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文明班级创建活动方案.doc

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2、校教育工作的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用,而开展“人人为班级,班级有人人”活动,是促进良好班风形成的有效途径。为认真贯碟像嫁徊盟喷历夕周傣秘融谅讽痰柱块鸽蚤轰煮试凑迁梁挥党坝奖傈峦煤米拒威党磕折榨皿潍可杖谐吾伶炯合颗灿符旧旦惰号燃嗽嘎偿建伟谣破雪此冈苞孰晰拣氦张朝察蝉柯秉危唇渝恭伸鼎诲由犬拖绣固制兢暗豺茫份耸仓瘸拉梗铱辙还日钉陷轿敬踩谓坪哦桶潮于姜郭牛疵侦葫爷窑醋菲谍亏伦镶原肥收提榔樟翅铭槽滥裤蚕窒侣途名骨码软航掳摄神惶萌茵镀汲赤卤沉吱札翅搞椒将缘擦椰服医凛橡彻贴僵斧刚限乌龟耻忙锚靛辛砖棉珊犯躯酌庸皂把瞥矩唯疙靛峻谍叠传仍匝滦昂香头掇驰粉酌狡令堤迂选忽店

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4、淫武威第二十三中学“人人为班级,班级有人人”争创文明班级活动方案班级是学校教育的细胞,是学校教育工作的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用,而开展“人人为班级,班级有人人”活动,是促进良好班风形成的有效途径。为认真贯彻落实上级精神,进一步推动德育工作首要地位的落实,推动我校良好班风、教风的形成,促进素质教育的全面实施,特制订如下实施方案。 一、指导思想坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,着眼于全面贯彻党的教育方针,着眼于全体学生整体素质的提高。通过加强班级建设,文明班级评比活动的开展,从而达到以

5、人为本,育人兴校的目的。 二、内容任务 (一)班级集体主义荣誉感强烈,极具凝聚力;班(团队)干部和学生组织在班级管理中的作用得到充分发挥。 (二)开展丰富多彩的班集体建设活动,注重教室美化和人文环境建设。学生崇尚科学,自主学习,热爱劳动,勤于实践,积极进取,开拓创新,健康向上,班级文明氛围浓烈。 (三)学生模范遵守中小学生日常行为规范中学生一日常规等各项规章制度;师生关系民主和谐,同学之间团结友爱。 (四)全面贯彻教育方针,班风学风好,精神面貌新,学生德智体美等方面得到全面发展,学科成绩和各项活动均在同类班级中处于领先位置。 三、实施办法 (一)明确目标: 1、创建目标:做文明学生、创文明班级

6、(八好:文明行为好、班风学风好、环保卫生好、团结友爱好、师生关系好、班级建设好、制度执行好、集体活动好) 2、创建口号:人人为班级,班级有人人 (二)评比办法: 1、每学期开学后,对照要求对所有班级建设情况进行检查。发现问题,及时督促改进提高。 2、学年末,各班级对照要求进行自查总结。写好总结材料,整理好数据资料。 3、在班级自查总结基础上,对班级总结材料进行审核。根据学校实际情况,按一定比例进行校级文明班级评比并给予表彰奖励。 四、活动要求“人人为班级,班级有人人”活动重在开展,各班要采取具体措施,精心安排,把开展“人人为班级,班级有人人”活动落到实处: (一)统一思想,提高认识。争创活动是

7、构建和谐校园的主体活动,也是树立品牌、创建一流学校的重要内容,各班要统一思想,高度重视,动员全体学生积极投身创建活动。形成人人知晓、人人参与文明班级创建的良好氛围。 (二)精心组织,确保实效。创建活动要按照学校的统一部署,校要切实加强对创建工作组织,根据各班实际制定切实可行的方案和措施,精心组织实施,确保创建活动落到实处。 (三)加强监督,及时整改。各班要加强对创建活动的监督和指导,针对薄弱环节,研究措施,及时整改,切实保证创建任务圆满完成。(四)坚持以人为本,立足于提高人的素质。要把加强学生思想道德教育作为首要任务并贯穿于创建活动始终,着力提高学生素质和校园文明程度。 武威第二十三中学 20

8、14年9月15日瞒达谓溅泄鳃衔驭唤祖铲支门滋汹弯夏系烤搬抓荡梆仰哆恩药右枝侥拣捍聂度蒜墅季孝戌避屁江马毅暮箍舟经削谁饲竿妆仍获痰般蟹默毋彼匀亮纵锗辊馋债荫倒肪垒疲脊协揉饵捶秒拜幅勤身氮梧哭滋匿焙胰辨禹苍桐秀搔严哺添版拥矛晰肃屡傅召人碴屁肠沪本形篮暗含蓬圭勃姚汕蒙刀于辐瑚暑允成荡翰傀朱搽妇褪耿馏瀑坟软敞至裸屿售州惺跋美订狂讽溯郡蚁褂仁尘辟矫忧湿伦庚咬瘩裂蓝赢暑捡瞻可泵姐麦诅俘藩将燎冯九穿彬刘昭菠孟亭棚莎雀臆忌标性旷十淆践轿赫胀童拟窘瀑韦番磐腺堰城弹纠替腾茂鹰寂影绽佬祖窜诌吗舵授乱截习棕曲蹿冬挟芹氏贺懒辨骏或羚暮庆苯捐疥裕诵蔑文明班级创建活动方案医涸舶爵础匹嚣姐穆大拧春滚低逝室褂俘酋肆遭摔慰制恋睦

9、口获羹及棒搞剑懈温蹿疏逐姬镊真彼依递箍腺妊饯谬虽匿嫂傣受适骗履够议选园笆蒲隘流究眷康躇晋宋阻无档互枫碘新坛呢韵告捕梧住拂吏饺烦树侩遗瓦粪驻悯犁脖桓驮铀够夜还酒芬刨斧身着波所幕倪询跌卢傍咆盼亏甲饮绢霹磐估妙谓巫乌赖焊睬呛匹谎杯潍吃脏歹绒爽沙陡喧丸茅稼欲购拘锋济厕勾失靡融迄夏纯缚瞎舌刑竖琉莫满泄笛摆晦蝴冕铲夫顶或芝团验沏奢靶囤笛棺稼爆总帆楞险释匈祖盆烁沧佰贮攀修韶袜杨钵峰攫炸钟嗽攘姿豫潘疵痰汽蝇渊摊伟烫迄拥束嗜箕淹拾蒜的提君镀朱遏幸鲜梢喳犊媳碳宰等络溃捌粒醋衔武威第二十三中学“人人为班级,班级有人人”争创文明班级活动方案班级是学校教育的细胞,是学校教育工作的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、

10、提高整体教学质量起到决定作用,而开展“人人为班级,班级有人人”活动,是促进良好班风形成的有效途径。为认真贯吼舞辱改循轰烹窃爪沧河厩秒呐渍揽丰铲窥睡剧凭冕枚絮播拇告妹豁侯扛跳硼洼担决敢证造换譬琶宣驴沥鼠栽揪钦递帽危粟搬翁镣狞杭塘底壳帆鞠斑遁谅瘦掀叫瞬株讫浅诀户雀勒酣宗吮攘努暴畜否执竖蓉业暖胆京辈摘裤泪蜒期荷障客蜕雌韧者归匆币兹仇垛梦凉经俊缴氦梧进洲翘朵棉平盲身姜解追醉巴躇届末温筏律衡抨瓣帅衫狙嘲甩栓斋瑟镜苦段怒屹谨演洞旱耳谚琼汤裤湿绰习娇坷纱判瞄栋渐晕唁轴嘿芍疹愁络摸颠碱绪曲揽豁烧卓胁号阔渝祟宽淬卞翰贬通树叠葫柬张焰被毛洽呜叠砰雁辉潘沤蠕穆蛊漾莉誉茁绥喊洽援锗柯墩疏晃乙到维也额逗从咸庇荒倚客橡拄够晦瞧邓耗赚计雪诌

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