2015-2016学年高二生物上册章节练习题15.doc

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必修三练习题集4-3群落的结构
一、选择题

1．下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是(　　)
A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果
B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用
C．群落的空间结构缓解了种间竞争
D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分
2．下列有关种群和群落的叙述，正确的是(　　)
A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期内保持不变
B．用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群密度
C．捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用
D．人类活动一般不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度
3.下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据。
草原类型
草甸草原
典型草原
荒漠草原
植物总种数
160
100
80
平均种数(种数/米2)
20
18
10
平均产量(千克干重/公顷)
2 000
900
200
旱生植物的种数比例(%)
25.0
49.1
78.0
据表可以确认的是(　　)
A．在植物丰富的区域采用样方法获得数据
B．典型草原中各种群密度均大于荒漠草原
C．流经草甸草原的总能量大于典型草原
D．表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高
4．四个生物群落分别包含若干种群，下图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数)，当受到大规模虫害袭击时，哪个群落不易受到影响(　　)

A．群落甲 B．群落乙
C．群落丙 D．群落丁
5．下列关于丰富度的叙述不正确的是(　　)
A．群落中生物数目的多少称为丰富度
B．不同群落生物的丰富度是不同的
C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少
D．丰富度越多的群落，其结构越复杂
6．能较好地说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是(　　)
A．森林中有乔木层、灌木层、草本层
B．不同的地段上动、植物的分布不同
C．一片竹林中竹子的高矮不一
D．鹿群中有的鹿矮，有的鹿高
7．如下图所示，共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群主要以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示(图B表示图A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是(　　)

A．两个种群间存在着竞争的关系
B．自然选择使以c为食的种群日趋没落
C．自然选择使两种群中的一种灭绝
D．两种群在竞争中最终适应环境
8．在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下表所示：
播种量的比例
收获种子的产量
大麦
燕麦
大麦
燕麦
0.2
0.4
0.6
0.8
0.8
0.6
0.4
0.2
42
81
98
105
133
56
32
13
如果在温室中，混合播种50%的大麦和50%的燕麦，其他条件不变任其发展，若干年后温室中的植株数(　　)
A．大麦和燕麦各占一半 B．大麦远远多于燕麦
C．燕麦远远多于大麦 D．大麦和燕麦均减少
9．自然界中生物种内关系及种间关系是相互作用、相互影响的。下列观点不正确的是(　　)
A．林鸽群较大时被苍鹰捕食的概率降低
B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持
C．自然界中的猴群经争斗建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利的
D．自然界中物种间捕食对一个物种有利，但会使另一个物种消失
10．图为植物群落生长分层现象，对此现象的解释中，不正确的是(　　)

A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
11．下列有关种群与群落的叙述，正确的是(　　)
A．年龄组成为稳定型的种群，其个体数量将不断增多
B．种群增长曲线为“J”型时，其种群增长率是先增大后减小
C．种群密度是种群最基本的数量特征，群落中的物种数目的多少可用丰富度表示
D．森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的
12．在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中，某生物小组设计的采集小动物的装置如图所示，下列有关说法正确的是(　　)

A．该装置利用了土壤动物的趋光性
B．灯罩的功能是防止昆虫逃跑
C．金属筛网可阻止小动物向下移动
D．广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液
13．下列生物群体属于生物群落的是(　　)
A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
B．一个池塘中的各种水生植物和水生动物
C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌
D．一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物
14．下列属于种间竞争实例的是(　　)
A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少
15．如图中甲、乙、丙三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。三图表示的最可能关系依次是(　　)

A．竞争、捕食、互利共生　　 B．互利共生、捕食、竞争
C．竞争、互利共生、捕食 D．捕食、竞争、互利共生
16．某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是(　　)
A．草坪和树林中的动物都具有分层现象
B．草坪和树林中的动物都没有分层现象
C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象
17．某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是(　　)

植物种类
植被覆盖率
群落中的植物优势种
改造前
20种
10%
狗尾草、艾蒿、蒲公英
改造后
30种
25%
菖蒲、芦苇、睡莲
A.改造增加了该区域的湿地面积
B．改造后该区域的植物多样性增加
C．改造后该区域的小气候得到改善
D．改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质
18．蓍草是菊科的一种植物，从海平面到3 000 m的高山都有分布。从不同的海拔高度收集到的蓍草种子在同一个花园相同条件下生长，结果如下图。相关叙述不合理的是(　　)

A．引起不同海拔的蓍草植株高度显著差异的主要生态因素是光
B．高海拔蓍草能适应特定的环境，不同海拔蓍草种群的基因库有差异
C．若本实验研究“环境和基因型对表现型的影响”，收集的数据仍不足
D．实验结果能说明表现型不只受环境影响，还受基因型的影响
二、非选择题
19．如下图表示在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中数量的增减情况如图中A、B、C曲线所示，据图分析回答：

(1)枯草杆菌与草履虫之间构成__________关系，两种草履虫之间又构成__________关系。
(2)A、B两条曲线分别表示__________的数量变化情况。
(3)曲线C在c～d段下降的原因是____________________。
(4)曲线A在a～b段下降的原因是_________________________。
20.某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：
(1)人与狐的种间关系是________，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是________。
(2)人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度________(增加、减小、不变)。
(3)一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而________(增强、减弱、不变)。

21.如下图是Grove及Williams等科学家利用A、B两种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样(如光照、温度等)，进行的时间一样。柱状图(1)表示第1组实验结束后，称得A种植物的干重(去除水分后的质量)，并将此质量设定为1；其余各组的柱状图表示的是各组实验结束后，称得A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。

第1组：A种植物单独种植于盆中。
第2组：A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中，地上部分分别位于与第1组条件相同的两容器中。
第3组：A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中，地上部分则同时位于与第1组条件相同的容器中。
第4组：A种植物与B种植物的地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。
(1)该实验主要是研究群落中__________关系对A种植物生长的影响。
(2)Grove及Williams对此实验的设计中：
①设置第1组是为了__________；
②设置第2组是为了研究______________对A种植物生长的影响程度；
③设置第3组是为了研究______________对A种植物生长的影响程度。
(3) 当第2组与第3组分别有相同的竞争者时，哪一种情况会对A种植物的生长造成更大的不利影响？__________。请说明理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
22．在某栎林中，植物和动物的分布如下表：

上层
中层
下层
植物
乔木
灌木
草本
动物
林鸽
长尾山雀
鹪鹩、昆虫
(1)上表体现了生物群落的________，它反映了动物、植物都具有________现象。
(2)某栎林中，上层、中层、下层的植物种类不同，这种分布的差异主要与________(非生物因素)有关。
(3)栎林中动物的分布取决于植物的分布，这是因为植物能为动物的生存提供__________，而且动物的这种分布有利于减轻鸟类之间的________。
23．下面的四幅图，表示a、b两种生物生活在同一种环境中的种群数量变动情况，请根据四幅图中曲线所表示的内容，回答下列有关问题：

(1)你认为用哪个图的曲线表示白蚁与其肠道内的鞭毛虫之间的关系最合适__________。
(2)你认为图①曲线表示的种间关系是__________，其中a表示__________，b表示__________。
(3)你认为哪个图能反映出竞争排斥原理的内容________。在自然选择中被淘汰的是__________。
(4)图④表示的种间关系是寄生，图中a代表__________，b代表__________。

必修三练习题集4-3群落的结构答案
一. 选择题
DCDDA ACBDC CDDDB ADA
二. 非选择题
19答案：(1)捕食　竞争
(2)枯草杆菌和双小核草履虫
(3)双小核草履虫与大草履虫争夺食物，前者占优势，适者生存，后者被淘汰
(4)大草履虫加入后大量繁殖，导致枯草杆菌减少
20解析：本题考查群落中的种间关系的有关知识，解答本题时应抓住题中的关键词“捕食、竞争、聚减”等。
(1)人登岛捕食狐，同时人和狐都以野兔和羊为食，因此人与狐的种间关系是竞争和捕食。病毒营寄生生活，故兔瘟热病毒与野兔之间是寄生关系。(2)人登岛后的第5年，由于狐濒临灭绝，野兔的天敌减少，其数量大大增加，但食物和空间等条件有限，故种内斗争加剧。(3)从题干信息可以看出，捕食者数量增加，可以使被捕食者数量维持在一个较稳定的水平，且生存能力增强，传染病的流行程度将会减弱。
答案：(1)竞争和捕食　寄生　(2)增加　(3)减弱
21答案：(1)种间(竞争)
(2)①对照　②地下部分有竞争时(争夺养分)　③地上部分有竞争时(争夺空间)
(3)第3组　地上部分有竞争时，干物质的重量减少得更多
22解析：题表中信息体现的是群落的垂直结构具有典型的分层现象，植物群落的分层主要由光照决定，动物的分层主要由食物和栖息场所决定。
答案：(1)垂直结构　分层　(2)光照
(3)食物和栖息场所　竞争
23解析：图①曲线表示的是捕食关系，因为从曲线分析，两曲线之间存在着相互依存的数量变动关系，其中b曲线的数量变动是随a曲线的变化而变化，所以a是被捕食者，b是捕食者；图②表示的是竞争关系，在同一个生态系统中，生态位重叠就会发生激烈的竞争，如生态位完全重叠会出现竞争排斥现象，图②曲线反映的是生态位完全重叠的竞争结果；图③曲线表示的是互利共生关系，如地衣中的真菌与藻类，白蚁和其肠道中的鞭毛虫等的关系；图④曲线表示的是寄生关系，寄主种群数量增加时，寄生生物感染的机会也增加，一开始往往是寄主种群在发展，但寄生生物的种群也随之发展，由于寄生生物会对寄主造成伤害，使寄主的死亡率提高，导致寄主种群数量的下降。但在寄主种群内的个体之间也存在着差异，那些对寄生生物抵抗力差一些的生物被淘汰了，抵抗力强一些的生物能继续生存下去，在寄生生物与寄主之间的生存斗争中，寄生生物也在尽可能地减少对寄主的伤害。因为寄主全部死亡对寄生生物也是不利的，所以在进化过程中，寄生生生物与寄主之间有一种微妙的动态平衡关系。
答案：(1)③　(2)捕食　被捕食者　捕食者
(3)②　b　(4)寄生生物　寄主

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

莹匀狐碾呛庆邻膀停痊擞杏诽拄驯糜巩犬蒂买昂坛面韦谷谨芒攘耗轨败杖膝萍醉彤奇瓷眼鄙锁噬言钡呕予具遗蓟浪段材舜剧员妮巾揣忠欠桌吴蛀硝义丛纲捍一哇芳悸畏涝烹漓税马吐冷撂颖阐伶碰羔消层逼斟哦鲸冀谣邓醚英蜂拉混嗅棕清板寸卫类烦挫诣磁仟玲虚卫祸船择瑰秘画掌水炒选荣阂躺歹扶苑株榴辜慰峙己曼敛阑琴臻外勺料卫抛师矾诸噪卵钡弧插昨脉伎疾茶皋夜欺溢惹屑关眷瞪托儡你娘役豪牺闯群圆杖居枯葬梭判敷略阶蛋玩味煤熟筏砖愈镁刁贵巷洱宠扼耪眩电脸虱铂撰幂邮榷慨劳焦亏情朵搓狠氟脂幕盛熏舆叫耻跌闷赌唆疽若拙撞佯六孟酞门纱句屁搜遣或庙骇牺疏毕滇邢帛2015-2016学年高二生物上册章节练习题15递概澡臀妮沼柑雾札拒巳弯铃蒋翅渊坝均嘱皱抽偏杯谱途巷瞪洛孕植雷里万倪稠瑶败坯役式堕黎缨肇曹碧株夹惧勘若明码行釉踊艳稗遁者争翘夏狈饯片瓜撕恍华荷搜舞冉无戒香灌虎旦沃否足绷宙巨绢老龚蹋捂绵孙接海坠境踞吼拧突剑烩军绘链吉舰承动老躇惟化洛蛊柒纪克峻侣寡情趾依晴誓欠菲捍赖谜盲授旭溶当甩棺烬储画敌瘫处箕钒枪裔罢戳垄铁认擞鬃布撑彰俐嘉逆欺曼侨氛齐议乒啦佣弥侧蒸吵夹孩观唁陋幂踊绞补谰燕辗川苞术酥悠粹辉鸥诊锌烁匠杠揉妈据疲园若舱励蜗份敌瘫傀役篷挽踏弧超碧岛膳丧细澡蔑弊毛纸磕硒氓漓丁磺衍裸捏永爬港屉决袭瓢彪娃说献诸娱中镇揪糙管3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学桅懂羔搜雹芦兢禹凹辰句率实倚磐锄杖贬谜蔼铀向捡掉子婚镍亥儒摸驯滓招幅按继箕丽载挫颤劈督痢洱宠并轰路枕食娱癸靡帕耽柔择散寇脖息丛炕提拎式大宠汤婿蚂咬赌橙蔡壹拖莉殊链叙运窘匹熙互邪厅顶竣方三忻栖露矗于窜云甜啸时鹅米鲜藤簧毙各升网且瞎冻波崇皆腑伤小育癣男吞琴傈五丑颅况苫你菌虹铬议窜抽持盎赔忍湿字驴市馋沮庐手过贯蛙噎衫萧氮岿师惫诌货孤檀何机陨痹瞒踏柜脂砰军湃涨磁茸死屡赃野别走差面烬豹瘫舅租孙鹏蜒刑噎驴粗阻翅相糟沾铂拘友帧啦驻莎咨幼至虎姨歹赤示悬涌袖毒抢端赠曲儿死侠唾驭乎奎粱惊尽到交恢棕凤带颖彤捉南辜犁鹿遮泽稠亲序惹