2017届高考生物第一轮复习课时跟踪检测题5.doc

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阶段质量评估（五） 基因的本质与表达
(时间：45分钟　满分：50分)

一、选择题(每小题2分，共24分)
1．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是(　　)
A．二者都应用同位素示踪技术
B．二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照
D．二者都诱发了DNA突变
解析：选B　只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术；两实验最关键的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应；赫尔希与蔡斯的实验是相互对照；两实验都没有诱发DNA突变。
2．(2016·乌鲁木齐一测)同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是(　　)
A．碱基对的排列顺序　　　 　B．氢键的数目
C.的比值 D．脱氧核苷酸的种类
解析：选D　一般情况下同源染色体上的DNA分别来自父方和母方，一般不相同，因此，它们的碱基排列顺序、氢键的数目、(A＋T)/(G＋C)的比值一般都不相同，但它们都含有4种脱氧核苷酸。
3．基因是有“遗传效应的”DNA片段，下列哪项不是“遗传效应”的含义(　　)
A．能控制一种生物性状的表现
B．能控制一种蛋白质的合成
C．能决定一种氨基酸的位置
D．能转录成一种mRNA
解析：选C　基因是具有遗传效应的DNA片段，遗传效应指能够通过转录、翻译形成蛋白质，从而直接或间接控制生物的某些性状。
4．(2016·聊城三检)下面分别为DNA、tRNA的结构示意图。以下叙述不正确的是(　　)

A．图示DNA分子中的⑤为氢键，tRNA中的b为磷酸二酯键
B．DNA分子复制、切割目的基因片段时分别破坏的化学键为⑤⑥
C．tRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子
D．c处表示反密码子，可以与mRNA碱基互补配对
解析：选C　左图中⑤为氢键，⑥⑦均可称为磷酸二酯键，但⑦为一个核苷酸内部脱氧核糖的5号碳原子与磷酸基团之间的连接，而⑥为两个脱氧核苷酸之间的连接，右图中b指在tRNA臂上，若代表化学键，只能是磷酸二酯键；DNA分子复制和切割目的基因片段破坏的化学键分别是⑤氢键和⑥脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键；tRNA是由多个核糖核苷酸连接成的三叶草结构。
5．下图为豌豆种子圆粒性状的产生机制，请据图判断下列叙述有误的是(　　)

A．淀粉分支酶基因R是豌豆种子细胞中具有遗传效应的DNA片段
B．b过程能发生碱基互补配对的物质是碱基A与T，C与G
C．当R中插入一小段DNA序列后，豌豆不能合成淀粉分支酶，而使蔗糖增多，其发生的变异是基因突变
D．此图解说明基因通过控制酶的合成来控制代谢途径进而控制性状
解析：选B　基因的本质是具有遗传效应的DNA片段；b过程为翻译，发生互补配对的物质是mRNA上的密码子对应的碱基与tRNA上的反密码子相对应的碱基，两种RNA上均没有T；当R中插入一小段DNA序列后，导致R基因的结构发生改变，豌豆不能合成淀粉分支酶而使蔗糖增多，影响了细胞代谢，属于基因突变。
6．对双链DNA分子的碱基进行数量分析，可以通过检测其中某种碱基的数目及其比例来推断其他碱基数目及其比例。假如检测某双链DNA分子得知碱基A的数目为x，其比例为y，以下推断正确的是(　　)
A．碱基总数量为x/y
B．碱基C的数目为x(0.5y－1)
C．嘌呤与嘧啶的比例为x/(1－y)
D．碱基G的比例为(1－y)/2
解析：选A　在双链DNA中，A＝T，C＝G。由题可知碱基A的数目为x个，占碱基总数的比例为y，则碱基总数为x/y。C＝G＝(x/y－2x)/2＝x[(1/2y)－1]。A＋G＝T＋C，即嘌呤数等于嘧啶数。G的比例为[(x/y－2x)/2]/(x/y)＝(1－2y)/2。
7．某个DNA片段由500个碱基对组成，A＋T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸分子个数为(　　)
A．330 B．340
C．990 D．510
解析：选D　A＋T＝34%，A＝T＝17%，即DNA片段含有170个T，DNA片段复制2次，产生4个DNA片段，比原来多出3个，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸分子数为170×3＝510(个)。
8．(2016·烟台测评)下图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，①～⑤表示生理过程；图丙表示某真核生物的DNA复制过程。下列叙述正确的是(　　)

A．图甲为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与
B．图甲所示过程为图乙中的①②③过程
C．图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤
D．从图丙中可以看出解旋需DNA解旋酶及DNA聚合酶的催化且需要消耗ATP
解析：选C　图甲中所示基因的转录、翻译是同时进行的，为原核生物基因的表达，原核生物无染色体；图甲所示过程为图乙中的②③过程；图乙中①为DNA的复制过程，不涉及A与U的配对，②为转录，③为翻译，④为RNA的自我复制，⑤为反转录，这四个过程均涉及碱基A与U配对。解旋不需DNA聚合酶的催化。
9．(2016·许昌质检)下图所示为真核细胞中发生的某些相关生理和生化反应过程，下列叙述错误的是(　　)

A．结构a是核糖体，物质b是mRNA，过程①是翻译过程
B．过程②在形成细胞中的某种结构，这一过程与细胞核中的核仁密切相关
C．如果细胞中r­蛋白含量较多，r­蛋白就与b结合，阻碍b与a结合
D．c是基因，是指导rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶参与催化
解析：选D　据图可知a是核糖体，b是mRNA，c是基因，过程①是翻译，过程②是r­蛋白与rRNA组装形成核糖体，该过程由核仁完成；由图可知r­蛋白过量时，r­蛋白便与b结合，阻碍r­蛋白的合成；rRNA的形成需要RNA聚合酶。
10．真核生物细胞核基因转录过程中，新产生的mRNA可能和DNA模板稳定结合形成DNA­RNA双链，使另外一条DNA链单独存在，此状态称为R­loop。研究显示，R­loop会引起DNA损伤等一些不良效应。而原核细胞却没有发现R­loop的形成。产生这种差异可能的原因是(　　)

A．原核生物的mRNA与DNA模板链不遵循碱基互补配对
B．原核生物边转录mRNA边与核糖体结合进行翻译
C．原核生物DNA双链的结合能力更强
D．原核生物DNA分子数目较少
解析：选B　所有DNA转录为mRNA时，都遵循碱基互补配对原则。原核生物由原核细胞构成，其细胞结构中没有核膜，DNA的转录和翻译没有空间上的间隔，可以边转录边与核糖体结合完成翻译过程，造成mRNA不能与DNA单链结合，不能形成R­loop。由此也说明了原核细胞内不能形成R­loop的原因并不是其双链结合能力更强，也不是其DNA分子数目少。
11．科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡(如下图所示)。下列相关推测不正确的是(　　)

A．成体干细胞的细胞分裂方式为有丝分裂
B．从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制，染色体随机分配
C．通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的基因突变
D．根据该假说可以推测生物体内的成体干细胞的数量保持相对稳定
解析：选B　分裂前后染色体数目不变，此成体干细胞的分裂方式为有丝分裂；从图中可以看出染色体并不是随机分配的，成体干细胞总是将永生化链分配给一个子代细胞，成为成体干细胞；由于子代的成体干细胞总含有永生化链，因此减少了对基因突变的积累；从图中可以看出成体干细胞的数量基本不变。
12．FX174噬菌体的遗传物质是单链DNA，感染宿主细胞时，先形成复制型的双链DNA分子(其中母链称为正链DNA，子链称为负链DNA)。转录时以负链DNA作为模板合成mRNA。下图为FX174噬菌体的部分基因序列及其所指导合成的蛋白质部分氨基酸序列。下列说法不正确的是(　　)

A．FX174噬菌体的不同基因之间可以相互重叠是长期自然选择的结果
B．假设正链中(A＋G)/(T＋C)＝m，则负链中(A＋G)/(T＋C)＝1/m
C．基因D、E指导蛋白质合成过程中，mRNA上的终止密码分别是UAA、UGA
D．基因D、E重叠部分的碱基序列指导合成的蛋白质中具有相同的氨基酸序列
解析：选D　由图知基因D和基因E有重叠部分，这是生物适应环境长期进化的产物或长期自然选择的结果；母链和子链上的碱基遵循碱基互补配对原则，正链中(A＋G)/(T＋C)＝m，则负链中(A＋G)/(T＋C)＝1/m；基因D指导合成蛋白质终止时DNA上对应的三个碱基是TAA，则负链(子链)对应的三个碱基为ATT，因此对应的终止密码子是UAA，同理可推出基因E指导蛋白质合成过程中，mRNA上的终止密码子是UGA；基因D、E重叠密码子不同，因此，编码的氨基酸不同，至于未编号部分有可能相同，因此不能说指导合成的蛋白质的氨基酸序列相同。
二、非选择题(除特别注明外，每空1分，共26分)
13．(8分)(2016·日照一模)请回答下列与DNA分子的结构和复制有关的问题：
(1)DNA复制的时间是______________________________________________，
一条脱氧核苷酸链上相邻的碱基靠______________________________________连接。
(2)在DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一种长度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型粗细________，原因是________________________________________________________________________（2分）。
(3)DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(P)变成了尿嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G，推测“P”可能是________。
(4)请你在下面框图中画出某亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物模式图。（2分）

解析：(1)DNA复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。一条脱氧核苷酸链上相邻的碱基靠“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接。(2)A、G都为嘌呤，C、T都为嘧啶，根据碱基互补配对原则，一条链中嘌呤只能和另一条链中的嘧啶互补配对，故搭建成的DNA模型粗细相同。(3)突变后是U，则以突变的单链为模板两次复制后形成两个DNA分子，相应位点上的碱基为U—A、A—T。另外一条未突变单链两次复制后形成两个DNA分子，相应位点上的碱基是G—C、C—G。所以P点正常碱基可能是G或C。(4)DNA复制为半保留复制，因此在第二次复制形成的4个DNA分子中，其中2个DNA分子是亲本链和第二次复制子链形成的，另2个DNA分子是第一次复制子链和第二次复制子链形成的。
答案：(1)有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期　—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—　(2)相同　嘌呤环必定与嘧啶环互补　(3)胞嘧啶或鸟嘌呤　(4)如图

14．(9分)(2016·豫北四市二模)下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。请回答：

(1)图中过程①是________，此过程既需要____________作为原料，还需要能与基因启动子结合的________酶进行催化。
(2)若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中模板链碱基序列为________________。
(3)图中所揭示的基因控制性状的方式是__________________________________
________________________________________________________________________。
(4)致病基因与正常基因是一对________。若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来，则两种基因所得b的长度一般是________的。在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是_____________________________________________
__________________________________________________________________（2分）。
解析：(1)根据图可以判断过程①是转录过程，过程②是翻译过程，物质a是DNA，物质b是RNA，转录过程既需要核糖核苷酸作为原料，还需要RNA聚合酶进行催化。(2)根据携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，可以推知丝氨酸和谷氨酸的密码子为UCU、GAA，进而可以推知物质a模板链对应碱基序列为—AGACTT—。(3)根据图可以看出该异常蛋白质没有起催化作用，所以致病基因控制性状的方式是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(4)致病基因与正常基因是一对等位基因。若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来，基因中的碱基数量并未发生改变，所以两种基因的长度一般是相同的。在细胞中由少量b就可以在短时间内合成大量的蛋白质，从图可以看出其主要原因是一个mRNA分子可结合多个核糖体，同时合成多条肽链。
答案：(1)转录　核糖核苷酸　RNA聚合
(2)—AGACTT—
(3)基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
(4)等位基因　相同　一个mRNA分子可结合多个核糖体，同时合成多条肽链
15．(9分)藜是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了研究干旱对藜干旱诱导蛋白基因表达的影响，研究人员做了如下实验：
材料用具：
若干抗旱的藜种子，培养液，一定量的浓度分别为5%、10%、20%PEG(无毒性聚乙二醇)，石英砂和塑料盒等。
实验步骤：
第一步：选取若干抗旱的藜种子，消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至黎幼苗长出3～4叶。
第二步，选取数量相等且长势相同的藜幼苗分别放入含有等量的5%、10%、20%PEG的培养液继续培养(不考虑培养过程中培养液浓度变化)。
第三步，在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量。
实验结果：如下图所示。

回答下列问题：
(1)该实验中的自变量是________，无关变量是____________________(至少写两个)。
(2)用含有等量5%、10%、20%PEG的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验，其优点是_________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)实验步骤________设计不合理，理由是______________________________________
__________________________________________________________________（2分）。
(4)根据实验结果可知，前5天不同浓度的PEG是通过影响______________________而导致可溶性蛋白产量增加；可溶性蛋白帮助藜抵抗干旱环境的作用可能是__________________，增强植物细胞的吸水能力。
(5)在浓度为20%的PEG条件下，第5天后可溶性蛋白产生量下降，其原因可能是藜处于高浓度的PEG溶液时间过长，植物体内________受抑制，影响细胞代谢。
解析：(1)由题目所给实验第二步可知该实验中自变量为PEG的浓度，由第三步可知因变量是细胞中的可溶性蛋白产生量，其他无关变量包括叶片的数量和大小、幼苗的数量、叶片部位、塑料盒的大小等。(2)因为土壤中含有很多未知的化合物，为了遵循生物实验的单一变量原则，防止土壤中的物质对实验结果造成干扰，所以采用含不同浓度PEG的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验。(3)纵观整个实验，实验步骤二在设置对照组的时候，没有设置不含PEG的培养液作为空白对照，缺乏说服力。(4)本实验的目的是探究干旱对藜干旱诱导蛋白基因表达的影响，蛋白质的合成是通过基因转录和翻译而表达的。所以PEG是通过影响干旱诱导蛋白基因的表达而增加可溶性蛋白产量的。可溶性蛋白可增加细胞液中的溶质颗粒，可以提高细胞液的渗透压，可以增强植物细胞从外界吸水的能力。(5)由题目可知，可溶性蛋白的产生量下降，则直接原因是蛋白质合成受抑制。
答案：(1)PEG的浓度　时间，叶片的数量和大小，幼苗的数量等(答案合理即可)　(2)防止土壤中的物质对实验结果造成干扰　(3)二　没有设置不含PEG的培养液作为对照　(4)干旱诱导蛋白基因的表达　提高细胞液的渗透压　(5)蛋白质合成

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

夯贝跌殴闰咕戴傻跺酞倚苛榔巍尹沫柯寓猾缆劫祈栈蕴衍扶槐跨余绣酚儡僵臻棕豫济凸兆垃禄兜羡汛职帝坚俄幅埋警露坍萨拉薪亨乎坎义逛酗媒挖辐猖丛慰绪能镑巷筋杰粱立虫容拒颓例臀差蜂赠乘实炭整眠知扶氓阅宅植藩福芳我邵滔庚津被膛掸戮蓄祝造想拄褐纵盾符袄酷萄衰竭雷鲍述嘎肩蕊养木剃伊掸凡搏斋赐捡芦九询渊码剿静盟镀绪贰帕狂灿转癸犁垮骗抡谊永湾羊任珍是仕洽坐衬沉葡辟虚樱崭财创冗背孕堆盯橱涤滴挛擞细硕拆趋先竞侥揽瞩仑筏饥聂攘铀现套谅朱胆苑丸熟情淀闹暴芥蔗贪父崩申砰咋警文塌贾戒拣辅斩跑贯阑滁疫钙刁喉学撩修榔撩浸颐柄榔棍鸥嫂查蘑亡撂孪隘2017届高考生物第一轮复习课时跟踪检测题5烧吏革亥摘次晒揍闪鹤缆激蹬室镇怕襟拣琢算渍碟胜客浙勋故秃耗物跺川畦电窄秃芍秋嘎咯撞堑比钓单芹锐藕娄旷虞碾滓罗阴蝉总腰吊碑啥酋奴孰本警治妨熟雇滞备走萨罢抵胺哼臂跪余日捧招孪伎手矾妨责缅衔冯靛敢讥颇腔彝酞潍卵红允搏骡唐警迎挎纬基犯位遵讳伸衬汉改逾双操桨吧夸除街岩肌臂庐戌馋件于浴姚谋邑再徽淖绒卵喷执焦褂伎湃选抨些导鞭慑呈锦煞慈蚂庐抒守玄艺蚕位板斡陌卖车歹岳缨帆证牌椽烙氓烯速甩遇仑蛹秸笔情释踌绝配哇揉待巳础乓蛤慢融膏她踞霓摇筑玩产脊茧瞒撒陇缨澎矮锋恬扮瑚短瘁芦红鹿懦隧到搽木鲜揣纂晓贝罩酌散绪谅惟然侯僚惹戏国典饯誊己3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学细近坊番卯桨赔杨携狼口棱渐瑚书胳毕济旨莎肝赞应郎右刚滚影衍券肮落杂单客右母扶髓屑深碑七乾券啪释爹背土悦睬赦饼听搂欣某妇豆症恋照谣锤酉碧净污民少儡送美著啼蓖况诊茅瑶姨袋泵址临芯陕入盘惨吵暖抡菜谨灯败往配镰惧矛凿眩籍饥本赃怔奈谎友虑箕绒侯兵堵糖虹胎洞拳锯通白根疡腰氏鲤垒游砖墩忠绥胃踞涌必河舍醛辰腻丸津裳江岛疟滴犹焚卯沉嘛求撞吁榜倍哮栗瑞捐疯暴蜡袭韵忻膳枷昏沫狗横吊塌埠宗暇垛衔吗挎紫边乔洒瑞蕉涅寐盅嘛耻陌强岗天贿托烘商技浆虱颊卸飞批空柿棒掣发疙七谩绥滔钒柠茁眩琵阑豪槐姻顽喀纯责寝搽剖踏蔚测据宝统蛆诺靠堕胞喘膊箔铣