基于信息技术环境下的初中物理资源系统建设与实践.docx

基于信息技术环境下的初中物理资源系统建设与实践 【摘要】如何在当前信息技术环境下建设好初中物理资源系统，是我校近年来不断探索的课题。两年来，取得了一定的成效，建立起了课题研究组，完善了管理制度。自此，一套完整相关课时资源系统以及一支新型的教师队伍正在我校逐步形成。【关键词】初中物理；信息化；专题研究；多媒体课件；科学化近年来，我校为了适应信息技术的迅猛发展和教育改革的不断深入，大力推进信息技术环境下的教学模式的改革，促进信息技术与学科课程的整合，面对时代的机遇与挑战，结合自身发展的需要，我校从2007年9月开始开展了信息技术环境下的初中物理资源建设与实践。两年来通过研究活动在推动我校物理学科及相关课程教学方面取得了一定的成效，现对研究工作总结如下：1提高认识，加强领导，明确目的是进行课题研究的保障信息时代的到来将改变着教育的发展环境，改变着学校的教学模式和教学方法。带来了新的机遇，提出了新的要求，给传统的教育教学模式带来了极大的冲击。传统的教育教学、内容、方法、手段单一，严重地制约了学生的思维发展和知识面的扩大，教学效率低下，多媒体和网络技术具有信息资源丰富、内容生动形象，为了全面实施素质教育，适应课程改革，提高课堂效益，以远程教育资源为依托，推动物理学科教学课程的改革，首先要对教师进行教师现代教育、教学技术和现代教育理念的教育，更新教师的教育、教学思想和教育教学理念。为了搞好本次课题研究工作的顺利进行，学校加强了对研究工作的领导，成立了由学校领导和全体物理教师、计算机教师等组成的领导小组和课题研究组，完善管理制度，确定专人负责资源的管理和技术指导，确定了小组负责人和研究教师，定期召开会议，讨论研究实施情况和研究急待解决的问题，明确目的，协调统一，确保了研究工作的顺利进行。2研究活动，培训和建立一支新型的教师队伍通过学习转变了教师的教学观念，更重要的是教师角色的转变，角色的转变需要坚实的应用计算机能力，首先进行全员的计算机理论和实践的培训，主要对计算机操作系统以及文字处理和电子表格等软件的使用进行系统的培训、学习，要求每个教师都能熟练运用计算机编写电子教案，论文和进行数据统计处理分析，又进行了网络模块培训，主要学习互联网资料搜索，教育资源网、电子图书、电子邮箱、信息网站，使全体教师很快掌握利用网络进行学习和查找资料。教师利用现代教育技术的作用是：下载优秀教案作为参考，进行教学设计，进行教学改革，利用电教教材和网络资源编制教学课本，学习先进的教育观念和教学方法，利用网络资源进行网络环境下的自主学习模式和开放式教学活动。3开展专题研究，共同探索，完善课件中学物理是学生普遍认定难度较大的一门学科，在教学过程中，有些实验比较容易做而且效果比较明显，但许多实验不容易做，现象也不明显，有些物理理论知识更是无法用事实现象说明，如果我们借助计算机的优势将其模拟出来，让学生形成感观上的认识，从而达到对现象的直观认识，物理理论的深刻理解，本质规律的掌握应用。因此，运用多媒体和网络技术优化物理教学结构，在中学物理教学中尤为重要。为了探索信息技术与课程整合，在课程中加入信息技术，并使之在课程教学融为一体，以促进学生的学习，将信息技术融入课程教学系统各要素中，使之成为教师的教学工具，学生的认知工具，主要的教材形态，主要的教学媒体，为了优化物理教学结构，提高教学效率，培养创新人才，全面推进课程教学的各个领域，学校将研究人员分成小组，进行课题理论培训以及现代信息技术培训，通过远程教育、互联网、VCD光盘、教师自制等途径广泛收集课件，建设课件库，同时初步投入应用，通过应用一逐步解决网页链接问题，部分下载的课件打不开，有些课件缺少实用性等问题。初步形成建设学科课件库的一套方法。学科课件库的建设要从学科教材体系的整体出发，需要教育技术人员，学科带头人和学科骨干共同研究，分工协作，才能使它成为一个科学、实用和高效的教学资源库，教师就能按照教与学的实际情形的需要，简便轻松的实施教学活动，建成一个完善的教学课件库是一件费时、费人、费经费而且漫长的过程，在学校领导和广大教师的共同努力下，建成初中二年级上、下两册、初三物理全一册的全部章节的课件，其中从网上下载占60%，利用VCD光盘20%，教师自制20%，建成的课件资料在应用过程中学生的满意达到80%以上，使学生能真正体现出学习主体的作用，适合于学生进行“自主发现，自主探索”式学习。4今后努力的方向随着课程改革的不断深入，我们清醒的认识到没有先进的现代化信息技术和高素质的研究型教师，学校生存和发展将受到制约，同时也给每一位教师带来探索和创新的机遇和挑战，我们将充分利用现代信息技术和信息资源，科学地重排教学过程的各个环节要素，实现教学过程的优化，使我的课题研究的过程更加科学化，规范化，走上健康发展的道路。 -全文完-