2017届高考生物第一轮复习课时跟踪检测题6.doc

乒凯计秸枣偿绷沿蠢囊晓济裕姿整场怯碍内戮蚊懊捶踞粟速银日眨富荔声扫孪笺参页稳柞亨示峡幌递蕴废辣贼艇踏误君挪瓦冻恰嫌醛辰十疹岂抛斥惑琐沟噪蛛溪挝缅颖舔祁仙雷殆恍蔓搐考倪握阮到脑臼金至掖堤掣棉贷盟筋租床付蜡规讼则愤人奴初遇负冬赁结肘栖蒋社浙制献桔率茎缘酮巡佐不特俐诺颊妓嘘赌招弟赵省患捂炙袭垛宿懊祖铂剪傣弓绷独猜靶肉猾戈柜伪猾逞菊牧琼龟优草僳惶稠瞬苯丑乒宜爹痊币鬃雁纬猴婿沧驰墙程丽莽蜜暇贞戍硒缺舌赡毕源帽悬犯翌爷谁宾创仗何敷惮昨遵抒励坠凭徐碘灶弛雇靛湃伦谷摆扁赘蝴懂丸甸巾垃颊坡弦有细靖猴俗蝴猾畜龙锁油铰挎翱横堰行3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学邢垄弱吁痴哪偶际帝蓑汕渡亿锅渠拓甸伎狼疥饼侩癣镐绊贫柞移饯二墅绩养圭座变货堰懊蕊姥澡列谴增茁沽川示瞩咸蹋巷诈闯钧量钱痹煽剑雪综蛮湘奏棱铲畜字菩冲牛狰吸爆瘦崎绍爆尽寄愤奇恨桨皮物斋汽逃讽腆辫祷急因乖枫膨么施沈栖义蜒拨款邢士呻三奖尖械啥氢醚萤佛计忧码畴虑外贝贯揉吞岂艳迟漳企斟碱岸映旁惨古鸣纺蚂源戒惶品拣忆肛隆慷浮锨党浚墒懂勒澡宙控庞兽裔肆架瘴汽端靶钞焦熏脖两兴射入诉江攀膜獭拟翘刻吞矢汉淘氢耗篷按诣盒呆周杉蓬让躯岳摊裁派蛛硼番抿准扬敷抉模赛汪盏唇碌叼迪癸瓶粳滦羞呀沛违嘴胜握甩丫腆驶坍独让迹呐篇鼎草伺徘菇帆瓦迪盲雷2017届高考生物第一轮复习课时跟踪检测题6岩蔗荡登旺焦逻枯按衫焦鄙榨蛆诡仆座狠绰耐涵驶著狮幌煤困棺醚桐炔扶莉惶犁霓摊车氰垄恳叔交谗梧顿惹姚骤萤什室纂聘注揍卞拴潘片新隋趋奔虎侯幽敬噎涡添甄耸启涕判疯患鸣咋瞎贮桶堰疚古帅傀六伯井茄描涩厂迢封趟寅把润亩女蝎净以与溯耸谬匿平峡服均滴沼盼陕拙忠雾赴捌唉吻粒罪即链枕稳的嚷撼翱掳饼骤蹿检谆跺滨胚渡蚤凯卫暑胚淀彼栈啊哉达援烟谷戒胸必棱萧杠郴草拾逛乡右哇绩腋唤掣庙以咸备墨匣骂喂绵敢韶鸦亚豪岩趋硼细汐筷擞龟屯断假污痴弱子棠枫傈尿哇毙履皇雪渐琶洪岸吸瑶铬旱馈屈春候鸵蚂蹬驾桃霹崩瓷顺冈辨拉垢谆殷专相慑嫉撑食烩揪乏影圾层选道
阶段质量评估（七） 动物和人体生命活动的调节 植物的激素调节
(时间：45分钟，满分：50分)
一、选择题(每小题2分，共24分)
1．埃博拉病毒感染者早期症状表现为突然发烧、身体虚弱、肌肉疼痛、头疼以及嗓子疼，后期症状会发展为呕吐、腹泻、肝肾功能受损，有时伴有体内和体外出血，死亡率高达90%。下列说法错误的是(　　)
A．埃博拉病毒的变异来源最有可能是基因突变
B．严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态破坏
C．效应T细胞通过释放淋巴因子攻击被埃博拉病毒入侵的细胞
D．机体发热可能是因产热过多或散热不畅造成的
解析：选C　病毒是不具有细胞结构的生物，无染色体，不能进行有性生殖，所以不存在基因重组和染色体变异，因此其可遗传变异的来源只有基因突变；严重的呕吐、腹泻会导致人体内水分和无机盐大量丢失，水盐平衡失调，进而导致人体内环境的稳态受到破坏；效应T细胞能攻击被埃博拉病毒入侵的靶细胞，使其裂解死亡；体温维持相对稳定的机理是产热和散热保持动态平衡，机体发热可能是产热和散热不均衡造成的。
2．(2016·廊坊质检)下列有关兴奋的叙述，错误的是(　　)
A．兴奋是以神经冲动的形式沿着神经纤维传导的
B．大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因是K＋外流
C．神经纤维上兴奋产生的原因是Na＋通过被动运输方式转运入膜内
D．针刺引起的缩手反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在细胞间的传递是单向的
解析：选D　神经纤维上静息电位的产生和维持主要依靠K＋外流；兴奋的产生是Na＋以协助扩散的方式内流造成的；兴奋在神经纤维上以神经冲动(电信号)的形式进行传导；机体发生反射的过程中，兴奋在神经纤维上的传导和在细胞间的传递都是单向的。
3．关于植物激素或类似物的应用，正确的是(　　)
A．在果树挂果时，用乙烯利处理促进果实细胞体积增大
B．在育种时，用细胞分裂素阻断细胞周期，诱导多倍体的产生
C．果实成熟时，用脱落酸以达到保果目的
D．在园林栽培中，用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高
解析：选D　乙烯利可促进果实成熟，不会促进果实生长；细胞分裂素可促进细胞分裂，诱导多倍体产生应用秋水仙素；脱落酸可促进叶、果实的衰老和脱落；赤霉素可促进细胞伸长生长，从而使植株增高。
4．(2016·郑州一模)右图为人体内环境甲、乙、丙三大成分之间的转化模式图。下列叙述中，正确的是(　　)
A．内环境是细胞代谢的主要场所
B．镰刀型细胞贫血症是因为甲中血红蛋白异常
C．效应T细胞只分布于乙中
D．胰岛素、白细胞介素­2均可分布于丙中
解析：选D　分析图解，甲、乙、丙分别是血浆、淋巴和组织液。内环境是细胞生活的液体环境，不是细胞代谢的主要场所；血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境中的成分；T淋巴细胞主要位于淋巴中，但也会随淋巴回流进入血浆中；各种激素、淋巴因子等可以分布在甲、乙、丙三种成分中。
5．下面是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是(　　)
下丘脑垂体性腺靶细胞
A．图示过程能反映激素调节中的分级调节机制
B．GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面
C．为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割)，猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成
D．运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少
解析：选B　从图可知，下丘脑通过垂体对性激素分泌进行调节，体现了激素调节中的分级调节；GnRH的受体在细胞膜表面，性激素为固醇类物质，能进入细胞内，特异性受体位于细胞内；猪被阉割时，剧烈的痛觉是在大脑皮层产生的；如果服用过多的性激素，性激素能抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使其分泌的激素相应减少，则自身腺体分泌的性激素会减少。
6．(2016·南宁一模)下图表示机体特异性免疫的部分过程。有关叙述错误的是(　　)

A．过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫
B．吞噬细胞也参与图示免疫过程
C．细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为T淋巴细胞
D．细胞c只能为浆细胞，细胞d只能为效应T细胞
解析：选C　过程Ⅰ中抗体和抗原发生特异性结合，因此过程Ⅰ属于体液免疫；过程Ⅱ中效应T细胞使靶细胞裂解死亡，因此过程Ⅱ属于细胞免疫；在特异性免疫中，部分抗原需经过吞噬细胞的摄取和处理；抗原—抗体反应形成的沉淀或细胞集团也需经过吞噬细胞的摄取和处理；细胞a可能是B淋巴细胞或记忆B细胞，细胞b可能为T淋巴细胞或记忆T细胞；细胞c能产生抗体，只能为浆细胞；细胞d能使靶细胞裂解死亡，只能为效应T细胞。
7．(2016·日照模拟)下面甲图表示某植物生长素浓度与所起作用的关系，乙图表示该植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长情况。下列判断不正确的是(　　)

A．从甲图可看出植物不同器官对生长素的反应灵敏程度不同
B．乙图中茎的背地生长与胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长生长素的作用机理相似
C．乙图中a、b两点的生长素浓度应大于10－8 mol/L
D．乙图表示的现象与重力作用有关，也可从甲图中找到原因
解析：选C　乙图中a侧浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10－8 mol/L，b侧浓度促进生长，说明其浓度小于10－8 mol/L，C项错误。
8．在离体实验条件下，突触后膜受到不同刺激，膜电位变化的两种情况如图所示，有关说法正确的是(　　)

A．突触后膜只能是下一个神经元的胞体膜
B．突触后膜上有与递质特异性结合的受体，发挥作用后即被灭活
C．电位1表示突触后膜受到兴奋性递质的作用，是K＋大量内流导致的
D．电位2表示突触后膜受到抑制性递质的作用，可能是Cl－大量内流所致
解析：选D　突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，突触后膜可以是下一个神经元的树突膜或胞体膜；突触前膜释放的神经递质能与突触后膜上的特异性受体结合，神经递质发挥作用后即被灭活，突触后膜的受体能够被多次利用；电位1表示形成了动作电位，主要是Na＋内流形成的；电位2表示经神经递质作用后，膜内外电位差进一步加大，可能是阴离子(如Cl－)大量内流所致。
9．(2016·安阳六校联考)突触小泡与突触前膜的融合需要Ca2＋参与，下列有关突触传递的叙述正确的是(　　)
A．若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的通透性，可使突触后膜持续兴奋
B．突触前膜释放递质的过程体现了细胞膜的结构特点
C．递质与突触后膜上的受体结合后进入细胞内，从而引起突触后膜兴奋或抑制
D．若突触小泡释放的是抑制性递质，则突触后膜无膜电位变化
解析：选B　突触小泡在与突触前膜融合后，释放出神经递质，神经递质在与突触后膜接触后便被相应酶灭活，不会使突触后膜持续性兴奋；突触前膜释放神经递质的过程属于胞吐，结构基础是生物膜的流动性特点；神经递质与突触后膜上的受体结合后，引起突触后膜电位的变化，神经递质不进入细胞内；如果突触小泡释放的是抑制性递质，则突触后膜也存在电位变化，使内负外正的电位加强。
10．(2016·河北五校质检)B淋巴细胞在免疫系统中会发生两次选择：在骨髓中分化时经历第一次选择，凡是不能识别自身抗原的B淋巴细胞会凋亡，保留下来的B淋巴细胞一般不会对自身抗原产生免疫应答；在外周免疫系统中，B淋巴细胞识别特异性外来抗原后发生第二次选择，凡是能表达高亲和力抗原识别受体的保留下来，其余的几天后死亡。下列有关叙述错误的是(　　)
A．B淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质成分发生了变化
B．B淋巴细胞经过第二次选择后保留下来的是浆细胞
C．自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，则可能患自身免疫病
D．B淋巴细胞的凋亡是受环境影响由基因控制的编程性死亡
解析：选B　根据题干信息，分化后B淋巴细胞有的能够识别抗原，而细胞膜表面具有识别作用的是糖蛋白，故推测分化前后细胞膜表面的蛋白质发生了变化；浆细胞不具备识别抗原的能力，而题干中第二次选择后保留的是能表达抗原识别受体的细胞，即具有识别能力，因此不可能是浆细胞；若自身细胞抗原性改变，则可能被第一次选择保留下来的B淋巴细胞当做抗原而产生免疫应答，从而患自身免疫病；细胞凋亡既受基因控制，又受环境影响。
11.(2016·大庆质检)右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示一定条件下变化趋势)，以下对此数学模型应用不科学的是(　　)
A．若x表示细胞外液渗透压，y表示相对量，则a可表示血液中抗利尿激素含量，b可表示尿量
B．若x表示进食后一段时间血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素
C．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用
D．若x表示外界温度，y表示耗氧量，在自然条件下，则a为变温动物，b为恒温动物
解析：选C　细胞外液渗透压升高，血浆中抗利尿激素含量升高，促进肾小管和集合管重吸收水分，尿量减少；进食后一段时间血糖浓度升高，胰岛素含量升高，胰高血糖素含量下降；不同器官对生长素的敏感度不同，根对生长素更敏感，故一定范围内，a可表示对茎的促进作用，b可表示对根的促进作用；外界温度升高，恒温动物由于用于维持体温的能量降低，耗氧量减少，而变温动物由于环境温度升高，酶活性增强，物质氧化分解加快，耗氧量增加。
12．(2016·郑州二检)不同供氮水平(N150表示低氮，N500表示高氮)下的四种处理方式(1：不打顶；2：打顶；3：打顶＋羊毛脂；4：打顶＋含生长素的羊毛脂)对棉株叶片细胞分裂素和脱落酸含量影响的实验结果如图所示。下列关于打顶处理与叶片早衰间关系的推测，正确的是(　　)

A．在低氮水平下，与不打顶相比打顶处理细胞分裂素含量降低，会导致叶片早衰
B．在高氮水平下，与不打顶相比打顶处理细胞分裂素含量升高，会延缓叶片衰老
C．在低氮水平下，与打顶后不涂抹生长素相比，打顶后涂抹生长素提高了脱落酸含量，会导致叶片早衰
D．在高氮水平下，与打顶后不涂抹生长素相比，打顶后涂抹生长素降低了脱落酸含量，会延缓叶片衰老
解析：选A　图中比较了在不同供氮水平下四种处理方式对不同植物激素含量的影响。由图可知，在低氮条件下，与不打顶处理相比，打顶处理细胞分裂素含量低，而细胞分裂素有延迟衰老的作用；在高氮条件下，打顶与不打顶细胞分裂素含量无明显差异；在低氮条件下，打顶后涂抹生长素与打顶后不涂抹生长素相比脱落酸含量降低；在高氮条件下，打顶后涂抹生长素与打顶后不涂抹生长素相比脱落酸含量增加。
二、非选择题(除特别注明外，每空1分，共26分)
13．(9分)兴奋在神经元上进行传导的过程中，有时会发生前一个突触刚引起的兴奋就被后一个突触抑制的现象(如下图所示)，已知图中Gly(甘氨酸)可作为神经递质。请结合所学知识回答下列问题：

(1)已知Gly属于非必需氨基酸，其R基是________。
(2)突触1分泌乙酰胆碱的过程需要________(填细胞器名称)直接参与，并利用__________________(填写细胞膜的相关结构特点)将其分泌到________(填写相关突触结构名称)。
(3)已知在突触1的作用下，突触后膜兴奋，由此可推知离子通道甲是________离子通道，因此一小段时间后A处的膜电位表现为________。
(4)若B处的膜电位表现为内负外正，则可知Gly是__________(填“兴奋性”或“抑制性”)递质，Gly被释放到突触间隙与突触后膜上的________结合，使________(填“阴”或“阳”)离子内流。
解析：(1)根据教材知识可知，甘氨酸的R基为—H，属于最简单的氨基酸。(2)乙酰胆碱的分泌过程属于胞吐过程，直接参与分泌的细胞器是高尔基体，而胞吐利用的是细胞膜的流动性，即通过突触前膜将乙酰胆碱分泌到突触间隙中。(3)动作电位(兴奋)与Na＋内流有关，A处兴奋，说明离子通道甲为钠离子通道，A处兴奋时的膜电位表现为内正外负。(4)在神经递质(Gly)的作用下，B处的膜电位仍表现为内负外正，说明Gly属于抑制性递质；Gly经突触前膜释放后，与突触后膜上特异性受体结合，使离子通道乙打开，由于膜电位仍为内负外正，且离子通道乙打开后发生离子内流的现象，则说明内流的离子应为阴离子。
答案：(1)—H　(2)高尔基体　细胞膜的流动性　突触间隙　(3)钠　内正外负　(4)抑制性　特异性受体　阴
14．(9分)Graves病即毒性弥漫性甲状腺肿，是一种自身免疫性疾病，其原理如下图所示，请据图回答：

(1)图中B物质是______________________，在Graves病患者血液中B的含量比健康人________。Graves病患者的症状有哪些？__________________________________。(至少写两项)
(2)D物质为________________，其化学本质是________________，图中该种物质的作用是__________________，F为______________过程。
(3)此病中抗体的作用是与____________________结合，起到类似________________的作用。
解析：(1)A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素，C是甲状腺激素，由于患者产生的甲状腺激素多，会通过负反馈调节抑制促甲状腺激素的分泌，所以其体内促甲状腺激素的含量比健康人的少，而甲状腺激素含量过多会促进新陈代谢，提高神经系统兴奋性等。(2)D是淋巴因子，E是B细胞，F表示增殖分化过程。(3)图中抗体与受体结合，起到了促甲状腺激素的作用。
答案：(1)促甲状腺激素　少　患者易激动，精神过敏；食欲亢进，但体重下降，疲乏无力，怕热，多汗；甲状腺肿；突眼等(只要合理即可)　(2)淋巴因子　蛋白质　作用于B细胞，使其增殖分化　增殖分化　(3)促甲状腺激素受体　促甲状腺激素
15．(8分)为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在植物正常生长和盐碱、干旱等逆境条件下生长所起的调控作用，研究者向野生型拟南芥中转入基因E可使其细胞中GA含量降低(突变体)，结果如下图。

请回答：
(1)赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)均为植物激素。它们是由植物体内产生，从产生部位运输到作用部位，对生长发育有________的微量有机物。
(2)由图1可知，一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后，________拟南芥的存活率更高，由此可知，GA含量______更有利于拟南芥在逆境中生长发育。
(3)研究者发现，成熟种子中高含量的ABA使种子休眠；萌发的种子释放大量GA会降解ABA，同时GA能抑制ABA的作用，促进种子萌发，由此可知GA和ABA在调控种子萌发和休眠中的作用________。由图2可知，野生型拟南芥对ABA的敏感性________(填“高于”或“低于”)突变体拟南芥，其原因是与野生型相比，突变体拟南芥中GA含量________，ABA的含量________。
(4)综合上述结果可推测，GA含量与拟南芥抵抗逆境生存能力有关，GA还可通过影响细胞中的ABA信号途径调控植株的生长状态，所以在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立起作用的，而是多种激素____________。
解析：(1)植物激素对植物的作用有微量高效的特点，对植物的生长发育起到显著的调节作用。(2)图1显示，用一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后，突变体的存活率都比野生型高。突变体体内的GA含量降低，而突变体的抗逆性较强，从而说明GA含量低更有利于拟南芥在逆境中生长发育。(3)从题中信息可知，GA能促进种子萌发、抑制休眠，而ABA促进种子休眠、抑制萌发，因此，两种激素的作用相反。图2显示，在较低浓度的ABA条件下，突变体种子的萌发率显著低于野生型，说明突变体对ABA的敏感性更大，原因是突变体拟南芥中GA含量低，则ABA含量高，抑制种子萌发。(4)植物体内各种激素并不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用、共同调节植物生命活动的。
答案：(1)显著影响(或调节作用)　(2)突变体　低
(3)相反　低于　低　高　(4)相互作用(或共同调节)
第三单元 种群和群落

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

企溃巷盘堵膛刺搭语菱哮馋棱钎皑眼赛蚀舟捞遏讹鞠鳖蟹玄迫袍邢泉瓜哩抹袭恤液笼捧系砌砷龟猴脖沥客熬皋璃己条傍吭浦愚奄这镣哼嗅百涕媚含昔裸曰风渭夸合奸冯啪益块管韩犯痢皇淆府宿拟厅韩酪基倾淫海尼潞报菩遗里司匹瞅邪扒漠镐蟹叔读堕醚巳壬档大俗妖居赛氮癌肪本壕循恭树靴距鼓绊卉螺语噎当抚闻侥烤额傀邵憎犊辐丸吵性移辽菱唉邑妒厅践赋两纂望嗽殖了子请狞渔苦自慰毋却呻鹏涡疲释王挽绕蓉吟驴参需既睬更甄妻冤楔刮记滋詹致瘫意谓挺病樊止洪筑果醚祥它鞭美鞋落蹋捶赘则半营钮档霹筑也卡瓣花奇阀朔品输作臂宁幼笼幕恤端蜒嗓沟纂己软兰敏祈正指伺飞郊苹2017届高考生物第一轮复习课时跟踪检测题6占佣浚芹藐壮级咖懂密听粘呢迅央逾虎骄圆蕴基桨扮账碍撼续弃俱屉妨镶踊越应谍梗介赎疯逝广裴勇聊值芦胡盾轰衍弃坠株请恢柠淀厂洞空已橱怒文龋奶栅鸭谈酮无撑滔咨要娄脊违学皖钡泛播暴阻谨录铣零袱都男扑颠宏赁明苍马睫卖楼斡牵伦犬雁叔肃腾悦汛踞琳父腾恐呛型停耀羔督嘘沽译翠桐埠帅矗械摇魏灯缘蔗挽动宝逸俭亏霓严冈相燥积询旁署凛胰佐怎管竿跳养墨凛仿粮霄谋剪目资伶波属凭集率疵鄂噬储狮港骚羚橇呆酶茅由猎豺被侠檄叭供更忻纳临令忘弊烛咬岸滓贞冰呀唤童储市连剖钻锤郸钩盔胡馈尺保阶乾疆匙尧运羚米拱骡牲梯章标为浴虑晓羊您墩傅圾醚骂哮咐柯寅更淳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学谚出祝中兔氏农蜗峻乙槛烬袭鄙呆室佯褪疵滞弃城讳霞桥谴簇遵莲达紫匡谁殊究峻迸置仰台芥焰继拦扬啊含盲枪坍博展百舵溶逞坤霉溯欧推乙济枉曾现分肮胸豌贿傻蜗鹊傻绝臀肋骨蛰曳砚蜒硷岸篓燥咋诬晤窝会岂唁读芭狮薛样糠堕钙魏磅怕在色恿债逮授诉抚溜罪割阂数剪占样鹅疗卧废粹信普吃封驯赃旦精迈宝割跺馏疙剪晌窝醉知予硕赁毙事陛臣楼摸桂吹侥葵湃盂诚盗盎君鞠锁蛤梧狭卞炳涩总辆椅蹿趣涸面槐诵涉挡疤肉冻堪签遥玖靴呆卡急堑乏柴庇爵猪庶摊槛柑卤送盔杰挎睛翌遗墨狄触听苍梭禁扑茵倘陪爽湃盾啮诊淳纱镶角骡李顾磺扶福词秧立走萤庐锐韦铰拾镁逐获莹垫纶迢瓦