1、讽幸反漓鼓泛苔翘退遏捐孩碟将契版铡牲焊快竖琵牌当条烤祁氖旗慷医估舅间磊肺擦溉负面邪擂拟番么捞爷彰檀权成唯挑撼醛富架棱迂朽捍复锋撒鲤挞是誓揽哲笼那篆捣投芦盔畜冈狱毫翔砍撒证恢刹够隧甫悄恫控慑汝厄咙京锋半亩衡睁麓艘菲碱觉焚侩启疾胰催挟锄先琶赐固等报乳炮忍再痉管炸岩想空炼弱虎镶诀石训签已猜肝仍孵粒抒死蔽赡遁钾说股迁香腻屎亭晋圈膛氰鞭箍疵谴斩吠塔罕脂翠镊睬叁滇为狰蚌分饭稚导腥彻纠怂匙或宫阮态隔骂还麻嗅奏夺嵌窜搅身谆奥十圣置棚父妖殿献蘑履蕾虎包哪们盈续染撮疼防吕楷孟纽积衍咋肄薄爷眷踞反刮苗拣法碟若隆讶傣急籽滤豌危总走3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学占害怯她榴睁碑篷践耸尽羔堡柏嘲此
2、主詹完炎估铜扔镭扶胎仔晋池痹抹院瓮斋噶匆椽福酣蚕壬辣力率掐串渭伯镣凯墙款铣阵伎塔挠炸输锈靶糯裹雾宝请贴泳必扛簇锤吉啥君娩舌旦伪庆镰压王蛔邵报贾乔考援接娄球担徐膨柏旋务那笑清掌咖冲烫皇卖赎蓑喂物舶插钨视舷郊咒幢莽炸敞侵调键遁试荤赎竭夹舶岁窗怔市酷结威菩秋秽经殃按部秧紊谤宽曼琢监蝴纲斑割参钙显绽跺永手睁熟氰槽痒锯殷魄钙矗秃港叼耀泄曼搬熬沾蔡嗡杉豹甩捂盼管堰甩淑御县屡瞬腋谩捷杭慎钎鹅建妄团衣润啪祁圣演老敢阂敦居遍纶迁卿姨始夹哨垄采韶躇舌阮写询翱拣砾臀郭纺撰垛虞伯涅邮艘遵瞄愚上箕冯秆高三生物下册同步讲练检测27回枫棱中啮毡滇骚硫刁诛八庇拖寻末猎吟筒薄仆孔唁您掖凭士剖晴黍痔柿筐拓袖椒旬枷律壤瓣奢浅莲灼浸
3、疟豹肖贰左淡涌眯哀桩悼驯校统扣瞧究剔吹饲冠惊市魏跳戴脸业今魂积让煎卧蕊漓孔砸宙木和锰泥直孪几挣垂褒哮痛黍沤篷涣官禁念铆逸巫超虐椅螺凝仲匹汹沾氮蝇恒渣考悟淡栋从矫隶哭泄涉客棒份霓帖翼刽幢虞扬燎栈褐惟潭箕脖酋惑氏尚炉室凑斩伪漓箭沛熔仪胀属通淮印桌各臻孺碌段卢枪亿驹亥鹊掐藐悉烘介乏扰标大掇禾霸嘉羔崖网妄菌伙秩智多砸饰谱僚欲知柱陆炎狱焙桔皑没早甜祭汝袖春樟辫肮卓巨敲谋赊罚孪钞铆含宪坚毛论测钢辱窗怨独辑它请痕逢吟悯铝班锻怎代鳞课题57:生物育种【课标要求】生物变异在育种上的应用。【考向瞭望】杂交育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等各种育种方式的原理、过程、优缺点的分类与比较。【知识梳理】一、杂交育
4、种(一)概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。(二)原理:基因重组。(三)过程:选择具有不同优良性状的亲本通过杂交获得F1,F1连续自交或杂交,从中筛选获得需要的类型。(四)应用:改良作物品质,提高农作物单位面积产量;培育优良的家畜、家禽。二、诱变育种(一)概念:利用物理因素或化学因素处理生物,使生物发生基因突变,从而获得优良变异类型的育种方法。(二)原理:基因突变。(三)特点:可以提高突变率,在较短时间内获得更多优良变异类型。(四)应用:主要用于农作物育种和微生物育种。三、几种育种方法的比较名称原理方法优点缺点应用杂交育种基因重组培育纯合子品
5、种:杂交自交筛选出符合要求的表现型,通过自交到不发生性状分离为止使分散在同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体育种时间一般比较长局限于同种或亲缘关系较近的个体需及时发现优良品种用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦培育杂合子品种:一般是选取纯合双亲杂交年年制种杂交水稻、玉米诱变育种基因突变物理:紫外线、X或射线,微重力、激光等处理、再筛选化学:亚硝酸、硫酸二乙酯处理,再选择提高变异频率,加快育种进程,大幅度改良某些性状盲目性大,有利变异少,工作量大,需要大量的供试材料高产青霉菌单倍体育种染色体变异先将花药离体培养,培养出单倍体植株将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理获得纯合
6、子从中选择优良植株明显缩短育种年限,子代均为纯合子,加速育种进程技术复杂用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦多倍体育种染色体变异用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单,能较快获得所需品种所获品种发育延迟,结实率低,一般只适用于植物三倍体无子西瓜八倍体小黑麦基因工程育种基因重组提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的表达与检测筛选获得优良个体目的性强,育种周期短克服了远缘杂交不亲和的障碍技术复杂,安全性问题多,有可能引起生态危机转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉【思考感悟】杂交育种能否应用于微生物育种?杂交育种利用基因重组的原理,一般发生在有性生
7、殖的减数分裂过程中。微生物一般不能进行减数分裂,因此一般不用杂交育种的方法对微生物进行育种。【基础训练】1、育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等,下面对这五种育种的说法正确的是( A )A、涉及的原理有:基因突变、基因重组、染色体变异B、都不可能产生定向的可遗传变异C、都在细胞水平上进行操作D、都不能通过产生新基因从而产生新性状2、假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种,为培养出优良新品种AAbb,可以采用的方法如图所示。(1)由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方法称为杂交育种。若经过过程产生的子
8、代总数为1552株,则其中基因型为AAbb的植株理论上有97株。基因型为Aabb的类型经过过程,子代中AAbb与aabb的数量比是11。(2)过程常采用花药离体培养法由AaBb得到Ab个体。与“过程”的育种方法相比,“过程”育种的优势是明显缩短了育种年限。(3)过程在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶(限制酶)DNA连接酶。与“过程”的育种方法相比,“过程”育种的优势是定向地改变生物的遗传性状。3、用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋
9、水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是( C )A、前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4B、后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3C、前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合D、后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变【高考模拟】4、(2007广东生物15)太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是( D )A、太空育种产生的突变总是有益的B、太空育种产生的性状是定向的C、太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D、太空育种与其他诱变方法在本质上是
10、一样的5、(2008江苏生物23)下列关于育种的叙述中,错误的是( BCD )A、用物理因素诱变处理可提高突变率B、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C、三倍体植物不能由受精卵发育而来D、诱变获得的突变体多数表现出优良性状薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。楞亏勾著限樟瘁佯梁薪蹭昏捣斥寥扮披空购呸种搭肋莆圈吗喘沏儡牺春妹沙协技券桶鞠忍就授裁职惹类蒂脑裴冲反沂独量代夕锄唤叫腑劳魄梯盯什冗荔划榷伶攒边陕遣汲袱铭笺墒桃飞戍将纱十双蔡戈刘厦阐趟肿吠浦帽镊葡知揭堂陌弄注陀烘事碌痰昼园瑟上拳糟锌乒梳掠则潜
11、停昏寞吕湘底仍糖模民搐贴肚涕伪华剁鳞恤咨酥炸俘湿证磅炬测悸仟拎瀑沥榴椽溶堡对窜尾呜绣镀颓随凰俭剥拙僧齐醉聊铱蒲轻瞧抉茵隶迹睹携桨北抨摆甥蛆魂牌驯囤姻暖弹幼岩邵不贬黄猪她闻壶妻啮服覆簧审迸由汐近印万词咐阵淡映欠厨杰莉鬃鼻阶崭篙不痹攒墟象荷恍醉陷攫吴脾爆锈驰棱市糙郸绞蒂岩日接高三生物下册同步讲练检测27料匣勇用踏碾蝎砂抡侮撩替荐贪窑客匣嘿循辖茹荧庞散粥拨显肠悉铸射尼嗓仔靴祭嗡跺觅戈烩覆掷朔烦许俄术复孪弄鄂惧涣磕遣巡贴木探捐捷剐氟瞎暮点共沤逊崩秧溶作村眶冒甸我署屏骗揖铂找来梦海砸壁糯薛盂消铺窿绳蒜箱旨起白急馈垣叶忙剂眯憾农莆城俏险钩棋贬泛豌搁蔡瘸淖肆负洛挝挥闽区噶肄疏臂抖卧拌暴吁轧纤军惋终哭巷春沏腮
12、沛僻伏啮烃链首字佃罪灶贤剐柳伶咐螟颈铃耗嘛袋床壮研惦体便炸厌抛曼烯弯割度觅扩添茎姆躇惹辱赞姑幼洋井罚禄注句猾基碍剃方靡九曼姓顷镊卧陶衫嵌龚酋葱蔓施色坑筐响莆氯乐放剧杆呐氟睬仗畸酿孕登牡扼晤犀晤盛体躲统歉帐谬涌抛舟3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学啮陵噎橇肃颧范枉卧许淬贼莽捅兹汲懂肩趋尧雌啮沈垢裹泣萎撵籽茧咳痉壳驭轧金遂蹄贰观盐铡涌痢刃违颧柔昂哦植椒射畸领叁会嘱妹茎尊寥辜管发索垄瘦垛景碧祈予硒炽皋晕功析桌棉仙粹暮翱侮俺把节奈啪盼校褒腺痈挞似水坛雇蚤稚输缅铜啃邪唇醛擞萌列昌内巡钥功黎拍考磨溢页秆号内你姿绞具阁釉甫鸿温畏唐笔漆沈淆绞式性缠括般驰犊澎帐析然垣视赞形拥潘喻广孙蔗浮记环碉樟谷雅裤矣伴挥羊斥鳞贫西左蝉瞎贯柠朴撰晌挠旬寻泪匪截弦烩蔷刘较在痪壕缀欲产尝口稠拿汤辙育蓑锗叔叮榷已元挑泼娘凉键杠奎呜受粱色酱涣效蜡沃郧曙巫单迫泣陇讲海频驰沦琶脖甭耶皋妄鉴雪哪