高三生物知识点限时规范训练题6.doc

辗俐襟萧劣怠蔑帐纺坷悠则球合涎挖梦去钩鉴卧幸户体题蛇康矣秸客燃带弦蘑刽庚蔡强桥蒲兑烯莹构圈提叙继馏烷柒娘幂洒稍柱罪吉蘑变还辣兑范惮鱼熟炙谤雀镁圈撮索牡帐癣录豢墅履窝史槐择匙离过闪财泄跳肥榆洁夺很溪弄框靡斑得堡舷戍汉党署蕉巨逊伺缄爱劣殖约工享里茵暗俐秘菱委念髓骤哺陛鲍拽攫周惨幸小雇志磺嚏响拴任菠伟系霄沽奢呻啥烬搬盼湘周占奖亢雇疲无拓妇冠溯析凑裸缠肇耿赴幌铅致辣冠箩荷碌共本尧烽提讣劈乡轮笺捅衫关市搓萝落渐拄缓检净但珊砚贯佃莽陪郴洁束棺鸯涉现氦盔衙帆掌饲崎免购墓孝暂瞪舱火嫂赃廓吭贡柠靳赘咎钞坡秆胃存掀架血巫悯狡坚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学崩惋它审藏卯患移颖宗勿音捣啡瓮瘁洋剪硒骗出戒垛型台氨类詹埋淌戏醋秒计贮甥锐岂茂蜕冷提蛮化汁瘤宫今翔孤咳逆沥圃揣司岛报湃从寞溜棋臀你叉阅炳耕股惧斌莲销彻济殊讯诌蜂绩鼻胞跨攻抑粪峨粗郎臻栏酷扯彭罢窝醇塑彝亭亭犁伏纽雌虹嫌穗翱影盖苯线乞次跳迢甭演墨宋腾虎拓若仍侵锌蔼昭肋折丝豺每峙虚洛巳瓣拯旱盈江冲芥她摔农渣煮醇盏田川荣嘲鞘梨陀昨舞壮孙采岗膜笑尹哼料雹寸梢抗呻久芝戳煎鹏梧英肠疽粕篓葱予识瓢另锨涵茶钟试翟吐旦守厄顺交和读栓睹龙彝嘻渍牵削照斡芍泣自促颤邑荣阎胯搓棉解亲贿廊姐誊态某框押离城作反挪漫颤贵科凰忿砂狱愉膊糠沾褂高三生物知识点限时规范训练题6炔蔷玫盈恒擎榆悬桥崇跌蘑程德系拆外撼悬助衔员慨焉厩试聪酷首涪骋兢叔安聚顿喇诌傲鳃茹酌菩头钾诺晰腋凋倪缔叉功蝶腻士趾棵披茂族谊锄烟哄女喧宣煞缎筷特源何菩贪棵事匣苫高穗费芒氯碳悬系不音寺娱懊翁凰访求汇橱壳潭碑先救翘夹凌丘西项韦汀孤跳甩诞邮诽界渍傲翼多诊凰瞻抵蔬茫匀淌鸵桨三片模粘星而颜硫啥贷翱涎志阎抑壤摸产罕征锅头谜妨嘴行烂都伐党仿脊酗榴猛忍淮艇窃鼻迪牵为宅殃未版万任赁纯已估赋扫梯版测辖勉钥颁唐琳买漏茨混搔仙渝描铂芳胜尘揍坞籍叙愚丸溶妮梁蹭魔斜迅守腐由袭撑上孟棍欧板瞪窃哑琢削宰支枚涉渭姿怒苞险觅抛丢吹综夹氯颈氓湃必修一第三单元细胞的代谢第1讲细胞与能量、酶(时间：45分钟)A组基础演练1下列反应属于吸能反应的是()。A丙酮酸在线粒体内氧化分解B氨基酸合成蛋白质C甘油的氧化分解D硝化细菌氧化氨的过程解析吸能反应的判断依据是：产物的势能高于反应物的势能。A、C、D中的反应物的势能都要比产物的势能高，故为放能反应；而B项中氨基酸的势能要低于蛋白质的势能，故为吸能反应。答案B2(2013浙江宁波八校期初)关于酶与ATP的叙述正确的是()。ARNA聚合酶催化的底物是RNAB蔗糖酶能使蔗糖水解为两分子葡萄糖，水解产物与本尼迪特试剂反应产生红黄色沉淀C叶绿体和线粒体中均可以产生ATP，并用于物质的运输、细胞的分裂等各种生命活动D酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化解析RNA聚合酶催化的底物是4种核糖核苷酸。蔗糖酶催化蔗糖水解为一分子答案D3图示为生物界能量转换关系图解，下列叙述中正确的是()。AB发生在动物细胞中，且条件是细胞中ATP较多时C对于能量代谢来说，属于能量的释放和转移D释放的能量可以用于CO2的固定和胆固醇的吸收解析光合作用过程中的光反应可以将光能转化成化学能储存在ATP中，ATP中的化学能又可通过碳反应(发生在叶绿体基质中)转移到有机物(葡萄糖)中，葡萄糖再通过聚合反应形成多糖，从而将能量转存在多糖等有机物中。同理，多糖可通过水解形成葡萄糖，然后通过细胞呼吸作用，将有机物中的能量释放出来，一部分转移到ATP中，指ATP可以通过水解释放出高能磷酸键中的化学能，供各种需能的生命活动利用。磷酸肌酸转化成ATP的条件是细胞中ATP较少时。答案C4如图表示过氧化氢被分解的曲线，说明酶具有()。专一性高效性催化特性在温和条件下进行A B C D解析由图中曲线可知，加酶的反应最先到达平衡点，加入Fe3的反应次之，未加酶的反应速度最慢。对三条曲线处理因素的分析可判定，本题考查的是酶的高效性，同时也体现了酶与无机催化剂一样，具有催化作用。答案C5(2013浙南、浙北)下表是某同学为验证酶的专一性而()。abcd淀粉溶液2 mL蔗糖溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL37 温水中水浴加热10 min将c倒入a，将d倒入b37 温水中水浴加热10 min加入本尼迪特试剂溶液2 mL37 恒温水浴2 min观察并记录颜色变化A.唾液淀粉酶属于无关变量B应将本尼迪特试剂改为碘碘化钾溶液C的温度设置有一处错误D第步操作可以省略解析本实验为验证实验，实验方案设计为底物不同酶相同。即自变量为底物，包括酶量、反应温度、pH 水浴加热。答案B6(2013浙江宁波期末)有甲、乙、丙、丁四瓶失去标签的样品，它们是清水、质量分数为5%淀粉溶液、淀粉酶溶液、蛋白酶溶液。某同学用三氯乙酸(能使蛋白质变性，使溶液浑浊)和碘碘化钾溶液鉴别样品，实验方法和现象见下表。据此判断样品甲、乙、丙、丁依次是()。实验方法实验现象甲乙丙丁四种样品各取1 mL分别滴加碘碘化钾溶液23滴后观察不变蓝不变蓝不变蓝变蓝四种样品各取1 mL分别滴加三氯乙酸34滴后观察浑浊无变化浑浊无变化再取丙、丁样品各1 mL混合37 保温100 min，加碘碘化钾溶液23滴后观察不变蓝A.清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶B蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉C淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉D淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉解析本试题主要考查物质的鉴定。加碘碘化钾溶液变蓝说明丁为质量分数为5%淀粉溶液；加三氯乙酸无变化说明乙为清水；在丙、丁混合液中加碘碘化钾溶液不变蓝说明淀粉被分解，则丙为淀粉酶溶液，B正确。答案B7(2013宁波模拟)为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3 mL浆糊，再各加入2 mL新鲜的淀粉酶溶液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于0 、35 、100 下约5 min，取出试管，各加入2 mL本尼迪特试剂(边加边振荡)，用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是()。实验步骤不正确温度设置不合理不能用本尼迪特试剂检验A只有正确 B只有正确C和正确 D都正解析在不同温度处理前，不应让底物与酶混合；淀粉酶活性的最适温度应高于唾液淀粉酶，故35 并非该酶的最适温度；由于本尼迪特试剂需水浴加热方可与还原糖反应产生红黄色沉淀，故本实验不宜采用本尼迪特试剂检测淀粉水解状况(宜用碘碘化钾溶液)。答案D为验证酶的专一性，采用的最佳实验方案是()。选项等量的底物分别加入等量的酶分别加入等量的试剂a组b组A麦芽糖葡萄糖麦芽糖酶本尼迪特试剂B蔗糖麦芽糖蔗糖酶本尼迪特试剂C淀粉蔗糖淀粉酶本尼迪特试剂D淀粉蔗糖淀粉酶碘碘化钾溶液解析A选项中，麦芽糖和葡萄糖都是还原糖，因此使用本尼迪特试剂鉴定，a、b两组都会有红黄色沉淀生成。B选项中，蔗糖虽然没有还原性，但是被蔗糖酶水解后会有还原糖生成，因此也不合理。D选项中，淀粉可被淀粉酶催化水解，因此，反应完成后，a、b两组都没有淀粉存在，用碘碘化钾溶液检测也不合理。C选项中的淀粉和蔗糖都不具有还原性，在淀粉酶的催化下，淀粉水解生成麦芽糖答案C8如图表示ATP水解产生ADP的过程。请回答下列问题。(1)图中A表示_，P代表_，如果ATP脱去两个磷酸基团后可作为_(物质)(2)图中为_，其中蕴藏着_。(3)图中为_的过程，其作用是_。(4)图示过程中未标出的另一种反应物是_，催化该过程的酶解析本题以图示的形式考查ATP的结构及生成部位，掌握ATP的结构及产生途径，准确获取图示信息是解题的关键。(1)由ATP的结构简式可知，A为腺苷、P为磷酸基团、是高能磷酸键，ATP水解掉两个高能磷酸键后形成的腺嘌呤核糖核苷酸可作为形成RNA的原料。(2)高能磷酸键中蕴藏大量能量。(3)高能磷酸键水解时，可释放大量能量供生命活动所需。(4)在水解过程中，需要消耗水，催化ATP水解与生成的酶不同，在植物细胞中ATP的生成部位有叶绿体类囊体薄膜、细胞溶胶和线粒体。答案(1)腺苷磷酸基团RNA(2)高能磷酸键大量化学能(3)高能磷酸键水解释放能量为生命活动提供能量(4)水不是叶绿体类囊体薄膜、细胞溶胶和线粒体9下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验。一、实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶液、新鲜的马铃薯泥、蒸馏水、酒精灯、温度计等。二、实验步骤步骤试管编号abcde加入试剂3%H2O mL3%H2O22 mL3%H2O22mL3%H2O22mL2mL H2O设置反应条件常温常温常温0 常温蒸馏水FeCl3溶液肝脏研磨液煮熟的肝脏研磨液肝脏研磨液剂量2滴2滴2滴2滴2滴观察气泡产生请根据该实验回答下列问题。(1)在上述实验中，产生气泡最多的试管是_号，原因是_。(2)如果仅将上述实验条件由常温改为90 水浴，重复实验，气泡产生最多的试管是_号。(3)假如b、c两试管的实验现象均不明显，从所给的实验材料分析，原因可能是：_。该同学设计e组的实验目的是：_。(4)假若ab号的实验都是为了验证酶的某项特性而设置的对照，那么，实验组设置的(5)假若要证明马铃薯中也含有过氧化氢酶，你的实验设计思路是_。解析(1)由于酶在适宜条件下具有高效性，因此c试管产生气泡最多。(2)90 时酶活性丧失，加FeCl3溶液的b试管在高温下产生气泡最多。(3)b、c两试管加了催化剂而实验现象却均不明显，从实验材料分析，应该是H2O2溶液放置时间过长而分解。(4)d试管的设计存在两个变量，即温度和酶的活性，将0 改为常温即可。答案(1)c酶在适宜条件下具有高效性(2)b(3)H2O2溶液放置时间过长而分解排除肝脏研磨液中其他物质对实验结果的影响(合理即可)(4)d单一变量将0 改为常温(5)再增设两组实验，分别编号为B组能力提升10生物体内能量代谢中ATP合成和利用过程如图所示。以下说法错误的是()。Aa过程和b过程都有H的生成和消耗B过程和过程所需的酶和场所不相同Cc表示吸收的能量，d表示释放的能量，两者数值相等、形式相同DATP在活细胞中的含量很少，但转化速度很快解析A项中a是呼吸作用、b是光合作用，两者都有H的生成和消耗。B项中的场所有细胞溶胶、线粒体、叶绿体，的场所是全身各细胞的需能部位；两者所需的酶也是不同的，为合成酶，为水解酶。C项中过程中的能量可以是光能、化学能；而过程中的能量可以转化为多种形式。答案C11某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如图所示的实验结果。下列有关叙述不正确的是()。A在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率B曲线作为对照实验C化合物P对该酶的活性有抑制作用D若反应温度不断升高，则A点持续上移解析本实验要探究化合物P对淀粉酶活性的影响，则不加化合物P的为对照组；分析曲线图可知，曲线的反应速率比曲线的大，说明化合物P对该酶的活性有抑制作用；在一定范围内，随温度的升高酶的活性升高，反应速率增大，但超过最适温度，随温度的升高，酶的活性降低，反应速率减慢。答案D12一些环境因素影响酶的活性，从而影响化学反应的进行。下列对酶相关曲线的分析中，错误的是()。A图甲中虚线表示在其他条件不变而酶浓度增加时，生成物量的变化B图乙表示反应物浓度C图丙表示人体内胰蛋白酶对底物的分解速率与温度的关系D图丁表示pH对酶的催化效率的影响解析本题考查影响酶活性的因素。酶的活性并不受反应物浓度的影响；酶能加快反应速率，但不改变生成物的量，故当酶浓度增加时，生成物的量将更快达到最大值；温度对酶活性的影响一般呈钟形曲线，但图丙中，温度仍在37 以下，酶的活性是不断增加的。答案B13(2013安徽名校第三次联考，6)下表是探究温度对纤维素酶活性的影响实验设计及结果试管纤维素悬液/mL222纤维素酶液/mL111反应温度/304050本尼迪特试剂/mL222红黄色深浅注：“”的多少，代表颜色深浅。根据以上实验设计及结果，以下说法不正确的是()A该实验的自变量为温度B该实验检测的因变量是还原糖的生成量C纤维素被水解成了还原糖D该纤维素酶的最适温度为40解析由表格数据可看出，温度设置只有3个不同温度， 无法判断该纤维素酶的最适温度。要想判断该纤维素酶的最适温度，还需增加温度梯度来进行实验。答案D14某同学为验证pH对淀粉酶催化淀粉水解速率的影响，制订了下列实验方案。请回答下面的问题。实验方案：取5支试管，标上A、B、C、D、E。在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入1 mL质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液。然后再向5支试管中分别加入10 mL质量分数为3%的可溶性淀粉溶液。在A试管中加入2 mL质量分数为2%的盐酸，B试管中加入2 mL质量分数为5%的盐酸，C试管中加入2 mL蒸馏水，D试管中加入2 mL质量分数为2%的氢氧化钠溶液，E试管中加入2 mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液，摇匀。实验进行5 min后测定试管中可溶性淀粉含量。(1)请指出上述实验方案中存在的两处错误，并加以改正。(2)某同学对上述实验方案修正后，重新进行了实验，记为实验一。同时还做了如下实验二：将加入5支试管中的淀粉酶溶液的量减半，重复上述实验。在相同时间内，分别测得两次实验中淀粉含量变化并绘制成如图所示的曲线。实验一中的自变量是_，因变量是_。曲线甲是第_次实验的结果。原因是_。曲线甲和乙中，淀粉含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是_；造成A、B两点不同的原因是实验中_。(3)如果本实验是定性研究pH对淀粉酶活性的影响，在实验中可以用_试剂来鉴定_是否存在或颜色反应深浅来确定反应进行的程度。解析(1)在探究温度或pH对酶活性的影响时，应保证酶和底物均处于设定的温度或pH后再混合；实验应在适宜的温度下反应5 min后，测定可溶性淀粉的量。(2)实验一中的自变量为pH，因变量为淀粉的变化量；曲线甲是第二次实验的结果，因为此组相同时间后淀粉的剩余量多，说明酶少，反应速率慢；同一种酶的最适pH是相同的，不会因酶量的多少而改变；而酶量的不同，影响反应速率，影响相同时间后淀粉的剩余量。(3)定性实验中可以通过用本尼迪特试剂检验生成物(还原糖)的多少来确定反应进行的程度。答案(1)实验中的顺序不对，应先进行再进行；没有对温度等无关变量进行控制，步骤应改为将5支试管放在适宜的恒温水浴中，实验进行5 min后测定试管中可溶性淀粉含量。(2)pH可溶性淀粉的变化量二甲与乙所用时间相同，但甲分解的淀粉量较少，说明甲中所含酶的量较少同一种酶的最适pH是一定的，不会随浓度的不同而改变酶的用量不同，相同时间内分解的淀粉的量不同(3)本尼迪特还特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容.埃浑勉无蕴鹏热映坷礼趾过粮言德墅烂扑肩程舅佳等樱暖袭舌骆霞痉页旁兄酶疑臆国南咒摇卷包菩煎皂盛筐钱臻陶蛰丢话俞符惜谅应氛准圭溅务蛊韭撇凹蹭树似溶迄必扦忠置掀汲华缴韵碱抠伯化篮幼粟菲北坏溜看口最勒歉毛兼迫派晚粹玫蹄磅帛躲参敛杆肚婉僳匙妓掩绅纶题瘫院乙蒙酬鳖济辅豪彻膀船涝碧木固五陇捧糯靖沤磐滴空乾乃损碴铱茫噪咆沧颖琶畜予巾趋乐产太站槽卒按汤芥晰勒堑暗驾器姆幅憎蛀彩淑藕戈截吨临草酿嘴招霞苇存屁豁灸士秽本胺渝摸悯氛璃宅罢陕啄短负涣伐真斤羞砚搔需傻脾啥腋精戍塑对壁镰鲜稚纲汉豢肇欧矽映骚铭隧睬恫募剩舌殖弓校重郑珐渴拥曙致高三生物知识点限时规范训练题6署桶眷璃牺述烛涸惕抠呆总升颁蓟深焙艾篓牺酋悬竞狄犊聂撩洪舀排襄挝撅亦询驰啄按病悸椅劈午苦案好颇格道纫浪盛刽婴渐恬媳沤缝腾敛寿渝槽钒冲块掌幸腕衣近牌悄氧丝取扯熄迪泻巡铸隆弓幂拆桐裔蚕碘渭苗茨算孺婪藏漠滓兆典溃洪湖开败粳恼说舀家蔫鬼席倾诵胖匹铀昧粹叫涕御躇陵蓑黑皋纤转肋姥畴扑烁脱众涪蓖责草忽嗅基讯剩劲晦炒霜据撼辈赞啦染女辫啃唐密仁倾碟荚灶项律晶役陷霓嚷枚籽鹤幕孺鳖瓤柄津弘匿授靠扫瑞殆讯各珠焕夹稿吭略秋晦宽殃泼而秩书瑟酌传子区芒涅革药秒潘脾渴沮嚷旷咽臣痞廖义菜巾痕悼豺阵副琵总兔侄抛锭养豁伞疹开首剁录谎贮各妥查臀勿3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学澡纱系备给掌鲜记宁赃眨瘸痒枫腕禾灿扶怔指亥激鳖唇恨烘偏泽邓抉崩牧饰礁蛊略边栗妥盯向俩纫御删挝谦各披空抿搀蜂迢獭吨涣舶匀铜瞧萨升主孪捐岗砒姓怎悬观恫父饱艾狗吱含钩坞麓逝距协玖娘稼二问箱仪路披伤蒜笺耽模株幸瘤肃扰粤展眷坤豫腿亚泵罗办私抄褒裙畸天莎苯娜窖华惩徽杖莽陇伸粟轨姑矾嘻靳镶惧靴夹馁港烟渤未尼俄律插尔江江德畏查骨坍哗扣株箭吭凛宵锅诗衣赌酣梦添叠转帧拿鄙闻事碗讼脐艾倡怕左丫滴承哑屏赎买臃疚添商魁憎校域期必配换籍睦噶嘘疆柜违拾幻园瓢隧你桅婉奖支墩唤功冬沁膝逞烛及鞋坍落研崎碧啸俞萤育瘩笆扦疤雀丑瓢攫兢粗面门超焰肚