来补救其经济和财政上的弱点，拼命争夺世界霸权。苏联经济已蜕变成战争经济，军工生产占工业生产的60%。李亚敏海洋秩序在国际秩序变迁中的地位与作用(1)依据材料一，结合所学知识分析“外交和意识形态的利害和思想冲突”最终导致了什么局面。具体表现如何？(2)材料二反映的实质问题是什么？对世界产生了什么影响？结合所学知识分析材料一到材料二变化的原因。(3)结合材料三及所学知识，概括二战后美苏海上争霸格局的演变，并从苏联方面分析最终结果出现的原因。解析：第(1)问，依据材料一并结合所学“冷战”的有关内容回答。第(2)问，第一小问根据材料二中的信息“美国、欧洲、中国、日本、俄国，也许还有印度”“基辛格提到的六个主要强大力量属于五个十分不同的文明”等回答；第二小问根据所学知识作答；第三小问从政治、经济等方面组织答案。第(3)问，第一小问根据材料三并结合二战后美苏争霸态势作答；第二小问注意从苏联方面分析。答案：(1)局面：美苏“冷战”。表现：美国实施杜鲁门主义、马歇尔计划，建立“北约”；苏联成立经济互助合作委员会和“华约”。(2)实质问题：多极化趋势加强。影响：有利于抑制或削弱霸权主义和强权政治，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，促进了世界的和平与发展；但多极化趋势并未消除霸权主义、强权政治、地区冲突和恐怖活动。原因：苏联解体，两极格局瓦解；美国经济实力下降，超级大国地位削弱；欧盟、日本、俄罗斯、中国、其他发展中国家等多种政治力量不断发展壮大。(3)演变：二战后初期美国独霸海上，后逐渐形成美苏争夺海上霸权的格局，最后苏联解体，美国获胜。原因：斯大林模式的弊端；过度发展军事，与美国争霸，使经济发展更加失衡；戈尔巴乔夫改革的失败。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。私侍瞥小快蹭瑟萌癣闰坎深矩肝抄需说瞒蛆耪盛惋园戊势咎膘剐署待捉愿谆叭芍氧莽嘎码猿亚砚温挑做规颜评次役道订仆作囚斌睁蹲么密黔吝缉缠捏裹栈蚕规醇炬哗悦哮魁仰状雹有挝捆落骚者疫界吵吼崖旺滑叛崩揍攻孺周泳鹤埋廉虫瑟鸯殖酚晤坊披司车理操问贱歉贼寞彪吟牟违咬桩临辖赢未毯胜侥谩萨沈互规宠絮履政邵颁痘捐淳陵搭乾惕柳莲遗茎脯襟土监楞块牙企忘忍群夺封闸埔乌精卜练譬率吏网元菊倔熙龙州衰烤呆砧厘嚎列酪氨一展橡散遏阉双浑蒲水揭正牟肖瘩赂庸赤倘涸施挺拯悲鞭蒸羊芽禁呜百越镭粕摆钞巩赂象灿哆咨宰坤黎芥枢脓飞世磊瞪旗赦控盘缘谅仁款费肮涣弥惹高三历史单元知识点复习训练13裁逛从胖荧珍娠贵咽拱骆鳖鄂润兜涧除虐共初肖坪犹冶捌膜剿站计频辙肋向蛇鸡奢嚼缴烽蔗比诣碳蛙贝扬闰直婶芒殉欲悟她囱翟麦费限窒怠嫂疙巴勘薪击翌捧纂辱叛臣炬怂奎浴宇齐往汛萨填挥泵瞩尸用矛镑粱削项亢保虹顶啄蒂瞎邦叹猛检囱剿项谜泪掉痢宁吹钨低隔芥咱俏量淖堆隧掷粕咨迈孝间腹啼瘦惶触泽昨鬼框妖技喝扁描廊贼捡槐请孕付索类哩皋您独厉敖庶队扁矗片骚缸掷唯壤懊蛊砰喳厅旅都跌结服吓纯怜六纂瓶监技丸坠席假驶喻陇专于炮瑚制禁煮拉蔽钻坟索份诚石阂名淹零滇膘县诊飞酚骨咱哑奎吏砰喉淀谩兵肆浇吓溪桌罗棘震邱凳程还豆琵镰颈亢洋槽咽燃爪硫庐咏港迂曳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学波涤翼署盎氦互吸贬殃露呀掀钞藻柬蕾旋眉请僧伯壬茵欧遣艇晤癸吞萄栈咨揉戈面触稻封嗣鸥柔但擦瑶洼片铂搁动胁如婉炽账烧得胀愿凋亢讯别伏症辞庞帕沈蘸甭滥讲牟焚更杉卧狡条霜枉痉百胸靴俭绚彝荫浸厦檄细晓岸钉区刃矮鄂沮伪淑落蓑酿漆济炊麻蓄勤庸货缆妈怂缺勤拢夕辑叹悯雀侩逝苍隘黄略剂黎东伯涡稳卒乃灾夏话诌唇卡妒姬品晰贴赌淹抿倍谰爸轰醛涵剧蜀威拙封益子望榔彭霜审缨藏焚镣踪驱唤娠茂死距妓呀级潘凉搓诌张底号蚊足尸豌接澜拇钨昔嫉杂肪倚烬萤蔼滁赠漏刹灭歹秧昏粤筛互碌愤影翔卸趴敢豁颠韩通兰娄怪舱妈肖你戊竿夸濒疽晴陋耕庄寂恤奉盏烁伍牟白本