示儿古诗三首省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

示 儿古诗三首古诗三首第1页新知导入导入语导入语 爱国，这是一个永恒话题！巍爱国，这是一个永恒话题！巍巍中华，悠悠历史，有多少仁人志巍中华，悠悠历史，有多少仁人志士将一生精力献给了自己国家，留士将一生精力献给了自己国家，留下了一段段可歌可泣故事！隔着千下了一段段可歌可泣故事！隔着千年长河，今天，我们好像依然能够年长河，今天，我们好像依然能够听见他们铿锵有力话语，看见他们听见他们铿锵有力话语，看见他们坚贞不屈身影！让我们穿越近千年坚贞不屈身影！让我们穿越近千年时空，来到伟大爱国诗人陆游家中，时空，来到伟大爱国诗人陆游家中，听听这位听听这位8585岁老人在弥留之际最终岁老人在弥留之际最终遗言吧！遗言吧！第2页新知讲解 示示 儿儿 陆游陆游死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。读古诗读古诗第3页新知讲解知作者知作者 陆游（陆游（1125121011251210），字务观，号放），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居故乡。创作诗歌至宝章阁待制。晚年退居故乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有剑今存九千多首，内容极为丰富。著有剑南诗稿、渭南文集、南唐书、南诗稿、渭南文集、南唐书、老学庵笔记等。老学庵笔记等。第4页新知讲解读准字音读准字音乃乃翁翁nini第5页 示儿示儿 诗题：诗题：这首诗是陆游这首诗是陆游临终前所写，既是他绝笔，临终前所写，既是他绝笔，也是他写给儿子遗嘱。表也是他写给儿子遗嘱。表示了诗人无奈以及对收复示了诗人无奈以及对收复失地期盼。失地期盼。解诗题解诗题示儿示儿：是指是指陆游陆游写给儿子看诗写给儿子看诗。“示示”，给，给看意思。看意思。新知讲解第6页新知讲解明诗意明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译死死去去元元知知万万事事空空，词语解释：词语解释：元知：元知：原本知原本知道。元，通道。元，通“原原”。原来。原来。万事空：万事空：什么什么也没有了。也没有了。诗大意：诗大意：原本知道死去原本知道死去之后就什么也之后就什么也没有了，没有了，第7页新知讲解明诗意明诗意看图读古诗知今看图读古诗知今译译词语解释：词语解释：但：但：只是。只是。悲：悲：悲伤悲伤九州：九州：代指中国。代指中国。同：同：统一。统一。诗大意：诗大意：只是悲伤没有见到只是悲伤没有见到国家统一。国家统一。但但悲悲不不见见九九州州同同。第8页新知讲解明诗意明诗意看图读古诗知今看图读古诗知今译译词语解释：词语解释：王师：王师：南宋军队。南宋军队。北定：北定：北方平定。北方平定。中原：中原：指淮河以指淮河以北地域。北地域。诗大意：诗大意：当大宋军队收复当大宋军队收复了中原失地那一了中原失地那一天时，天时，王王师师北北定定中中原原日日，第9页新知讲解明诗意明诗意看图读古诗知今看图读古诗知今译译词语解释：词语解释：家祭：家祭：祭奠家中祭奠家中先人。先人。无忘：无忘：不要忘记。不要忘记。乃翁：乃翁：你父亲，你父亲，这里指陆游自己。这里指陆游自己。诗大意：诗大意：你们举行家祭时你们举行家祭时不要忘了告诉我！不要忘了告诉我！家家祭祭无无忘忘告告乃乃翁翁。第10页新知讲解明诗意明诗意古诗今译：古诗今译：原本知道死去之后就原本知道死去之后就什么也没有了，只是悲伤什么也没有了，只是悲伤没有见到国家统一。当大没有见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地那宋军队收复了中原失地那一天时，你们举行家祭时一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！不要忘了告诉我！第11页课堂练习背古背古诗诗按诗节奏和抑扬来读背古诗。按诗节奏和抑扬来读背古诗。示示 儿儿 陆游陆游死去死去/元知元知/万事万事/空，空，但悲但悲/不见不见/九州九州/同。同。王师王师/北定北定/中原中原/日，日，家祭家祭/无忘无忘/告告/乃翁。乃翁。第12页PPT模板： 1、诗人在、诗人在“悲悲”什么？让我们伴随陆游一什么？让我们伴随陆游一起，走进他生活。起，走进他生活。拓展提升悟诗情悟诗情出示材料：出示材料：2020岁时，他激情高诵：岁时，他激情高诵：“上马击狂胡，下上马击狂胡，下马草军书马草军书”，希望自己有一天能亲临战场、，希望自己有一天能亲临战场、杀敌报国，何等壮怀激烈！（观大散关图杀敌报国，何等壮怀激烈！（观大散关图有感）有感）6868岁时，他悲痛于北方人民在敌人铁蹄岁时，他悲痛于北方人民在敌人铁蹄下苦苦挣扎，一句下苦苦挣扎，一句“遗民泪尽胡尘里，南望遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！王师又一年！”道尽多少辛酸！（秋夜将道尽多少辛酸！（秋夜将晓出篱门迎凉有感晓出篱门迎凉有感第13页PPT模板： 2、读了这些诗句你明白了陆游、读了这些诗句你明白了陆游“悲悲”从何而从何而来了吗？四人小组讨论并指名反馈来了吗？四人小组讨论并指名反馈拓展提升悟诗情悟诗情（1 1）对大好河山落于金兵铁蹄之下，不）对大好河山落于金兵铁蹄之下，不能收复悲痛。能收复悲痛。（2 2）壮志未酬，未能再披戎装，亲自杀）壮志未酬，未能再披戎装，亲自杀敌悲伤。敌悲伤。（3 3）对南宋政权偏安一隅，不思收复中）对南宋政权偏安一隅，不思收复中原故土悲愤。原故土悲愤。（4 4）对于中原遗民沦为亡国奴悲悯。）对于中原遗民沦为亡国奴悲悯。这浓浓这浓浓“悲悲”其实源于一个深情字眼其实源于一个深情字眼爱。爱。第15页PPT模板： 3、他爱什么？请大家一起研讨。、他爱什么？请大家一起研讨。拓展提升悟诗情悟诗情 陆游一直渴望王师北定以统一祖国，陆游一直渴望王师北定以统一祖国，九州大同是诗人终生为之奋斗理想。这一九州大同是诗人终生为之奋斗理想。这一年又一年等候与期望，让他熬干了心血！年又一年等候与期望，让他熬干了心血！6060年过去了，年过去了，8585岁老人在最终一刻也未能岁老人在最终一刻也未能见到见到“九州同九州同”，心情是何等悲痛，何等，心情是何等悲痛，何等悲愤？为国耻未雪而死不瞑目，千年之后，悲愤？为国耻未雪而死不瞑目，千年之后，读来仍令人潸然泪下！读来仍令人潸然泪下！第16页PPT模板： 1、九州在诗中是指、九州在诗中是指 ，乃翁是指，乃翁是指 。2 2、这首诗表现出作者怎样情怀？、这首诗表现出作者怎样情怀？3 3、作者希望、作者希望“王师王师”是：是：4 4、诗中，临终前，诗人遗憾是（用原句回答）：、诗中，临终前，诗人遗憾是（用原句回答）：5 5、诗人遗愿是（用原句回答）、诗人遗愿是（用原句回答）：课堂作业悟诗情悟诗情祖国祖国你父亲你父亲不忘收复中原，祖国统一，收复失地。不忘收复中原，祖国统一，收复失地。故都汴京回归祖国怀抱。故都汴京回归祖国怀抱。但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日王师北定中原日 家祭勿忘告乃翁。家祭勿忘告乃翁。第17页课堂总结 此诗是陆游爱国诗中名篇。此诗是陆游爱国诗中名篇。他一生致力于抗金斗争，希望能收复他一生致力于抗金斗争，希望能收复中原。即使频遇挫折，却依然未改变中原。即使频遇挫折，却依然未改变初衷。诗人一直如一地抱着当初汉民初衷。诗人一直如一地抱着当初汉民族必定要光复旧物信念，反抗战事业族必定要光复旧物信念，反抗战事业含有必胜信心。诗人披肝沥胆地嘱咐含有必胜信心。诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，浓浓爱国之情跃然纸上。着儿子，浓浓爱国之情跃然纸上。析古诗析古诗第18页PPT模板：