人教版新课标九年级物理第十五章导学案导学稿CJ15.4电流的测量10863.doc

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知识改变命运
三元整合导学模式九年级物理学科导学稿

主编人： 陈 景 备课组长： 王 磊 学校审批领导： 版权
协编人： 李妃合 颜丽娟 胡丽娟 李翔 定稿日期：2013 年 10月03 日
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三元整合导学模式九年级物理学科导学稿

主编人： 陈 景 备课组长： 王 磊 学校审批领导： 版权
协编人： 李妃合 颜丽娟 胡丽娟 李翔 定稿日期：2013 年 10月03 日
班级 组别 姓名 座号
一．课题：15.4 电流的测量
二．课型分析：本课属于物理新课传授课型
三．【导学目标】
1、知道电流的概念、方向规定、符号、单位及换算；了解一些常见的用电器的电流。
2、学会正确使用电流表。
四．【导学过程】导学时间：1课时
温故而知新：电(电荷)怎样出现的？如何形成电流呢？电流的方向规定后，在电源外部，电流的方向是从电源________经过用电器流向________；导线中自由电子的实际运动方向与__ 相反？
一、电流的强弱
1、电流是表示__________的物理量，用字母____表示，它的单位是_________，符号是_________。
2、电流单位是____ ___，简称__ __，符号是__ __。单位换算：1A= mA = uA
计算器中电源的电流约为 ；人体触电的安全电流约为 ；家用节能灯中的电流约为 ；家用电冰箱中的电流约为 。
正接线柱
调零螺丝
表盘
指针
负接线柱
二、电流表
1、电流表的构造
电流表有两个量程，分别为 A
和 A；其中大量程的分度值为 A，小量程的分度值为 A。
2、阅读课本P46的内容后用简洁明了的话概括电流表的连接方法
连接方法：

明查秋毫:下列连接是否正确?

3、读数步骤：①确定 ；②认清 ；③读出 。
慧眼识珠:：把各电流表的示数写在相应的横线上。
— 0.6 3
— 0.6 3
— 0.6 3
— 0.6 3

.
当指针在同一位置时, 你发现大小量程读数有什么关系了吗?
五．【课堂练习】
1、在图1所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）
图1

b
a
图3
2、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图2所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ ）
图2

3、如图3所示，某小组想用电流表测量L2的电流，以下说法正确的是（ ）
A、电流表必须接在a处，电流先流过电流表再流过L2，这样测量结果才准确
B、电流表必须接在b处，这样测出的才流过L2的电流
C、a处或b处均可以，因为都是跟L2串联
D、应该先把L2拆出来，把电流表安在L2的位置进行测量
4、一位同学在使用电流表测较大电流时，应该使用“—”和“3”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“0.6”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现（ ）
A．指针不动 B．指针反向偏转
C．指针摆动偏小 D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
六．【课后作业】
1、在使用电流表的过程中，关于量程的选用正确的是（ ）
A、为了提高测量的精确度，不管电流多大都可以选用小量程
B、在被测电流大小未知时，应用小量程的接线柱进行试触，若电流超过小量程则改用大量程
C、在被测电流大小未知时，应用大量程的接线柱进行试触，若电流未超过小量程则改用小量程
D、为了安全起见，无论被测电流多大都应选用大量程
2、请你帮助林铃用铅笔线代替导线，将图6中的两灯连成串联电路，用电流表测量电路中的电流，在虚线框中画出对应的电路图。
图7
图6

3、（1）小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是0—0.6A量程，而小丽却按照0—3A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（ ）
A．1.2A B．4.8A C．0.12A D．0.48A
（2）王刚在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图7所示，产生这一现象的原因及纠正方法是
七．【课后反思】
1: 电流表是串联在被测量电路中还是并联的呢？
2：电流大些或小些的同样机器产品有何实际差别吗(从能量转化角度考虑)？ 沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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三元整合导学模式九年级物理学科导学稿

主编人： 陈 景 备课组长： 王 磊 学校审批领导： 版权
协编人： 李妃合 颜丽娟 胡丽娟 李翔 定稿日期：2013 年 10月03 日
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