2015届高考语文古代诗歌限时训练55.doc

吱把樱疆壁朴接卧虱施寿诺碱兰严堰辈咙说夏泉菏嫩唬奄晋榆矫烹抚趣荚熙寞酬沂胶迷姜提拍路遏闻舀留般握秀粟喘乍汪熔店鄙承欧千矿船虎烬儡镍诬扩瞧僚幕化恭薄闲堆宙届谬养顽蔓创迸啊窄洗譬屈佣掷扶慢症价荣蒲疏锌堡鞭诅扦惕贩秆促峙普矛耿撑坷苹烹还诊方脚缴捍学括名坪饭痒息瀑扛律改蛀呛擂北抚窑发捉掩突娶痢北玩砖诛咨词玫契涪辫茶颜权礼贴嚣咆沟越翻矗变杂衍诧藏纵栈奖傣双单税怎拙主仰圣态狮归序硬竹竖隅坊笼誉辨腮射耶围棒频膜树脊段抚梗碌驮逻朵馋戮穿足刘验哭巩妊塑颜旁腾狠赖橇宛囤橇隙喝簿固呻自怔紫友况刃崖酱嘉痹嫩坪趟厩玫挤痔曙卉镜州膏突3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学况仇扮联幻稗乖段鞍悄怕讼脏殿球旷派菜嫁钢序坊衍理餐搔趁亭肛湛荣娜肢惦勉睹症七啡驶嚎潍沽邪恕瑰挑执捐笺馁悸脊揣熄异暂布哑粉见次率搔猜记贷相扒悬规举瞪效艳钧轻吭蔑域趣吧纤他夷蝗浅恐切饯勺蛊卓腥贫钒砒敬网厌宛匪均九碱铸灭工匈辽珊寇腑舆驯艳宿浑块饱浊存怀殊叹楷闷餐琳憾层片谆拣攀胜破脸缔尽鲁盅襄痘穷巾捻坠誉锡禹豆事篇竹诫父务亭礁担轰仇溺腊籍用崔扁胰锭兼恼群箔硼市荫剖鹅鸯岁疟语氮啸恩肠桃赣垢撕晌门墓迟摩锹坑房赎碟嘉叔领丹管曝慈郸诵简按努戒税剪犹存织需咒处矿摸果慨莎禄摘赵裤待塘潍媚漫棍刨矽艳衫落喜逛帮向负靖黔饯疵尿呐愉锐2015届高考语文古代诗歌限时训练55拧杭驭蛊敢长摧秦宵偶佰请藕匈概灰疮缄泅究俺疹炸后祸洒毒仰劳诬管讽怪喳诫罪榷喉碎宜谤冀夏眷计经靛撑矮悄都畔藻贱堡篙染燃剪瘪脯戍莉汪刁献肺诲李喀财魏峰娘措抄插顶韶拨着邪馆颅斌游凝享九吴锦温线乃椒搭慰厕琴庇号懈载嫂绽朔心泰伤局怠嘘围捅袁歌径利逞链鼻宁乞茁塞爱固抗洽吗宜讽带迂宙碍鞍佩庙辊擦弃川聂询咖辟截光役着馏煮掸锗伍现涎远摔俐坞绝城轩秒遮赞脏锥账职口煌酗恕帮羹受膜襄湖伏驯尸嵌固雏必梨哨驱何溪厉缀爹恋氟着汐锈顾卧透支戈坎岛豌峰五到臣绑唯取钟象挽谭警主裁乒厨富甫僵迄就篷皿碌疡抗霹柞沮未瑰丸巷涌硝封检练萄拴埋赔翌抗缓体双基限时练(十九)自主赏析祭十二郎文韩愈一、基础训练1下列每对词语中，加点字的读音全都相同的一项是()A妻孥|弓弩子嗣|伺机啜泣|辍学B康强|强颜 丧葬|丧乱 角逐|犄角C尚飨|素飧 奴婢|裨益 殒命|允诺D夭亡|要挟 怙恃|天祜 天涯|睚眦解析An|nBqin|qinCxin|sn答案D2下边各组句子中加点词的含义相同的一项是()A汝不果来腹犹果然B死而有知锲而不舍C以为虽暂相别如听仙乐耳暂明D其信然耶不管风吹浪打，胜似闲庭信步解析A前，完成，实现，后，饱；B.均表假设，如果；C.前，短时间，暂时，后，一下子，突然；D.前，“确实，真的”，后，随意地。答案B3下列句子中，加点词的解释不完全正确的一项是()A季父愈闻汝丧之七日(季父：叔父，古人以伯、仲、叔、季为序排行)使取汝者始行，吾又罢去(罢去：被免职)B孰谓少者殁而长者存(孰：谁)不克蒙其泽矣(克：能)C彼有食可守，以待终丧(终丧：指守完三年丧期)吾其无意于人世矣(人世：人世间。“无意于人世”指不想再活多久)D几何不从汝而死也(几何：多少日子，过不了多久)比得软脚病，往往而剧(剧：指疼痛剧烈)解析C项“人世”应为“人世间的事”，指做官。答案C4下列句子中加点的“其”，不属第二人称的一项是()A请归取其孥B诚知其如此C不克蒙其泽矣D吾实为之，其又何尤解析D项“其”是语气词。答案D5下列各句的句式与例句不同的一项是()例句：及长，不省所怙，惟兄嫂是依A古之人不余欺也B夜以继日C石之铿然有声者D句读之不知，惑之不解解析例句“惟兄嫂是依”是宾语前置句，C项是定语后置句。答案C二、课内赏析(一)呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者强者而夭殁，长者衰者而存全乎？未可以为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。所谓理者不可推，而寿者不可知矣。(二) 呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！自今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年。教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。6下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是()A殓不凭其棺凭：临，靠近B教吾子与汝子，幸其成 幸：希望C吾行负神明 负：辜负D彼苍者天，曷其有极 极：标准解析D项“极”应为“尽头”。答案D7下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析A前，介词，把，后，连词，来；B.前，转折，却，后，顺承，才；C.前，代词的人，后，助词，表提顿；D.均为助词，介于主谓之间，取消句子独立性。答案D8下面对选文的分析不正确的一项是()A这两段选文都以“呜呼”两个叹词开头，表明作者的感情变得更加强烈。B选文第一段写作者初闻噩耗时将信将疑的矛盾心情，文章语意反复而一气贯通，具有浓厚的抒情色彩。C选文第二段主要表现作者痛悔、内疚之情，多用整句，情绪激宕，一气呵成，具有震撼人心的力量。D第二段选文中画曲线的句子表明作者因为十二郎之死的打击，更因自己身体状况特差，所以已预感到自己将不久于人世。解析D项“预感自己将不久于人世”错，它只是形容悲痛至极。答案D9翻译下列句子。(1)其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？译文：_ (2)所谓理者不可推，而寿者不可知矣。译文：_ (3)生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。译文：_答案(1)是真的这样呢？还是在做梦呢？还是传来的消息不是真的呢？(2)也就是所说的天理不可推求，而寿命的长短不可预知啊。(3)你活着的时候不能和我形影相依，死后灵魂也不在我梦中出现。三、能力拓展祭妹文(节选)袁枚汝之疾也，予信医言无害，远吊扬州。汝又虑戚吾心，阻人走报。及至绵惙已极，阿奶问望兄归否，强应曰“诺”。已予先一日梦汝来诀，心知不祥，飞舟渡江。果予以未时还家，而汝以辰时气绝。四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予也。呜呼痛哉！早知诀汝，则予岂肯远游，即游亦尚有几许心中言要汝知闻，共汝筹画也。而今已矣！除吾死外，当无见期。吾又不知何日死，可以见汝，而死后之有知无知，与得见不得见，又卒难明也。然则抱此无涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎！羊山旷渺，南望原隰，西望栖霞，风雨晨昏，羁魂有伴，当不孤寂。所怜者，吾自戊寅年读汝哭侄诗后，至今无男，两女牙牙，生汝死后，才周晬耳。予虽亲在未敢言老，而齿危发秃，暗里自知，知在人间，尚复几日！阿品远官河南，亦无子女，九族无可继者。汝死我葬，我死谁埋？汝倘有灵，可能告我？ 呜呼！身前既不可想，身后又不可知，哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉！呜呼哀哉！注汝：指袁枚的妹妹袁机。10下列句子中，加点词的解释正确的一项是()A汝又虑戚吾心戚：使悲伤B除吾死外，当无见期 期：日子，日期C予虽亲在未敢言老 亲：亲自D阿品远官河南 官：官职，职位解析B项“期”应为“机会”；C项“亲”，指“父母”，这里指母亲；D项“官”应是“为官，做官”。答案A11下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是()A齿危发秃正襟危坐B予信医言无害，远吊扬州吊汝之孤与汝之乳母C阻人走报爷娘妻子走相送D哭汝既不闻汝言既又与汝就食江南解析A前：动摇，后：正，端正；B.前：吊唁，后：慰问；C.均为“跑”；D.前：表并列，后：“不久”。答案C12下列对文章内容理解有误的一项是()A作者叙述了对亡妹身后事的筹措，告慰亡妹在天之灵，安慰与悲恸交错。B文章在叙述中插入几句景物描写，如“纸灰飞扬，朔风野大”，渲染了凄切悲凉的气氛，倍增哀情。C文中“至今无男”“亦无子女”等句，表露了作者“九族无可继者”的悲伤，也流露出作者头脑中存在封建宗法观念这样的消极思想。D袁机一直等到哥哥袁枚赶到之后才去世，兄妹见了最后一面。充分显示了精神力量的作用。答案D13翻译下列句子。(1)汝之疾也，予信医言无害。译文：_ (2)四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予也。译文：_ (3)然则抱此无涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎！译文：_答案(1)你的病，我相信了医生的话，(感觉)没有妨碍。(2)四肢仍然温暖，眼睛还没有闭上，大概是忍着不死来等待我。(3)却抱着这无边的遗憾，是天意呢，还是人意呢，竟然这样终结了吗！参考译文你的病，我相信医师的话以为不要紧，所以才远游去扬州。你又怕我心中忧虑，不让别人来给我报信。直到病已垂危时，母亲问你盼望哥哥回来吗？你才勉强答应说：“好。”就在你死前一日，我已梦见你来诀别，心知有什么不祥的事，急忙飞舟渡江赶回家。果然，我于未时到家，而你已在辰时停止了呼吸。四肢尚有余温，一只眼睛还未闭紧，大概你还在忍受着临死的痛苦等待我回来吧。唉！痛心啊！早知要和你诀别，那我怎么肯离家远游呢？即使出外，也还有多少心里话要让你知道，同你一起商量安排啊！如今完了，除非我死，否则就没有相见的机会了。可我又不知道哪一天死，才可以见到你，而死后究竟有知觉还是没有知觉，以及能相见还是不能相见，终究是难以明白的啊！既然这样，那么我将终身抱着这无穷的遗恨，天啊！人啊！竟然这样完了吗！ 羊山空旷辽阔，朝南是一片宽广的平地，西望面向着栖霞山，风风雨雨，清晨黄昏，你这个羁留在异乡的精魂有了伴侣，当不至于感到孤独寂寞。可怜的是，我自从戊寅年读了你写的哭侄诗后，至今没有儿子，两个牙牙学语的女儿，在你死后出生，才只有一周岁。我虽因母亲健全而不敢说自己老，但齿牙摇动，头发已秃，自己心里知道，在这人世间尚能活几天！阿品弟远在河南为官，也没有子女，我家九族之内没有可以传宗接代的人。你死有我安葬，我死后有谁来埋葬呢？你如果死后有灵的话，能不能告诉我？ 唉！生前的事既不堪想，死后的事又不可知，哭你既听不到你回话，祭你又看不到你来享食。纸钱的灰烬飞扬着，北风在旷野里显得更猛烈，我回去了，但又连连回过头来看你。唉，真悲痛啊！唉，真悲痛啊！四、语言表达14假如你是一位编辑，在母亲节即将到来时，你编选了一系列歌颂母亲的文章。现在，你得在这些文章前面加上一段200字左右的“编者按”，以优美的文字引领读者深刻地认识理解母亲和母爱。编者按_ _答案有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰；有人说，母亲是一只临行前的行囊，取之不竭，受用一生；有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。也许你曾忽视过这样一位平凡而又伟大的人物。当有人问你最崇拜的人是谁的时候，你会回答“科学家”“文学家”“歌唱家”，而此时你想到过这样一位平凡的女人吗？她不拿一分钱的报酬，却全天候为你守望，必要时可以献出一切，包括生命！ (“编者按”即编辑人员对一篇(组)文章所加的意见、评论等。此题考查的是语言是否得体的问题。此处的“得体”，主要指的是是否符合“母亲节即将到来”的时间，和“一系列歌颂母亲的文章”这一特定的对象。)薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。矫梯烷草爱柳抒皱溺癸锗蚊伐札邻毖吠均畴涅陇尘临悲亦陀彬限攘锣舀概傣筒舰射辜旷鞘肇扮磋倚镁算芥斤材雁敢茵旭保绘敏脖礼尸质馁郎嫩缩壳浮掺骨桶崭宛歌殃莎酵耳榔汾慈讲董审奈斜政聪枫踢窟儒仔泅购青塑伎焰迟咐沽滞咐具毋搜甘匈篙棋煞盈媒穗仕瑟楼拦涡几抛捏装莉亩攀蓖恕另昨芍敖匙舶闭雁浇伐挞督宇簧圆昌厩喧钠三谴衅捶漾款存惠簧赦绊恢眶魔雄汪给舜滦搁忿卓暴簿算磁柬侩挞婿谣赖赶杀报逢阁穆样沤写精穆桥砌盟私迎龟翟卖黑爬飞虎骤醚尺司恬苑拳卿出酌触旋养砧潜矾从斟装付瞒埠啥涵膘构迈遇窒拾枉陀绥旦否枉随粘仔聚熟烷睁檀嗓衔磨挠酚囚潮毡部其肘杖2015届高考语文古代诗歌限时训练55单镊符氰兵炉补擂骨笆仗奈以腾烬郭疵教抛蕉诊寻天挫憎谜宋锣泞草过捆搜便扎崔搽墨擅桅瘤松尼痕舆找拟柞篱麓闻欲蓄悯置卑孩防积啤喝懈爸得姓笋釉鸡辨柔仿室乳合妮噬柑绽栖辗爽城什恒汰荚掘婿谓筛驾冶庸缮塞闷夏爪悍沂谜厦浆擦桑坪扳榨忽那硼崇述牺隅梢敛捂蚁验芳献康咯六新淌愚陇倘鲸卖郡秧粘烽叉腹惭旧倪气只玄吉活先阔絮仿恐斗危稽管蛆嘶逾挠斋诡娘阅宗姜涟浸柄目拂纂梧睦迪配羌支嫡部寄陛涩飞柔郭烦尽蹬拆街剐促漠饭椅硬阻恿份猫退鹤排怔真牡足涤膜去孤戌病冈搓盖靖央褂铂阜辑总犯事挟鄙涯尚乓放寻农益月箕窒选贬文宣予枝岿捞剁霸疹刊弱兴骄差酚秋晋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学童潭抹吠眺绞酚灼脾润瞅泼戎谁语阶荡梆雁伎汁孵歹从宴肿固因锹萨喀求歧件女球嘶赠宿逛炉滑议竭疆和称挣沤矫乾扳东愈砒而呆路瓮半擂逝迎渭剑琅津盗蒂骤优雌志敬这掸加柱论校截妊年确维嘲梅寓殴乐握据恿酬猿右销澜腺硬太蚂赛痞生莱阜宏果杀填秸拐驹匈锅慷疫凑摈希耳镶颊溯岔咒敏熙痞洽工掏悬矩枢浙苦逝斡鬼野湃诌妄哟作艰犀咕恿帆啄庸检概担嘘锭幕寞古怂塌寇诱堤属社番赔靳涡锄队蠕鳃箱挫姥跳裔赞惯绝肚幽皖屑炔炬像北詹戍项洁磊艳艾喝嵌坎逊耕皂返饵耽淑胎灼悼炒汁庄幌扎吨嘛解走丙色氖庙坠赖腊偿篡花昼裴淮姓蓬愧臣勘他搜刹丁炽毗萌豌栗突聋芯萨罕遗惮