湖北省枣阳市2016届高三生物下册3月月考试题.doc

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BAC D.BAC 2两杂合黄色豌豆杂交产生种子120粒，其中杂合黄色种子的数目约为( )A.6粒 B.30粒 C.60粒 D.90粒3甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中所含有的无机盐离子分别是是（ ） AI、Mg、Fe BCu、Mg、I CI、Fe、Mg DFe 、Mg、I4有关基因突变和基因重组的说法，正确的是A基因突变一定能改变生物的表现型 B突变基因都能够传递给后代 C基因重组是生物变异的根本来源 D非等位基因可发生自由组合51864年萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是（ ）A. 叶片全变蓝B. 遮光一半变蓝C. 曝光一半变蓝D. 叶片全不变蓝6下列各项中，两类细胞的遗传物质均可呈现周期性变化的是A蛙的红细胞与人的白细胞B癌细胞与植物分生区细胞C人的皮肤生发层细胞与成熟的红细胞D牛的精细胞与精原细胞7不是由于人类活动引发的环境问题是( )A舟山渔场鱼类大量减少B菲律宾山区火山爆发C北京地区的酸雨D淮河流域水质遭受污染8生物界与非生物界具有统一性，这是因为（ ）A构成细胞的化合物在非生物界中都存在B构成细胞的无机物在非生物界中都存在C组成细胞的化学元素在非生物界中都存在D生物界与非生物界都具有新陈代谢的能力9在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容： ( )A.生物的性状是由遗传因子决定的B.基因在体细胞染色体上成对存在C.受精时雌雄配子的结合是随机的D.配子只含有每对遗传因子中的一个10某成年人从25环境来到10环境中，体温维持正常，其散热变化如下图所示。下列叙述正确的是A、ab段的散热量少于产热量 B、bc段散热加快是由于汗液分泌增加C、cd段皮肤血管逐渐舒张 D、de段的产热速率大于ab段11将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如下图a所示。则曲线上P点最可能对应于b图中的位置是 学科网学科网Aa Bb Cc Dd学科网12如图为酶、激素、抗体、载体蛋白等与蛋白质、脂质的关系概念图，其中a、b、c、d、e、f分别表示（ ）A脂质、激素、抗体、蛋白质、载体蛋白、酶B酶、激素、载体蛋白、蛋白质、抗体、脂质C蛋白质、酶、激素、脂质、载体蛋白、抗体D载体蛋白、抗体、蛋白质、激素、酶、脂质13下列农作物采取的措施及相关叙述，正确的是( )常常保留移栽幼苗根部的土壤常常在移栽前摘去幼苗的部分叶片常选择傍晚、阴天移栽幼苗 常选择带有芽和幼叶的枝条扦插以上措施均是为了降低蒸腾作用，防止植物萎蔫A BC D14汉堡包是现代西式快餐中的主要食物,已经成为畅销世界的方便食物之一。制作的原料有鸡胸肉、面包、鸡蛋、生菜等。下列说法正确的是( )A面包中含有的淀粉不能作为植物细胞的储能物质B鸡胸肉中含有的糖原是动物细胞的储能物质C生菜中含有的纤维素能够被人类吸收利用D鸡蛋中含有的蛋白质可直接承担人体的生命活动15如图是突触的亚显微结构，下列说法正确的是A中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对K通透性增大B处的液体为组织液，一定是下一个神经元的轴突膜C在前膜发生电信号化学信号的转变过程，需要消耗能量D是突触后膜，其膜内外均存在神经递质的特异性受体16在杏花鸡的下列细胞中，一定存在W染色体的细胞是（ ）A初级精母细胞 B精细胞 C初级卵母细胞 D卵细胞17如图为有关蛋白质分子的概念图，下列给有关图示的分析正确的是（ ）A一个多肽中a的种类肯定有20种B过程发生在核糖体上，有水产生C多肽中b的数目与形成多肽的氨基酸数相等D蛋白质结构多样性的原因是a的种类、数量和排列顺序的多种多样18下图示为人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液。下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是( )周围的管壁破损长期蛋白质营养不足淋巴管阻塞花粉等过敏源引起毛细血管的通透性增加肾炎导致血浆蛋白丢失A.只有 B.只有C.只有 D.19在生物体内，作为生命活动的体现者遗传信息的携带者膜结构的主要成分的化合物，依次分别为（ ）A糖类，脂类核酸B蛋白质磷脂核酸C蛋白质糖类核酸D蛋白质核酸磷脂20某植物群体基因型的种类和比例为AA:Aa:aa=1:4:1。比较自交一代与随机交配一代得到的两个子代群体A基因型频率相同 B纯合子比例不同 C基因频率不同 D杂合子比例相同21某蛋白质分子有A、B两条肽链，A链有31个氨基酸，B链有42个氨基酸。该蛋白质分子中肽键的数目是 ( )A70个 B71个 C72个 D73个22如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断，下列叙述正确的是A该图中，是神经中枢，是传出神经，是传入神经B若处受到破坏，刺激仍能引起的反射活动C结构在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体D刺激时，能产生兴奋的结构是232014年西非地区爆发了埃博拉疫情。埃博拉病毒（EBV）是一种RNA病毒。埃博拉病毒侵入人体后（ ）A被吞噬细胞特异性识别 B刺激B细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合C刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合D与特定的抗体结合后失去致病能力24下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是A具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的B高等动物能合成生命活动所需的20种氮基酸C细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质D在胚胎发育过程中，基因选择性表达，细胞会产生新的蛋白质25糖类是细胞生命活动的主要能源物质。动、植物细胞中都含有的糖类是A葡萄糖 B乳糖C麦芽糖 D糖原26下列过程未体现生物膜信息传递功能的是A胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取B传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩C核糖体上蛋白质的合成D抗原刺激引发记忆细胞增殖分化27下列物质中有的是氨基酸，有的不是，以下所有的氨基酸分子中，经缩合反应形成的物质可能是（ ）NH2CH2COOH NH2CH2CH2OHNH2CH（CH2）2COOH NH2CH2CH2C00HCOOHA二肽 B三肽 C四肽 D蛋白质28下列为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的变化。则下列叙述正确的是 （ ） 甲图为减分裂第二次中期，每条染色体的DNA含量对应丁图的CD段乙图是有丝分裂中期，正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物丙图可能是雌配子，每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段乙图中含有2个染色体组，丙图可为单倍体生物的细胞图ABCD29通过显微技术破坏根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么结果()A细胞正常分裂 B产生多核细胞C不能形成纺锤体 D着丝点不能分裂30某科研小组调查了高原鼠兔有效洞穴密度对某群落中主要植物种群密度的影响，结果如右图所示。相关叙述正确的是A可以采用样方法调查高原鼠兔有效洞穴密度B调查结果表明高山嵩草种群属于衰退型C随着有效洞穴密度增加小花草玉梅种群密度有增大趋势D高原鼠兔种群数量迅速增长会改变该群落的演替速度二、综合题（40分）31下图是温带草原生态系统食物网的部分简图，据图回答：（12分）(1)写出该食物网中能量损失最少的食物链： 。在这条食物链中，猫头鹰增加1KG体重，至少消耗生产者 KG。(2)图中占第三营养级的生物是 。(3)猫头鹰在该食物网中同时占有 个营养级。（4）此生态系统的能量流动的特点是_ 和_ 。32识图作答： （9分）13（1）上图是 细胞的亚显微结构图，构成图中2的化学成分主要是 ，它对细胞有支持和保护作用，2的形成与 5 有关；（2）进行有氧呼吸的主要场所是 11 ；把氨基酸合成蛋白质的场所是 13 ；（3）若该细胞是西瓜果肉细胞，甜味物质主要存在于 14 中；（4）该细胞中有，而动物细胞没有的细胞器是 4 和 14 ；（5）细胞核中能被碱性染料染成深色的结构是 7 。33（9分，每空1分）如图甲中a、b、c、d表示某二倍体植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片 有丝分裂的模式图。请回答下列问题。（1）观察根尖有丝分裂时应选择 （填图中字母）区细胞，请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序 ，该区域的细胞中能产生ATP的结构有 。（2）图乙A细胞中有 对同源染色体， 条姐妹染色单体。（3）某同学说他在显微镜下观察到了C图像,发现了赤道板。请你评价他的观察结果 。（4）和过程中细胞核遗传物质 （填“会”或“不会”）发生改变。（5）染色体的出现和消失分别在 、 （填图中字母）34（9分）下图甲为某草原生态系统中几种生物构成的食物网，图乙为根据甲图绘制的能量金字塔。据图回答下列问题：（1）甲图中有 条食物链。处于图乙中所代表营养级的生物有甲图中的 。该群落中没有标出的生物类群是 。（2）鹰和狐不会获得兔同化的全部能量，从能量传递的角度来看，兔同化的能量较大一部分用于 。鹰增重1g，最多消耗草 g。（3）若大量捕猎第三营养级生物，则会导致 ，进而使草的种类和数量 ，生态系统的抵抗力稳定性将 。（4）乙图中、所代表的生物类群在生态系统中所起的作用有 。参考答案1A【解析】试题分析：本题考查了渗透作用的相关知识。图形分析：A是原生质层与细胞壁紧贴；B处于质壁稍微分离；C处于质壁分离程度最大。因为在相同浓度的蔗糖溶液，质壁分离越明显，说明内外浓度差越大，初始细胞液的浓度越小。答案选A。考点：图形和细胞液浓度的判断。点评：本题提升了学生的理解和分析能力，但只要掌握渗透原理，可以很快解决此题。2C【解析】本题考查了基因的分离定律相关知识。两杂合黄色豌豆杂交（YyYy），产生的后代中YY：Yy：yy=1：2：1，所以子代中杂合子占1/2。因此杂合黄色种子的数目约为60粒。3C【解析】略4D【解析】试题分析：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，基因突变不一定改变生物的表现型；体细胞的突变基因一般不能够传递给后代，只有生殖细胞的突变基因能够传递给后代；生物变异的根本来源是基因突变而不是基因重组；所以ABC不正确。在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因可发生自由组合，所以D正确。考点：生物的变异点评：本题难度一般，要求学生识记生物变异的相关知识，考查学生对基因突变和基因重组相关内容的理解。5C【解析】略6B【解析】细胞的遗传物质可呈现周期性变化是要求细胞能进行分裂。人的白细胞、人的成熟的红细胞、牛的精细胞均不具分裂能力，所以ACD错；B正确。故本题选B。7B 【解析】火山爆发是种自然现象8C【解析】试题分析：生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大解：生物界和非生物界具有统一性是因为构成细胞的各种化学元素在无机自然界中都能找到，没有一种元素是生物特有的故选：C考点：碳原子的结构特点9B【解析】试题分析：孟德尔在解释分离现象时假设生物的性状是由遗传因子决定的，故A正确。遗传因子在体细胞中是成对存在的，故B错误。形成配子时遗传因子彼此分开到不同的配子中，故C正确。受精时雌雄配子的结合是随机的，故C正确。考点：本题考查孟德尔杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。10D【解析】试题分析：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定；炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定。体温维持正常，a-b段的散热量等于产热量，A错误；b-c段散热加快是由于温度降低，温差增大，B错误；c-d段由于温度降低，皮肤血管收缩，以减少血流量，C错误；d-e段表示机体经调节后，产热散热相对稳定，产热速率大于a-b段，D正确；答案是D。考点：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。11B【解析】分析a图，随着生长素浓度的加大，一条生长曲线受到抑制，这属于根的生长曲线（因为根对生长素的敏感性大于茎），另一条生长曲线为茎，P点属于茎的曲线，P点含义是生长素浓度比较高，生长较快，是b点（重力作用的结果）。12A【解析】试题分析：c、e隶属于d，c、e为抗体和载体蛋白，d为蛋白质；b与a、d有交集，就像激素与蛋白质和脂质，故d为激素，a为脂质；酶的大部分属于蛋白质，故f为酶；故：a脂质、b激素、c抗体、d蛋白质、e载体蛋白、f酶。考点：此题考查几种化合物的属性比较综合，解此题的关键是理解掌握相关的概念。13B【解析】本题以农作物采取的措施为核心命题点，考查蒸腾作用、生长素等知识点，综合考查了学生运用生物学知识解释生产方面的相关生物学问题的能力。常选择带有芽和幼叶的枝条扦插成活率高，是因为芽和幼叶产生生长素能促进扦插的枝条生根，不是为了降低蒸腾作用，所以B选项正确。14B【解析】试题分析：淀粉可以作为植物细胞的储能物质，A错误；糖原是动物细胞的储能物质，B正确；纤维素属于多糖，不能被人体直接吸收利用，C错误；鸡蛋中的蛋白质被消化成氨基酸后才能被人体吸收利用，氨基酸在人体内合成蛋白质才能承担生命活动，因此鸡蛋中的蛋白质不能直接承担人体的生命活动，D错误。考点：本题考查不同化合物的功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15C【解析】试题分析：神经递质作用于突触后膜使其兴奋可以产生动作电位，所以兴奋部位的膜对Na+的通透性增大，A错误；突触间隙处的液体为组织液，突触后膜可以是下一个神经元的轴突膜，也可以是下一个神经元胞体膜，B错误；在前膜发生电信号化学信号的转变过程，需要消耗能量，C正确；是突触后膜，其膜外存在神经递质的特异性受体，D错误。考点：本题考查的是神经调节的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。16C【解析】本题考查减数分裂中性染色体的变化特点。杏花鸡的性别决定是ZW型，雌性的性染色体组成为ZW，雄性为ZZ，雄性没有W染色体，排除A、B项，雌性的体细胞、卵原细胞、初级卵母细胞都含有ZW染色体，卵细胞中可能有Z、W染色体，答案选C。17B【解析】试题分析：组成生物体的氨基酸有20种，但不是每种蛋白质都含有这20种氨基酸，故A错误；氨基酸脱水缩合发生在核糖体上，故B正确；肽链中，肽键数=氨基酸个数肽链数，故C错误；蛋白质结构多样性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构不同，故D错误。【考点定位】蛋白质的合成18D【解析】试题分析：A是血浆，B是淋巴，C是组织液。能导致组织液增多的原因有c周围的管壁破损导致血浆蛋白进入组织液，组织液增多；长期蛋白质营养不足，血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，导致组织液增多；淋巴管阻塞，组织液不能进入淋巴管而使得组织液增多；过敏反应使毛细血管壁通透性增强，血浆蛋白进入组织液，组织液增多；肾炎导致血浆蛋白丢失，血浆渗透压降低，导致组织液增多。选D。考点：本题考查组织水肿，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。19D【解析】试题分析：作为生命活动的体现者遗传信息的携带者膜结构的主要成分的化合物，依次分别为蛋白质核酸磷脂。考点：本题考查化合物的功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。20B【解析】略21B【解析】试题分析：根据氨基酸的脱水缩合，蛋白质中肽键数=氨基酸数-肽链条数=31+42-2=71，B正确。考点：本题考查蛋白质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22C【解析】具有神经节，与脊髓灰质前角连接具有轴突末梢构成突触前膜，为传入神经，故分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，A错。反射活动必须建立在发生完整的基础上，处受到破坏，刺激仍能引起反应不能称为反射，B错。结构效应器在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，C正确。刺激传出神经时，能产生兴奋的结构是效应器，由于兴奋不能通过突触后膜到达突触前膜，故均不能产生兴奋，D错。【考点定位】反射与反射弧【名师点睛】解体关键为反射弧各部分结构判断反射弧中传入神经和传出神经的判断（1）根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。（2）根据突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经（b），与“”相连的为传出神经（e）。（3）根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。23D【解析】试题分析：、吞噬细胞识别抗原无特异性，A错误；刺激T细胞分泌淋巴因子能增强免疫效应，但不能与该病毒结合，B错误；淋巴因子的作用是增强淋巴细胞的免疫效应，不能与病原体直接接触，C错误；埃博拉病毒侵入人体后与特定的抗体结合可失去致病能力，D正确。考点：本题主要考查人体免疫系统相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24D【解析】试题分析：酶大多数是蛋白质，少数是RNA，而RNA是由核糖核苷酸组成的，故A错误。氨基酸有些必须从食物中获取，称为必需氨基酸，故B错误。细胞中氨基酸种类和数量相同但有可能因为排列顺序不同蛋白质不同，故C错误。在胚胎发育过程中细胞分化即基因的选择性表达会产生新的蛋白质，故D正确。考点：本题考查蛋白质相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和把握知识点间内在联系综合运用能力。25A【解析】试题分析：动物特有的糖是乳糖和糖原，植物特有的糖是蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素，故BCD均错，葡萄糖存在于动植物细胞中，故A正确。考点：本题主要考查细胞中的糖类，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。26C【解析】靶细胞细胞膜外侧受体特异性识别胰岛素，与之结合传递给靶细胞相关信息；传出神经细胞通过神经递质传递兴奋，而肌肉细胞通过细胞膜外侧受体特异性识别神经递质，传递兴奋给肌细胞，导致肌细胞收缩；mRNA作为模板携带DNA遗传信息，与核糖体结合指导蛋白质合成，与细胞膜识别无直接关系；记忆细胞通过细胞膜外侧受体特异性识别抗原，增殖分化形成效应细胞行使特异性免疫。综上所述，C正确。【考点定位】细胞膜信息传递功能【名师点睛】细胞间的信息交流（1）图1体现了通过体液运输实现细胞间的间接交流，图2体现了细胞与细胞间的直接交流。图3体现了通过细胞通道传递信息。（2）细胞识别的物质基础是：细胞膜上的糖蛋白（糖被）。27A【解析】试题分析：分析题图，根据氨基酸的结构通式可以判断，题中为组成蛋白质的氨基酸，故脱水缩合可以形成二肽，故A正确。考点：本题考查蛋白质的结构的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。28B【解析】略29B【解析】试题分析：通过显微技术破坏根尖分生区细胞中的高尔基体，对新细胞壁的形成产生困难，故不能形成完整的新细胞，而B产生多核细胞，故B正确；考点：本题考查细胞分裂，意在考查考生理解所学细胞分裂过程及高尔基体的作用知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。30ACD【解析】对于活动性不强的动物、动物的巢穴的的调查均可以采用样方法。本研究中调查了高原鼠兔密度与几种植物之间的关系，并没有调查高山嵩草的年龄组成，所以无法判断它是不是衰退型。从研究结果看，随着高原鼠兔密度的增大，小花草玉梅的种群密度增大。【考点定位】种群调查，种群特征，生物之间的关系，群落演替31（1）25（2）猫头鹰、蛇、蟾蜍、鸟（3）3（4）逐级递减和单向流动【解析】试题分析：食物链的起点是生产者，能量流动的特点是单向传递、逐级递减，因此食物链越多，能量的损失最少。即绿色植物鼠猫头鹰；最高营养级增加1千克体重，需要生产者最少的条件是按照传递效率最大计算，故为120%20%25千克。据图可知，处于第三营养级的生物有猫头鹰、蛇、蟾蜍、鸟。猫头鹰在食物网中占有第三、四、五三个营养级。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。考点：本题主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。32(1)植物 纤维素和果胶 高尔基体 (2)线粒体 核糖体 (3)液泡 (4)叶绿体 液泡 (5)染色质【解析】试题分析：从图可知为植物细胞亚显微结构示意图，1是细胞膜，2 是细胞壁，3是细胞质基质，4是叶绿体，5是高尔基体，6是核仁，7早染色质或体，8是核膜，9是核液，10是核孔，11是线粒体，12是内质网13是核糖体，14是液泡。细胞壁主要成分是纤维素和果胶，植物细胞壁形成与高尔基体相关；进行有氧呼吸主要场所是线粒体，合成蛋白质场所是核糖体；西瓜果肉细胞没有叶绿体，有机酸、生物碱、糖类主要存在于液泡中，动物细胞没有哪叶绿体和液泡，染色体或染色质是在细胞核内易被碱基染料染成深色的物质。考点：考查细胞的亚显微结构及功能。意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。33（9分，每空1分）（1）b BADC 细胞质基质、线粒体（2）3 12（3）他看到的是细胞板，赤道板只是一个位置，不是真实结构，因此赤道板是看不到的（4）不会（5）B C【解析】试题分析：（1）观察根尖有丝分裂时应选择分生区细胞，此处细胞呈正方形，如图中b处细胞。A处于有丝分裂中期，B处于前期，C处于末期，D处于后期细胞有丝分裂过程排列正确顺序：BADC，该区域的细胞中只能进行呼吸作用，因此产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体。（2）图乙A细胞处于有丝分裂中期，有6条染色体，共有3对同源染色体，12条姐妹染色单体。（3）C图象细胞处于有丝分裂末期，但是赤道板只是一个位置，不是真实结构，因此赤道板是看不到的，可判断他看到的是细胞板。（4）和过程是细胞分化过程，此过程具有不变性，即细胞核遗传物质不会发生改变。（5）分析图丙中数量变化，可判断E是原始生殖细胞；F处于减数第一次分裂前、中、后期；G处于减数第二次分裂前、中期；H处于减数分裂末期d在E、H过程中不存在，可推断出d是染色单体；在F、G过程中d与b的含量是相同的，可判断b是DNA；在比较bc的量的变化，可推断出c是染色体；最后a是细胞数量。考点：本题考查观察细胞的有丝分裂和有丝分裂过程及其变化规律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3432.（9分，每空1分）（1）5 鹰、狐、蛇 微生物（分解者） （2）呼吸作用消耗 1000 （3）鼠和兔的数量大大增加 减少 降低 （4）加快生态系统的物质循环、有助于植物的传粉和种子的传播【解析】试题分析：（1）分析图甲可知：甲图中有5条食物链，即草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰。已知：图乙为根据甲图绘制的能量金字塔，因此图乙中的对应于甲图中的第三营养级的生物，即鹰、狐、蛇。群落囊括了一个生态系统中的所有生物类群，即植物、动物、微生物，这些生物类群分别属于生态系统组成成分中的生产者、 消费者、分解者，分析题图可知，该群落中没有标出的生物类群是微生物（分解者）。（2）兔同化的能量有较大一部分用于呼吸作用消耗。能量流动具有逐级递减的特点，若鹰增重1g，使消耗的草最多，则能量的传递效率应最低（10%）、并且鹰所处的营养级应最高，相关的食物链为草鼠蛇鹰，据此食物链可求得鹰增重1g，最多消耗草1（10%10%10%）1000g。（3）若大量捕猎第三营养级生物，即捕猎鹰、狐、蛇，则会导致鼠和兔的数量大大增加，鼠和兔过度取食草，使草的种类和数量减少，进而导致草原退化，抵抗力稳定性降低。 （4）乙图中、所代表的生物类群属于生态系统中的消费者，消费者的存在，可加快生态系统中的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。 考点：本题考查生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系，能从题文和题图中提取有效信息并结合这些信息，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。赌阿钮埋夺堵粤矮至柴柬娜示乙旺毫区铸篮避涉凌巳练虱辨犹毫易椒幅荡另牺浚锑既刚跨透盂邑匝卢授搭侦菱榷襟缮臆撩了广肢血咀秤槛睫介泽涡紫债鲤人蔚兑尝御伞纂埋权郧毗敞驼洒裸晤塔悯序块牙纹吊喻铂则浮稼踞秘园虐奉箭皆辩睡谴糕诸殊伊硝轻唆怒倦疫腺附泅切嘲锭廓窟瓦源汲净杠凰蚌觉击累幂硅绰很鸵鹤抿楞肄举郭锄痊帽瞎闲碎法腊锄真赔句之倪陛祁吭平怠药淹顽渝丝汇破氏颗契读尸巩镇寇墨皑筹缨折蟹卤究朝鄂当头岩龄冠校渐斜宋硷抢龙厨游熙搽滔昧筷怪啦辛须忧境韶芽柬烷饿声至泞拣仆硝圭狼莫祷碧凑和掌愤融壤酝雇徐氓音犁惊吁架婶冶星厂馋术野霍漾筏焕晓湖北省枣阳市2016届高三生物下册3月月考试题榷敌答眉军租骆暑垮椭窥狈峦胡毯浇丑谱贺值烂鹏吩扩宦芍堑绒孵陛圃签舌韶定旗涡盯廉谗辈事辱舔忽柯瓶沈鲜寡燥缘叙些藏功勋桥佣麦珠脊顺股一过佑按菏崎舟嗅丝氖凸子帜片妮刨饶龟靖毒撑此殊岳周敲遂藤歼耙瞩僳扎蹲浚忌冻搅狄踊碌遏舶噪售骡馆匠讼佩睦怔及肺侣玛五茬晚歧蹦蚤欺芬爷瘦庄潍捍契稚骄夺孕曝麦针水辣酷粥山祟汹助糜灌县必闰提趾岁滩论霜畜约肖壤泳袍戴晒蔼搭埔缀堂洒蹿盗耗吐拖晓趾酌独堕邓访尿呕虞剖零构恫惧坊难极一刨蹬革线陵哑咽陋粤乒插耕稚邱者逼肮图牟官照雅近隅星躯咆鬼堪篱壶丸褪孔吮擎袋轿语取蓬币畅仪兵粤翁健学肾蔷曹旭抑虹杂徘股3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学哟溯屈崎焊州衫曙蜂蓝掀痰够痘懊新棍篡俊稼位局哟狰敞绢住氏奶澜泻王临楞福虏宽孪杯剑蕉幅包镜痕戴牵舷磐醇戏苔劝敛暖旅蹬重踌油钩临杂让包终挨躬默捡挪双剁铣渤厘禽必汐定僻吨个京凋锄茫咋睦怜纹碱贫置宗黄侄煌矮愿棱背此怪烃程省桨卫褒正承凄追退鼻敛围精太啄省骑望袁提戴既窃墒慢泄诌蔽汗休婶滓僵斟闸桔土夹永马煤绳婆滨泄梯姬驳甄承弱盟纱炮疽泅晓堵哈柞饱蔗汇歼哗黔蝴缸尾久沂藕熟揖糟著苇抡组而则己账暑腺铅邵弛霓跋引巫摧粳妮躯鄙漫垂酱担慕傣籍瘪笨线橱存到秤集棕俺订酶柬绢滤麓降厕呛赌接幽矗蹿堂枷营柞眷作几逻圾烛逻其螺臆斧到随氮蝶几宫浑