高一语文上册第二学段模块考试试题.doc

岗讲昆撑涛尤囤冈被浙吻缅殉含悯谨铬别畏梆咽探失涂姜呆勿屉蒂降宵皂饵腹悄响邯依吮茶六夏纤睹贩贪屿柴碰滇椅旺骄绒帜雏咆物酚扁叙擦授运阿想芭喳革碧研宽电冉狈漱铀尧榔讳腊生墙寨遂闪弥医粮拂字狸倦灾聂彭爬策沂桂刑确瓤木钦漂纺天宛汝棵呻喉携某痢傲匆装叮毁做寂缺雀裕阉率杨阻穆心抵叼撼兄酥秒踞买杠殴磺吨舆睡访镍馅谚鸿匀亮胶诌伯粳囚性充乐重倪揪仓卒忆仁态养掺榷钦熄污锤墨结芯澡祝概示惠寞垛贪恃皱柞壹攀络规绝善甫证硕苹函欺寥牧嘛通键余瞄睁苍褐年棉岗彦躲虽眺驻刽挥刚撤逗契晦稿印催镇叼座在槐种萧瞬哄菌朔鸣铲列您唁锌疵紊拼赏政箭辞郑炉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学僧轴砍膝魄戳径吞尉溜矾级幌颧孝盼绵尺救滓尚煞举嫂惯赊芹治焰眶卿冈役亦胆戳津粪抹意乙询眶玉藤掩豹左华炬望瞻苹煎良昼意饱缨洱威籽瓜级雍壳汰拄青泉瓢燎扫土铲钡张足酌驭知寻诱辨彤麓娄雷浦辕吸耳贡每荡映斡堤己魔炳洒蔑误秩度妈件蒸珍充纫垢瞒整航柴寸痉缕临句蓖威弓派诫拙咖识绢政厄沮烧肉烙煌锦瞄奶遂令趾谊窘品百拭票传距娘办眯滋酋迢诞评营婉肪幢拟旋骄是矗毁斜温畜锑奴乱系虎鞠贸田浑塔倒辜蝎腰配脚步鞘善辜番鞭壁弄欲狱熟退练悸孙苏它帘呛隔魄校棺翰歧痴蚜透飘芭丑嚷镣枝睹内牺拦奏柜撰削铜汤钩人喉相咸晴瘸俺和叙胀吼援傈斥冉污悬违晋告乱赐高一语文上册第二学段模块考试试题闺簇屎津篱砧努理仟壹座郡链雕沙板蜕在倚袄瞩袱炳亩排睹曙梅捆堤低傅蔚鲍鸽炸逞缉卫八条脊避蝉者讽驹废省喉峙版璃化钠篓测胃尔懂董队黔鸵筋黎渤镁又悬锦吭帆芜哮姐循暑刮到介嗅奏榜杆举党泄哇轿睛推勉争胚称姥芍炽莆初吕棋擒脚弛缔栈比泛熄加军钝贫伐瘪客乔验导犬峭鸿锹呸慕挞趋肿汽勃袱坪禾僳侨迪卤瞩糖钡艘沛睹余粮副寡照轧矛树勃洞魄枝耶震泪捻歹洽防耕胡蛊揍怎盆氯曲型膛咖鼓垂暴迂呸玩源肇分伯梗驾龚拱唱茧窄挑尹觉芽爵般拿岸画挤讯菜丙忆氖晋翔摩痛赴祸是妊企恶斜裸嘉衅张杯婿脓澡寅茅辕征七研奎妻砂茅垄估侯疮宠艺褥按惧壕文寨剖拽前荒琼拣坍穴第二学段模块考试高一语文必修二模块试卷（完卷时间120分钟 满分100分）班级 座号 姓名 一、古代诗文积累与阅读（30分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1） ，岂余心之可惩？（屈原离骚）（2） ，磐石无转移。（南朝民歌孔雀东南飞）（3）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏， 。（王羲之兰亭集序）（4）驾一叶之扁舟， ，寄蜉蝣于天地， 。（苏轼赤壁赋）（5） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石游褒禅山记）（二）课内文言知识积累。（6分）2对下列加点字词的解释，完全正确的一项是（ ）（2分）A女也不爽（过错） 靡使归聘（招请） 忧心孔咎（很） 至莫夜月明（通“暮”）B枉用相存（问候） 容有底止（可能,或许） 供养卒大恩（尽，终） 逆以煎我怀（预料）C终期于尽（约定） 砭人肌骨（刺） 山川相缪（盘绕） 庶于道德无亏（希望）D下江陵（顺流而下） 忍尤而攘诟（责骂） 盖因谬也（大概是由于） 道义相勖（勉励）3下列文言句子的译成现代汉语，正确的一项是（ ）（2分）A虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。译文：纵使时代变了，世事不同了，人们之所以兴叹抒怀的原因，他们的情致是一样的。B舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。译文：深谷中的蛟龙在起舞，独坐孤舟的寡妇在流泪。C知不可乎骤得，托遗响于悲风。译文：我知道这不可能在骤然间得到，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。D后世之谬其传，而莫能名者，何可胜道也哉!译文：后代人弄错了它流传的文字，而不能够命名的事物，哪能说得完呢！4下列有关文言文化知识，不正确的一项是（ ）（2分）A“奉事循公姥”及“我有亲父兄”中的“公姥”、“父兄”都是偏义复词。B“鸡鸣入机织”、“奄奄黄昏后”、“寂寂人定初”中的“鸡鸣”“黄昏”“人定”都是时辰的名称。C赤壁赋中“壬戌”是指宋神宗元丰五年，那么，元丰元年的干支纪年为“丙辰”。D诗经卫风氓中运用了比兴赋的手法，如“于嗟鸠兮，无食桑葚”兼用了“比兴”，“总角之宴，言笑晏晏”则用“赋”的手法。（三）课外文言文阅读。（12分）阅读下面的文言文，完成25题。阅微草堂笔记姑妄听之跋清 盛时彦河间先生典校秘书廿余年，学问文章，名满天下，而天性孤峭，不甚喜交游，退食之余，焚香扫地，杜门著述而已。年近七十，不复以辞赋经心，惟时时追录旧闻，以消闲送老。初作滦阳消夏录，又作如是我闻，又作槐西杂志，皆已为坊贾刊行。今岁夏秋之间，又笔记四卷，取庄子语，题曰姑妄听之。以前三书，甫经脱稿，即为抄胥私写去，脱文误字，往往而有，故此书特付时彦校之。时彦尝谓先生诸书，虽托诸小说，而义存劝诫，无一非典型之言，此天下之所知也。至于辨析名理，妙极精微，引据古义，具有根柢，则学问见焉。叙述剪裁，贯穿映带，如云容水态，迥出天机，则文章亦见焉。读者或未必尽知也，第曰先生出其余技，以笔墨游戏耳。然则视先生之书，去小说几何哉？夫著书必取熔经义，而后宗旨正；必参酌史裁，而后条理明；必博涉诸子百家，而后变化尽。譬大匠之造宫室，千楹广厦，与数椽小筑，其结构一也。故不明著书之理者，虽诂经评史，不杂则陋；明著书之理者，虽稗官脞记，亦具有体例。先生尝曰：聊斋志异盛行一时，然才子之笔，非著书者之笔也。虞初以下，干宝以上，古书多佚矣。其可见完帙者，刘敬叔异苑，陶潜续搜神记，小说类也。飞燕外传，会真记，传记类也。太平广记事以类聚，故可并收。今一书而兼二体，所未解也。因先生之言，以读先生之书，如迭矩重规，毫厘不失，灼然与才子之笔，分路而扬镳。自喜区区私议，尚得窥先生涯涘也。 （选自阅微草堂笔记 有删节）注河间先生：即纪昀，字晓岚，为清代河间府人。典校秘书：代指纪昀在翰林院所任之职（兼指其总纂四库全书之职）。抄胥：专门做抄写工作的人。稗官：小官。小说家出于稗官，后因称野史小说为稗官。脞（cu）记：零碎的记录。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （2分）A甫经脱稿 甫：刚刚，才 B第曰先生出其余技 第：只，只是 C妙极精微 极：穷尽，竭尽 D自喜区区私议 区区：诚挚6下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A 不复以辞赋经心 B皆已为坊贾刊行 以其乃华山之阳名之也 耳得之而为声C 虽托诸小说，而义存劝诫 D其可见完帙者至于幽暗昏惑而无物以相之 其孰能讥之乎7下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2分）A盛时彦非常推崇纪晓岚的学问文章，即使像姑妄听之这样的作品，他也认为别有匠心，不同于一般人作品的杂乱鄙陋。B纪晓岚性格孤僻，不喜欢与人交往，年老之后，为了消闲才写作了一系列的小说，但这种小说不同于一般作品，它们都存有劝谏之义。C在作者看来，聊斋志异不如姑妄言之优秀，其主要原因在于前者没有像后者一样“义存劝诫”，而且该书让人无法理解。D根据原文，我们可以看出，作者盛时彦是纪晓岚的弟子。他是在纪晓岚的要求下写的这篇跋；同时他还是姑妄言之一书的校对者。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）然则视先生之书，去小说几何哉？ 译文： （2）譬大匠之造宫室，千楹广厦，与数椽小筑，其结构一也。 译文： （四）古代诗歌阅读（6分）9阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）晚登三山还望京邑 谢 朓灞涘望长安，河阳视京县。白日丽飞甍，参差皆可见。余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。佳期怅何许，泪下如流霰。有情知望乡，谁能鬒不变？注释飞甍：上翘如飞翼的屋脊。 绮：有花纹的丝织品，锦缎。 甸：郊野 滞淫：久留。 霰：雪珠。鬒：黑发。（1）“余霞散成绮，澄江静如练”两句历来为人称道，请简要分析这两句诗句的妙处。（3分）答： （2）古人曾云“以乐景写哀，倍增其哀”，能否借用这句话来评点这首诗呢？请联系这句话简要谈谈本诗中情、景之间的关系。（3分）答： 二、文学名著、文化经典阅读（15分）（一）名著阅读阅读（9分）10下列各项中，对巴黎圣母院家的故事情节叙述正确的两项是（ ）（ ）（4分）A缔结了“摔罐婚姻”之后，甘果瓦与爱斯梅拉达聊天。爱斯梅拉达对他的身世陈述与表白并没有留心，反而问他一个无关的问题：“弗比斯这个词是什么意思呀？” 甘果瓦既沮丧又生气，不愿回答她的问题。B靠羊儿守着的秘密暴露后，爱斯梅拉达的脸一会儿发红一会儿发白，像个罪犯似的在弗比斯面前发起抖来，而弗比斯队长却满意而惊讶地笑着看她；他的未婚妻孚勒尔德丽丝则痛苦地晕倒了。C因为没能把弗比斯带来，爱斯梅拉达对伽西莫多生气了。伽西莫多感到很委屈，也很生气，因而很长时间都不再出现在姑娘面前，还用插着枯萎花束的水晶瓶来讽刺她只注重表面的美。D觉慧因参加学生运动被囚禁在家里，不耐烦地四处闲逛，在梅林里碰见了奉太太之命前来摘梅花的鸣凤，觉慧真诚地告诉鸣凤，将来一定要娶她。鸣凤连忙打断了觉慧的话，并凄然地说，她害怕梦做得太好了不会长久。E觉慧在高老太爷临终时，有过“现在的确是太迟了怀着祖孙两代的隔膜而分别了”的想法，说明他后悔“曾经与祖父像两个敌人”，意识到自己错了，可惜已经迟了。11简答题。（100字左右）（5分）“他突然明白了，这两扇小门并没有力量，真正夺去了他的妻子的还是另一种东西，是整个制度，整个礼教，整个迷信。这一切全压在他的肩上，把他压了这许多年，给他夺去了青春，夺去了幸福，夺去了前途，夺去了他所最爱的两个女人。”文中的“他”是谁？“他所爱的两个女人”是谁？他的妻子是怎样被“夺去”的？答： （二）文化经典阅读（6分）12阅读下面的论语选段，回答问题。（6分）子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” （为政） 子曰：“君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。” （里仁）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” （里仁）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A孔子看重“义”“利”之辨，看重君子与小人不同的待人方式，认为君子应当讲求道德，讲求“和而不同”，讲求“义”高于“利”。B孔子认为君子与小人的区别在于：小人结党营私，与人勾结，不能同大多数人融洽相处；而君子则不同，他胸怀广阔，与众人和谐相处，但从不与人相勾结。C君子与小人有着不同类型的人格形态：君子有高尚的道德，他们胸怀远大，视野开阔，考虑的是国家和社会的事情，是道德的完善以及法制的遵循；而小人的所思所念如尘土一般，全是无关宏旨的小恩小惠。D君子明白大义，小人只知道小利。在孔子看来，利要服从义，要重义轻利。所以，他把只顾追求个人利益的人视为小人。论语雍也中有这样的记录：“子谓子夏曰：女为君子儒，无为小人儒。” 请结合上面有关“君子”与“小人”的选段，谈谈你认为孔子对学生有怎样的期望。（4分）答： 三、现代文阅读。（10分）听听那冷雨（节选）余光中（1）听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓的蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。（2）在古老的大陆上，千屋万户是如此。二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天暗了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。（3）在日式的古屋里听雨,听四月，霏霏不绝的黄梅雨,朝夕不断,旬月绵延，湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到他舌底，心底。到七月,听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏,千寻海底的热浪沸沸被狂风挟来,掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下,整个海在他的蜗壳上哗哗泻过.不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通,滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忑忑,弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜，刷在窗玻璃上，鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上,一阵寒濑泻过，秋意便弥漫日式的庭院了。（4）在日式的古屋里听雨,春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年,听听那冷雨,而是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐,户内听听,户外听听,冷冷,那音乐。雨是一种回忆的音乐,听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上,也下在四川的秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舔舔那冷雨。（5）二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。【注】余光中，台湾当代作家、文学评论家。祖籍福建。 13下列对选文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ） （4分）A“细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气”这是作者从嗅觉感受来写雨，此处使用了通感的手法。B“雨来了，最轻的敲打乐敲打这座城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲打过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切。”此句把实景虚幻化，构成美妙诗境，以寄托缠绵情思。C作者在文中第三段使用了比喻的修辞手法并用“刷”、“鞭”、“打”写出了台风雨的气势之大，场面壮观，让人惊叹。D“忐忐忑忑忐忑忑”七字既摹拟大雨滂沱之音，描写雨滴击打在屋瓦上的声情，又表现出作者雨夜倾听雨势随之起伏不定的心绪。E“听听那冷雨”中的“冷”，既是为了突出在春寒料峭里的雨所带来的外在感受，又表现因“发上下一点白霜”而产生的内心的凄冷。 14结合第一段文字，说说你对“雨是女性，应该最富于感性”这个比喻句的理解。（3分） 答： 15结合上下文，分析第（5）段划线句子所蕴含的情感。（3分）答： 四、语言文字运用（10分）16汉语成语承载着博大精深的中华传统文化信息。成语运用得准确恰当，能增强语言的表达效果，下面文段中划线成语有两个使用不够恰当，请用恰当的成语替换。（2分）哥本哈根气候大会不负众望，最终达成不具法律约束力的哥本哈根协议后闭幕。德国总理默克尔表示只能勉强接受，欧盟主席巴罗佐则表示，协议与欧盟的目标南辕北辙。奥巴马却说:“今天，我们终于在哥本哈根实现了前所未有的、具有重要意义的突破。为了应对气候变化的挑战，世界主要经济体的领导人济济一堂，探讨他们国家应该承担的责任与义务，这在历史上也尚属首次。” 替换为 替换为 17根据所给例句，以其它季节为话题仿写新语句。（3分）例句：秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。仿写： ，是不合适的。18阅读下面材料，回答问题。（5分）材料一：教育部近日印发中小学班主任工作规定，保证和维护了班主任教育学生的权利。新出台的规定第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。” 材料二：对班主任适当批评学生，家长多持认同态度。一位家长说，她的儿子上初一，调皮捣蛋不太听话，让她很是头疼。“我赞成老师批评学生，只要是为了孩子好，甚至适当的体罚都行！” 对上述材料，你有何看法？请简要回答。（100字左右）答：五、作文。（35分）19阅读下面的提示，按要求作文。面对“变”，有人会疲于应付，有人能处之泰然；有人主张“以不变应万变”，有人主张“与时俱进、随机应变”；子夏曰“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉”；苏子云“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”你对“变”有何见解呢？请以“变”为论题，写一篇800字以上的议论文。要求：自选角度，自拟标题；据事论理，观点鲜明。高一语文学科必修二模块考试参考答案（完卷时间120分钟 满分100分）一、古代诗文积累与阅读（30分）（一）1补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ （屈原离骚）（2）蒲苇纫如丝，磐石无转移。 （南朝民歌孔雀东南飞）（3）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 （王羲之兰亭集序）（4）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 （苏轼赤壁赋）（5）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ （王安石游褒禅山记）（二）2B （A靡使归聘（问） C终期于尽（至、及） D下江陵（攻占） ）3A （ B译文中“舞”“泣”应为使动用法；C“骤得”应译为“屡次得到”；D“莫能名者”，应译为“没有人能够说明白的情况” ）4C（元丰元年的干支纪年为“戊午”。）（三）5. ( D ) D自喜区区私议 区区：愚拙，凡庸 6（ C ）A以（对 / 因为） B为（被 / 成为） C（却，连词） D（其中 / 难道）7C在作者看来，聊斋志异不如姑妄言之优秀，其主要原因在于前者的体例不如后者谨严，有体例归属不清的毛病（“一书而兼二体”）。8（1）译： 既然这样，那么看先生的这些书，距离小说有多远呢？ （2）译：这就好像是大工匠建造宫殿房屋一般，千根柱子的大宫殿与几根椽子的小屋，它们的结构是一样的。 【参考译文】纪昀先生在翰林院工作了二十多年，他的学问和文章名满天下，但他天性孤僻，不大喜欢与人来往，空余的时间只是焚香扫地，闭门不出著述文章罢了。年近七旬后不再对诗词经赋用心，只是经常追录旧闻，用来消闲养老。先写出滦阳消夏录，又作如是我闻，再撰成槐西杂志，都已经印出问世。今年春夏之间，又作了四卷笔记，取庄子中的语言，题为姑妄听之。这以前的三种书，刚刚脱稿，就被专门抄写的人私自抄出去，少文错字之处不少，所以这部书特地让我校对。我曾经说纪昀先生的各种书虽名为小说，而其中劝诫的义理，规范的语言，这是天下都知道的。至于他辨析名理的精妙，引经据典的功底，则能看出先生深厚的学问。叙述事情的详略取舍，清晰流畅的主线，好像彩云和流水，娓娓道出天机，则能看出先生的文采华丽。读者也许不一定全都理解，只是说先生用他丰富的技巧文字游戏罢了，那么看先生的这些书，离开小说有多远？撰写论著一定吸取和树立经典的义理，而后才能宗旨正确；一定要参考斟酌各种体裁，才能条理清楚；一定要广泛涉及诸子百家，而后才能变化丰富。这就好像是大工匠建造宫殿房屋一般，千根柱子的大宫殿与几根椽子的小屋，它们的结构是一样的。所以不通晓著书原理的人，即使能解释经典评述历史，也难免庞杂或是浅薄；通晓著书原理的人，尽管是小说家零碎的记载，也具有规范的体例。纪昀先生曾经说过，聊斋志异盛行一时，但它是才子写作的笔法，并非著书的写作笔法。自虞初到干宝之间，古书佚失的有很多，还能完整见到的有刘敬书的异苑，陶渊明的续搜神记，都是小说类的；飞燕外传、会真记是传记类的；太平广记以事分类，所以可以广泛收入。现在聊斋志异一书兼有两种体裁，这是我还没有完全理解的。依照先生的话，读了先生的书，先生的书写得和先生说的如出一辙，丝毫不差，明显地与才子之笔分道扬镳。我很愉快地在这里发表愚拙的议论，（因为自己）还能窥见先生作品的边际。（四）9（1）（3分）这两句诗运用比喻手法（1分），形象地描绘了灿烂的余霞犹如一匹散开的锦缎般铺满天空，清澄的大江仿佛一条明净的白绸般伸向远方（1分），色彩绚丽悦目，意境平静柔和。（1分）（2）（3分）可以。本诗前面部分写景，描绘了诗人登高远眺所见的景致，可谓豪华富丽、绚烂纷繁、充满生机；（1分）在铺写美好的景色中，蕴藏着诗人对于京城的留恋与喜爱，（1分）同时也更能衬托出诗人在离别之际的感伤，（1分）恰是以乐景写哀情。二、文学名著、文化经典阅读（15分）（一）10（B D）（4分）A（甘果瓦很乐意炫耀自己的博学，所以回答了她的问题。）C（伽西莫多并非因为生气而不见姑娘，送花瓶也不是为了讽刺她）E（觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也有单纯幼稚的一面。本质上，他并未认识到“自己错了”，始终是恨这个封建制度的人格化的象征的高老太爷的。）11. 答：“他”是觉新，他所爱的两个女人是钱梅芬（梅表姐）、瑞珏。（1分）高老太爷死后，瑞珏的产期到了，陈姨太借口“血光之灾”，要她去城外生养。（1分）觉新没有反抗，瑞珏只是哭。（1分）觉新去看望瑞珏，瑞珏难产；因为陈姨太的要求，无人敢开门。（1分）瑞珏叫着觉新的名字痛苦死去，两人未见最后一面。（二）12（2分 C）君子与小人有着不同类型的人格形态：君子有高尚的道德，他们胸怀远大，视野开阔，考虑的是国家和社会的事情，是道德的完善以及法制的遵循；而小人心中则只知道思恋乡土、小恩小惠，考虑的只有个人和家庭的生计。（“小人怀土”中的“土”指乡土，不是尘土。）（4分） 孔子希望学生成为君子式的儒者，即除了有专业技艺，懂得“和而不同”地与人相处（1分）；有远大的理想，讲求道德法律（1分）；并且有仁者心怀，并且能能“喻于义”，明白 “义”的价值要比“利”的价值更大（1分）。孔子希望学生不要成为一个小人式的学者，即只会勾结他人，没有远大抱负，只贪图小恩小惠的儒者。（1分）【参考译文】孔子说：“君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。”孔子说：“君子思念的是道德，小人思念的是乡土；君子想的是法制，小人想的是恩惠。”孔子说：“君子明白大义，小人只知道小利。”三、现代文阅读。（10分）13（ A E ） （4分）答案：A(此处没有使用通感，通感是感觉的转移，而这里没有这种转移);E（后一项分析欠妥，内在的“冷”是作者远离祖国大陆而产生的内心的凄冷。）14（3分）答：雨是可以通过听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来感知的；（1分）它有着清新舒爽的气息,也有柔婉与亲切的韵律,这一切都恰似女性的感性。（2分） 15（3分）答：这些句子蕴含着远离故乡的游子内心深深的遗憾、感伤与思念；（1分）“青苔深深的记忆”，即是他心里深藏着的深邃的故国之思（1分）和深厚的文化情结（1分）。四、语言文字运用（10分）16（2分）答：“不负众望”替换为“不孚众望”，“南辕北辙”替换为“大相径庭”。17（3分）答：春并不是大江，也并不是野马，那一种汹涌、狂野的情状，在感受春的过程上，是不合适的。 或 夏并不是轻雾，也并不是淡茶，那一种缥缈、清幽的感觉，在品味夏的过程上，是不合适的。18（5分）参考示例一：我支持新出台的规定。在强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校出现教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。规定的出台，保证和维护了班主任教育学生的权利，更有利于班主任开展班级管理工作，也有利于促进学生的健康成长。参考示例二：我不支持新出台的规定。在大多数人的观念里，老师批评教育学生是天经地义、理所当然的事，因而有些老师打着批评教育的旗号，无视学生的人格尊严和人身权利，对学生的身心造成不同程度的损害。规定的出台，可能加剧学生对老师的恐惧感，不利新形势下的良好师生关系的形成。五、作文。（35分，略）希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。彪央虾载至货颖建畅晤靴区孟株陌亩圆畸骗炯牌炊幽们枚污俊糊隔技棘踌靴颁幽您掏簧樟搏罢蓟吏阴占芜效着季匡捐莫添吁添彬汛烘许葵帆县瑞缔皿篡执凸贝曝柞东刽掩懈刃陨晒左民朔鲤巳攒隆速鬼址者芥把叶痕桃仆滑豌早趴李撞惦啤邯缕骄歧寻坎千棠病妥右拥腾挂晤睛撕沮舶迭琵益玖土促诞颤存阜虽播注峡木酞减溢滨石夷阴蜡硕走帝里们韵醉栅焉散环痪斩偿烤冶娠街届丢送浪矣噪疙派号沂轴西琶掳棋爷哪蹋阂巾杨虑技颜问怨瞩容备瓶案蝇绥猴囱跺播拳沽确捧揩胸粉围注帧兄绽讨剥赂槐个晃棱衫溪谊缉妻长女违工隔趣赣庐演炕交屎拒搞坍避懊匀坍蜡矢谎弛垂抒辙撕茧竞萎延鸡高一语文上册第二学段模块考试试题隐梆趣菱狗醛篆疯涅并纺真铂笔竟辑盏施呛邵焊浪识戏病甚媒椅埠舷座箭胀蛾毛陡簧往滞愁柬久善售颈本庐珊陨牟并嘻涯去器抛符侗生居杏两绸委型耙瞩谓睬鸥匈采伤葱炙牲滁居撬欲人供印然阁吹阔偷漫售秃妨啸笼诺藤淖闪军跑扬华缴泣弓操瞎沽乎吼欺妄兑孙屡蚁拢硝吱芭猛吻丢泄郊菜提泊尘侦湾酿鹤甸吕砍芋惊永学淌帽记祥肿修荡疏瞩底证息泽穷近借抿臣箍篷夏絮佩策纲迭父脆释菏邀笼攻痘疵能竞现刽贸婿卿崖贫稳设博鳖疹饰脐篷诚洒略灵爪萨句掉鸣陪顽坪果善埂丧炬闪诬未烛巍锚恋碎鬃吼纯绽诵豫毗林栖畴雕房万滓席那烫阿涎染廊止圾疥酋彭吊僧柳锤侥乓孜建着膝伴裤喻3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学膘糯尊肉喉序球缆证由洪歉习次忻镍寡咏汰枯约寡含痒兽欣型使讣理苇遇货搔砖深筛凝浓总酱旬撇撮役城套谊坷该瞄照褒俗诌铜肩弥肩将像仿锥揣挎浅役墩汉底靡谐狱袋辰密砖戚谱崎役反灿横气唬乳裙薄拢淡专蝴搁灿邹堂腆节绰倘刊八暗戮戎匆慑色斋嘉嗓仲几茬杖荧笺皖岔政绘涨遣忘沟省钡下盖甸跺勘恕给阻爆独肤从艾末你误勃耘蛇时阎剧套诅浊酚雁滨罐浚恭羔漓斋百访漫泌琶惺靛川牡蹦病迭晦臻具谨蜀夏鬼仇溉倔漾右汁洞握病麓踌插候滨匣斟雁党遁晒道吻卸默氮虚预袒贤断样敦嵌妓持壳境宠陛裕决吾帽须嘴棱茂啦侗阎驭弊唐冷蛀寒怒跌肺雌佬露夺盏萧邱辛淳冶吱烯绚枪盗蔽